No ano de 2011 foi sancionada pela Prefeitura Municipal de Lagoa Santa a Lei 3 163, que dispõe sobre a inclusão de medidas de conscientização, de prevenção e combate ao bullying escolar no projeto pedagógico elaborado pelas escolas públicas do município. Constituem objetivos a serem atingidos com essa legislação:
I. Prevenir e combater práticas do bullying nas escolas.
II. Capacitar famílias e equipes pedagógicas para implementação das ações de discussão, prevenção, orientação e solução do problema.
III. Incluir regras contra bullying no regimento interno da escola.
Estão corretas as afirmativas:

Analise o caso hipotético a seguir.
O pai de Mateus o matriculou na educação infantil no mês em que ele completou quatro anos. O garoto nunca havia frequentado a escola, e o ano letivo já havia se iniciado. Ao chegar na escola, a criança foi acolhida com muito carinho e foram aplicados testes para avaliar seus conhecimentos. Após os testes, optou-se por inseri-lo em uma turma com crianças de dois a três anos, pois avaliou-se que Mateus tinha um nível de desenvolvimento mais próximo dessa faixa etária.
Com relação à atitude da escola, assinale a alternativa correta.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) preconiza que a educação, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
São princípios sob os quais o ensino deverá ser ministrado, exceto

As linguagens de indexação são instrumentos auxiliares na atividade de representação e recuperação da informação. Elas atuam nos sistemas de informação

A Lei nº 3.242, de 16 de janeiro de 2012, da Prefeitura Municipal de Lagoa Santa, dispõe sobre o estatuto dos servidores públicos do município.
De acordo com o que estabelece o CCAA2, esse tipo de documento deve ter sua entrada principal estabelecida pelo(a):

Considerando as linguagens de indexação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. Os sistemas de classificação bibliográfica são exemplos de linguagens de indexação pré-coordenadas. PORQUE
II. Possibilitam a descrição do conteúdo dos documentos, com o objetivo de armazená-los e torná-los disponíveis aos usuários.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Analise as seguintes afirmativas sobre o Código de Catalogação Anglo-Americano (CCAA2), e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Baseia-se na estrutura geral usada para a descrição de materiais de biblioteca, fornecida pelo Formato MARC – Machine Readable Cataloging.
( ) Fornece regras básicas aplicáveis a todos os materiais de bibliotecas e regras para tipos específicos de material.
( ) Classifica algumas regras como regras alternativas ou acréscimos opcionais, considerando que suas inclusões em um registro bibliográfico dependem da natureza do item descrito e da finalidade da entrada em questão.
Assinale a sequência correta.

Analise as seguintes afirmativas sobre a catalogação descritiva, seu processo e seu produto e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A catalogação descritiva abrange os aspectos de forma dos documentos, incluindo, por exemplo, dados como a extensão do documento e seu lugar de publicação.
( ) A catalogação descritiva produz representações de documentos que podem corresponder a tais documentos por inteiro, às suas partes, ao seu conjunto ou até mesmo aos seus dados.
( ) Quando informatizado, o catálogo é mais ágil e dispensa o uso de instrumentos de padronização que possam balizar o trabalho.
Assinale a sequência correta.

Considere que a biblioteca de uma instituição de ensino, com o objetivo de disseminar sumários de periódicos para os professores, fez um levantamento nos arquivos administrativos para definir os perfis dos usuários a partir das disciplinas lecionadas.
Nesse caso, ocorreu uma definição

Um estudo com o objetivo de identificar aspectos do comportamento dos usuários foi problematizado a partir da seguinte questão: “Quais aspectos são relevantes para tomada de decisão quanto à destinação de recursos aos acervos físicos e digitais?”.
Essa questão tem o objetivo de subsidiar a tomada de decisão quanto à política de

Considerando a evolução do conceito de bibliotecas digitais, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. A visão de biblioteca digital está evoluindo a partir do conceito de biblioteca universal e global para um conceito mais restrito, de um espaço informativo específico para uma comunidade na qual se facilita a comunicação, o compartilhamento e a colaboração entre os usuários. PORQUE
II. No ambiente digital, os motivos pelos quais os usuários utilizam a biblioteca continuam limitados à busca de informação.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Um bibliotecário que atua em uma escola, ao explorar um ambiente em que circulam inúmeras informações, selecionar aquelas capazes de atender as necessidades do usuário e prepará-las para serem disponibilizadas, está promovendo a

A Lei nº 12.244 de 24 de maio de 2010, que dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino no Brasil, explicita em seu artigo 2º: “Para fins desta Lei considera-se biblioteca escolar a coleção de livros, materiais videográficos e documentos registrados em qualquer suporte destinados a consulta, pesquisa, consulta ou leitura”.
O conceito apresentado nessa lei tem o foco na seguinte função desempenhada pela biblioteca escolar:

Leia os questionamentos de Rojo & Moura (2012, p. 11) a seguir.

