Questões de Concurso para AEVSF/FACAPE | Qconcursos.com

Q2529561

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de Matemática |

Q2529561 Pedagogia

As abordagens pedagógicas, também denominadas de tendências pedagógicas para a aprendizagem constituem-se em teorias que se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico: as pedagogias liberais e as pedagogias progressistas, as quais subdividem em outras pedagogias com diferentes enfoques, que norteiam e influenciam as práticas docentes. Foram constituídas no âmago dos movimentos sociopolíticos e culturais de cada contexto social brasileiro, as quais abordam visões de mundo e concepções a respeito do ser humano, da sociedade, do conhecimento e da própria finalidade da educação.

LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico–social dos conteúdos. 28 ed. São Paulo: Loyola, 2014.

Considerando o texto acima sobre as abordagens/tendências pedagógicas e os pressupostos de aprendizagem, avalie as afirmativas a seguir:

I. As abordagens nos pressupostos das pedagogias liberais sustentam a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais.

II. As abordagens progressistas parte da análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.

III. Na abordagem liberal tradicional os conteúdos de ensino são denominados "temas geradores", que são extraídos da problematização da prática de vida dos educandos.

IV.Na abordagem libertária o professor é um orientador e um catalisador, ele se mistura no grupo para uma reflexão em comum.

V. Na perspectiva da abordagem crítico social dos conteúdos o aluno se reconhece nos conteúdos e modelos sociais apresentados pelo professor; assim, pode ampliar sua própria experiência.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I, II, IV e V.

C

II, III e IV.

D

I, II e V.

E

I, III, IV e V.

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Q2529558

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h |

Q2529558 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais, garantindo:

A

transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior; participação da família e da comunidade; articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

B

acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes; inclusão nos meios de comunicação e informação em todos os setores da sociedade, bem como incentivar o cripface.

C

formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão escolar; capacitar e escarmentar diretores, docentes e familiares à boa relação na comunidade escolar.

D

a criação e expansão de mecanismos de medidas educativas, bem como punitivas às pessoas da comunidade escolar que agirem de forma discriminatória, amparando-se na LDB e nos demais marcos legais da educação inclusiva.

E

todas as alternativas.

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Q2529557

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h |

Q2529557 Pedagogia

Em processos seletivos para ingresso e permanência nos cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior e de educação profissional e tecnológica, públicas e privadas. A Lei 13.146/2015 prevê que não devem ser adotadas as seguintes medidas:

A

tradução completa do edital e de suas retificações em Libras.

B

atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços.

C

dilação de tempo, conforme demanda apresentada pelo candidato com deficiência, tanto na realização de exame para seleção quanto nas atividades acadêmicas, mediante prévia solicitação e comprovação da necessidade.

D

adoção de critérios de avaliação das provas escritas, discursivas ou de redação que considerem a singularidade linguística da pessoa com deficiência, no domínio da modalidade escrita da língua portuguesa.

E

nenhuma das alternativas.

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Q2529556

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h |

Q2529556 Pedagogia

De acordo com o Art. 28 da Lei 13.146/2015, é responsabilidade do poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, EXCETO:

A

oferta de profissionais de apoio escolar.

B

oferta de ensino da Libras, do Sistema Braille e de uso de recursos de tecnologia assistiva, de forma a ampliar habilidades funcionais dos estudantes, promovendo sua autonomia e participação.

C

formas de superar o racismo estrutural como uma das maneiras de discriminação de pessoas negras que possuem deficiência e que são atravessadas interseccionalmente por essas estruturas sociais no âmbito escolar.

D

planejamento de estudo de caso, de elaboração de plano de atendimento educacional especializado, de organização de recursos e serviços de acessibilidade e de disponibilização e usabilidade pedagógica de recursos de tecnologia assistiva.

E

articulação intersetorial na implementação de políticas públicas.

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Q2529555

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h |

Q2529555 Pedagogia

Segundo o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, os “[…] cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior; e cursos de formação continuada promovidos por instituições credenciadas por secretarias de educação” se referem à:

A

a formação de instrutor de libras, em nível superior.

B

a formação de instrutor de libras, em nível médio.

C

a formação de instrutor de braile, em nível técnico.

D

a formação de instrutor de braile, em nível médio.

E

a formação de professor do AEE.

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Q2529554

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h |

Q2529554 Pedagogia

É, necessariamente, o propósito da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência:

A

desconvir os direitos das pessoas com deficiência e promover a dignidade humana a esses grupos, conquanto os desafios postos pela sociedade.

B

interdizer o exercício pleno e equitativo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência, de modo a obstar sua liberdade e dignidade.

