Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de carrancas - mg

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Q3714233 Pedagogia
A educação infantil está estruturada de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em campos de experiências, onde são definidos os objetivos de aprendizagem e do desenvolvimento. Assinale o campo que está CORRETO e COMPLETO.
Alternativas
Q3714232 Pedagogia
Saviani (1981) descreveu com muita propriedade certas confusões que se emaranham na cabeça de professores. Após caracterizar a pedagogia tradicional e a pedagogia nova, indica o aparecimento, mais recente, da tendência tecnicista e das teorias crítico-reprodutivistas, todas incidindo sobre o professor. Ele escreve: "Os professores têm o movimento e os princípios da escola nova. A realidade, porém, não oferece aos professores condições para instaurar a escola nova (...). Mas o drama do professor não termina aí. A essa contradição se acrescenta uma outra: além de constatar que as condições concretas não correspondem à sua crença, o professor se vê pressionado pela pedagogia oficial que prega a racionalidade e produtividade do sistema e do seu trabalho, isto é, ênfase nos meios (tecnicismo) (...)."
Fonte: José Carlos Libâneo. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar (modificado).

Dessa forma, o professor encontra-se numa contradição. Identifique abaixo as contradições expressas pelo professor, segundo o texto, assinalando a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3714231 Pedagogia
Entre as metodologias de ensino, encontram-se as Metodologias Ativas (MA), muitas das quais têm sido desenvolvidas nas últimas décadas. Julgue-as abaixo:

I.Aprendizagem baseada nas análises químicas e interação com o meio.
II.Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP).
III.A problematização.
IV.Aprendizagem baseada em projetos, em equipes, por meio de jogos ou uso de simulações.

Assinale a alternativa CORRETA que contém TODAS as MA apresentadas.
Alternativas
Q3714230 Pedagogia
Especiais devem ser consideradas as alternativas educativas que a escola precisa organizar, para que qualquer aluno tenha sucesso; especiais são os procedimentos de ensino; especiais são as estratégias que a prática pedagógica deve assumir para remover barreiras para a aprendizagem. Com esse enfoque temos procurado pensar no especial da educação, parecendo-nos mais recomendável do que atribuir esta característica ao alunado. Não se trata de negar que alguns apresentem diferenças individuais mais acentuadas. Mas a diferença não é uma peculiaridade das pessoas com deficiências ou das superdotadas. Todos somos absolutamente diferentes uns dos outros e de nós mesmos, à medida que crescemos e nos desenvolvemos. Somos todos especiais!
Fonte: Edler Carvalho, Rosita. Removendo barreiras para a aprendizagem: educação inclusiva. Porto Alegre: Mediação, 2000.

Assinale a alternativa CORRETA que descreve, assemelhando-se à ideia do texto, o conceito de educação especial.
Alternativas
Q3714229 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Conforme descrito na Lei n° 8.069/1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), o Art. 17 discorre sobre o direito ao respeito da criança e do adolescente. Sobre esses direitos, julgue os itens a seguir como VERDADEIROS (V) ou FALSOS (F):

I.(__)Violabilidade da integridade física, psíquica e moral.
II.(__)Direito à valorização de suas características positivas.
III.(__)Preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

Assinale a alternativa CORRETA
Alternativas
Q3714228 Pedagogia
De acordo com o expresso na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, Art. 214, a lei estabelecerá o Plano Nacional de Educação, de duração decenal, com o objetivo descrito em segmentos nas alternativas abaixo. Assinale a alternativa que está INCORRETA.
Alternativas
Q3714227 Pedagogia
Para edificar uma pedagogia científica é preciso seguir outra via que não a trilhada até aqui. Essa frase está descrita no livro de Maria Montessori (A descoberta da criança, Pedagogia científica). Abaixo estão algumas indicações do que deve ser feito para se alcançar a pedagogia científica, EXCETO:
Alternativas
Q3714226 Pedagogia
A concepção do Currículo de Referência de Minas Gerais, desde seu processo construtivo à prática em sala de aula, está estruturada e organizada de forma a garantir os direitos de aprendizagens de todos os estudantes, por meio do desenvolvimento das habilidades e competências e das vivências. Assim, sobre os eixos estruturantes do Currículo de Referência de Minas Gerais, julgue os itens a seguir:

I.Equidade, diversidade e inclusão.
II.Valorização da cultura estrangeira.
III.Currículo e formação dos profissionais da educação.
IV.Escola democrática e participativa.

Assinale a alternativa que contém TODOS os itens CORRETOS.
Alternativas
Q3714143 Direito Urbanístico
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


A próxima questão deve ser respondida de acordo com o PLANO DIRETOR DO MUNICÍPIO DE CARRANCAS
Está descrito no Art. 63 que são Diretrizes de Estruturação da Zona Rural de Uso Regular (ZRUR), EXCETO:
Alternativas
Q3714139 Direito Constitucional

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


A próxima questão deve ser respondida de acordo com a CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL

O Inciso XII do Artigo 37 estabelece que os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judiciário NÃO poderão ser superiores aos pagos pelo(s):

I - Poder Executivo.
II - Supremo Tribunal Federal.
III - Tribunal de Contas do Estado.

Está(ão) CORRETA(S):
Alternativas
Q3714124 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


FIM DO MUNDO


Carlos Drummond de Andrade


Não se sabe ainda se o mundo acabou realmente no sábado, como fora anunciado. Pode ser que sim, e não seria a primeira vez que isso acontece. A falta de sinais estrondosos e visíveis não é prova bastante da continuação. Muitas vezes o mundo acaba em silêncio, ou fazendo um barulho leve de folha. Tempos depois é que se percebe, mas já estamos vivendo em outro mundo, com sua estrutura e seus regulamentos próprios, e ninguém leva lenço aos olhos pelo falecido.