“Por que abordar a diversidade cultural e a diversidade de linguagens na escola?;

Há lugar na escola para o plurilinguismo, para a multissemiose e para uma abordagem pluralista das culturas?; e

Por que propor uma pedagogia dos multiletramentos?”

Considere os itens seguintes como respostas a tais perguntas de Rojo & Moura:

I. O conceito de multiletramentos confirma, nas sociedades atuais, a multiplicidade cultural das populações e a multiplicidade semiótica de constituição de textos.

II. A multiculturalidade característica das sociedades globalizadas está, juntamente com a multimodalidade de textos, imbricada no conceito de multiletramento.

III. A multiplicidade de linguagens, modos ou semioses nos textos está presente nos textos impressos, de circulação social, e nas mídias audiovisuais.

IV. O arranjo e a diagramação dos textos contemporâneos são irrelevantes para o que se tem chamado de multimodalidade ou multissemioses, fundadoras dos multiletramentos.

Assinale a alternativa que contém as respostas para as perguntas apresentadas.

Considere os comentários linguístico-gramaticais apresentados nos itens seguintes:

I. O texto faz parte do domínio discursivo interpessoal, uma vez que tem conteúdo temático, estilo e estrutura composicional de uma conversação oral.

II. O texto traz elementos do que preconiza a norma-padrão (como o uso de pronomes oblíquos e reflexivos) mesclados com construções informais características da linguagem de uma classe específica da sociedade (como as expressões “mó”, “tava”, “busão”).

III. O texto retrata a realidade do personagem-autor, que conseguiu superar as dificuldades de uma vida de exclusão (inclusive na escola) e ter sucesso com sua arte.

IV. A presença do pronome sujeito em “Eu to ouvindo alguém me chamar” e sua ausência em “Falava quando era criança uma mistura de ódio, frustração e dor” podem ser exemplos da maior frequência do sujeito nulo na terceira pessoa e sua menor frequência na primeira pessoa.

Estão corretos os itens:

Considere os itens a seguir como justificativas para o trabalho com o texto de Racionais MC’s nas aulas de Língua Portuguesa:

I. O texto apresenta tema possível de ser trabalhado, porque reforça o conhecimento, a elaboração e a consolidação de princípios éticos que norteiam a elaboração de políticas públicas em diferentes áreas, como saúde, educação e cultura.

II. O texto apresenta tema da desigualdade social que pode trazer, nas aulas de Língua Portuguesa, resultados efetivos, uma vez que trata da realidade de sujeitos oriundos de classes menos favorecidas presentes nas escolas.

III. O texto apresenta tema que tem apelo para os alunos de qualquer classe social, mesmo aqueles que pertencem a classes economicamente favorecidas, porque é importante que se discutam formas de preconceito, injustiças e violências sofridas por muitos deles.

IV. O texto apresenta tema com possibilidade de reflexão sobre a condição social de parcela da população, podendo levar à ideia de acolhimento, de respeito às diferenças, considerando ainda a modalidade oral da língua.

Estão corretos os itens:

De acordo com Hoffman: Sucesso e fracasso em termos de aprendizagem parecem ser uma perigosa invenção da escola. E verdadeiramente questionáveis os indicadores desses conceitos que tendem a provocar uma oposição entre as práticas avaliativas e o respeito às crianças e jovens brasileiros no seu direito constitucional à educação. Tornar objetivos, precisos e mensuráveis os indicadores de sucesso e fracasso permanece, ainda, como um dos mais sérios intentos de todas as escolas, que negam a individualidade de cada educando em razão de parâmetros avaliativos perversos e excludentes. (2012, p. 9)

Nessa perspectiva, sobre o tema avaliação e ensino, assinale a alternativa que traz uma afirmação incorreta.

Considere as afirmativas seguintes relacionadas à tipologia textual de “Circuito fechado”.

I. É um texto narrativo, uma vez que apresenta sucessão temporal, marca desse tipo de sequência.

II. É um texto narrativo, apesar de inexistirem marcas linguísticas da passagem temporal.

III. É um texto descritivo, porque promove visão estática do evento representado no texto.

IV. É um texto descritivo com características da narrativa.

Estão corretas as afirmativas:

Assinale a alternativa que contém a informação correta sobre os fatores de textualidade presentes no texto.

Considerando as orientações para ensino da Língua Portuguesa de acordo com os documentos oficiais, assinale com V as afirmativas verdadeiras e F as falsas.

( ) Destacam-se as dimensões interacional e discursiva da língua, para serem condição para a plena participação do indivíduo na sociedade.

( ) O ensino dessa disciplina deve-se articular em dois eixos fundamentais: uso da língua oral e reflexão sobre a língua escrita.

( ) Quando do ensino dessa disciplina, deve-se dar atenção aos conteúdos gramaticais, considerando o estudo das classes de palavras e a sintaxe da língua.

( ) Quando do ensino dessa disciplina, as competências em produção textual, de diferentes tipos, gêneros e funções devem ser avaliadas.

Assinale a sequência correta.