C

soerguer a discriminação às pessoas com deficiência e inviabilizar a discriminação no ambiente escolar, refazendo as lacunas para uma educação inclusiva.

D

possibilitar novas formas de perceber as barreiras arquitetônicas e atitudinais para refazer a sociedade sem discriminação e valorizando a diversidade no ambiente escolar, de modo que o ensino seja permeado pelo capacitismo.

E

promover, proteger e assegurar o exercício pleno e equitativo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais por todas as pessoas com deficiência e promover o respeito pela sua dignidade inerente.

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Q2529553

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h |

Q2529553 Pedagogia

De acordo com o art. 6º das Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, quando dos casos de Atendimento Educacional Especializado em ambiente hospitalar ou domiciliar, será ofertada aos alunos, pelo respectivo sistema de ensino:

A

todas as formas de ensino-aprendizado contextualizado.

B

formas lúdicas de aprendizado para o aluno conseguir aprovação imediata.

C

educação regular, letrada e com avaliações que viabilizem o aprendizado massivo.

D

a Educação Especial de forma complementar ou suplementar.

E

Qualquer forma de educação que seja mais sensível à condição do aluno.

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Q2529552

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h |

Q2529552 Pedagogia

Ao regulamentar o parágrafo único do art. 60 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, o Decreto Nº 6.571, de 17 de Setembro de 2008, como um dos marcos legais da Educação especial traz como objetivos do atendimento educacional especializado, EXCETO:

A

garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.

B

fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem.

C

assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis de ensino.

D

prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular aos alunos.

E

especificar as práticas, recursos e formações docentes (inicial e continuada) necessárias ao processo de ensino e aprendizagem salvante a LDB 9.394/96.

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Q2529551

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h |

Q2529551 Pedagogia

Considerando o Decreto Nº 6.571, de 17 de Setembro de 2008, que dispõe sobre o atendimento educacional especializado, é incorreto afirmar que esse documento:

A

considera atendimento educacional especializado como conjunto de atividades, recursos de inacessibilidade e pedagógicos organizados institucionalmente, prestados ou não de forma complementar ou suplementar à formação dos alunos no ensino regular.

B

disciplina os requisitos, as condições de participação e os procedimentos para apresentação de demandas para apoio técnico e financeiro direcionado ao atendimento educacional especializado.

C

entende que os núcleos de acessibilidade nas instituições federais de educação superior visam eliminar barreiras físicas, de comunicação e de informação que restringem a participação e o desenvolvimento acadêmico e social de alunos com deficiência.

D

afirma que o ministério da educação realizará o acompanhamento e o monitoramento do acesso à escola por parte dos beneficiários do benefício de prestação continuada.

E

nenhuma das alternativas.

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Q2529550

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h |

Q2529550 Pedagogia

Na sua Estrutura de ação em educação especial, a Declaração de Salamanca aponta que a Educação Especial incorpora os mais do que comprovados princípios de uma forte pedagogia da qual todas as crianças possam se beneficiar. Nesse sentido:

A

Ela assume que as diferenças humanas são normais e que, em consonância com a aprendizagem de ser adaptada às necessidades da criança, ao invés de se adaptar a criança às assunções pré-concebidas a respeito do ritmo e da natureza do processo de aprendizagem.

B

Ela assume que apesar de as diferenças humanas serem normais, cada criança precisa ter suas condições respeitadas, mas também deverá se adaptar à escola.

C

A Declaração indica a necessidade de uma adaptação da escola à criança e desta ao currículo e às assunções pré-concebidas a respeito do ritmo e da natureza do processo de aprendizagem.

D

Todas as alternativas estão corretas.

E

Todas as alternativas estão incorretas.

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Q2529549

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor do Ensino Básico - Atendimento Educacional Especializado (AEE) - 20h |

Q2529549 Pedagogia

Ao Proclamar que todas as crianças têm direito fundamental à educação, a Declaração de Salamanca afirma que a estas deve ser dada:

A

a oportunidade de atingir e manter o nível inadequado de aprendizagem.

B

a obrigação de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem.

C

a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem.

D

a impossibilidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem.

E

a opção de atingir a aprendizagem, mas não manter o nível adequado.

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Q2529428

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de História |

Q2529428 História

Qual principal objetivo do Ato Institucional n.º 2 (27 de outubro de 1965) com o Ato Complementar nº 4, instituído durante o Regime Civil-Militar Brasileiro?

A

A exoneração e aposentadoria compulsória de inúmeras pessoas do funcionalismo público.

B

Eleições indiretas para governadores e prefeitos.

C

Lei do bipartidarismo.

D

Fim do habeas corpus.

E

Perseguição a grupos opositores.

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Q2529427

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de História |

Q2529427 Geografia

A globalização é um fenômeno complexo e multifacetado que tem impactado profundamente o mundo contemporâneo.

