Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de cachoeiras de macacu - rj
Foram encontradas 320 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745513
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
A Profª Maria de Lurdes tem uma turma formada
por 30 alunos. Desse conjunto, cinco alunos têm
11 anos; oito alunos têm 12 anos; quinze alunos
têm 13 anos; dois alunos têm 14 anos. À luz do
Estatuto da Criança e do Adolescente, a Profª Maria de Lurdes tem uma turma formada:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745512
Pedagogia
Segundo o Ministério da Educação, o Ideb foi
criado em 2007 e reúne, em um só indicador, os
resultados de dois conceitos igualmente
importantes para a qualidade da educação: o fluxo
escolar e as médias de desempenho nas
avaliações. O Ideb é calculado a partir dos dados
sobre aprovação escolar, obtidos:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745511
Pedagogia
“Exercer as atividades profissionais de docência
com atuação na educação infantil, anos iniciais do
ensino fundamental e fases iniciais do EJA,
acrescidas do que dispõe o art. 13 da Lei nº
9.394/96 (LDB)”. Essa é uma atribuição específica
do:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745510
Matemática
A Base Nacional Comum Curricular estabelece
cinco unidades temáticas no campo do ensino da
Matemática. A habilidade EF03MA11 a seguir,
extraída da BNCC, é voltada para o terceiro ano do
ensino fundamental: “Compreender a ideia de
igualdade para escrever diferentes sentenças de
adições ou de subtrações de dois números
naturais que resultem na mesma soma ou
diferença”. Essa habilidade está no campo da
unidade temática denominada:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745509
Pedagogia
A meta 6 do Plano Municipal de Educação de
Cachoeiras de Macacu prevê a ampliação
progressiva da jornada escolar integral, de modo a
atender pelo menos 25% dos alunos da educação
básica, com previsão de infraestrutura,
alimentação, professores e funcionários em
número suficiente a partir da vigência do Plano.
Essa meta, segundo o documento, é aplicável:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745508
Legislação dos Municípios do Estado do Rio de Janeiro
Em conformidade com a Lei nº 2.056, de 24 de
junho de 2015, o Plano Municipal de Educação de
Cachoeiras de Macacu deverá ser avaliado ao final
do decênio, com a finalidade de subsidiar a
elaboração do Plano subsequente. Além disso, o
PME deverá ser avaliado periodicamente, com
vistas à sua atualização e adequação. Essa
avaliação periódica deverá ocorrer, de acordo com
o texto da citada lei, no mínimo:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745507
Psicologia
O Prof. Mário tem em sua sala de aula um
estudante com severa dificuldade de
concentração. O estudante é agitado e tem
dificuldade de seguir instruções. Interrompe com
frequência os colegas, apesar de boa capacidade
intelectual. Normalmente, o aluno é muito
impulsivo. Esse quadro tipicamente caracteriza:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745506
História
Na história da Educação, houve um período em
que se celebrou a centralidade da razão. A
Educação, nesse período, deveria formar
indivíduos racionais, críticos e autônomos, com
forte crítica à Igreja. Nessa época, fixou-se que o
saber científico e filosófico deveria ter primazia
sobre a doutrina religiosa. Um dos grandes nomes
desse período foi o filósofo Rousseau. Esse
modelo de Educação corresponde ao período
histórico:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745505
Pedagogia
As teorias do currículo apresentam diferentes
formas de compreender a organização do
conhecimento e a função da escola. O Prof.
Mateus entende que o currículo deve enfatizar
diferenças, identidades, gênero, raça,
multiculturalismo e discursos. Tomaz Tadeu da
Silva é um dos autores preferidos do Prof. Mateus.
Logo, pode-se afirmar que esse docente se filia à
seguinte teoria do currículo:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745504
Pedagogia
Caracteriza-se como bullying o seguinte fato:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745503
Pedagogia
Trata-se de uma perspectiva que defende o direito
de todos os alunos à escolarização na escola
regular, valorizando a diversidade. Assim, inclui
todos os estudantes: com deficiência, altas
habilidades/superdotação, transtornos globais do
desenvolvimento, além de grupos historicamente
excluídos (sociais, culturais, étnicos). Seu maior objetivo é garantir acesso, permanência,
participação e aprendizagem em condições de
equidade. Essas são as características:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745502
Pedagogia
É um documento orientador da identidade da
escola, que define missão, valores, propostas
pedagógicas, organização e gestão participativa.
