Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de demerval lobão - pi

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Q3644603 Português

Produtividade, atenção e o custo invisível do sempre disponível


    Vivemos um tempo em que a presença digital virou sinônimo de compromisso. Responder rápido é prova de profissionalismo; participar de múltiplas reuniões online, sinal de relevância. A cultura do “sempre disponível” combina aplicativos de mensagem, agendas compartilhadas e indicadores de desempenho que premiam volume: e-mails enviados, tickets fechados, horas logadas. O discurso é sedutor: mais conexão, menos fricção, equipes sincronizadas. Mas há um custo invisível nessa disponibilidade permanente: atenção fragmentada, fadiga decisional, trabalho que se estende pelas bordas do dia até se confundir com a vida.

    A psicologia da atenção ensina que alternar tarefas tem preço. Não é só o tempo de sair de um documento e entrar em outro; é a perda de profundidade, de memória de trabalho e de contexto. Uma mensagem urgente no meio de uma análise longa sobre política pública pode roubar minutos e também qualidade: decisões passam a ser tomadas com base em atalhos, não em argumentos. O corpo acompanha: sono picotado, respiração superficial, posturas tortas para caber em telas. Mesmo hábitos saudáveis, como caminhar, viram intervalos de escuta de áudios acumulados. 

    Nos últimos anos, popularizaram-se práticas de atenção plena, limites digitais e rotinas de foco. Nem todas são mercantilização de bem-estar; muitas nascem do chão de fábrica da vida real. Uma equipe que reserva duas janelas diárias sem notificações; um gestor que recusa mensagens fora do expediente e explica por quê; um projeto que estabelece “semana de silêncio” antes de entregas críticas. Curiosamente, são decisões organizacionais, não apenas individuais, que mostram melhor efeito. Quando a regra é clara e compartilhada, as pessoas podem cobrar e proteger umas às outras.

    Não se trata de demonizar a conectividade. O problema é transformar exceção em norma. Emergências existem; urgência permanente, não. Empresas que exibem dashboards de produtividade, mas não perguntam “o que ficou melhor para o usuário?” criam feudos de métrica. E governos que digitalizam serviços sem redesenhar processos amplificam filas virtuais. Um indicador simples e raro deveria ganhar mais espaço: tempo ininterrupto para pensar. Sem ele, inovação vira sinônimo de copiar tendências, e o trabalho intelectual, de responder mensagens.

    Há ganhos concretos quando se escolhe a cadência certa.

    Projetos com sprints curtos, reuniões realmente necessárias e documentos claros substituem o barulho por clareza. 

    Times que combinam repertório técnico com saberes do cotidiano conseguem distinguir o que é problema de processo e o que é ansiedade do prazo. E gestores que cuidam do tempo coletivo — cancelando encontros redundantes, protegendo janelas de foco, distribuindo decisões — tendem a colher não só mais entregas, mas entregas melhores.

    No limite, a pergunta é ética: que tipo de atenção queremos sustentar como sociedade? Uma atenção sempre ocupada, que confunde velocidade com qualidade, ou uma atenção que entende que pensar leva tempo e que a presença mais valiosa nem sempre é a mais ruidosa? 


Fonte: Banca elaboradora – 2025.

Ao mencionar práticas como “janelas sem notificações”, “recusa de mensagens fora do expediente” e “semana de silêncio”, o texto sugere que os efeitos mais consistentes decorrem principalmente de:
Alternativas
Q3644602 Português

Produtividade, atenção e o custo invisível do sempre disponível


    Vivemos um tempo em que a presença digital virou sinônimo de compromisso. Responder rápido é prova de profissionalismo; participar de múltiplas reuniões online, sinal de relevância. A cultura do “sempre disponível” combina aplicativos de mensagem, agendas compartilhadas e indicadores de desempenho que premiam volume: e-mails enviados, tickets fechados, horas logadas. O discurso é sedutor: mais conexão, menos fricção, equipes sincronizadas. Mas há um custo invisível nessa disponibilidade permanente: atenção fragmentada, fadiga decisional, trabalho que se estende pelas bordas do dia até se confundir com a vida.

    A psicologia da atenção ensina que alternar tarefas tem preço. Não é só o tempo de sair de um documento e entrar em outro; é a perda de profundidade, de memória de trabalho e de contexto. Uma mensagem urgente no meio de uma análise longa sobre política pública pode roubar minutos e também qualidade: decisões passam a ser tomadas com base em atalhos, não em argumentos. O corpo acompanha: sono picotado, respiração superficial, posturas tortas para caber em telas. Mesmo hábitos saudáveis, como caminhar, viram intervalos de escuta de áudios acumulados. 

    Nos últimos anos, popularizaram-se práticas de atenção plena, limites digitais e rotinas de foco. Nem todas são mercantilização de bem-estar; muitas nascem do chão de fábrica da vida real. Uma equipe que reserva duas janelas diárias sem notificações; um gestor que recusa mensagens fora do expediente e explica por quê; um projeto que estabelece “semana de silêncio” antes de entregas críticas. Curiosamente, são decisões organizacionais, não apenas individuais, que mostram melhor efeito. Quando a regra é clara e compartilhada, as pessoas podem cobrar e proteger umas às outras.

    Não se trata de demonizar a conectividade. O problema é transformar exceção em norma. Emergências existem; urgência permanente, não. Empresas que exibem dashboards de produtividade, mas não perguntam “o que ficou melhor para o usuário?” criam feudos de métrica. E governos que digitalizam serviços sem redesenhar processos amplificam filas virtuais. Um indicador simples e raro deveria ganhar mais espaço: tempo ininterrupto para pensar. Sem ele, inovação vira sinônimo de copiar tendências, e o trabalho intelectual, de responder mensagens.

