Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de são josé - sc
Foram encontradas 4.147 questões
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Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Provas:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar
|
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |
Q1300610
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um
documento que deve:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Provas:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar
|
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |
Q1300609
Pedagogia
Analise o texto abaixo:
Consta no artigo 1º da Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017, que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter ............................... que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos no âmbito .........................................................., e orientam sua implementação pelos sistemas de ensino das diferentes instâncias federativas, bem como pelas instituições ou redes escolares.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Consta no artigo 1º da Resolução CNE/CP nº 2, de 22/12/2017, que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter ............................... que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos no âmbito .........................................................., e orientam sua implementação pelos sistemas de ensino das diferentes instâncias federativas, bem como pelas instituições ou redes escolares.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Provas:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar
|
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |
Q1300608
Português
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Provas:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar
|
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |
Q1300607
Português
Texto associado
Leia o poema de Carlos Drummond de Andrade para responder à questão.
Mãos Dadas
Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da
janela,
não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os
homens presentes,
a vida presente.
Considerando a estrutura sintática e morfológica
do poema, assinale a alternativa correta.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Provas:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar
|
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |
Q1300606
Português
Texto associado
Leia o poema de Carlos Drummond de Andrade para responder à questão.
Mãos Dadas
Não serei o poeta de um mundo caduco.
Também não cantarei o mundo futuro.
Estou preso à vida e olho meus companheiros.
Estão taciturnos mas nutrem grandes esperanças.
Entre eles, considero a enorme realidade.
O presente é tão grande, não nos afastemos.
Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.
Não serei o cantor de uma mulher, de uma história,
não direi os suspiros ao anoitecer, a paisagem vista da
janela,
não distribuirei entorpecentes ou cartas de suicida,
não fugirei para as ilhas nem serei raptado por serafins.
O tempo é a minha matéria, o tempo presente, os
homens presentes,
a vida presente.
Analise as afirmativas abaixo, considerando o
poema.
1. O poeta sente-se preso por um mundo caduco. 2. Para o poeta, o que interessa é o momento presente e quem está à sua volta. 3. Segundo o poeta, as pessoas que o rodeiam estão silenciosas. 4. O poeta não admite que poetas escrevam sobre anjos. 5. A realidade é o tema sobre o qual o poeta falará.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. O poeta sente-se preso por um mundo caduco. 2. Para o poeta, o que interessa é o momento presente e quem está à sua volta. 3. Segundo o poeta, as pessoas que o rodeiam estão silenciosas. 4. O poeta não admite que poetas escrevam sobre anjos. 5. A realidade é o tema sobre o qual o poeta falará.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Provas:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar
|
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |
Q1300605
Português
Leia as duas frases a seguir; elas são atribuídas a
Martin Luther King.
I. No final, não nos lembraremos das palavras dos nossos inimigos, mas do silêncio dos nossos amigos. II. Toda a verdadeira vida é encontro.
Analise as afirmativas abaixo sobre as frases.
1. Na frase I, as duas orações mantêm entre si um sentido de adversidade. 2. A palavra “encontro” na frase II é um predicativo do sujeito, pois confere uma qualidade ao sujeito que tem como núcleo a palavra “vida”. 3. Na frase I, o verbo “lembrar” está subentendido na segunda oração. 4. “Nos” é o sujeito das duas orações que compõem a frase I. Na primeira, está explícito e, na segunda, oculto. 5. As palavras “não” (frase I) e “toda” (frase II) exercem a mesma função sintática: adjuntos adnominais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
I. No final, não nos lembraremos das palavras dos nossos inimigos, mas do silêncio dos nossos amigos. II. Toda a verdadeira vida é encontro.
Analise as afirmativas abaixo sobre as frases.
1. Na frase I, as duas orações mantêm entre si um sentido de adversidade. 2. A palavra “encontro” na frase II é um predicativo do sujeito, pois confere uma qualidade ao sujeito que tem como núcleo a palavra “vida”. 3. Na frase I, o verbo “lembrar” está subentendido na segunda oração. 4. “Nos” é o sujeito das duas orações que compõem a frase I. Na primeira, está explícito e, na segunda, oculto. 5. As palavras “não” (frase I) e “toda” (frase II) exercem a mesma função sintática: adjuntos adnominais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Provas:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar
|
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Sala - Educação Infantil |
Q1300604
Português
Leia a tirinha.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) O termo “na mediocridade”, no primeiro quadrinho completa o sentido do verbo “cair”.
( ) Na frase “A ciência me chama”, a palavra “me” é pronome pessoal e tem, neste contexto, a função de sujeito.
( ) Em “vou comprar uma máquina de tricô”, o sujeito está subentendido.
( ) A frase “quando eu crescer” infere uma ideia de tempo.
( ) A expressão de Mafalda no segundo quadrinho deve-se ao fato de ela perceber que seu amigo sabe utilizar de forma consistente os recursos da Internet.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo.
Q1225464
Pedagogia
Coloque em ordem crescente as orientações que um professor pode dar ao seu aluno no processo de leitura.
