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Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação Básica II - Libras |
Q3482951
Legislação Federal
A respeito da Lei nº 10.436, ne 24 de Abril ne 2002,
que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras,
analise os itens a seguir:
I. É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados.
II. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical, própria constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
III. Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.
IV. As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência
V. Parágrafo único. A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
Estão CORRETOS:
I. É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados.
II. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical, própria constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
III. Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.
IV. As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência
V. Parágrafo único. A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
Estão CORRETOS:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação Básica II - Libras |
Q3482950
Libras
A tradução de textos em Libras para o português pode
ser feita tanto por meio de ferramentas de tradução
automática quanto por tradutores humanos
especializados.
A Tradução Automática VLibras, é:
A Tradução Automática VLibras, é:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação Básica II - Libras |
Q3482949
Libras
Sobre a educação bilíngue, analise as alternativas a
seguir:
I. O modelo de educação bilíngue contrapõe-se ao modelo oralista porque considera o canal visogestual de fundamental importância para a aquisição de linguagem da pessoa surda. E contrapõe-se à comunicação total porque defende um espaço efetivo para a língua de sinais no trabalho educacional; por isso advoga que cada uma das línguas apresentadas ao surdo mantenha suas características próprias e que não se "`misture" uma com a outra.
II. modelo, o que se propõe é que sejam ensinadas duas línguas, a língua de sinais e, secundariamente, a língua do grupo ouvinte majoritário. A língua de sinais é considerada a mais adaptada à pessoa surda, por contar com a integridade do canal visogestual. Porque as interações podem fluir, a criança surda é exposta, então, o mais cedo possível, à língua de sinais, aprendendo a sinalizar tão rapidamente quanto as crianças ouvintes aprendem a falar.
III. Ao sinalizar, a criança desenvolve sua capacidade e sua competência linguística, numa língua que lhe servirá depois para aprender a língua falada, do grupo majoritário, como segunda língua, tornando-se bilíngue, numa modalidade de bilinguismo sucessivo.
IV. A situação de bilinguismo não é como aquela de crianças que têm pais que falam duas línguas diferentes, porque nesse caso elas aprendem as duas línguas usando o canal auditivo-vocal num bilinguismo contemporâneo, enquanto no caso das crianças surdas, trata-se da aprendizagem de duas línguas que envolvem canais de comunicação diversos.
Estão CORRETOS:
I. O modelo de educação bilíngue contrapõe-se ao modelo oralista porque considera o canal visogestual de fundamental importância para a aquisição de linguagem da pessoa surda. E contrapõe-se à comunicação total porque defende um espaço efetivo para a língua de sinais no trabalho educacional; por isso advoga que cada uma das línguas apresentadas ao surdo mantenha suas características próprias e que não se "`misture" uma com a outra.
II. modelo, o que se propõe é que sejam ensinadas duas línguas, a língua de sinais e, secundariamente, a língua do grupo ouvinte majoritário. A língua de sinais é considerada a mais adaptada à pessoa surda, por contar com a integridade do canal visogestual. Porque as interações podem fluir, a criança surda é exposta, então, o mais cedo possível, à língua de sinais, aprendendo a sinalizar tão rapidamente quanto as crianças ouvintes aprendem a falar.
III. Ao sinalizar, a criança desenvolve sua capacidade e sua competência linguística, numa língua que lhe servirá depois para aprender a língua falada, do grupo majoritário, como segunda língua, tornando-se bilíngue, numa modalidade de bilinguismo sucessivo.
IV. A situação de bilinguismo não é como aquela de crianças que têm pais que falam duas línguas diferentes, porque nesse caso elas aprendem as duas línguas usando o canal auditivo-vocal num bilinguismo contemporâneo, enquanto no caso das crianças surdas, trata-se da aprendizagem de duas línguas que envolvem canais de comunicação diversos.
Estão CORRETOS:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação Básica II - Libras |
Q3482948
História
O país, que na antiguidade, as crianças surdas eram
condenadas à mesma morte reservada aos deficientes e
eram lançados ao mar, foi:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor da Educação Básica II - Libras |
Q3482947
Libras
O educador, natural da Espanha, que se destacou e
voltou-se para a educação de sua irmã surda, e, na
França, em 1744, começou a ensinar a surdos e utilizou
no seu ensino o alfabeto manual e os sinais com a
finalidade de desenvolver a fala dos surdos, foi:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Ciências |
Q3482946
Biologia
O Sistema Endócrino é o conjunto de glândulas
responsáveis pela produção dos hormônios que são
lançados no sangue e percorrem o corpo até chegar aos
órgãos-alvo sobre os quais atuam. Junto com o sistema
nervoso, o sistema endócrino coordena todas as
funções do nosso corpo. Os hormônios são
substâncias químicas produzidas pelas células e quando
secretados no sangue, conseguem mediar funções em
outras células e tecidos.
