Questões de Concurso
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I. Dislexia
II. Discalculia
III. Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
IV. Transtorno do Espectro Autista
( ) É um transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade de ler com precisão e fluência. Pessoas com esse transtorno podem ter dificuldade em reconhecer palavras, soletrar e compreender o significado das palavras. É um problema neurológico que não está relacionado à inteligência ou habilidade geral da pessoa, mas pode afetar a autoestima e a autoconfiança.
( ) É um transtorno neurobiológico que afeta a atenção, o comportamento e a regulação emocional. Pessoas com esse transtorno podem ter dificuldade em se concentrar em tarefas específicas, seguir instruções e concluir tarefas, além de apresentarem impulsividade e hiperatividade. Geralmente diagnosticado em crianças em idade escolar, persiste na vida adulta
( ) É um transtorno de aprendizagem que afeta a capacidade de entender e trabalhar com números. Pessoas com o transtorno podem ter dificuldade em fazer cálculos matemáticos básicos, compreender conceitos matemáticos e lembrar números.
( ) É um transtorno neurobiológico que afeta o desenvolvimento da comunicação social e comportamental. Pessoas com o transtorno podem ter dificuldade em se comunicar e interagir com os outros, apresentar comportamentos repetitivos ou restritos e apresentar sensibilidade sensorial. Geralmente diagnosticado na idade escolar, embora muitas vezes os sintomas possam ser identificados desde a primeira infância.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Correlacione as colunas a seguir:
1ª Coluna
(1) Testagem.
(2) Avaliação.
2ª Coluna
(__) Seu objetivo, normalmente, é responder a uma questão de encaminhamento, resolver um problema ou tomar uma decisão por meio do uso de instrumentos de avaliação.
(__) Costuma ser individualizada.
(__) O avaliador/testador é fundamental ao processo para tirar conclusões a partir de toda a avaliação.
(__) O avaliador/testador normalmente requer habilidades técnicas em termos de administrar e pontuar, bem como para interpretar o seu resultado.
Qual a ordem CORRETA?
Sobre o histórico da Psicologia da Saúde, julgue as afirmativas abaixo:
I. Em 1970 foi criada a divisão 38, chamada Health Psychology, em resposta a uma crescente área de prática e pesquisa.
II. Em 1978 foi definido pelos participantes da Yale Conference, o campo de Medicina Comportamental que procurava integrar as ciências comportamentais e biomédicas, e serviu como base para o campo da Psicologia da Saúde.
III. Pierre Schneider realizou uma obra fundamental sobre a relação terapêutica em Medicina, e dando um sentido eminentemente prático, propôs e definiu, em 1980, a Psicologia Médica como um campo de estudo da relação médico-paciente.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?
Correlacione as colunas de acordo com as Teorias da Personalidade:
Coluna 1
(1) Psicanalítica.
(2) Neo- analítica.
(3) Humanista.
Coluna 2
(__) A personalidade é um conjunto dinâmico constituído por componentes em conflito.
(__) Considera duas atitudes distintas, a introversão e a extroversão e paralelamente a isto, definiu 4 funções psicológicas.
(__) Existem 5 fases no desenvolvimento da personalidade.
(__) Assenta no fato de que o homem deve cumprir 3 tarefas na vida: inserir-se na sociedade, consagrar tempo a um trabalho e desenvolver relações amorosas.
Qual a ordem CORRETA?
A Terapia Cognitiva-Comportamental (TCC) tem o seu foco voltado para mudar pensamentos disfuncionais, como o típico "eu nunca vou conseguir fazer isso" ou "eu não faço nada direito". E, para isso, essa abordagem consta de algumas técnicas, então, assinale a alternativa CORRETA para a técnica abaixo:
No início da ruminação de pensamentos, deve-se ir para um espaço silencioso onde não possa ser perturbado. Uma vez sozinho e calmo, dedicar-se a pensar intencionalmente naquele pensamento que perturba tanto, focar nele em vez de tentar evitar, ignorar ou fugir dele. Concentrar a atenção nele (embora a ansiedade aumente) e permanecer assim por pelo menos um minuto. No momento em que o pensamento está no "pico" e/ou a ansiedade ou o medo são intensos ou até insuportáveis, gritar alto alguma palavra do tipo: "Pare!" ou "Basta!" ou "Agora Chega", também pode usar outras palavras, o importante é que, quando disser, perceba que todos esses pensamentos da mente param. O objetivo final é que a ação de gritar a palavra "X" seja associada à prisão do pensamento.
Após análise, marque a opção CORRETA.