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I. A fixação de modelos ideais. II. A normalização de perfis específicos de alunos. III. A seleção dos eleitos para frequentar as escolas.
Estão CORRETOS:
____________________ buscará resolver os problemas funcionais do aluno, no espaço da escola, encontrando alternativas para que ele participe e atue positivamente nas várias atividades escolares. É uma expressão utilizada para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, consequentemente, promover vida independente e inclusão.
(1) Adequações Curriculares de grande porte (significativas). (2) Adequações Curriculares de pequeno porte (não significativas).
(_) Organização do espaço/adaptação de materiais.
(_) Eliminação de objetivos básicos/prolongamento de mais um ano do aluno no mesmo ano/ciclo.
(_) Flexibilização do nível de dificuldade de atividades/eliminação de conteúdos secundários.
O atendimento realizado na sala de recursos pode ser de duas formas: __________, no caso dos estudantes com deficiências e/ou transtornos globais do desenvolvimento, ou ___________, no caso dos estudantes com altas habilidades ou superdotação.
(_) Na Educação Infantil, o domínio da fala diversifica as modalidades de interação, favorecendo o intercâmbio de ideias, realidades e pontos de vista.
(_) A ação do professor de educação infantil, como mediador das relações entre as crianças e os diversos universos sociais nos quais elas interagem, possibilita a criação de condições para que elas possam, gradativamente, desenvolver capacidades ligadas à tomada de decisões, à construção de regras, à cooperação, à solidariedade, ao diálogo, ao respeito a si mesmas e ao outro, assim como desenvolver sentimentos de justiça e ações de cuidado para consigo e para com os outros.
(_) Na Educação Infantil, as crianças têm preferências por brincadeiras individuais, portanto, pouco se interessam pelas interações.
(_) Os alunos precisam por em jogo tudo o que sabem e pensam sobre o conteúdo que se quer ensinar a eles.
(_) Os alunos têm problemas a resolver e decisões a tomar em função do que se propõem produzir.
(_) A organização da tarefa pelo professor garante a máxima circulação de informação possível.
(_) O conteúdo trabalhado mantém suas características de objeto sociocultural real, sem se transformar em objeto escolar vazio de significado social.
I. Normalmente, é identificado um padrão recorrente de comportamentos negativos, como, por exemplo, desobediência, irritação e desafio.
II. Crianças com TOD tendem a ser instáveis, teimosas, desobedientes e irritáveis.
III. A criança nunca tem remorso ou empatia para com a pessoa que sofre seus ataques.
Está(ão) CORRETO(S):