Sobre os hormônios, assinale a alternativa INCORRETA:
Sobre os hormônios, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Ciências |
Q3482945
Biologia
Todos os seres vivos, como os humanos, os animais, as
plantas e até os micróbios precisam dos mesmos
nutrientes para viver, principalmente de nitrogênio e
fósforo. Entender como funcionam os ciclos desses
nutrientes pelo ecossistema é essencial para
compreender por que os ecossistemas funcionam do
jeito que eles funcionam. Umas das perguntas que
temos feito é se a diversidade de organismos, como
plantas e insetos, está relacionada a esses ciclos de
nutrientes. Quando comunidades de plantas são
compostas por muitas espécies diferentes, elas parecem
fazer um uso melhor dos nutrientes disponíveis no solo
do que as comunidades de plantas que são compostas
por uma ou por poucas espécies. A biodiversidade
vegetal é essencial para o equilíbrio dos ecossistemas,
pois as plantas exercem diversas funções ecológicas.
Sobre a biodiversidade de plantas, assinale a alternativa CORRETA:
Sobre a biodiversidade de plantas, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Ciências |
Q3482944
Ciências
O sistema excretor tem a função de eliminar os resíduos
das reações químicas que ocorrem dentro das células,
no processo de metabolismo. Dessa maneira, muitas
substâncias que não são aproveitadas no organismo,
principalmente as tóxicas, são excretadas do corpo.
Durante uma viagem pelo interior da Caatinga na
Paraíba, um grupo de estudantes acabou esquecendo de
levar água para o consumo. Dessa forma, no decorrer
do dia, a temperatura foi aumentando e
consequentemente a sede nos alunos também.
Nesse contexto, o que pode ter acontecido com a urina dos referidos alunos:
Nesse contexto, o que pode ter acontecido com a urina dos referidos alunos:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Ciências |
Q3482943
Biologia
A desertificação é um problema complexo. Para lutar
contra ela é preciso, ao mesmo tempo, combater a
pobreza e implementar ações estratégicas e políticas
que melhorem o uso e manejo da terra. Ou seja, devem
ser considerados, de forma integrada, os aspectos
ambientais, sociais e econômicos dos ecossistemas.
Assim, para combater a desertificação e promover o
desenvolvimento das terras secas é imperativo que se
valorize o conhecimento das populações locais e suas
experiências bem-sucedidas de conviver, sobreviver e
produzir em um ambiente geoclimático caracterizado
por eventos frequentes de fortes secas. A desertificação
é um processo ambiental que ameaça diversas regiões
do planeta, inclusive no Brasil.
Esse fenômeno está associado principalmente:
Esse fenômeno está associado principalmente:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Ciências |
Q3482942
Pedagogia
A escola historicamente se caracterizou pela visão da
educação que delimita a escolarização como privilégio
de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas
políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem
social. A partir do processo de democratização da
educação se evidencia o paradoxo inclusão/exclusão,
quando os sistemas de ensino universalizam o acesso,
mas continuam excluindo indivíduos e grupos
considerados fora dos padrões homogeneizadores da
escola. Assim, sob formas distintas, a exclusão tem
apresentado características comuns nos processos de
segregação e integração que pressupõem a seleção,
naturalizando o fracasso escolar.
A Educação Especial, de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, deve ser ofertada PREFERENCIALMENTE:
A Educação Especial, de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, deve ser ofertada PREFERENCIALMENTE:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Ciências |
Q3482941
Biologia
O termo imunidade é derivado do latim immunitas, que
se refere às isenções de taxas oferecidas aos senadores
romanos. Historicamente, imunidade representa
proteção a doenças, mais especificamente, doenças
infecciosas. A imunidade pode ser basicamente
entendida como a capacidade do organismo de se
defender contra a entrada e multiplicação de
microrganismos. É uma função biológica que envolve
uma série de componentes que atuam de forma
coordenada (o sistema imunológico) e que é estudada
pela imunologia. A imunização humana é uma
estratégia essencial na prevenção de doenças
infecciosas.
Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Ciências |
Q3482940
Meio Ambiente
O Brasil ocupa quase metade da América do Sul e é o
país com a maior biodiversidade do mundo. São mais
de 124.000 espécies da fauna, mais de 44.000 espécies
da flora e mais de 8.000 espécies de fungos conhecidos
no País, espalhadas pelos seis biomas terrestres e três
grandes ecossistemas marinhos. Suas diferentes zonas
climáticas do Brasil favorecem a formação de biomas
(zonas biogeográficas), a exemplo da Floresta
Amazônica, maior floresta tropical úmida do mundo; o
Pantanal, maior planície inundável; o Cerrado, com
suas savanas e bosques; a Caatinga, composta por
florestas semiáridas; os campos dos Pampas; e a
floresta tropical pluvial da Mata Atlântica. Além disso,
o Brasil possui uma costa marinha de 3,5 milhões km²,
que inclui ecossistemas como recifes de corais, dunas,
manguezais, lagoas, estuários e pântanos.