( ) Elaborar uma síntese do texto, ou seja, reelaborar o texto a partir da sua compreensão, mas respeitando as ideias do autor. ( ) Fazer uma leitura, grifando as palavras desconhecidas e buscando seu significado no dicionário. Deve também destacar as palavras-chave, ideias-núcleo do texto. ( ) Problematizar o texto levantando problemas para posteriormente discuti-los com o professor e com os colegas, se for o caso. ( ) Ler todo o texto para percebê-lo, reconhecê-lo em sua totalidade. ( ) Retomar o texto, de modo a interpretar as ideias do autor, explorá-las e tomar uma posição em relação a elas, no que tange a sua validade, atualidade, profundidade, etc.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Elaborar uma síntese do texto, ou seja, reelaborar o texto a partir da sua compreensão, mas respeitando as ideias do autor. ( ) Fazer uma leitura, grifando as palavras desconhecidas e buscando seu significado no dicionário. Deve também destacar as palavras-chave, ideias-núcleo do texto. ( ) Problematizar o texto levantando problemas para posteriormente discuti-los com o professor e com os colegas, se for o caso. ( ) Ler todo o texto para percebê-lo, reconhecê-lo em sua totalidade. ( ) Retomar o texto, de modo a interpretar as ideias do autor, explorá-las e tomar uma posição em relação a elas, no que tange a sua validade, atualidade, profundidade, etc.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Q1225398
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta uma visão histórico-cultural do processo de aprender e ensinar, segundo Vygotsky.
Q1188605
Português
Concepções de linguagem alteram modo de ensinar
(…) Na década de 1970, uma nova transformação conceitual mudou as práticas escolares. A linguagem deixou de ser entendida apenas como a expressão do pensamento para ser vista também como um instrumento de comunicação, envolvendo um interlocutor e uma mensagem que precisa ser compreendida. Todos os gêneros passaram a ser vistos como importantes instrumentos de transmissão de mensagens: o aluno precisaria aprender as características de cada um deles para reproduzi-los na escrita e também para identificá-los nos textos lidos. Ainda era essencial seguir um padrão preestabelecido, e qualquer anormalidade seria um ruído. Para contemplar a perspectiva, o acervo de obras estudadas acabou ampliado, já que o formato dos textos clássicos não servia de subsídio para a escrita de cartas, por exemplo. Em pouco tempo, no entanto, as correntes acadêmicas avançaram mais. Mikhail Bakhtin (1895-1975) apresentou uma nova concepção de linguagem, a enunciativo-discursiva, que considera o discurso uma prática social e uma forma de interação - tese que vigora até hoje. A relação interpessoal, o contexto de produção dos textos, as diferentes situações de comunicação, os gêneros, a interpretação e a intenção de quem o produz passaram a ser peças-chave. A expressão não era mais vista como uma representação da realidade, mas o resultado das intenções de quem a produziu e o impacto que terá no receptor. O aluno passou a ser visto como sujeito ativo, e não um reprodutor de modelos, e atuante - em vez de ser passivo no momento de ler e escutar. (…)
Assinale a alternativa correta.
(…) Na década de 1970, uma nova transformação conceitual mudou as práticas escolares. A linguagem deixou de ser entendida apenas como a expressão do pensamento para ser vista também como um instrumento de comunicação, envolvendo um interlocutor e uma mensagem que precisa ser compreendida. Todos os gêneros passaram a ser vistos como importantes instrumentos de transmissão de mensagens: o aluno precisaria aprender as características de cada um deles para reproduzi-los na escrita e também para identificá-los nos textos lidos. Ainda era essencial seguir um padrão preestabelecido, e qualquer anormalidade seria um ruído. Para contemplar a perspectiva, o acervo de obras estudadas acabou ampliado, já que o formato dos textos clássicos não servia de subsídio para a escrita de cartas, por exemplo. Em pouco tempo, no entanto, as correntes acadêmicas avançaram mais. Mikhail Bakhtin (1895-1975) apresentou uma nova concepção de linguagem, a enunciativo-discursiva, que considera o discurso uma prática social e uma forma de interação - tese que vigora até hoje. A relação interpessoal, o contexto de produção dos textos, as diferentes situações de comunicação, os gêneros, a interpretação e a intenção de quem o produz passaram a ser peças-chave. A expressão não era mais vista como uma representação da realidade, mas o resultado das intenções de quem a produziu e o impacto que terá no receptor. O aluno passou a ser visto como sujeito ativo, e não um reprodutor de modelos, e atuante - em vez de ser passivo no momento de ler e escutar. (…)
Assinale a alternativa correta.
