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Q3522666
Engenharia de Software Processos de Software - Desenvolvimento Ágil ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Técnico de Tecnologia da Informação IF-MT - 2024 - Edital nº 81 |
Q3522666 Engenharia de Software
Analise as afirmações abaixo, baseadas na obra de Sommerville (SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de Software. 9 ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011, p. 53), a respeito de métodos ágeis:

I. Métodos ágeis são métodos de desenvolvimento sequenciais que se concentram em desenvolvimento rápido, releases frequentes do software, produção de códigos de alta qualidade. O cliente é envolvido exclusivamente na fase de entrega e uso em produção do artefato produzido.
II. A decisão de usar uma abordagem ágil ou uma abordagem dirigida a planos para o desenvolvimento deve depender do tipo de software a ser desenvolvido, das habilidades da equipe de desenvolvimento e da cultura da empresa que desenvolve o sistema.
III. XP integra um conjunto de boas práticas de programação, como releases frequentes do software, melhorias contínuas do software e participação do cliente na equipe de desenvolvimento.
IV. O escalamento de métodos ágeis para sistemas de grande porte é difícil, pois estes sistemas necessitam de projeto adiantado e alguma documentação. A integração contínua é praticamente impossível quando existem várias equipes de desenvolvimento separadas trabalhando em um projeto.

Estão CORRETAS as afirmações:
Alternativas
Q3522665
Banco de Dados Conceitos Básicos em Banco de Dados ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Técnico de Tecnologia da Informação IF-MT - 2024 - Edital nº 81 |
Q3522665 Banco de Dados
Os autores Elmasri e Navathe, em sua obra (ELMASRI, R.; NAVATHE, S.B. Sistemas de Banco de Dados. 6 Ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2011, p.132), retratam as fases iniciais de um processo de projeto banco de dados, nas quais são levantadas e analisadas as necessidades para a sua criação.

Na etapa de ________, os projetistas de banco de dados entrevistam os usuários esperados para entenderem e documentarem seus requisitos de dados. O resultado dessa etapa é um conjunto de ________ escrito de forma concisa. Esses requisitos devem ser especificados da forma mais detalhada e completa possível. Em paralelo com a especificação dos requisitos de dados, é útil determinar os conhecidos ________ da aplicação. Estes consistem em operações definidas pelo usuário, que serão aplicadas ao banco de dados, incluindo recuperações e atualizações.

Analisando o trecho extraído da obra, selecione a opção que preenche as lacunas CORRETAMENTE:
Alternativas
Q3522664
Engenharia de Software Qualidade de Software ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Técnico de Tecnologia da Informação IF-MT - 2024 - Edital nº 81 |
Q3522664 Engenharia de Software
De acordo com Preece, Rogers, Sharp (PREECE, Jennifer; ROGERS, Yvone; SHARP, Helen. Design de Interação: Além da interação homem-computador. Porto Alegre: Bookman, 2005, p.42 a 47), podemos conceituar usabilidade em termos de princípios. Segundo as autoras, estes princípios são abstrações generalizáveis e são derivados de uma mistura de conhecimento baseado em teoria, conhecimento e senso comum. As afirmações abaixo descrevem alguns desses princípios corretamente, EXCETO:
Alternativas
Q3522663
Arquitetura de Computadores Hardware , Memória , Processadores ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Técnico de Tecnologia da Informação IF-MT - 2024 - Edital nº 81 |
Q3522663 Arquitetura de Computadores
Analise as sentenças abaixo, baseadas na obra de Macedo (MACEDO, Ricardo T. et al. Laboratório de montagem e manutenção de computadores. Santa Maria: Capes/UAB, 2017, p. 52 a 86) a respeito de componentes do computador.

I. A memória DIMM pode ser de vários tipos, os quais foram evoluindo com o passar do tempo, desde o SDRAM (Synchronous Dynamic Random-Access Memory) em computadores do final da década de 1990, passando pelo DDR SDRAM (Double Data Rate Synchronous Dynamic Random-Access Memory), DDR2, DDR3 e DDR4 nos modelos atuais. 
II. O conector IDE e o conector SATA consistem em dois tipos de padrões normalmente utilizados para interligar discos rígidos. Cada um destes padrões também possui diferentes variações, tal como IDE, IDE/ATA, SATA, SATA II e SATA III. O SATA ou SATA I permite taxas de transferência de até 150mb/s, o SATA II permite transferências de até 300mb/s, e o SATA III até 600mb/s. Atualmente, os padrões SATA II e SATA III estão sendo mais empregados.
III. Geralmente, um processador é composto por pelo menos três componentes: unidade lógica e aritmética, unidade de controle e registradores. A unidade lógica e aritmética, também conhecida como ULA, executa as operações lógicas e aritméticas. A unidade de controle armazena dados para o processamento. Os registradores decodificam instruções, buscam operandos e controlam o ponto de execução.
IV. Os programas utilizados nas memórias RAM também possuem uma classificação diferente dos demais softwares, pois eles não dependem de drives previamente instalados. Este tipo de software é denominado como firmware e desempenha uma função parecida com um sistema operacional, ao proporcionar uma interface entre o usuário e o dispositivo.