O mundo primitivo dos répteis, o mundo neolítico, o egípcio, o persa, o grego, o romano, o maia... todos esses acabaram, e muitos outros ainda. A história é cemitério de mundos, notando-se que uns tantos acabaram de morte tão acabada que nem sequer figuram lá com uma tabuleta; não se sabe que fim levaram as cinzas.

Pessoas que aí estão vivas assistiram à morte do mundo em agosto de 1914, mas estavam lendo jornal e não compreenderam no momento. Era apenas mais uma guerra na Europa, mas acabou com a belle époque, a douceur de vivre, a respeitabilidade vitoriana, o franco, a supremacia da libra, os suspensórios, o rapé, os conceitos econômicos, políticos e éticos do século XIX − mundo que parecia eterno. Pedaços dele andam por aí, vagando, como o colonialismo, a opressão de grupos financeiros, a servidão civil da mulher, mas pertencem a um contexto liquidado, rabo de lagartixa vibrando depois que o corpo foi abatido.

(...)

Aos sete anos de idade imaginei que ia presenciar a morte do mundo, ou antes, que morreria com ele. Um cometa mal-humorado visitava o espaço. Em certo dia de 1910, sua cauda tocaria a Terra; não haveria mais aula de aritmética, nem missa de domingo, nem obediência aos mais velhos. Essas perspectivas eram boas. Mas também não haveria mais geleia, Tico-Tico, a árvore de moedas que um padrinho surrealista preparava para o afilhado que ia visitá-lo. Ideias que aborreciam. Havia ainda a angústia da morte, o tranco final, com a cidade inteira (e a cidade, para o menino, era o mundo) se despedaçando − mas isso, afinal, seria um espetáculo. Preparei-me para morrer, com terror e curiosidade.

O que aconteceu à noite foi maravilhoso. O cometa Halley apareceu mais nítido, mais denso de luz e airosamente deslizou sobre nossas cabeças sem dar confiança de exterminar-nos. No ar frio, o véu dourado baixou ao vale, tornando irreal o contorno dos sobrados, da igreja, das montanhas. Saíamos para a rua banhados de ouro, magníficos e esquecidos da morte, que não houve. Nunca mais houve cometa igual, assim terrível, desdenhoso e belo. (...)

Nem todas as concepções de fim material do mundo terão a magnificência desta que liga a desintegração da Terra ao choque com a cabeleira luminosa de um astro. Concepção antiquada, concordo. Admitia a liquidação do nosso planeta como uma tragédia cósmica que o homem não tinha poder de evitar. Hoje, o excitante é imaginar a possibilidade dessa destruição por obra e graça do homem. A Terra e os cometas devem ter medo de nós.


(Fonte: A bolsa e a vida. Rio de Janeiro: Record, 2008.)
"Aos sete anos de idade imaginei(1) que ia presenciar a morte do mundo, ou antes, que morreria(2) com ele. Um cometa mal-humorado visitava(3) o espaço."

Analise as formas verbais destacadas no trecho acima, devidamente identificadas por números. A seguir, associe cada forma verbal ao tempo e ao sentido expressos nas colunas abaixo, assinalando a alternativa que apresenta a correspondência CORRETA.

Coluna 1 (tempos verbais):

(a) Futuro do pretérito do indicativo
(b) Pretérito imperfeito do indicativo
(c) Pretérito perfeito do indicativo

Coluna 2 (sentidos):

(I) Ação que transcorreu num passado indeterminado.
(II) Ação que transcorreu num passado determinado.
(III) Ação futura presa a alguma condição ou hipótese.
Alternativas
Q3714115 Medicina
O diabetes mellitus é um distúrbio crônico, que se caracteriza por regulação metabólica anormal, bem como pelo potencial de complicações vasculares e neuropáticas. Sobre esse tema assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3714114 Medicina
Assinale a alternativa CORRETA sobre a cólera.
Alternativas
Q3714113 Medicina
A asma é um quadro clínico em que as vias aéreas se estreitam, geralmente de forma reversível, em resposta a certos estímulos. Sobre a asma brônquica, é CORRETO afirmar:
Alternativas
Q3714112 Medicina
Sobre as doenças desmielinizantes do sistema nervoso central, é INCORRETO afirmar que:
Alternativas
Q3714110 Medicina
Em relação aos distúrbios da glândula tireoide, é CORRETO afirmar que: 
Alternativas
Q3714109 Medicina
Sobre a anafilaxia sistêmica, é CORRETO afirmar que:
Alternativas
Q3714108 Medicina
Assinale a alternativa INCORRETA sobre parasitoses.
Alternativas
Q3714106 Medicina
Sobre os transtornos relacionados ao alcoolismo, é CORRETO afirmar que:
Alternativas
Q3714102 Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.



As próximas cinco questões devem ser respondidas de acordo com o PLANO DIRETOR DO MUNICÍPIO DE CARRANCAS

No Art. 67 está definido o que é permitido ou não na Zona ZPA 1. Abaixo estão listadas ações. Assinale V para as ações PERMITIDAS e F para as NÃO PERMITIDAS na Zona ZPA 1, considerando as regras do Artigo 67:


(__) A pesquisa científica.


(__) A visitação com objetivos turísticos, recreativos e educacionais.


(__) A exploração comercial supervisionada da fauna e flora.


Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Alternativas
Respostas
81: E
82: E
83: D
84: C
85: B
86: E
87: D
88: C
89: E
90: B
91: C
92: D
93: C
94: D
95: C
96: C
97: D
98: A
99: A
100: E