Questões de Concurso
Para instituto unifil
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3XY(aq) → X3(aq) + 3Y(aq)
Os dados empíricos para a reação supracitada foram monitorados e encontram-se resumidos na Tabela.
A partir das informações fornecidas, a lei de velocidade para a referida reação será de
Dados: log 2=0,30, log 3= 0,48, log 5= 0,70
I. O valor de K pode ser obtido pela expressão matemática ln K = nFEcélula°/RT.
II. Quando K > 1 o valor de Ecélula° deverá ser menor que zero, caracterizando uma reação produto favorecida.
III. Para obter o valor de Ecélula° deve-se determinar Eredução°(Ânodo) - Eredução°(Cátodo).
Fe2O3(s) + CO(g) → Fe(s) + CO2(g)
Se 26g de óxido férrico reagir com monóxido de carbono, a massa de ferro produzida será aproximadamente de:
Dados: Fe= 56 g/mol e Fe2O3= 160 g/mol.
1. Mary Stevenson Cassatt.
2. Georgina de Albuquerque.
3. Berthe Morisot.
( ) Foi a primeira mulher a integrar o círculo dos impressionistas, e suas pinturas tem como tema principal as mulheres e suas relações com a sociedade.
( ) Pintou principalmente, imagens da vida social e privada das mulheres, com especial ênfase no íntimo laço entre mães e filhos .
( ) Durante sua estada na França ela tem contato com as pinturas impressionistas fonte de suas inspirações para realização de seus trabalhos.
( ) O Teatro instaura a experiência artística multissensorial de encontro com o outro em performance, e nessa experiência, o corpo é lócus de criação ficcional de tempos, espaços e sujeitos distintos de si próprios, por meio do verbal, não verbal e da ação física.
( ) Os processos de criação teatral passam por situações de criação coletiva e colaborativa, por intermédio de jogos, improvisações, atuações e encenações, caracterizados pela interação entre atuantes e espectadores.
( ) O fazer teatral possibilita a intensa troca de experiências entre os alunos e aprimora a percepção estética, a imaginação, a consciência corporal, a intuição, a memória, a reflexão e a emoção.
( ) A ampliação e a produção dos conhecimentos teatrais não passam pela percepção, experimentação, reprodução, manipulação e criação de materiais sonoros diversos, dos mais próximos aos mais distantes da cultura musical dos alunos.