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Q2297968 Pedagogia
Na atualidade, diante dos desafios interpostos à educação de distintos níveis, modalidades e contextos, torna-se urgente retomar o significado, o sentido, as teorias e as possibilidades de desenvolvimento da prática pedagógica. E, é nesse viés, que as metodologias ativas têm ganhado espaço na educação brasileira. Elas vêm para transformar os estudantes de meramente passivos e ouvintes para ativos e produtores de conhecimento, tornando-os mais engajado na prática de ensino, interessado no que o professor tem para passar e atuante em todo o processo de aprendizagem. (BACICH; MORAN, 2018).

A partir de uma nova perspectiva de educação inovadora e as possibilidades de desenvolvimento da prática pedagógica por meio de metodologias ativas, avalie as afirmações a seguir.
I. As metodologias ativas são caminhos para avançar mais no conhecimento cotidiano, nas competências socioemocionais e em novas práticas pedagógicas.
II. Dentre as diversas estratégias que podem ser usadas para se conseguir ambientes de aprendizagem ativa em sala de aula, destacamos, entre outras, o trabalho em equipe com tarefas que exigem colaboração de todos, geração de ideias (brainstorming) para buscar a solução de um problema e produção de mapas conceituais para esclarecer e aprofundar conceitos e ideias.
III. As metodologias ativas dão ênfase ao papel protagonista do aluno, ao seu envolvimento direto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo, experimentando e criando com a orientação do professor.
IV. Metodologias ativas são estratégias de ensino centradas na participação efetiva dos estudantes na construção do processo de aprendizagem, de forma flexível, interligada, colaborativa e híbrida.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Q2297967 Pedagogia
“Incluir é a palavra de ordem na atualidade. A educação inclusiva tem por objetivo atender aos alunos, em principal, aqueles que se encontram à margem do conhecimento. Esses devem receber um atendimento educacional especializado, conforme suas especificidades, porque estão mais vulneráveis à exclusão do contexto educacional e, por conseguinte, do social”. (CEREZUELA, 2016, p. 26). O público-alvo do atendimento educacional especializado está categorizado em três grupos: alunos com deficiência; alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento e alunos com Altas Habilidades/Superdotação. Diante do exposto, relacione os termos da 1ª coluna com os seus respectivos significados.

TERMO
I. alunos com deficiências
II. alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento
III. alunos com Altas habilidades/Superdotação 

CONCEITO
( ) são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo alunos com autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil.
( ) são àqueles que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.
( ) demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes. Também apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.