A Convenção sobre a Diversidade Biológica (CDB), adotada durante a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio-92), tem como objetivos principais:
A Convenção sobre a Diversidade Biológica (CDB), adotada durante a Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio-92), tem como objetivos principais:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Ciências |
Q3482939
Ciências
Uma frase muito famosa de Antoine Lavoisier é: “na
natureza, nada se perde, nada se cria, tudo se
transforma”. O cientista disse tal frase para se referir à
transformação de energia, que é a mudança de energia
de uma forma para outra. A transformação de energia é
o fenômeno físico no qual a energia passa de uma
forma para outra. Esse processo acontece o tempo todo.
Por exemplo, ao bater palmas, você transforma a
energia mecânica do movimento de suas mãos em
energia sonora e térmica. É impossível listar todas as
transformações de energia existentes. Isso acontece
porque toda energia conhecida é transformada de
alguma forma. Assim, em última instância, pode-se
dizer que toda a energia do universo é conservada.
Quando acendemos uma lâmpada incandescente,
ocorre uma transformação de energia.
Das alternativas abaixo, assinale a que representa CORRETAMENTE essa transformação:
Das alternativas abaixo, assinale a que representa CORRETAMENTE essa transformação:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Ciências |
Q3482938
Meio Ambiente
A expressão “chuva ácida” surgiu a partir da
verificação e constatação de um aumento na acidez da
água da chuva que precipitava em várias regiões do
planeta. De acordo com a autora pode-se afirmar que o
termo chuva ácida tem sido utilizado desde os
primeiros estudos para descrever a acidificação da
precipitação causada pela água da chuva, essa
formação de precipitação requer a existência de
condensação na atmosfera devido ao seu
arrefecimento, com isso o processo de condensação é
facilitado pela presença de partículas ou moléculas na
atmosfera, denominadas de núcleos de condensação,
entre os quais se destacam as moléculas de cloreto de
sódio, produtos de combustão do enxofre e compostos
de azoto (nitrogênio).
Sobre as chuvas ácidas, assinale a alternativa CORRETA.
Sobre as chuvas ácidas, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Ciências |
Q3482937
Biologia
O Sistema nervoso é formado por um conjunto de
órgãos e estruturas do corpo humano responsável
por captar, interpretar e responder estímulos internos e
externos. É um dos sistemas mais importantes
porque controla os outros sistemas fisiológicos, como
o respiratório, cardíaco, digestório, urinário, entre
outros. Também comanda todos os
movimentos corporais, voluntários e involuntários.
Além de perceber e reagir a situações externas ao
corpo, que estejam acontecendo no ambiente onde a
pessoa está. É graças ao sistema nervoso que as pessoas
são capazes de identificar quando estão com fome ou
vontade de usar o banheiro (estímulos internos). O
nosso corpo como assim como a nossa própria mente
são regulados pelo cérebro e por todas as conexões que
ele mesmo contém. O sistema nervoso é encarregado
de conduzir sinais entre os neurônios e coordenar,
assim, todas as ações do corpo. O sistema nervoso
humano pode ser dividido em duas grandes partes:
o sistema nervoso central (SNC), formado pelo cérebro
e pelos órgãos próximos a este, e o sistema nervoso
periférico (SNP), formado pelos nervos e neurônios
que se encontram fora do SNC.
Sobre o sistema nervoso, assinale a alternativa CORRETA.
Sobre o sistema nervoso, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico I - Educação Infantil |
Q3482791
Pedagogia
Sobre as concepções de letramento e alfabetização,
analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico I - Educação Infantil |
Q3482790
Português
A respeito da Frase de Ziraldo “Ler é melhor que
estudar”, analise as afirmações a seguir:
I. Nos remete à ineficiência da escola e à sua distância em relação às práticas sociais significativas.
II. Aborda a razão da unanimidade da parcela da juventude sobre como se aprende a ler fora da escola.
III. Fala que a maior parcela de nossa população, embora hoje possa estudar, não chega a ler. Ler continua sendo coisa das elites, nesse novo milênio.
IV. Aborda que a escolarização, no caso da sociedade brasileira, não leva à formação de leitores e produtores de textos proficientes e eficazes e, às vezes, chega mesmo a impedi-la.
Estão CORRETAS:
I. Nos remete à ineficiência da escola e à sua distância em relação às práticas sociais significativas.
II. Aborda a razão da unanimidade da parcela da juventude sobre como se aprende a ler fora da escola.
III. Fala que a maior parcela de nossa população, embora hoje possa estudar, não chega a ler. Ler continua sendo coisa das elites, nesse novo milênio.
