Questões de Concurso Comentadas para Ápice Consultoria

Q3497160

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor Fundamental - Anos Iniciais |

Q3497160 Pedagogia

O compromisso da área de ciências da natureza ao longo do ensino fundamental, de acordo com a BNCC, é com o desenvolvimento do letramento científico, que envolve a capacidade de:

A

Tornar-se um cientista.

B

Fazer comparações entre conceitos científicos, exclusivamente, para interpretar o mundo.

C

Memorizar informações científicas confiáveis.

D

Compreender e interpretar o mundo, mas também de transformá-lo apoiando-se nos aportes das ciências.

E

Compreender teorias, práticas e processos da investigação científica.

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Q3497159

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor Fundamental - Anos Iniciais |

Q3497159 Pedagogia

A BNCC assegura que o ensino de matemática, nos anos iniciais do ensino fundamental deve ter compromisso com o letramento matemático. Esse tipo de letramento:

I- Envolve competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, utilizando conceitos e procedimentos, fatos e ferramentas matemáticas empregadas em contextos distintos.
II- Promove o pensamento crítico e a capacidade de questionar e analisar informações matemáticas.
III- É definido como a memorização de fórmulas e procedimentos matemáticos sem a compreensão do seu significado.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I apenas.

B

II apenas.

C

I e II apenas.

D

III apenas.

E

II e III apenas.

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Q3497158

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor Fundamental - Anos Iniciais |

Q3497158 Pedagogia

O foco da ação pedagógica nos dois primeiros anos do ensino fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), deve ser a alfabetização. As implicações desse processo são:

I- Os estudantes não precisam conhecer o alfabeto.
II- Alfabetizar implica trabalhar com a apropriação pelo aluno da ortografia do português do Brasil escrito, compreendendo o funcionamento fonológico da língua pelo estudante.
III- Os gêneros propostos para leitura/escuta e produção de texto devem ser mais simples, tais como listas, bilhetes, convites, fotolegendas, dentre outros.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II apenas.

B

I, II e III.

C

III apenas.

D

I e II apenas.

E

II e III apenas.

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Q3497156

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor Fundamental - Anos Iniciais |

Q3497156 Pedagogia

A LDB Nº 9.394/96, atualizada, determina que o currículo da educação básica deve ter base nacional comum e uma parte complementar, de acordo com características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. No que tange ao conteúdo do currículo do ensino fundamental:

I- A prática da educação física é facultativa ao aluno que não tem prole.
II- A exibição de filmes de produção nacional constituirá componente curricular complementar desde que o tempo mínimo de exibição mensal seja de 2 horas de duração.
III- O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena é obrigatório nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, públicos e privados.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

III apenas.

C

II apenas.

D

I apenas.

E

II e III apenas.

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Q3497154

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor Fundamental - Anos Iniciais |

Q3497154 Pedagogia

Ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde por tempo prolongado, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB Nº 9394/96 atualizada, é assegurado:

A

O afastamento pelo prazo de 30 (trinta) dias, mediante atestado médico.

B

Atendimento educacional durante o período de internação, conforme dispuser o regulamento do Poder Público, na esfera de sua competência federativa.

C

A desobrigação de todas as suas atividades educacionais pelo tempo que perdurar o tratamento de saúde.

D

Atendimento educacional durante o período de internação, em conformidade com o regulamento do Poder Público, independentemente da esfera de competência federativa.

E

A desobrigação de algumas atividades educacionais durante o período em que estiver internado, seja em regime hospitalar ou domiciliar.

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Q3497151

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor Fundamental - Anos Iniciais |

Q3497151 Pedagogia

A Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994) é considerada um marco para a educação inclusiva porque:

A

Instituiu as classes de educação especial para o atendimento de pessoas com deficiências.

B

Foi a partir dela que a política de educação inclusiva começou a ser divulgada e adotada por diferentes sistemas educacionais do mundo todo.

C

Defendeu o paradigma de integração de pessoas com deficiência à escola comum.

D

A Declaração de Salamanca é um tratado que aborda exclusivamente a educação de pessoas com deficiências.

E

Corrobora a tese de que não são todos os alunos com deficiência que têm possibilidade de escolarização.

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Q3497127

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor de Ensino Infantil |

Q3497127 Pedagogia

Um dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento apontados pela BNCC para a educação da criança entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses é:

A

Demonstrar valorização das características do seu corpo e respeitar as características dos outros com os quais convive.

B

Perceber que suas ações tem efeitos nas outras crianças e nos adultos.

C

Agir de maneira independente e com confiança em suas capacidades.