Assinale a alternativa que corresponda a opção correta:
Alternativas
Q2297966 Psicologia
O trabalho do terapeuta cognitivo comportamental está focado no presente, porém o mesmo poderá mudar o foco para o passado em três situações.
Analise as assertivas abaixo:
I. Quando o cliente expressa um forte desejo de assim o fazer.
II. Quando o trabalho direcionado para os problemas atuais e aspirações futuras produz mudança insuficiente.
III. Quando julga importante para si mesmo e para o seu cliente, que entendam como e quando suas principais ideias disfuncionais e estratégias de enfrentamento comportamental se originaram.
A seguir, marque a alternativa correta:
Alternativas
Q2297965 Psicologia
O modelo teórico da terapia cognitivo comportamental propõe que o pensamento disfuncional é comum a todos os transtornos psicológicos. Quando as pessoas aprendem a avaliar seu pensamento de forma mais realista e adaptativa, elas experimentam um decréscimo na emoção negativa e no comportamento mal-adaptativo. Segundo esta abordagem, as cognições ocorrem em três níveis:
Alternativas
Q2297964 Psicologia
As transgressões dos preceitos do Código de Ética Profissional do Psicólogo constituem infração disciplinar com a aplicação das seguintes penalidades:
Alternativas
Q2297963 Psicologia
Segundo o Código de Ética Profissional do Psicólogo, ao promover publicamente seus serviços, o profissional deve:
Alternativas
Q2297962 Psicologia
Segundo o Código de Ética Profissional do Psicólogo, assinale a alternativa que corresponde ao que lhe é vedado.
Alternativas
Q2297961 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), analise as assertivas a seguir:
I. Considera-se criança, para os efeitos da lei, a pessoa até dez anos de idade incompletos.
II.Considera-se adolescente, para os efeitos da lei, a pessoa entre 11 e dezoito anos de idade.
III. A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana.
IV. É assegurado acesso integral às linhas de cuidado voltadas à saúde da criança e do adolescente, por intermédio do Sistema Único de Saúde, observado o princípio da equidade no acesso a ações e serviços para promoção, proteção e recuperação da saúde.
Alternativas
Q2297960 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) prevê algumas medidas sócio educativas que podem ser aplicadas à adolescentes quando verificada a prática de ato infracional. Assinale abaixo a alternativa que não corresponde à uma medida estabelecida no ECA.
Alternativas
Q2297959 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
As medidas de proteção à criança e ao adolescente, segunda o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos na LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990 forem ameaçados ou violados:
I - por ação ou omissão da sociedade ou do Estado;
II - por falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável;
III - em razão de sua conduta.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q2297958 Saúde Pública
A Política Nacional de Humanização (PNH), preconiza como um de seus princípios a indissociabilidade entre atenção e gestão (BRASIL, 2004). Isso significa que, atuando o psicólogo no SUS, o mesmo deve:
Alternativas
Q2297957 Psicologia
Sobre as possibilidades de atuação do psicólogo na educação básica, é correto afirmar:
Alternativas
Q2297955 Psicologia
O acolhimento é uma diretriz da Política Nacional de Humanização (PNH), que não tem local nem hora certa para acontecer, nem um profissional específico para fazê-lo: faz parte de todos os encontros do serviço de saúde.
Sobre acolhimento na Atuação de Psicólogas(os) nos Serviços Hospitalares do SUS, é incorreto afirmar:
Alternativas
Q2297954 Psicologia
O trabalho da Psicologia nas situações de violência sexual praticada contra crianças e adolescentes, visa proporcionar condições para o fortalecimento da autoestima, o restabelecimento da proteção e da convivência em condições dignas de vida e deve contribuir a superação da situação de violação de direitos, além da reparação da violência sofrida.
Marque a alternativa que não corresponde à conduta indicada pelo Conselho Federal de Psicologia em casos de violência sexual infantil:
Alternativas
Q2297953 Psicologia
No tratamento da dependência química, a recaída faz parte do processo de mudança: é necessário encará-la, enfrentá-la e evitá-la. A prevenção de recaída é uma modalidade de terapia cognitivo comportamental (TCC) que se baseia na ideia de que o pensamento afeta o comportamento. Os determinantes intrapessoais e ambientais para recaída são:
I. Estados emocionais negativos, como frustração, raiva, depressão, medo, solidão, entre outros.
II. Estados emocionais positivos, como alegria, satisfação, entre outros.
III. Estados físicos e fisiológicos negativos, como dor, contusão, etc.
IV. Conflito com companheiro ou familiar, que gera sentimento de frustração, raiva, ansiedade, apreensão, etc.

Marque a alterativa correta:
Alternativas
Q2297952 Psicologia
A terapia comportamental dialética (DBT) é um tratamento estruturado indicado para casos graves e complexos, como aqueles que apresentam várias comorbidades, comportamentos automutilantes/autolesivos ou cronicamente suicida, além daqueles relacionados ao uso de substâncias. Por ser estruturado, o tratamento em DBT prioriza alguns objetivos em detrimento de outros, a fim de estabelecer uma hierarquia entre as metas terapêuticas. O tratamento tem cinco objetivos principais.
Marque a alternativa incorreta:
Alternativas
Q2297951 Psicologia
Diante de um consumidor de álcool e outras drogas, é necessário saber como esse indivíduo utiliza a substância em questão.
Analise as assertivas com V, para verdadeiro, ou F, para falso:
(   ) Uso – O indivíduo utiliza de forma esporádica, tendo prejuízo social ou biológico de forma episódica.
(   ) Abuso – Há algum tipo de consequência prejudicial, seja social, psicológica ou biológica.
(   ) Dependência – Ocorre perda do controle no consumo, e os prejuízos associados são mais evidentes.

Marque a alternativa correta:
Alternativas
Q2297950 Psicologia
A evidência atual mostra que a maioria das drogas exerce seus efeitos de reforço inicial ativando circuitos de recompensa no cérebro. Porém, com a continuidade do consumo, ocorre prejuízo cerebral: esse órgão se torna progressivamente mais sensível a fatores estressantes, produzindo interferências no autocontrole e, por fim, uma transição para o consumo automático e compulsivo.
O transtorno por uso de substâncias, de acordo com o DSM-5, é fundamentado em 11 critérios, onde:
Alternativas
Q2297949 Psicologia
São sintomas de Transtorno Factício:
Alternativas
Q2297948 Psicologia
Paciente J, 35 anos, relata experiências de irrealidade ou distanciamento em relação ao ambiente ao redor (indivíduos e objetos percebidos como irreais, oníricos, nebulosos, inertes e às vezes visualmente distorcidos).
Segundo o DSM-5, o relato acima apresenta sintomas de:
Alternativas
Respostas
361: D
362: C
363: D
364: B
365: A
366: A
367: D
368: B
369: C
370: D
371: C
372: A
373: B
374: D
375: D
376: A
377: B
378: A
379: B
380: C