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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333164
Física
As interações físicas são moderadas por quatro forças
fundamentais da natureza. Em uma escala atômica,
pode-se comparar as intensidades dessas forças para
compreender a estabilidade nuclear e as interações
entre as partículas.
Assinale a alternativa que corretamente apresenta essas forças, em ordem crescente de força.
Assinale a alternativa que corretamente apresenta essas forças, em ordem crescente de força.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333162
Física
O espectro de emissão caracteriza-se pela emissão de
fótons, entre níveis de energias distintos, de um átomo ou
molécula, gerando um comprimento de onda específico
para cada transição e a formação das chamadas linhas
espectrais. No diagrama a seguir, estão representados
os quatro primeiros níveis de energia de um gás, sendo
que n = 1 é o estado fundamental.
Níveis de energia de um gás. Diagrama com escala.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
As flechas representam possíveis transições entre os níveis de energia, e os algarismos que estão à esquerda de cada flecha numeram cada uma delas. Para esse diagrama, qual transição corresponde à emissão de um fóton com o maior comprimento de onda?
Níveis de energia de um gás. Diagrama com escala.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
As flechas representam possíveis transições entre os níveis de energia, e os algarismos que estão à esquerda de cada flecha numeram cada uma delas. Para esse diagrama, qual transição corresponde à emissão de um fóton com o maior comprimento de onda?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333161
Física
Em 1967, o alemão Hans Albrecht Bethe ganhou o prêmio Nobel de Física pelo seu trabalho que explica como a
fusão nuclear pode produzir a energia que faz as estrelas
brilharem. Ele descobriu alguns processos relacionados
a essa geração; um deles é o ciclo CNO (carbono – nitrogênio – oxigênio), válido para estrelas maiores e o ciclo
próton – próton (p-p), para estrelas menores, como o Sol.
Resumidamente, o ciclo p-p para o Sol resulta na combinação de quatro prótons com dois elétrons, formando
uma partícula alfa, dois neutrinos e seis raios gama, conforme a equação a seguir:
Ao calcular a diferença de massa ∆m dessa reação, encontra-se 4,8 × 10–29 kg. Sabendo-se que c = 3 × 108 m/s, essa massa equivale a uma energia liberada que está na ordem de
Ao calcular a diferença de massa ∆m dessa reação, encontra-se 4,8 × 10–29 kg. Sabendo-se que c = 3 × 108 m/s, essa massa equivale a uma energia liberada que está na ordem de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333159
Física
Considere a Terra uma esfera uniforme de massa M
que exerce uma força de atração gravitacional Fg
sobre
um corpo de massa m que está, em sua superfície,
a uma distância igual ao raio R da Terra. Nessas condições, é possível determinar Fg
, assim como a aceleração gravitacional ag gerada pela Terra.
Sendo ρ a densidade média da Terra, em kg/m3 , a opção que descreve a aceleração gravitacional ag na superfície da Terra, em função da constante gravitacional G, do raio R e da densidade ρ, é:
Sendo ρ a densidade média da Terra, em kg/m3 , a opção que descreve a aceleração gravitacional ag na superfície da Terra, em função da constante gravitacional G, do raio R e da densidade ρ, é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333158
Física
O conceito de calor foi amplamente discutido e teorizado
ao longo da História. A teoria do calórico, definida pela
primeira vez por Lavoisier, em 1789, surgiu para explicar a diferença de temperatura entre os corpos por meio
da concepção de calor como uma substância, como um
fluido invisível e imponderável que se transferia de um
corpo de maior temperatura para um corpo de menor
temperatura. Na teoria, o fluido possuía uma capacidade
interna de autorrepulsão, e os materiais tinham distintas
capacidades de atrair o calórico. A quantidade total era
constante, ou seja, o calórico não poderia ser criado nem
destruído. Apesar de sua grande aplicabilidade, a teoria
do calórico não explicava alguns fenômenos, como, por
exemplo:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333157
Física
Em uma partida de beisebol, um torcedor pegou a bola que foi lançada ao público na arquibancada. A bola de
beisebol tem massa de 140 g e chegou à mão do torcedor com uma velocidade de 30 m/s. Considerando o
choque perfeitamente inelástico e que o processo pode
ser considerado adiabático devido ao pequeno intervalo
de tempo da interação, a variação de energia interna do
sistema, em Joules, durante a colisão, é de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333156
Física
Roberta comprou um freezer horizontal de 300 L. Ainda
desligado, ela acomodou o aparelho em sua cozinha com
a porta aberta, sendo que o ar no interior ficou inicialmente à mesma pressão e temperatura do ambiente. Após
arejar o freezer, Roberta fechou a porta, ligou o aparato
e esperou a temperatura interior chegar a –18 ºC para
guardar seus alimentos. Sabendo que o ar atmosférico
comporta-se como um gás perfeito e considerando que a
pressão atmosférica no local é de 1 atm e a temperatura
ambiente de 27 ºC, o número de moléculas de ar presentes no interior do freezer e a pressão interna após o
resfriamento são, respectiva e aproximadamente,
Dados: 1 atm ≅ 105 Pa, Constante Universal dos gases perfeitos R ≅ 8 Pa.m3 .mol–1 .K–1 e número de Avogadro NA ≅ 6 × 1023 mol–1
Dados: 1 atm ≅ 105 Pa, Constante Universal dos gases perfeitos R ≅ 8 Pa.m3 .mol–1 .K–1 e número de Avogadro NA ≅ 6 × 1023 mol–1
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333155
Física
A potência emitida por um corpo através da radiação eletromagnética depende da área A da superfície do corpo,
da temperatura T e da constante de Stefan-Boltzmann σ.
