Questões de Concurso
Comentadas para instituto abaré-eté
Foram encontradas 978 questões
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Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Psicólogo |
Q3391388
Psicologia
Sobre as técnicas projetivas, é CORRETO afirmar:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Psicólogo |
Q3391387
Psicologia
A partir dos estudos baseados nos programas de
Qualidade de Vida no Trabalho (QVT), qual a alternativa
CORRETA?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Psicólogo |
Q3391386
Psicologia
Nas organizações, o treinamento, também realizado pelo
profissional da psicologia organizacional, é
frequentemente visto como uma atividade contínua em
muitos níveis. Existem quatro tipos de treinamentos,
definidos por Lêda Macian. A partir disso, correlacione as
colunas abaixo:
Coluna 1
( 1 )Treinamento de integração. ( 2 )Treinamento técnico-operacional. ( 3 )Treinamento gerencial. ( 4 )Treinamento comportamental.
Coluna 2
(__)Há uma preocupação em estruturar de maneira adequada à melhoria das relações humanas, da comunicação, das habilidades intra e interpessoal no trabalho.
(__)Esse treinamento pode vir incorporado a programas técnicos, operacionais ou de outra natureza qualquer.
(__)Esse treinamento é um módulo introdutório na questão da socialização e ambientação do funcionário.
(__)É um meio de alcançar metas previamente estabelecidas.
Qual a ordem CORRETA?
Coluna 1
( 1 )Treinamento de integração. ( 2 )Treinamento técnico-operacional. ( 3 )Treinamento gerencial. ( 4 )Treinamento comportamental.
Coluna 2
(__)Há uma preocupação em estruturar de maneira adequada à melhoria das relações humanas, da comunicação, das habilidades intra e interpessoal no trabalho.
(__)Esse treinamento pode vir incorporado a programas técnicos, operacionais ou de outra natureza qualquer.
(__)Esse treinamento é um módulo introdutório na questão da socialização e ambientação do funcionário.
(__)É um meio de alcançar metas previamente estabelecidas.
Qual a ordem CORRETA?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Psicólogo |
Q3391385
Psicologia
Sobre as dinâmicas em grupo, em sua base teórica, qual
a alternativa CORRETA?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Psicólogo |
Q3391384
Psicologia
Sobre a atuação do psicólogo no contexto de
recrutamento e seleção, é CORRETO afirmar:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Psicólogo |
Q3391383
Administração Geral
Com base na ética no contexto empresarial, qual a
alternativa CORRETA sobre uma empresa ética?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Psicólogo |
Q3391382
Psicologia
A partir das dinâmicas de grupo no contexto
organizacional, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Psicólogo |
Q3391381
Psicologia
A partir do que é proposto entre o compromisso ético e a
psicologia organizacional e do trabalho, julgue as
afirmativas abaixo:
I.As questões éticas que o profissional vinculado à Psicologia Organizacional e do Trabalho enfrenta não diferem daquelas de qualquer das subáreas da Psicologia.
II.A imbricação dos compromissos sociais e éticos se explicita, as relações de poder se evidenciam, e as decisões do psicólogo vão refletir em suas escolhas individuais.
III.O dilema ético clássico diz respeito ao conflito entre o que é coletivamente estabelecido e uma linha de ação (diversa) que o indivíduo deseja ou necessita seguir.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?
I.As questões éticas que o profissional vinculado à Psicologia Organizacional e do Trabalho enfrenta não diferem daquelas de qualquer das subáreas da Psicologia.
II.A imbricação dos compromissos sociais e éticos se explicita, as relações de poder se evidenciam, e as decisões do psicólogo vão refletir em suas escolhas individuais.
III.O dilema ético clássico diz respeito ao conflito entre o que é coletivamente estabelecido e uma linha de ação (diversa) que o indivíduo deseja ou necessita seguir.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Português |
Q3391268
Português
De acordo com as diferentes situações de uso, os
enunciados se organizam e se agrupam em tipos,
conforme a finalidade da comunicação. Quando um
indivíduo utiliza a língua para se comunicar, sempre o faz
por meio de um tipo de texto, conscientemente ou não.
Nesse sentido, a língua se realiza por enunciados, orais
ou escritos, previamente dominados pelo indivíduo. Caso
não fosse assim, a comunicação se tornaria
praticamente inviável.