    Há ganhos concretos quando se escolhe a cadência certa.

    Projetos com sprints curtos, reuniões realmente necessárias e documentos claros substituem o barulho por clareza. 

    Times que combinam repertório técnico com saberes do cotidiano conseguem distinguir o que é problema de processo e o que é ansiedade do prazo. E gestores que cuidam do tempo coletivo — cancelando encontros redundantes, protegendo janelas de foco, distribuindo decisões — tendem a colher não só mais entregas, mas entregas melhores.

    No limite, a pergunta é ética: que tipo de atenção queremos sustentar como sociedade? Uma atenção sempre ocupada, que confunde velocidade com qualidade, ou uma atenção que entende que pensar leva tempo e que a presença mais valiosa nem sempre é a mais ruidosa? 


Fonte: Banca elaboradora – 2025.

No trecho “...premia volume: e-mails enviados, tickets fechados, horas logadas”, qual é a crítica central dirigida a esse arranjo de produtividade? 
Alternativas
Q3194045 Pedagogia
Durante uma reunião escolar, um responsável questiona se a escola tem a obrigação de intervir em casos de suspeita de maus-tratos contra uma criança matriculada. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual deve ser a conduta da escola?
Alternativas
Q3194044 Noções de Primeiros Socorros
Uma criança de três anos engasga enquanto se alimenta no refeitório. Qual deve ser a primeira ação do auxiliar técnico pedagógico diante dessa situação?
Alternativas
Q3194043 Pedagogia
Um auxiliar técnico pedagógico está ajudando no planejamento semanal de atividades para uma turma de 4 anos. Durante a execução, ele nota que algumas crianças perdem o interesse em atividades que exigem maior concentração, enquanto outras participam com facilidade. Como ele pode garantir o envolvimento de todas as crianças?
Alternativas
Q3194042 Pedagogia
Os reflexos primitivos dos recém-nascidos são respostas automáticas a estímulos e são essenciais para seu desenvolvimento inicial. Dentre os reflexos listados abaixo, qual é um importante reflexo primitivo observado nos primeiros meses de vida?
Alternativas
Q3194041 Pedagogia
Durante uma atividade pedagógica, um auxiliar técnico pedagógico percebe que uma criança de 5 anos ainda apresenta dificuldades para segurar o lápis corretamente e formar palavras simples, enquanto seus colegas já demonstram maior destreza. Qual deve ser a atitude mais adequada nesse caso?
Alternativas
Q3194040 Nutrição
Uma criança apresenta sinais de fadiga constante e dificuldades de concentração. Após avaliação médica, foi identificado que ela possui uma alimentação pobre em ferro. Qual dos alimentos abaixo pode ajudar a corrigir essa deficiência?
Alternativas
Q3194039 Pedagogia
Em uma creche, a organização dos espaços deve priorizar o bem-estar e o desenvolvimento das crianças. Considerando esse contexto, qual das medidas abaixo é apropriada para favorecer o aprendizado e a autonomia infantil?
Alternativas
Q3194038 Pedagogia
Durante o lanche, uma criança derruba seu biscoito no chão e tenta pegá-lo para comer. O que o auxiliar técnico pedagógico deve fazer?
Alternativas
Q3194037 Pedagogia
Durante a hora do lanche na escola, um auxiliar técnico pedagógico percebe que uma criança está sempre deixando de comer frutas e verduras oferecidas na merenda. Ao conversar com a família, descobre que em casa a criança consome apenas alimentos ultraprocessados, como salgadinhos e refrigerantes. Diante desse cenário, qual é a melhor estratégia para incentivar hábitos alimentares mais saudáveis na criança?
Alternativas
Q3194036 Pedagogia
Ao trabalhar com crianças com necessidades especiais, o auxiliar técnico pedagógico deve:
Alternativas
Q3194035 Pedagogia
Em uma escola de educação infantil, o auxiliar técnico pedagógico percebe que, em dias de chuva, o piso do corredor próximo ao refeitório fica escorregadio, aumentando o risco de quedas entre as crianças. Considerando as boas práticas de prevenção de acidentes, qual das medidas abaixo é eficaz para minimizar esse risco? 
Alternativas
Q3194034 Pedagogia
Durante as atividades recreativas, algumas crianças brigam pelo uso do mesmo brinquedo. O auxiliar técnico pedagógico deve:
Alternativas
Q3194033 Pedagogia
Durante as atividades recreativas, uma criança cai no pátio e arranha o joelho. Ela se levanta chorando, mas o ferimento é superficial. Como deve agir o auxiliar técnico pedagógico para garantir o cuidado adequado?
Alternativas
Q3194032 Pedagogia
Durante o lanche, um auxiliar técnico pedagógico observa que algumas crianças não lavaram as mãos antes de comer. Qual deve ser sua conduta?
Alternativas
Q3194031 Pedagogia
Uma escola pública desenvolveu um projeto de integração entre professores e familiares para acompanhar a evolução dos alunos. Durante as reuniões, alguns responsáveis relataram dificuldades em ajudar as crianças nas tarefas de casa. Qual atitude a escola deve ter diante dessa situação?
Alternativas
Q3194030 Português
Qual alternativa apresenta todas as palavras escritas de acordo com a ortografia oficial? 
Alternativas
Q3194029 Português
Qual alternativa apresenta o uso incorreto da vírgula?
Alternativas
Q3194028 Português
Assinale a frase em que o uso da crase está correto:
Alternativas
Respostas
61: C
62: B
63: A
64: B
65: C
66: A
67: D
68: B
69: C
70: D
71: A
72: C
73: B
74: D
75: C
76: B
77: A
78: C
79: A
80: B