Considere que a potência irradiada por um metro quadrado da superfície do Sol é de 6,4 × 107
J.s–1.m–2 e que o
Sol é uma esfera com raio de 7 × 108
m. Nessas condições, a potência total irradiada na superfície do Sol, em
Watts, será da ordem de grandeza de
Adote: π = 3
Adote: π = 3
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333154
Física
Em um experimento de calorimetria, quando foram fornecidos 5.000 J de energia a um líquido de massa m em
um recipiente, a temperatura do líquido e do recipiente
aumentou 20 ºC. Duplicando a massa do líquido, foram
necessários 8.000 J para aumentar a temperatura do líquido e do recipiente em 20 ºC. Considerando o fato de
que a capacidade térmica do recipiente não é desprezível
e desconsiderando as perdas de energia para o ambiente, o calor específico c do líquido, em função de m, é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333153
Física
Maria virá para o Brasil em 17 de fevereiro e decidiu olhar
a previsão do tempo para o dia da sua chegada. A imagem a seguir mostra a previsão da máxima e da mínima
temperatura no dia, em graus Celsius.
(https://www.climatempo.com.br/ previsao-do-tempo/15-dias/cidade/107/belohorizonte-mg. Acesso: 16.02.2025)
Desacostumada com a medida de temperatura em graus Celsius, ela calculou, na escala Fahrenheit, a amplitude térmica prevista para esse dia.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa amplitude, em oF.
(https://www.climatempo.com.br/ previsao-do-tempo/15-dias/cidade/107/belohorizonte-mg. Acesso: 16.02.2025)
Desacostumada com a medida de temperatura em graus Celsius, ela calculou, na escala Fahrenheit, a amplitude térmica prevista para esse dia.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa amplitude, em oF.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333151
Física
Em um experimento, representado pelo diagrama a
seguir, um estudante enche um tubo com água e posiciona um alto-falante, que reproduz um som com uma
única frequência f, acima do tubo (parte A). Depois, ele
deixa escoar a água até escutar um som mais intenso, a
primeira ressonância (primeiro harmônico, parte B). Posteriormente, o aluno continua o escoamento da água até
a próxima ressonância (parte C), que ocorre após a água
baixar uma altura H de 17 cm em relação à primeira ressonância.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Sabendo que a velocidade do som dentro do tubo é de 340 m/s, a frequência f, em Hz, do som reproduzido pelo alto-falante foi de
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
Sabendo que a velocidade do som dentro do tubo é de 340 m/s, a frequência f, em Hz, do som reproduzido pelo alto-falante foi de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333149
Física
O diagrama a seguir, fora de escala, representa uma frente de onda refratando de um meio A para um meio B,
e a linha espessa inclinada representa a superfície de
separação entre esses dois meios.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
A distância dA entre as frentes de onda no meio A é de 1,5 cm, e a distância dB entre as frentes de onda no meio B é de 0,9 cm. A razão entre as velocidades da onda nos meios B e A, vA / vB é de
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
A distância dA entre as frentes de onda no meio A é de 1,5 cm, e a distância dB entre as frentes de onda no meio B é de 0,9 cm. A razão entre as velocidades da onda nos meios B e A, vA / vB é de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333148
Física
Uma lupa, que tem a função de ampliar a imagem de
objetos próximos, é composta por uma lente biconvexa.
Ao se observar um objeto real com essa lupa, ela conjuga
uma imagem virtual ampliada quatro vezes. Sabendo-se
que a distância entre o objeto e o vértice da lente é igual
a 3 cm, o foco dessa lupa, em cm, equivale a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333146
Física
Uma espira retangular de dimensões 8 × 4 cm é inserida perpendicularmente em um campo magnético variável 
O gráfico representa a variação do campo 
em tesla, em
função do tempo t em segundos.