Deve ser construído de forma participativa,
envolvendo todos os atores da escola e a
comunidade, garantindo a gestão democrática.
Enfim, serve como instrumento para garantir a
qualidade da educação, a autonomia da escola e
o desenvolvimento integral dos alunos. Esse
documento denomina-se:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745501
Pedagogia
O Prof. João preparou uma aula baseada no
seguinte tema: “Diversidade ecológica de
Cachoeiras de Macacu”. Para isso, resolveu
convidar três colegas de trabalho para ajudá-lo a
desenvolver o tema. Cada docente visitou a sala
do Prof. João em um dia diferente. Ele convidou o
professor de Ciências para falar sobre os animais
da região. Convidou o professor de Geografia para
falar dos principais rios do município. Por fim,
convidou o professor de Língua Portuguesa para
declamar poemas sobre a natureza. Todos esses
professores foram à sala de aula do Prof. João,
mas cada disciplina abordou o tema da diversidade
ecológica separadamente. Essa atividade é um
exemplo de:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745500
Pedagogia
Há muitas concepções distintas acerca do conceito
de planejamento. O Prof. Carlos compreende que o
planejamento deve estar ligado à gestão das
competências e à regulação das aprendizagens. O
mais importante não é apenas planejar conteúdos,
mas criar situações de aprendizagem significativas.
Essa visão acarreta implicações para a prática
docente, pois o foco deve ser a organização do
ensino de modo a desenvolver competências, com
momentos de avaliação formativa. Pode-se afirmar
que a visão de planejamento do Prof. Carlos está em
conformidade com o pensamento de:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745499
Pedagogia
A Profª Maria Antônia acredita que a avaliação deve
medir o nível de aprendizado alcançado pelos
alunos, com função classificatória. Geralmente é
realizada ao final de um bimestre e classifica os
estudantes conforme os níveis de aproveitamento e
o rendimento alcançado, tendo os objetivos
previamente estabelecidos. Essa é a caracterização
da chamada avaliação:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745498
Pedagogia
“Age na manifestação dos interesses do sistema
capitalista e na sua divisão entre a burguesia e o
proletariado, onde a escola é um ambiente
preparatório que atende os indivíduos e os conduz
para desempenhar o papel social atrelado às suas
habilidades individuais” (Ferreira e Rubim, 2022).
Essa definição se refere à Pedagogia:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745497
Pedagogia
Na história da Educação, a avaliação passou por
diversas quebras de paradigma. Saviani (2009)
propõe uma esquematização da avaliação segundo
teorias da educação, organizando-as em dois
grandes grupos: teorias críticas e teorias não
críticas. Um exemplo de teoria crítica é a:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745496
Pedagogia
Wallon é um dos mais importantes teóricos a se
debruçar sobre o estudo do desenvolvimento
motor da criança, na perspectiva da chamada
teoria psicogenética. Segundo esse estudioso,
quando a criança faz a descoberta de si como
alguém diferente das outras crianças e adultos e
quando ela também já é capaz de identificar
características singulares entre as pessoas com
quem tem contato, ela está no estágio:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745495
Pedagogia
A Profª Joana atua na educação infantil. Ela
observa que a maior parte das crianças da turma
apresenta pensamento egocêntrico e dificuldade
para colocar-se no lugar do outro. As crianças
misturam realidade com fantasia. Apresentam o
chamado pensamento simbólico, anterior às
noções de reversibilidade ou à capacidade de
abstrações. De acordo com essas características,
à luz da proposta de Jean Piaget, esse grupo de
crianças está em um determinado estágio de
desenvolvimento cognitivo, que é o:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745494
Pedagogia
Na literatura especializada da área, há várias
correntes que procuram descrever como se dá o
processo de aprendizagem. A Profª Cláudia
entende a aprendizagem como resultado direto de
associações entre estímulos e respostas
observáveis, sempre mediados por reforços
positivos ou negativos. Segundo sua concepção, o
reforço é um instrumento educativo central:
comportamentos desejados devem ser
recompensados imediatamente para aumentar
sua frequência; comportamentos indesejados têm
seu reforço retirado ou recebem respostas
negativas. De acordo com essas características,
afirma-se que a Profª Cláudia defende o:
Conheça nossos planos