Q1237839
Psicologia
O Estatuto do Idoso prevê que a política de atendimento ao idoso deve ser feita por meio do conjunto articulado de ações governamentais e não governamentais:
Q1237697
Psicologia
O trabalho social com famílias, no que se refere à sua vinculação a campos ou áreas de atuação, é tipicamente associado e/ou vinculado à Psicologia:
Q1237548
Psicologia
Analise as afirmativas a seguir, referentes a dispositivos contidos no Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990):
1. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar. 2. A condenação criminal do pai ou da mãe implicará a imediata destituição do poder familiar, exceto na hipótese de condenação por crime culposo, sujeito à pena de reclusão. 3. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou ao adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais. 4. Podem adotar os maiores de 18 anos, independentemente do estado civil. 5. É proibido qualquer trabalho aos menores de dezesseis anos de idade, salvo na condição de aprendizes.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A falta ou a carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou a suspensão do poder familiar. 2. A condenação criminal do pai ou da mãe implicará a imediata destituição do poder familiar, exceto na hipótese de condenação por crime culposo, sujeito à pena de reclusão. 3. A guarda obriga a prestação de assistência material, moral e educacional à criança ou ao adolescente, conferindo a seu detentor o direito de opor-se a terceiros, inclusive aos pais. 4. Podem adotar os maiores de 18 anos, independentemente do estado civil. 5. É proibido qualquer trabalho aos menores de dezesseis anos de idade, salvo na condição de aprendizes.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q1235528
Serviço Social
A ética profissional é uma dimensão específica do Serviço Social, suas determinações são medidas pelo conjunto de necessidades e possibilidades, de demandas e respostas que legitimam a profissão na divisão social do trabalho da sociedade capitalista, marcando sua origem e a sua trajetória histórica (Barroco, 2009).
Sendo assim, a adesão a um determinado projeto profissional supõe:
Sendo assim, a adesão a um determinado projeto profissional supõe:
Q1235286
Serviço Social
O Estatuto do Idoso atribui à família, comunidade, sociedade e Poder Público um conjunto de responsabilidades e obrigações para a promoção da dignidade e dos sinais etários.
Dentre as obrigações da alçada do Poder Público encontra-se a garantia de prioridade em:
Dentre as obrigações da alçada do Poder Público encontra-se a garantia de prioridade em:
Q1233495
Direito Constitucional
Assinale a alternativa que corresponde a uma importante modificação prevista na Constituição Brasileira de 1934.
Q1233357
Direitos Humanos
A Lei ou Pena do Talião estava prevista no:
Q1233189
Direito Constitucional
A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:
dependência nacional.
autodeterminação dos povos.
proibição de asilo político.
igualdade entre os Estados.
prevalência dos direitos humanos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Q1224100
Psicologia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a Psicologia Social e seus fundamentos.
( ) Enquanto os psicólogos sociais da vertente conhecida como Psicologia Social Sociológica tendem a enfatizar principalmente os processos intraindividuais responsáveis pelo modo pelo qual os indivíduos respondem aos estímulos sociais, aqueles da Psicologia Social Psicológica tendem a privilegiar os fenômenos que emergem dos diferentes grupos e sociedades. ( ) A Psicologia Social na América Latina tem como um de seus legítimos representantes Martin-Baró, que defendia em suas obras o desenvolvimento de uma psicologia social comprometida com a realidade social latino-americana, e que pudesse ajudar a minorar a situação estrutural de injustiça social vivenciada pela maioria dos seus povos. ( ) A psicologia social tem se debruçado atualmente sobre os tópicos cognição social, atitudes e processos grupais, e algumas novas vertentes da área têm se dedicado aos temas da Neurociência Social e da Psicologia Social Evolucionista. ( ) A Psicologia Social Histórico-Crítica, abarcando diferentes posturas teóricas, como o Socioconstrucionismo e a Psicologia Discursiva, se contrapõe à Psicologia Social Crítica pelo fato de adotar uma postura crítica em relação às instituições, organizações e práticas da sociedade atual. ( ) Psicologia Social Psicológica, Psicologia Social Sociológica e Psicologia Social Crítica são consideradas pela literatura da área como três principais vertentes atuais da Psicologia Social.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Enquanto os psicólogos sociais da vertente conhecida como Psicologia Social Sociológica tendem a enfatizar principalmente os processos intraindividuais responsáveis pelo modo pelo qual os indivíduos respondem aos estímulos sociais, aqueles da Psicologia Social Psicológica tendem a privilegiar os fenômenos que emergem dos diferentes grupos e sociedades. ( ) A Psicologia Social na América Latina tem como um de seus legítimos representantes Martin-Baró, que defendia em suas obras o desenvolvimento de uma psicologia social comprometida com a realidade social latino-americana, e que pudesse ajudar a minorar a situação estrutural de injustiça social vivenciada pela maioria dos seus povos. ( ) A psicologia social tem se debruçado atualmente sobre os tópicos cognição social, atitudes e processos grupais, e algumas novas vertentes da área têm se dedicado aos temas da Neurociência Social e da Psicologia Social Evolucionista. ( ) A Psicologia Social Histórico-Crítica, abarcando diferentes posturas teóricas, como o Socioconstrucionismo e a Psicologia Discursiva, se contrapõe à Psicologia Social Crítica pelo fato de adotar uma postura crítica em relação às instituições, organizações e práticas da sociedade atual. ( ) Psicologia Social Psicológica, Psicologia Social Sociológica e Psicologia Social Crítica são consideradas pela literatura da área como três principais vertentes atuais da Psicologia Social.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Q1221425
Direito Constitucional
De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, não haverá pena de:
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