Os enunciados são utilizados − de maneira organizada e agrupada − em toda atividade humana. Essas atividades caracterizam-se por objetivos específicos e por condições especiais de uso, tornando os enunciados emitidos pelos indivíduos relativamente estáveis, comumente associados às atividades.
Educação Globo. "Tipologia Textual". Disponível em: http://educacao.globo.com/portugues/assunto/ estudo-do-texto/tipologia-textual.html. Acessado em 16 de março de 2024.
Os enunciados, mesmo variando em extensão, conteúdo e estrutura, conservam características comuns, e são denominados:
Os enunciados são utilizados − de maneira organizada e agrupada − em toda atividade humana. Essas atividades caracterizam-se por objetivos específicos e por condições especiais de uso, tornando os enunciados emitidos pelos indivíduos relativamente estáveis, comumente associados às atividades.
Educação Globo. "Tipologia Textual". Disponível em: http://educacao.globo.com/portugues/assunto/ estudo-do-texto/tipologia-textual.html. Acessado em 16 de março de 2024.
Os enunciados, mesmo variando em extensão, conteúdo e estrutura, conservam características comuns, e são denominados:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Português |
Q3391267
Pedagogia
Segundo os Parâmetros Curriculares Nacional, o texto
produzido pelo aluno, seja oral ou escrito, permite
identificar os recursos linguísticos que ele já domina e os
que precisa aprender a dominar, indicando quais
conteúdos precisam ser tematizados, articulando-se às
práticas de escuta e leitura e de análise linguística.
Considere as afirmativas relacionadas a esse temática apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Nessa perspectiva, os conteúdos de língua e linguagem não são selecionados em função da tradição escolar que predetermina o que deve ser abordado em cada série, mas em função das necessidades e possibilidades do aluno, de modo a permitir que ele, em sucessivas aproximações, se aproprie dos instrumentos que possam ampliar sua capacidade de ler, escrever, falar e escutar.
(__)A seleção e priorização deve considerar, pois, dois critérios fundamentais: as necessidades dos alunos e suas possibilidades de aprendizagem. Estes, articulados ao projeto educativo da escola que se diferencia em função das características e expectativas específicas de cada comunidade escolar, de cada região do país , devem ser as referências fundamentais para o estabelecimento da sequenciação dos conteúdos.
(__)As necessidades dos alunos definem-se a partir dos objetivos colocados para o ensino. As possibilidades de aprendizagem, por sua vez, definem-se a partir do grau de complexidade do objeto e das exigências da tarefa proposta. Ambas necessidades e possibilidades são determinadas pelos conhecimentos já construídos pelos alunos.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Considere as afirmativas relacionadas a esse temática apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Nessa perspectiva, os conteúdos de língua e linguagem não são selecionados em função da tradição escolar que predetermina o que deve ser abordado em cada série, mas em função das necessidades e possibilidades do aluno, de modo a permitir que ele, em sucessivas aproximações, se aproprie dos instrumentos que possam ampliar sua capacidade de ler, escrever, falar e escutar.
(__)A seleção e priorização deve considerar, pois, dois critérios fundamentais: as necessidades dos alunos e suas possibilidades de aprendizagem. Estes, articulados ao projeto educativo da escola que se diferencia em função das características e expectativas específicas de cada comunidade escolar, de cada região do país , devem ser as referências fundamentais para o estabelecimento da sequenciação dos conteúdos.
(__)As necessidades dos alunos definem-se a partir dos objetivos colocados para o ensino. As possibilidades de aprendizagem, por sua vez, definem-se a partir do grau de complexidade do objeto e das exigências da tarefa proposta. Ambas necessidades e possibilidades são determinadas pelos conhecimentos já construídos pelos alunos.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Português |
Q3391266
Português
Um texto é, pois, um recorte no largo campo da
produção dos bens da cultura, produções continuamente
postas em relação pelo homem no seu processo de
produzir significação. Na literatura em geral e na
literatura infantil e juvenil, por exemplo, os textos
dialogam entre si, ou na forma de citação direta de um
filme, de trecho de uma música, de um personagem, ou
de forma indireta, deixando ao leitor pistas para
relembrar de outros textos que conhece.
A produção de um texto sempre implica a retomada de
muitos outros e depende do olhar do leitor para que se
criem e recriem significações, já que este último é
corresponsável por sua construção.
Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale), Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). "Intertextualidade". Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale/ verbetes/intertextualidade. Acessado em 16/03/2024
Filmes que retomam filmes e romances, quadros que dialogam com outros, propagandas que se utilizam do discurso artístico, poemas escritos com versos alheios, romances que se apropriam de formas musicais, visões de mundo que se retomam e se desconstroem: a tudo isso se chama:
Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale), Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). "Intertextualidade". Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale/ verbetes/intertextualidade. Acessado em 16/03/2024
Filmes que retomam filmes e romances, quadros que dialogam com outros, propagandas que se utilizam do discurso artístico, poemas escritos com versos alheios, romances que se apropriam de formas musicais, visões de mundo que se retomam e se desconstroem: a tudo isso se chama:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Português |
Q3391265
Português
Os entendimentos sobre a língua, outras formas de
comunicação e a norma-padrão não devem ser
encarados como uma mera enumeração de conteúdos
desvinculados das práticas linguísticas, mas sim como
facilitadores para refletir sobre como a língua opera
dentro dessas práticas. A escolha das habilidades na
BNCC está intimamente ligada a esses conhecimentos
essenciais, visando capacitar o aluno a compreender o
sistema linguístico que rege o português brasileiro.
Alguns desses objetivos, sobretudo aqueles que dizem respeito à norma, são transversais a toda a base de Língua Portuguesa. O conhecimento da ortografia, da pontuação, da acentuação, por exemplo, deve estar presente ao longo de toda escolaridade, abordados conforme o ano da escolaridade.
Assume-se, nesse contexto, na BNCC de Língua Portuguesa:
Alguns desses objetivos, sobretudo aqueles que dizem respeito à norma, são transversais a toda a base de Língua Portuguesa. O conhecimento da ortografia, da pontuação, da acentuação, por exemplo, deve estar presente ao longo de toda escolaridade, abordados conforme o ano da escolaridade.
Assume-se, nesse contexto, na BNCC de Língua Portuguesa:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Português |
Q3391264
Português
Os recursos coesivos são um conjunto amplo de
mecanismos linguísticos usados para o estabelecimento
de relações de sentido entre as partes de um texto
verbal, tanto na modalidade oral quanto na escrita.
Esses recursos podem contribuir para ligar desde
termos, orações e períodos, até porções maiores de
texto, como parágrafos e capítulos, ou turnos extensos
de fala.
Nesse sentido, analise as afirmações que seguem:
I.Os recursos coesivos promovem a coesão no plano nominal e no plano sequencial. A coesão nominal atua de forma central nos processos de referenciação, para introduzir referentes, retomá-los e reelaborá-los. Dessa forma, são criadas e mantidas cadeias de referentes, necessárias para a manutenção e a progressão temática em um texto. Nesses processos de referenciação, podem ser utilizadas expressões nominais variadas, pronomes, sinônimos e hiperônimos.
II.No plano da coesão sequencial, os recursos coesivos colaboram para o estabelecimento de relações lógico-semânticas − de tempo, de oposição, de finalidade, de causa, etc. Entre esses recursos, encontram-se preposições, conjunções locuções conjuntivas, adjuntos adverbiais e expressões criadas pelo enunciador para marcar alguma relação lógico-semântica entre componentes do texto.
III.A pontuação também pode funcionar como recurso coesivo. Além de ligar termos e orações, estabelecendo relações de coordenação e de subordinação, o uso de certos sinais de pontuação ajuda a imprimir efeitos de sentido variados ao texto. Uma possibilidade é o encadeamento de frases nominais, separadas por ponto, para imprimir certa atmosfera de suspense.
Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale), Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). "Recursos coesivos". Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale/ verbetes/recursos-coesivos. Acessado em 16 de março de 2024.
Está correto o que se afirma em:
I.Os recursos coesivos promovem a coesão no plano nominal e no plano sequencial. A coesão nominal atua de forma central nos processos de referenciação, para introduzir referentes, retomá-los e reelaborá-los. Dessa forma, são criadas e mantidas cadeias de referentes, necessárias para a manutenção e a progressão temática em um texto. Nesses processos de referenciação, podem ser utilizadas expressões nominais variadas, pronomes, sinônimos e hiperônimos.
II.No plano da coesão sequencial, os recursos coesivos colaboram para o estabelecimento de relações lógico-semânticas − de tempo, de oposição, de finalidade, de causa, etc. Entre esses recursos, encontram-se preposições, conjunções locuções conjuntivas, adjuntos adverbiais e expressões criadas pelo enunciador para marcar alguma relação lógico-semântica entre componentes do texto.