IV. Aborda que a escolarização, no caso da sociedade brasileira, não leva à formação de leitores e produtores de textos proficientes e eficazes e, às vezes, chega mesmo a impedi-la.
Estão CORRETAS:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico I - Educação Infantil |
Q3482787
Pedagogia
A criança, centro do planejamento curricular, é
considerada um sujeito histórico e de direitos. Ela se
desenvolve nas interações, relações e práticas
cotidianas a ela disponibilizadas e por ela estabelecidas
com adultos e crianças de diferentes idades nos grupos
e contextos culturais nos quais se insere.
A maneira como ela é alimentada, se dorme com barulho ou no silêncio, se outras crianças ou adultos brincam com ela ou se fica mais tempo quietinha, as entonações de voz e contatos corporais que ela reconhece nas pessoas que a tratam, o tipo de roupa que ela usa, os espaços mais abertos ou restritos em que costuma ficar, os objetos que manipula, o modo como conversam com ela, etc, são elementos considerados como:
A maneira como ela é alimentada, se dorme com barulho ou no silêncio, se outras crianças ou adultos brincam com ela ou se fica mais tempo quietinha, as entonações de voz e contatos corporais que ela reconhece nas pessoas que a tratam, o tipo de roupa que ela usa, os espaços mais abertos ou restritos em que costuma ficar, os objetos que manipula, o modo como conversam com ela, etc, são elementos considerados como:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico I - Educação Infantil |
Q3482786
Pedagogia
De acordo com os objetivos gerais e a função
sociopolítica e pedagógica das instituições de educação
infantil, as DCNEIs consideram que a função
sociopolítica e pedagógica das unidades de Educação
Infantil inclui (Resolução CNE/CEB nº 05/09 artigo
7º):
I. Oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.
II. Assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.
III. Possibilitar tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.
IV. Promover a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.
V. Construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.
Estão CORRETOS:
I. Oferecer condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.
II. Assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.
III. Possibilitar tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.
IV. Promover a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.
V. Construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.
Estão CORRETOS:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico I - Educação Infantil |
Q3482785
Pedagogia
A respeito dos Jogos e brincadeiras no processo de
aprendizagem, analise as alternativas a seguir:
I. As brincadeiras estabelecem a relação entre o mundo interno do individuo - imaginação, fantasia, símbolos - e o mundo externo - realidade compartilhada com os outros. Ao mesmo tempo, as crianças, ao brincarem, vão criando condições de separarem esses dois mundos e de adquirirem o domínio sobre eles.
II. Através da brincadeira, a criança se apropria da realidade, criando um espaço de aprendizagem em que possa expressar, de modo simbólico, suas fantasias, desejos, medos, sentimentos, sexualidade e agressividade.
III. Nos jogos, a criança começa a estabelecer e entender regras constituídas por si e/ ou pelo grupo. Desse modo, estará elaborando e resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento e, ao mesmo tempo, desenvolvendo a capacidade de entender pontos de vista diferentes do seu ou de fazer-se entender e de coordenar o seu ponto de vista com o do outro.
IV. Os jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Elas aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder. E com isso, incentivam a autoavaliação da criança, que poderá constatar por si mesma os avanços que é capaz de realizar, fortalecendo assim sua autoestima.
V. O lúdico tem caráter de controle e subversão da ordem que contrapõe a lógica da produtividade; indica pistas para definição de papéis éticos e da cultura humana de forma objetiva.
Estão CORRETOS:
I. As brincadeiras estabelecem a relação entre o mundo interno do individuo - imaginação, fantasia, símbolos - e o mundo externo - realidade compartilhada com os outros. Ao mesmo tempo, as crianças, ao brincarem, vão criando condições de separarem esses dois mundos e de adquirirem o domínio sobre eles.
II. Através da brincadeira, a criança se apropria da realidade, criando um espaço de aprendizagem em que possa expressar, de modo simbólico, suas fantasias, desejos, medos, sentimentos, sexualidade e agressividade.
III. Nos jogos, a criança começa a estabelecer e entender regras constituídas por si e/ ou pelo grupo. Desse modo, estará elaborando e resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento e, ao mesmo tempo, desenvolvendo a capacidade de entender pontos de vista diferentes do seu ou de fazer-se entender e de coordenar o seu ponto de vista com o do outro.
IV. Os jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Elas aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder. E com isso, incentivam a autoavaliação da criança, que poderá constatar por si mesma os avanços que é capaz de realizar, fortalecendo assim sua autoestima.
V. O lúdico tem caráter de controle e subversão da ordem que contrapõe a lógica da produtividade; indica pistas para definição de papéis éticos e da cultura humana de forma objetiva.
Estão CORRETOS:
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