D

Expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

E

Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

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Q3497126

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor de Ensino Infantil |

Q3497126 Pedagogia

Os saberes e conhecimentos fundamentais a ser propiciado às crianças da educação infantil, de acordo com a BNCC, se organizam em torno de campos de experiência. O campo de experiência que envolve a participação das crianças em situações comunicativas cotidianas com as pessoas com as quais interagem é:

A

Traços, sons, cores e formas.

B

O eu, o outro e o nós.

C

Corpo, gestos e movimentos.

D

Escuta, fala, pensamento e imaginação.

E

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

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Q3497125

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor de Ensino Infantil |

Q3497125 Pedagogia

Conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças na educação infantil, tem como eixo/os estruturante/es:

A

O brincar.

B

O conviver.

C

As interações e as brincadeiras.

D

O participar.

E

O explorar.

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Q3497124

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor de Ensino Infantil |

Q3497124 Pedagogia

Na educação infantil, a avaliação é entendida como uma prática que:

I- Envolve os instrumentos de observação e registro.
II- Não contempla a prova escrita como instrumento de avaliação, mas permite a prova oral.
III- Tem como foco apenas o registro do comportamento das crianças.
IV- Não contempla as crianças da educação infantil

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II apenas.

B

III apenas.

C

I apenas.

D

IV apenas.

E

I e III apenas.

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Q3497122

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor de Ensino Infantil |

Q3497122 Pedagogia

Na perspectiva das autoras Alice Casimiro e Elizabeth Macedo (2011), currículo é:

A

O resultado de uma relação de poder, sem nenhuma intervenção dos sujeitos envolvidos.

B

O rol dos conhecimentos assimilados ao longo de um período de estudo.

C

Os conhecimentos oficializados pelo sistema de ensino e que são trabalhados na escola.

D

Um texto que tenta redirecionar o leitor, mas que o faz apenas parcialmente.

E

A carreira que o estudante desenvolve em sua trajetória escolar.

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Q3497120

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor de Ensino Infantil |

Q3497120 Pedagogia

Recensear anualmente crianças e adolescentes em idade escolar, bem como jovens e adultos que não concluíram a respectiva etapa da educação obrigatória, de acordo com a LDB Nº 9394/96 atualizada, é um encaminhamento do Poder Público para garantir o acesso:

A

À educação básica

B

Ao benefício social.

C

Ao ensino fundamental.

D

À educação infantil.

E

Ao no ensino médio.

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Q3497118

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor de Ensino Infantil |

Q3497118 Pedagogia

Os objetivos de ensino orientam o professor para selecionar o conteúdo, escolher as estratégias de ensino e elaborar o processo de avaliação. A seguir, encontram-se algumas caraterísticas dos objetivos apontadas pelo educador Marcos Tarciso Masetto (1997):

I- Realismo é a característica do objetivo que aponta verdadeiramente as necessidades, carências e expectativas do aprendiz e da comunidade em seu processo histórico.
II- Os objetivos específicos referem-se a aspectos mais simples, mais concretos, alcançáveis em menor tempo.
III- Viabilidade é uma característica indesejável em um objetivo.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II apenas.

B

II e III apenas.

C

I e II apenas.

D

I apenas.

E

III apenas.

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Q3497117

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor de Ensino Infantil |

Q3497117 Pedagogia

As formas de ensinar sofreram alterações ao longo dos tempos em função de diferentes concepções acerca do ensinar e do aprender. No contexto das abordagens de ensino, a abordagem humanista assenta-se na tese:

A

O ensino deve privilegiar a variedade e quantidade de noções, conceitos e informações.

B

A sistematização dos conhecimentos de forma acabada deve ser a única preocupação do professor.

C

Os comportamentos esperados dos alunos são instalados e mantidos por condicionantes e reforçados arbitrários, tais como: elogios, notas, prêmios.

D

O ensino está centrado na pessoa, o que implica orientar o aluno para sua própria experiência para que, desta forma, possa estruturar-se e agir.

E

Jogos, leituras, visitas, excursões e trabalhos em equipe são as atividades essenciais para que o aluno aprenda.

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Q3497115

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor de Ensino Infantil |

Q3497115 Pedagogia

A escola inclusiva protagonizada a partir da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) Nº 9394/96 está a demandar dos professores um perfil e formação:

A

Formação na área de Pedagogia.

B

Formação na área das Ciências Humanas e Sociais.

C

Um professor que administre sua própria formação, atualizando-a permanentemente, independente da área de formação escolhida.

D

Formação na área tecnológica, com perfil refinado.

E

Com larga experiência na área de educação especial.

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Q3497114

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor de Ensino Infantil |

Q3497114 Pedagogia

O planejamento da escola segue uma metodologia que denota a visão de poder subjacente às práticas educativas. No modelo de planejamento participativo:

A

A execução do plano é imposta.

