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TEXTO
As línguas vivas foram influenciadas pela
migração do campo para a cidade. Idiomas
falados em determinadas regiões rurais e por
apenas alguns milhares de pessoas, corriam
perigo quando estas se mudavam para zonas
urbanas. Tais línguas regionais também sofriam
quando a cultura citadina, através dos novos
meios de comunicação, chegava ao campo. Da
mesma forma, estavam em risco se a invasão de
algum idioma mais popular – o inglês ou o russo,
por exemplo – oferecesse mais esperança de
emprego, melhor educação ou acesso a
entretenimento. Fora da Europa, centenas de
línguas nativas vivas e vigorosas em 1900
passaram a ser faladas por apenas alguns
milhares de pessoas. Quando um idioma sofria
tal decadência, a maioria dos falantes o usava
somente em parte de seu cotidiano, muitas vezes
sem explorar todos os seus recursos e suas
complexidades, pois os ouvintes de tal língua,
especialmente os jovens, não a conheciam por
completo. Das mais de 6 mil línguas do mundo,
a maioria tinha, relativamente, poucos falantes
no final do século. Elas estavam sob ameaça,
uma vez que o rádio, a televisão, os jornais e os
livros davam preferência àquelas faladas pela
maioria. O iídiche possui hoje cerca de um terço
dos falantes que tinha em 1900, quando era
usado nas regiões centrais e leste da Europa. O
íngrio e outros dois idiomas falados nas
proximidades do Mar Báltico reuniam, em 1970,
somente algumas poucas centenas de falantes
cada um. A língua dálmata, usada no litoral leste
do Mar Adriático, sumiu em 1898. O manx, que
se falava na Ilha de Man, no Mar da Irlanda, foi
extinto em 1974. Na Austrália, vários idiomas se
perderam. Um erudito estudou cinco línguas
vivas de aborígenes, da região tropical de
Queensland, e revelou com tristeza, em 1992,
que três estavam extintas, uma tinha apenas dez
falantes e a última continuava viva apenas na
mente de um falante solitário. Não eram línguas
simples, que morreram por falta de flexibilidade
e vocabulário. A maioria possuía uma gramática
complexa e um impressionante léxico de cerca
de 10 mil palavras. Entre as numerosas línguas
em risco pelo mundo, a maioria não sobreviveu.
(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do
Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, p. 287).
De acordo com o autor do texto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – As línguas vivas foram influenciadas pela migração da cidade para o campo.
II – Os idiomas se multiplicaram quando da ida da população do campo para a cidade.
III – Os meios de comunicação influenciaram a quantidade de idiomas falados no mundo.
No que se refere às características da Terra, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Uma grande parte da Terra é coberta pelos mares e oceanos (hidrosfera). A camada mais externa (atmosfera) é formada por gases.
II – O oxigênio existente na atmosfera e a água líquida tornam possível a vida na Terra.
III – A parte sólida da Terra é conhecida como litosfera.
No que se refere ao ciclo hidrológico, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A ciência que estuda o ciclo hidrológico é a hidrofobia.
II – O ciclo hidrológico refere-se à troca contínua de água na hidrosfera, entre a atmosfera, a água do solo, águas superficiais, subterrâneas e das plantas.
III – A maior parte do vapor de água sobre os oceanos retorna aos oceanos, mas os ventos transportam o vapor de água para a terra com a mesma taxa de escoamento para o mar.
No que se refere à lua e suas fases, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O satélite natural da Terra possui quatro fases.
II – A lua possui luz própria.
III – Um ciclo completo das fases da lua recebe o nome de mês lunar.
No que se refere à importância dos povos antigos, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Os sumérios foram os primeiros a inventar a escrita (caracteres cuneiformes).
II – A religião grega antiga era marcada pela presença de um único “Deus”.
III – No início, o Cristianismo não adotava o monoteísmo.
São considerados os principais grupos de imigrantes que vieram para o Brasil, EXCETO:
No que se refere ao surgimento da espécie humana, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A origem humana remonta ao continente africano.
II – O fóssil conhecido como Lucy é proveniente da Etiópia.
III – Há cerca de 200 mil anos surgiu o “Homo sapiens”, que se aproximava do negro-africano.
São considerados patrimônios culturais da humanidade, EXCETO:
Assinale a alternativa que apresenta o nome do Estado mais populoso da Região Nordeste do Brasil:
No que se refere à pobreza e à desigualdade social, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O desenvolvimento tardio do país configura-se como uma das causas do quadro de pobreza brasileiro.
II – O tipo de colonização ao qual o Brasil foi submetido no passado exerce influência até hoje na distribuição da riqueza no país.
III – A pobreza no Brasil não é causada por um episódio único, sendo resultado de uma série de fatores históricos, sociais, conjunturais e políticos.
No que se refere aos processos migratórios no Brasil, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A migração interna no Brasil ocorre principalmente por motivos econômicos.
II – As migrações internas são aquelas que se processam no interior de um país, como, por exemplo, o êxodo rural.
III – Quando se encerrou o ciclo da cana-de-açúcar no Nordeste, muitas pessoas migraram para Goiás e Minas Gerais em razão do ciclo do ouro.
Assinale a alternativa que apresenta os três Estados mais populosos do Brasil:
A importância da reflexão, do professor e do aluno, a respeito da produção de conhecimento, possibilitando ao aluno a superação de desafios e o enriquecimento do saber, foi destacada em seus estudos sobre a avaliação em 1995, por:
Considere os itens abaixo e em seguida assinale a alternativa correta acerca das posições de Solé quanto ao domínio da leitura e da escrita:
I - Ela pressupõe o aumento do domínio da linguagem oral.
II - Seu domínio pressupõe poder ler e escrever de forma convencional.
III - Seu domínio pressupõe capacitar o professor para uma rotina diária de trabalhos e diversas linguagens.
Considere os itens abaixo acerca das posições de Vygotsky e em seguida assinale a alternativa correta:
I - O aprendizado das crianças começa muito antes de elas frequentarem a escola.
II - Qualquer situação de aprendizado com a qual a criança se defronta na escola tem sempre uma história prévia.
III - Aprendizado e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde o primeiro dia de vida da criança.
Considere os itens abaixo acerca das posições de Jussara Hoffmann quanto a concepção de avaliar para promover e em seguida assinale a alternativa correta:
I - todos os diferentes jeitos de ser e de aprender devem ser valorizados.
II- todos os diferentes jeitos de ser e de aprender devem subsidiar as alternativas didáticas.
III - todos os diferentes jeitos de ser e de aprender refletem também as dificuldades cognitivas dos alunos.
De acordo com a Resolução 07/2010, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular será de 900 (novecentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.
II – O Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (catorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo.
III – É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.
No que se refere à Resolução CNE 05/2009, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, com requisito de seleção.
II – É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.
III - A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.
O artigo 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente dispõe sobre alguns aspectos compreendidos pelo direito à liberdade. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um desses aspectos:
De acordo com o artigo 205 da Constituição Federal, o ensino no Brasil será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:
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