O ideal é que o jogo seja simples e fácil, para que os alunos ganhem sem precisar de muito esforço, assim, não há o risco de desistirem. 

Se o jogo é muito difícil, os alunos desistirão dele por não ver saída nas situações que apresenta. Uma proposta precisa despertar a necessidade de saber mais, o desejo de querer fazer mais, de arriscar-se, mas para isso precisa ser minimamente possível.

Trabalhar com jogos envolve o planejamento de uma sequência didática. Exige uma série de intervenções do professor para que, mais que jogar, mais que brincar, haja aprendizagem. 

É necessário pensar como e quando o jogo será proposto e quais possíveis explorações ele permitirá para que os alunos aprendam.