(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
O módulo de fem induzida nessa espira, em volts, é
O gráfico representa a variação do campo em tesla, em
função do tempo t em segundos. (Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)
O módulo de fem induzida nessa espira, em volts, é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333144
Física
Uma usina hidrelétrica de pequeno porte tem uma única comporta de 20 metros de altura e potência nominal total
25 MW. Considere a densidade da água igual a 1 g/cm3
e
a aceleração da gravidade igual a 10 m/s2
.
Nessas condições, para sua máxima potência, a vazão de água, em m3/s, deve ser
Nessas condições, para sua máxima potência, a vazão de água, em m3/s, deve ser
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333141
Física
Segundo o Grupo de Dados Energéticos da Secretaria de
Infraestrutura e Meio Ambiente do Estado de São Paulo,
durante o ano de 2024, o Estado consumiu aproximadamente 150 bilhões de kWh da energia elétrica.
(https://dadosenergeticos.energia.sp.gov.br/PortalCEv2/intranet/ Eletricidade/Distribuicao/ConsumoEstadoSP.asp?Ano=2024. Adaptado)
Se conseguíssemos substituir as usinas de médio e grande porte, assim como as centenas de pequenas centrais hidrelétricas que abastecem o Estado, por uma usina de fusão nuclear em que, assim como ocorre no Sol, gera-se energia a partir da fusão de átomos de hidrogênio em hélio, a diferença de massa na reação de fusão necessária para gerar a mesma quantidade de energia consumida em 2024 seria igual a
Note e adote: 1 kWh = 3,6 × 106 J; c = 3 × 108 m/s2 ; 1 bilhão = 109
(https://dadosenergeticos.energia.sp.gov.br/PortalCEv2/intranet/ Eletricidade/Distribuicao/ConsumoEstadoSP.asp?Ano=2024. Adaptado)
Se conseguíssemos substituir as usinas de médio e grande porte, assim como as centenas de pequenas centrais hidrelétricas que abastecem o Estado, por uma usina de fusão nuclear em que, assim como ocorre no Sol, gera-se energia a partir da fusão de átomos de hidrogênio em hélio, a diferença de massa na reação de fusão necessária para gerar a mesma quantidade de energia consumida em 2024 seria igual a
Note e adote: 1 kWh = 3,6 × 106 J; c = 3 × 108 m/s2 ; 1 bilhão = 109
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333139
Física
Niels Bohr (1885-1962) estabeleceu que, se uma nova teoria é válida, ela explica os resultados comprovados
pela antiga. Sendo assim, apesar de ser pouco prático,
se aplicarmos as técnicas da mecânica quântica a sistemas macroscópicos, os resultados serão essencialmente
idênticos aos obtidos com a mecânica clássica.
A regra articulada por Bohr e resumida no texto é conhecida como princípio da
A regra articulada por Bohr e resumida no texto é conhecida como princípio da
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333138
Física
Segundo o fabricante, certa empilhadeira elétrica suporta cargas de até 3.200 kg e pode elevar essa carga até
7 metros de altura em 28 segundos. Sabendo que o rendimento do motor é de 80%, a potência mínima, em kW,
para realizar essa elevação, é
Considere: g = 10 m/s2
Considere: g = 10 m/s2
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333137
Física
O Plano Inclinado Gonçalves facilita o acesso entre a Cidade Alta e a Cidade Baixa de Salvador – BA. Com
70 metros de altura, esse sistema de transporte histórico liga dois bondes por cabos de aço de forma que o
peso do bonde descendo compensa o peso do outro
bonde e auxilia sua subida.
Representação simplificada e fora de escala. (Arquivo pessoal; imagem utilizada com autorização)
Considere que os bondes são idênticos, deslizam sem atrito pelos trilhos e que a aceleração da gravidade é igual a 10 m/s2 .
Em uma situação em que 8 pessoas de 60 kg são transportadas para a Cidade Alta e outras 5 pessoas de 60 kg são transportadas para a Cidade Baixa com velocidade constante, em um minuto, a potência útil média desenvolvida pelo motor, é
Representação simplificada e fora de escala. (Arquivo pessoal; imagem utilizada com autorização)
Considere que os bondes são idênticos, deslizam sem atrito pelos trilhos e que a aceleração da gravidade é igual a 10 m/s2 .
Em uma situação em que 8 pessoas de 60 kg são transportadas para a Cidade Alta e outras 5 pessoas de 60 kg são transportadas para a Cidade Baixa com velocidade constante, em um minuto, a potência útil média desenvolvida pelo motor, é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física |
Q3333136
Física
Uma menina com patins está em repouso sobre uma
plataforma móvel, como ilustrado na figura a seguir. Um
menino puxa rapidamente a plataforma em sua direção.
(Arquivo pessoal; imagem utilizada com autorização)
A posição da menina não se altera, com relação ao solo, devido ao princípio da
(Arquivo pessoal; imagem utilizada com autorização)
A posição da menina não se altera, com relação ao solo, devido ao princípio da
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