Estão CORRETAS as afirmações:
Alternativas
Q3522662
Arquitetura de Computadores Armazenamento de Dados em Arquitetura de Computadores ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Técnico de Tecnologia da Informação IF-MT - 2024 - Edital nº 81 |
Q3522662 Arquitetura de Computadores
Observe o trecho extraído da obra de Morimoto (MORIMOTO, Carlos E. Hardware - O Guia Definitivo, Vol. 2. Porto Alegre: Editora Sulina, 2010, p.612 e 613):

Considerando o brutal custo por gigabyte dos ________, não faz muito sentido pensar em utilizá-los para armazenar seus 2 TB de filmes e músicas [...] O truque para reduzir os custos e maximizar os ganhos é combinar um ________ de baixa capacidade com um ou mais ________ de grande capacidade, usando o ________ para armazenar a partição principal (com o sistema operacional, programas e arquivos de trabalho) e usar o ________ para os arquivos maiores. Isso permite que o ________ desempenhe seu papel de oferecer um boot mais rápido e carregamento quase instantâneo dos aplicativos, exibindo seus dotes com leitura de setores não sequenciais, ao mesmo tempo em que o ________ tem a oportunidade de demostrar seus talentos com relação à capacidade e leitura de setores sequenciais.

As expressões que preenchem as lacunas CORRETAMENTE são:
Alternativas
Q3522661
Engenharia de Software Metodologia de desenvolvimento de software ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Técnico de Tecnologia da Informação IF-MT - 2024 - Edital nº 81 |
Q3522661 Engenharia de Software
De acordo com Sommerville (SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de Software. 9 ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2011, p. 156), o desenvolvimento dirigido a testes (TDD, do inglês Test-Driven Development) é uma abordagem para o desenvolvimento de programas em que se intercalam testes e desenvolvimento de código. De acordo com o autor, além de um melhor entendimento do problema, outros benefícios do desenvolvimento dirigido a testes são os elencados abaixo, EXCETO: 
Alternativas
Q3522660
Algoritmos e Estrutura de Dados Algoritmos ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Técnico de Tecnologia da Informação IF-MT - 2024 - Edital nº 81 |
Q3522660 Algoritmos e Estrutura de Dados
Analise as sentenças abaixo, baseadas na obra de Forbellone; Eberspacher (FORBELLONE, André Luiz Villar; EBERSPACHER, Henri Frederico. Lógica de programação: a construção de algoritmos e estruturas de dados. 3 ed. São Paulo: Prentice Hall, 2005, p.33), a respeito das vantagens da modularização de algoritmos:

I. Além de ser uma ferramenta valiosa na redução da complexidade, a modularização traz a vantagem de permitir que cada módulo possa ser elaborado de forma independente e em momentos distintos.
II. Um módulo pode ser reaproveitado diversas vezes, contudo isso só pode ser feito no mesmo algoritmo, já que ele resolve problemas muito específicos.
III. Cada módulo pode ser testado individualmente, facilitando a identificação e correção de problemas, além do que, de forma geral, a correção de problemas afeta apenas o módulo e reduz os riscos de efeitos colaterais no resto do algoritmo.

Estão CORRETAS a(s) afirmação(ões):
Alternativas
Q3522659
Algoritmos e Estrutura de Dados Estrutura de Dados ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Técnico de Tecnologia da Informação IF-MT - 2024 - Edital nº 81 |
Q3522659 Algoritmos e Estrutura de Dados
Analise as sentenças abaixo, baseadas na obra de Forbellone; Eberspacher (FORBELLONE, André Luiz Villar; EBERSPACHER, Henri Frederico. Lógica de programação: a construção de algoritmos e estruturas de dados. 3 ed. São Paulo: Prentice Hall, 2005, p.98 a 102):

I. Um arquivo é um conjunto de registros (ou seja, é uma estrutura de dados) no qual cada registro não ocupa uma posição fixa dentro da estrutura, não possuindo, portanto, tamanho preestabelecido.
II. Os registros são formados por unidades de informação denominadas campos e, por serem do mesmo tipo, tornam os registros um tipo de dado homogêneo por definição.
III. Os arquivos têm como principal finalidade o armazenamento de grandes quantidades de informação por um grande período de tempo.
IV. De forma genérica, podemos admitir que todo arquivo possui maneiras semelhantes de ser manipulado, independentemente de como foi concebido.

Estão CORRETAS as afirmações:
Alternativas
Q3522656
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522656 Pedagogia
São princípios norteadores da obra Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais (2006, p. 24), EXCETO: 

Fonte: BRASIL, Ministério da Educação / