Questões de Concurso para FURB | Qconcursos.com

Q3813944

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Inglês |

Q3813944 Inglês

Understanding the main parts of speech is essential for teaching grammar. In English, words can be grouped according to their function in a sentence, such as nouns, verbs, adjectives, adverbs etc.
Regarding the groups of words classified by function that can be used to form a sentence, read the statements below and choose the correct alternative.

I.Nouns are words that name people, places, or things. II.Verbs describe actions or states. III.Adjectives describe adverbs. IV.Adverbs give more information about nouns. V.In the sentence "He will arrive soon", the word "soon" is an adverb.

A

Only II, III and V are correct.

B

Only I, II and V are correct.

C

Only I, III and V are correct.

D

Only I, III and IV are correct.

E

Only II, IV and V are correct.

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Q3813943

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Inglês |

Q3813943 Inglês

Discourse markers are words or expressions that help organize ideas in a text or conversation. They show relationships between sentences, such as contrast, addition, cause, or conclusion.
Choose the correct statement regarding discourse markers in English:

A

"Therefore" is used to introduce contrasting ideas.

B

The expression "because" is used to contrast two ideas.

C

The marker "meanwhile" expresses events that are happening simultaneously.

D

The word "furthermore" expresses conclusion.

E

"However" introduces an example that supports the previous sentence.

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Q3813942

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Inglês |

Q3813942 Linguística

In order to teach English in an effective manner, it is key that educators understand the main components of language structure and use. These components, often assembled under the term systemic linguistic knowledge, include areas such as morphology, syntax, semantics, pragmatics, and vocabulary. Mastering these domains enables teachers to support learners in both decoding and producing accurate, meaningful, and context-appropriate language.
Regarding the systemic linguistic knowledge, which of the following statements is correct?

A

Pragmatics is mainly concerned with the spelling and pronunciation rules in scientific and academic writing.

B

Semantics and syntax are equivalent terms and both refer to the structural rules of discourse.

C

Syntax focuses on word meanings and how the meaning is tied to cultural context.

D

Semantics is concerned with literal meaning, while pragmatics involves meaning in context and speaker intention.

E

Morphology refers to the arrangement of words in a sentence, and it is closely tied to pragmatic meaning.

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Q3813941

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Inglês |

Q3813941 Inglês

Understanding the correct use of adverbs in English is essential for learners to produce accurate and natural-sounding sentences. English teachers must be able to explain the function, position, and meaning of adverbs in various contexts. After reading the following sentences, choose the sentence in which the adverb is used correctly according to standard English grammar and usage:

A

He plays the piano very well.

B

I walk to usually work.

C

She does always her homework before dinner.

D

They play rarely soccer on Sundays.

E

We go seldom to the cinema on weekdays.

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Q3813940

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Inglês |

Q3813940 Inglês

After reading the following statements, select the correct option regarding English phonetics.

I.Phonetics is used mostly in learning speaking and listening skills.
II.Words in English are always written as they are spoken.
III.The word "receipt" has a silent letter.
IV.The /∫/ sound can only be found in words with the letter 's'.

A

Only II and IV are correct.

B

Only I and IV are correct.

C

Only I and III are correct.

D

Only II and III are correct.

E

Only I and II are correct.

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Q3813939

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Inglês |

Q3813939 Inglês

There are different ways to present speech in written texts. These include direct speech, reported (indirect) speech, free direct speech, and free indirect speech. Understanding how each one works can help readers and teachers recognize narrative styles and voices.
Read the following statements and choose the correct statement:

A

In indirect speech, the exact words of the speaker are presented inside quotation marks.

B

In reported speech, the verb tenses and pronouns are kept the same as they were in the original sentence.

C

In direct speech, the narrator summarizes the general idea of what the person said.

D

In direct speech, the speaker's exact words appear with quotation marks.

E

In free indirect speech, the narrator reports thoughts or speech using quotation marks and a reporting verb.

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Q3813938

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Inglês |

Q3813938 Inglês

Phrasal verbs are commonly used in spoken and written English, and they often pose challenges for learners because their meanings are not always literal. Effective teaching of phrasal verbs requires attention to context, collocation, and semantic nuance. Read the following sentence and choose the alternative that best explains the meaning of the phrasal verb highlighted in the sentence:
"After many months of training, the girls' soccer team pulled off an unexpected victory against their strongest adversary in the finals."

A

Cancelled the match.

B

Postponed the final game.

C

Left the competition.

D

Succeeded in a challenge.

E

Gave up under pressure.

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Q3813937

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Inglês |

Q3813937 Inglês

Analyze the following statements regarding verbs in English:

I.The past simple tense is used for actions that started and finished in the past.
II.The imperative mood expresses commands or instructions.
III.In the passive voice, the subject performs the action of the verb.
IV.The passive voice is formed by inverting the subject and the object while the verb remains unchanged.

Regarding these statements, select the correct answer:

A

Only I and III are correct.

B

Only I and II are correct.

C

Only II and III are correct.

D

Only I and IV are correct.

E

Only III and IV are correct.

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Q3813930

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Inglês |

Q3813930 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico constitui instrumento fundamental para a construção da identidade educativa institucional. Analise as características essenciais deste documento apresentadas a seguir:

I.Assume caráter político por articular-se ao compromisso sociopolítico e aos interesses coletivos da instituição, posicionando-se diante dos conflitos sociais na busca do bem comum.
II.Manifesta dimensão pedagógica ao definir e organizar atividades e projetos educativos necessários ao processo de ensino-aprendizagem, efetivando a intencionalidade educacional.
III.Configura-se como documento técnico-burocrático de periodicidade anual, elaborado exclusivamente pela equipe gestora para atender às demandas dos órgãos superiores de educação.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II, apenas.

E

I, II e III.

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Q3813816

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813816 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as Competências Específicas de Ensino Religioso para o Ensino Fundamental apresentadas a seguir:

I.Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições/movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.
II.Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
III.Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.
IV.Ensinar sobre os discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, visando ao fomento do respeito à diversidade e à garantia dos direitos humanos no exercício da cidadania e da cultura de paz.

É correto o que se afirma em:

A

I e IV, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

IV, apenas.

E

I, II e III, apenas.

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Q3813815

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813815 Direito Constitucional

Assinale a alternativa que apresenta o conceito correto de laicidade:

A

A laicidade significa que o Estado pode intervir nas doutrinas e práticas das igrejas, regulando o que pode ser ensinado ou praticado para garantir a ordem social.

B

A laicidade promove uma religião oficial para o Estado, mas assegura que todas as outras religiões sejam toleradas, desde que sigam as normas estabelecidas pela religião predominante.

C

A laicidade é um princípio que obriga todos os cidadãos a se tornarem ateus ou agnósticos, a fim de que o Estado possa manter sua neutralidade religiosa.

D

A laicidade é compreendida como um princípio político-jurídico que institui a separação entre o poder civil e religioso. Garante a imparcialidade do estado frente às ideologias religiosas e seculares, impedindo de privilegiar uma opção espiritual em detrimento das demais, e assegura a liberdade de consciência e o tratamento igualitário dos cidadãos, para salvaguardar o direito à diferença e limitar as ingerências confessionais ou ideológicas sobre a esfera estatal.

E

A laicidade defende a proibição total de manifestações religiosas em espaços públicos, visando a eliminação de toda e qualquer influência da fé na vida social e política.

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Q3813814

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813814 Psicologia

De acordo com Carl G. Jung, signos e símbolos pertencem a níveis diferentes da realidade. Para o autor, um signo é um elemento do mundo concreto, enquanto o símbolo é uma construção do mundo dos sentidos humanos. Considerando esse conceito, assinale a alternativa que apresenta a distinção correta entre signo e símbolo na perspectiva de Jung:

A

Ambos, signo e símbolo, referem-se exclusivamente a elementos linguísticos sem conexão com a realidade.

B

O signo é sempre de natureza religiosa, e o símbolo é puramente científico.

C

Signos e símbolos são termos sinônimos, podendo ser utilizados indistintamente para representar qualquer conceito.

D

O signo aponta para algo concreto e imediato, enquanto o símbolo carrega um significado mais profundo, complexo e psicológico, que vai além de sua aparência direta.

E

O símbolo é uma representação idêntica à realidade objetiva, e o signo é uma interpretação subjetiva.

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Q3813813

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813813 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna no excerto, o qual trata do Zen Budismo:
O zen budismo celebra a vida. Considera o Nirvana um estado de graça, de paz e tranquilidade no presente. Pratica meditação, estuda os ensinamentos budistas e procura os preceitos que conduzem ao Nirvana aqui, agora, vivendo plenamente a vida − de acordo com _____________, sem extremos de bem-estar nem de austeridade.

A

A doutrina dos cinco elementos.

B

A via da iluminação correta.

C

O princípio do não-eu.

D

Os quatro nobres sofrimentos

E

O caminho do meio.

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Q3813812

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813812 Pedagogia

De acordo com a professora Doutora Marise de Santana: "A expressão popularmente conhecida no Brasil por Exu refere-se ao termo em yorubá Èsù. É relacionado ao ar, à respiração e à energia da vida, sem a qual nenhum ser vivo pode existir. No exercício da teologia comparada, vê-se em hebraico a Ruáh, o sopro, o hálito de Deus, o ar, o vento, a respiração. O mesmo conceito aparece no sânscrito dos antigos vedas, com o nome de Atman, na religião persa como Dem, entre os gregos como Pneuma". Considerando a afirmação da professora Doutora Marise de Santana, pode-se dizer que a redução do mito africano ao Exu Maléfico é uma forma de:

A

Proposital distorção semântica sofrida pela religião africana no contexto colonizado do Brasil.

B

Evolução teológica do conceito de Exu, que reflete uma compreensão mais aprofundada de sua natureza.

C

Interpretação literal dos textos sagrados africanos que o descrevem como uma entidade exclusivamente ligada ao mal.

D

Adaptação natural da divindade às características culturais do novo ambiente brasileiro.

E

Reconhecimento da supremacia de outras divindades que exigiam essa caracterização para Exu.

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Q3813811

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813811 Pedagogia

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), "O conhecimento religioso, objeto da área de Ensino Religioso, é produzido no âmbito das diferentes áreas do conhecimento científico das Ciências Humanas e Sociais, notadamente da(s) Ciência(s) da(s) Religião(ões)". De acordo com esse documento, a(s) Ciência(s) da(s) Religião(ões) investigam:

A

A manifestação dos fenômenos religiosos em diferentes culturas e sociedades enquanto um dos bens simbólicos resultantes da busca humana por respostas aos enigmas do mundo, da vida e da morte.

B

As escrituras sagradas, analisando-as com o propósito de interpretá-las teologicamente e definir práticas de culto, ritos e mitos.

C

Preceitos morais e éticos das diversas tradições religiosas, visando a formação de bons cidadãos.

D

Principalmente as práticas ritualísticas e morais das diversas crenças, visando a padronização de condutas para a promoção da harmonia social e religiosa.

E

A formação de doutrinas e dogmas religiosos em culturas específicas, com foco exclusivo nas verdades espirituais reveladas pela fé e pela tradição.

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Q3813810

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813810 Filosofia

O respeito pelo diferente é a essência da ética da alteridade. O rosto do outro não apenas nos interpela e convida, mas também nos revela o seu infinito, quebrando paradigmas tradicionais ao demonstrar que é na face alheia que encontramos nossa própria identificação. Esse conceito é atribuído ao filósofo:

A

Zygmunt Bauman.

B

Immanuel Kant.

C

Emmanuel Lévinas.

D

Friedrich Nietzsche.

E

Martin Heidegger.

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Q3813809

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813809 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no componente curricular de Ensino Religioso, propõe a abordagem das diferentes manifestações religiosas e filosofias de vida. Considerando as perspectivas seculares como ateísmo, agnosticismo, materialismo e ceticismo, assinale a alternativa que se alinha corretamente à proposta da BNCC sobre o tratamento dessas visões de mundo na educação básica:

A

A BNCC defende que as filosofias seculares sejam ignoradas no currículo, pois o Ensino Religioso deve focar exclusivamente nas tradições de fé majoritárias e presentes no cotidiano dos estudantes.

B

O objetivo da BNCC ao incluir perspectivas seculares é apresentar os estudantes a uma visão não-religiosa, preparando-os para um futuro secularizado.

C

O estudo das perspectivas seculares na BNCC limita-se à sua menção breve, sem aprofundamento, para evitar controvérsias com as famílias de orientação religiosa.

D

A BNCC estabelece que as perspectivas seculares, como o ateísmo e o agnosticismo, devem ser abordadas de forma laica e respeitosa, como parte do universo das cosmovisões humanas, promovendo o diálogo e o reconhecimento da diversidade de crenças e não-crenças.

E

A BNCC orienta que as filosofias seculares sejam apresentadas como alternativas às concepções religiosas, visando fortalecer a fé dos estudantes.

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Q3813808

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813808 Pedagogia

Miguel Arroyo (2014) concebe a interculturalidade como um diálogo entre iguais. No entanto, ele argumenta que, na prática, essa interação nunca se concretizou, especialmente na América Latina. Nossa história, segundo ele, tem sido marcada pela dominação cultural, subalternização, genocídios e culturicídios, em vez de diálogos entre culturas. As habilidades, do segundo ano do Ensino Fundamental, da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que contribuem diretamente para a superação desse modelo social são:

A

Reconhecer a diversidade de manifestações e expressões religiosas; e identificar e valorizar os saberes e fazeres de diferentes tradições religiosas.

B

Reconhecer a importância da memória e da tradição para a construção da identidade pessoal e coletiva; e analisar a influência de diferentes grupos religiosos na constituição de espaços de sociabilidade.

C

Discutir formas de valorizar e expressar o sentimento de pertença a diferentes grupos sociais, religiosos e culturais; e identificar e discutir o papel das lideranças e organizações religiosas na promoção do bem-estar coletivo.

D

Identificar narrativas e mitos de diferentes tradições religiosas; e reconhecer a função dos mitos na organização de grupos sociais e comunidades religiosas.

E

Reconhecer os diferentes espaços de convivência; e identificar costumes, crenças e formas diversas de viver em variados ambientes de convivência.

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Q3813807

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813807 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona símbolos religiosos com suas respectivas religiões:
Primeira coluna: símbolos religiosos
1.Roda do Darma (Dharmachakra) 2.Estrela de Davi 3.Yin e Yang (Taijitu) 4.Lua Crescente com a Estrela
Segunda coluna: mecanismo de ação
(__)Judaísmo. (__)Taoismo e Filosofias Orientais. (__)Islamismo. (__)Budismo.

A

3 − 4 − 1 − 2.

B

2 − 4 − 3 − 1.

C

2 − 3 − 4 − 1.

D

4 − 1 − 2 − 3.

E

1 − 3 − 4 − 2.

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Q3813798

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813798 Economia

Os indicadores econômico-fiscais de Santa Catarina revelam dinâmicas setoriais e territoriais que refletem tanto conjunturas nacionais quanto especificidades regionais. Analisando o desempenho comparativo estadual e os fatores estruturais que sustentam a competitividade catarinense, a consolidação de Santa Catarina como economia de referência nacional fundamenta-se na convergência de elementos que incluem:

A

Integração econômica regional limitada aos estados do Sul, desenvolvimento urbano concentrado na recuperação de centros históricos coloniais, especialização na prestação de serviços de apoio aos municípios vizinhos e crescimento econômico baseado em transferências federais.

B

Modernização produtiva restrita aos setores de maior rentabilidade internacional, centralização da gestão econômica estadual na capital, dependência tecnológica de investimentos externos diretos e foco na atração de população qualificada de outros estados.

C

Desenvolvimento baseado na exploração intensiva de recursos naturais renováveis, consolidação como centro logístico de distribuição para o Mercosul, aproveitamento da tradição cultural açoriana para turismo étnico especializado e estabilidade demográfica em patamares historicamente baixos.

D

Posicionamento entre os estados mais competitivos do país, taxa de desocupação inferior à média nacional, crescimento industrial superior ao desempenho do Centro-Sul, elevado percentual de formalização no emprego privado, e manutenção como uma das maiores economias estaduais brasileiras com participação significativa no PIB nacional.

E

Especialização produtiva centrada exclusivamente na indústria de transformação, concentração territorial da atividade econômica na região metropolitana, dependência estrutural das exportações para mercados asiáticos e crescimento populacional controlado através de políticas migratórias restritivas.

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