III.A pontuação também pode funcionar como recurso coesivo. Além de ligar termos e orações, estabelecendo relações de coordenação e de subordinação, o uso de certos sinais de pontuação ajuda a imprimir efeitos de sentido variados ao texto. Uma possibilidade é o encadeamento de frases nominais, separadas por ponto, para imprimir certa atmosfera de suspense.
Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale), Faculdade de Educação, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). "Recursos coesivos". Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale/ verbetes/recursos-coesivos. Acessado em 16 de março de 2024.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Português |
Q3391263
Português
Na era digital e na sociedade contemporânea, a
comunicação transcende as fronteiras do texto verbal
tradicional. Os textos assumem uma natureza
multifacetada, integrando elementos visuais, gestuais e
sonoros para transmitir significado e expressar ideias.
Nesse cenário, a linguagem torna-se mais rica e complexa, refletindo a diversidade e a interconexão das
formas de comunicação.
Desde publicidades em mídias sociais até produções audiovisuais, passando por obras de arte e peças teatrais, os textos contemporâneos combinam linguagens diversas para criar experiências de significado e transmitir mensagens de maneira mais eficaz e envolvente. A integração do verbal com o visual, o gestual e o sonoro permite uma comunicação mais completa e abrangente, que ressoa com públicos cada vez mais diversificados e exigentes.
Nesse contexto, conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular, nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais: há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro − o que se denomina:
Desde publicidades em mídias sociais até produções audiovisuais, passando por obras de arte e peças teatrais, os textos contemporâneos combinam linguagens diversas para criar experiências de significado e transmitir mensagens de maneira mais eficaz e envolvente. A integração do verbal com o visual, o gestual e o sonoro permite uma comunicação mais completa e abrangente, que ressoa com públicos cada vez mais diversificados e exigentes.
Nesse contexto, conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular, nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais: há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro − o que se denomina:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Português |
Q3391262
Literatura
O Dia da Literatura Brasileira é comemorado anualmente
em 1º de maio. A data é uma homenagem aos grandes
escritores e às suas belíssimas obras, que passam por
uma extensa e rica diversidade de escolas literárias,
marcando cada período social e intelectual da história do
Brasil.
O Dia da Literatura Brasileira é uma homenagem ao aniversário de um dos mais importantes autores da nossa Literatura, José de Alencar.
José de Alencar foi um dos principais escritores brasileiros e uma figura proeminente no movimento literário do:
O Dia da Literatura Brasileira é uma homenagem ao aniversário de um dos mais importantes autores da nossa Literatura, José de Alencar.
José de Alencar foi um dos principais escritores brasileiros e uma figura proeminente no movimento literário do:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Português |
Q3391261
Português
Conforme preconizado nos Parâmetros Curriculares
Nacionais, no trabalho com os conteúdos previstos nas
diferentes práticas, a escola deverá organizar um
conjunto de atividades que possibilitem ao aluno desenvolver o domínio da expressão oral e escrita em
situações de uso público da linguagem, levando em
conta a situação de produção social e material do texto
(lugar social do locutor em relação ao(s) destinatário(s);
destinatário(s) e seu lugar social; finalidade ou intenção
do autor; tempo e lugar material da produção e do
suporte) e selecionar, a partir disso, os gêneros
adequados para a produção do texto, operando sobre as
dimensões pragmática, semântica e gramatical.
No processo de escuta de textos orais, espera-se que o aluno, EXCETO:
No processo de escuta de textos orais, espera-se que o aluno, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Português |
Q3391260
Português
A Base Nacional Comum Curricular de Língua
Portuguesa tem como principal objetivo assegurar que
todos os alunos tenham acesso aos conhecimentos
linguísticos essenciais para sua participação na
sociedade e exercício da cidadania. Isso se deve ao fato
de que é por meio da língua que as pessoas pensam, se
comunicam, acessam informações, expressam e
defendem opiniões, compartilham ou constroem visões
de mundo e produzem conhecimento.