Qual das seguintes afirmações sobre globalização está INCORRETA?

A

A globalização facilita a interconexão entre pessoas, culturas e economias ao redor do mundo.

B

Um dos principais impulsionadores da globalização é o avanço das tecnologias de comunicação e transporte.

C

Empresas multinacionais desempenham um papel importante na globalização, expandindo suas operações para além das fronteiras nacionais.

D

A globalização tende a homogeneizar as culturas, eliminando as diferenças e promovendo uma cultura global única.

E

A globalização pode levar a disparidades econômicas entre países, com algumas nações se beneficiando mais do que outras.

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Q2529426

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de História |

Q2529426 História

Imagem associada para resolução da questão

A Figura de Tiradentes é emblemática na história do Brasil, alguns consideram um mito outros um herói, porém, o que realmente podemos dizer sobre o contexto em que a história desta figura tão importante na história nacional foi desenvolvida?

A

Representa os anseios de buscar um herói republicano, de ideologia contrária ao já “herói” da monarquia Dom Pedro I, tendo em vista que sua história (de Tiradentes) de luta pela independência foi resgatada e enaltecida principalmente após a Proclamação da República em 1889.

B

Ele liderou a Inconfidência Mineira com o objetivo de instaurar a monarquia parlamentar no Brasil, seguindo os moldes da Europa.

C

Tinha apoio irrestrito da população mineira e de outros líderes e elites locais durante a Inconfidência.

D

Após a derrota da Inconfidência Mineira, Tiradentes foi poupado da pena de morte e viveu preso pelo resto de sua vida.

E

De todos os participantes da Conjuração Mineira, foi o único executado. Era o participante mais atuante e por ser militar, ou seja, devia obediência à Coroa, a penalidade foi mais cruel. Depois de três anos preso, o alferes, no dia 21 de abril de 1792, foi enforcado, decapitado e esquartejado. Principalmente por ter ação messiânica. Que representava uma ameaça a consolidação da cultura cristã na Colônia.

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Q2529425

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de História |

Q2529425 História

Durante a Revolução Industrial, vários sistemas de produção foram desenvolvidos para atender às demandas de uma economia em rápida transformação. Um dos principais sistemas de produção foi o Fordista, que:

A

tinha como característica uma alta valorização salarial para seus trabalhadores.

B

priorizava a diversificação extrema dos produtos, oferecendo uma ampla gama de opções aos consumidores.

C

em suas as linhas de produção se percebia que eram altamente flexíveis e facilmente adaptáveis a mudanças nas demandas do mercado.

D

enfatizava a produção artesanal e a personalização dos produtos de acordo com os desejos individuais dos clientes.

E

em muitos dos casos, os trabalhadores tinham desconhecimento das etapas produtivas.

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Q2529424

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de História |

Q2529424 História

Pouco antes do início da Segunda Guerra Mundial, Adolf Hitler tentou um Pacto Germano-Soviético com Stalin. Qual o principal objetivo deste acordo?

A

A divisão da Polônia.

B

Pacto de não-agressão.

C

A entrada da União Soviética ao Eixo.

D

Pacto de combate aos EUA.

E

A exploração mútua das minas do Cáucaso.

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Q2529423

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de História |

Q2529423 História

Na primeira Guerra Mundial (1914-1918), quais países formaram a primeira formação do grupo conhecido como tríplice entente?

A

Alemanha, Império Austro-Húngaro e Itália.

B

Inglaterra, Rússia e França.

C

França, Inglaterra e Alemanha.

D

Alemanha, Itália e Japão.

E

EUA, França e Inglaterra.

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Q2529422

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de História |

Q2529422 História

O que queriam os revoltos da chamada “Cabanada” que aconteceu em Pernambuco entre 1832 a 1835?

A

O fim da escravidão.

B

A independência da província.

C

Participar das decisões políticoadministrativas.

D

Restaurar a monarquia no Brasil.

E

A expulsão da família real do Brasil.

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Q2529421

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de História |

Q2529421 História

Qual das revoltas brasileiras abaixo é tida como uma revolta de cunho nativista?

A

Revolução Farroupilha.

B

Confederação do Equador.

C

Guerra dos Mascates.

D

Revolução Pernambucana de 1817.

E

Revolta dos Alfaiates.

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Q2529420

Ano: 2024 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Santa Maria da Boa Vista - PE - Professor de História |

Q2529420 História

A(s) principal(is) característica(s) da economia mercantil era(m):

A

as grandes propriedades de terras.

B

o acúmulo de moedas.

C

a igualdade de renda.

D

a rede de subsistência.

E

o foco no acúmulo de riquezas materiais.

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