B

Na preparação e elaboração do plano, a participação é nula.

C

A participação é realizada sob a forma do consenso.

D

A participação é resultado de uma negociação.

E

O poder é exercido como um serviço e a gestão do plano é chamada de autogestão.

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Q3497113

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Professor de Ensino Infantil |

Q3497113 Pedagogia

Analise o texto a seguir:

“A responsabilidade social da escola e dos professores é muito grande, pois cabe-lhes escolher qual concepção de vida e de sociedade deve ser trazida à consideração dos alunos e quais conteúdos e métodos lhes propiciam o domínio dos conhecimentos e a capacidade de raciocínio necessários à compreensão da realidade social e a atividade prática na profissão, na política, nos movimentos sociais.” (José Carlos Libâneo, 2013, p. 21).

A partir do texto acima infere-se que:

I- Os professores precisam compreender as contradições que atravessam a nossa sociedade e precisam acreditar que as relações sociais existentes na sociedade não são estáticas.
II- Na sociedade de classes, os trabalhadores não têm liberdade para formular objetivos e meios do processo educativo alinhados com as lutas pela transformação do sistema de relações sociais vigentes.
III- O reconhecimento do papel político do trabalho docente implica a compreensão e a luta pela modificação das relações de poder.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

II apenas.

C

III apenas.

D

I apenas.

E

II e III apenas.

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Q3497052

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Supervisor Escolar |

Q3497052 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Conforme o Art. 70-A do Estatuto da Criança e do Adolescente, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão atuar de forma articulada na elaboração de políticas públicas e na execução de ações destinadas a coibir o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante e difundir formas não violentas de educação de crianças e de adolescentes, tendo como principais ações, EXCETO:

A

A promoção de campanhas educativas permanentes para a divulgação do direito da criança e do adolescente de serem educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante e dos instrumentos de proteção aos direitos humanos.

B

A integração com os órgãos do Poder Judiciário, do Ministério Público e da Defensoria Pública, com o Conselho Tutelar, com os Conselhos de Direitos da Criança e do Adolescente e com as entidades não governamentais que atuam na promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente.

C

A formação continuada e a capacitação dos profissionais de saúde, educação e assistência social e dos demais agentes que atuam na promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente, para o desenvolvimento das competências necessárias à prevenção, à identificação de evidências, ao diagnóstico e ao enfrentamento de todas as formas de violência contra a criança e o adolescente.

D

A promoção de espaços intersetoriais locais para a articulação de ações e a elaboração de planos de atuação conjunta focados nas famílias em situação de violência, com participação de profissionais de saúde, de assistência social e de educação e de órgãos de promoção, proteção e defesa dos direitos da criança e do adolescente.

E

O destaque, exclusivamente, nos currículos escolares de nível médio, dos conteúdos relativos à prevenção, à identificação e à resposta à violência doméstica e familiar.

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Q3497047

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Supervisor Escolar |

Q3497047 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico é um importante instrumento para escola quando decorre de um processo coletivo e democrático na sua construção. Assim, o PPP busca organizar o trabalho pedagógico da escola na sua globalidade. Um dos princípios norteadores para sua execução é a gestão democrática que deve significar:

A

A busca de se estabelecer uma igualdade de condições para acesso e permanência na escola. Se faz necessária mais do que a expansão de ofertas, se requer a ampliação do atendimento com simultânea manutenção da qualidade.

B

A busca por uma qualidade que deve implicar duas dimensões formal ou técnica e a política. Uma não está subordinada à outra; cada uma delas tem perspectivas próprias.

C

Que a autonomia é um elemento chave e remete-nos para regras e orientações criadas pelos próprios sujeitos da ação educativa, sem imposições externas.

D

Que a melhoria da qualidade da formação profissional e a valorização do trabalho pedagógico requerem a articulação entre instituições formadoras e as agências empregadoras.

E

Uma ruptura histórica na prática administrativa da escola, possibilitando o enfrentamento das questões de exclusão e reprovação e de não permanência do (a) aluno (a) na sala de aula.

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Q3497046

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Mogeiro - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Mogeiro - PB - Supervisor Escolar |

Q3497046 Pedagogia

Na atividade de mediação dos conflitos no ambiente escolar o supervisor, demais profissionais e técnicos precisam entender a natureza dos conflitos para que as soluções a serem implementadas tenham efeitos positivos (MOORE, 1998). Quando há um conflito decorrente de uma disputa porque o problema afeta minha maneira íntima de ser o que sou, este é um conflito de:

A

Interesse.

B

Expectativas.

C

Identidade.

D

Poder.

E

Legitimação.

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