A língua tem duas dimensões: é oral e escrita. Assim, sua aprendizagem,segundo a BNCC, considera o contínuo entre oralidade e escrita:
A língua tem duas dimensões: é oral e escrita. Assim, sua aprendizagem,segundo a BNCC, considera o contínuo entre oralidade e escrita:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Português |
Q3391259
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a
proposta do trabalho com a Língua Portuguesa ao longo
do Ensino Fundamental é capacitar crianças,
adolescentes, jovens e adultos a ler com compreensão e
desenvolver habilidades de escuta, possibilitando a
construção de significados coerentes em textos orais e
escritos. Além disso, visa desenvolver a habilidade de
escrever e falar, produzindo textos apropriados para
diversas situações de interação. O objetivo também inclui
a aquisição de conhecimentos e recursos linguísticos, tanto textuais quanto discursivos, expressivos e
estéticos, que contribuam para o uso adequado da
língua oral e escrita em diferentes contextos
comunicativos.
Nesse sentido, o centro das práticas de linguagem e, portanto, o centro da BNCC para Língua Portuguesa é:
Nesse sentido, o centro das práticas de linguagem e, portanto, o centro da BNCC para Língua Portuguesa é:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Português |
Q3391258
Pedagogia
Considerando que os eixos apresentados na BNCC de
Língua Portuguesa relacionam-se com práticas de
linguagem situadas, outra categoria organizadora do
currículo que se articula com as práticas são os campos
de atuação em que essas práticas se realizam.
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a organização das práticas de linguagem em campos de atuação destaca a relevância da contextualização do conhecimento escolar, enfatizando que essas práticas emergem de contextos sociais e, simultaneamente, necessitam ser inseridas em contextos significativos para os estudantes.
Para o Ensino Fundamental Anos Finais foram apresentados os seguintes campos de atuação:
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a organização das práticas de linguagem em campos de atuação destaca a relevância da contextualização do conhecimento escolar, enfatizando que essas práticas emergem de contextos sociais e, simultaneamente, necessitam ser inseridas em contextos significativos para os estudantes.
Para o Ensino Fundamental Anos Finais foram apresentados os seguintes campos de atuação:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Abaré-eté
Órgão:
Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM
Prova:
Instituto Abaré-eté - 2024 - Prefeitura de São Gabriel da Cachoeira - AM - Professor II - Português |
Q3391257
Português
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
que relaciona os principais tipos de textuais:
Primeira coluna: Tipos Textuais
(1) Dissertação. (2) Injunção. (3) Narração. (4) Descrição.
Segunda coluna: Definição
(__)Neste texto, serão usadas ideias com o objetivo de persuadir o destinatário da mensagem a praticar algum ato ou ter alguma atitude. Uma de suas principais características é o emprego do modo imperativo, ou seja, quando o verbo indica ordem, pedido ou sugestão.
(__)Esse tipo de gênero é tradicional nos livros que lemos em casa, na escola, no trabalho e por aí vai. Esse modo caracteriza-se, principalmente, pelo emprego de verbos de ação, em sua maioria no passado.
(__)Como o próprio nome diz, esse texto consiste na apresentação de traços ou características de uma pessoa, objeto, ambiente, cena, e por aí vai. Os textos mais comuns são os perfis jornalísticos de alguma celebridade ou instituição.
(__)Um dos tipos de texto mais exigidos em provas ou concursos em todo o país, apesar de ser um texto simples, dependendo do assunto, exige alguns graus de conhecimento do estudante. Existem dois tipos: expositiva e argumentativa.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: Tipos Textuais
(1) Dissertação. (2) Injunção. (3) Narração. (4) Descrição.
Segunda coluna: Definição
(__)Neste texto, serão usadas ideias com o objetivo de persuadir o destinatário da mensagem a praticar algum ato ou ter alguma atitude. Uma de suas principais características é o emprego do modo imperativo, ou seja, quando o verbo indica ordem, pedido ou sugestão.
(__)Esse tipo de gênero é tradicional nos livros que lemos em casa, na escola, no trabalho e por aí vai. Esse modo caracteriza-se, principalmente, pelo emprego de verbos de ação, em sua maioria no passado.
(__)Como o próprio nome diz, esse texto consiste na apresentação de traços ou características de uma pessoa, objeto, ambiente, cena, e por aí vai. Os textos mais comuns são os perfis jornalísticos de alguma celebridade ou instituição.
(__)Um dos tipos de texto mais exigidos em provas ou concursos em todo o país, apesar de ser um texto simples, dependendo do assunto, exige alguns graus de conhecimento do estudante. Existem dois tipos: expositiva e argumentativa.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
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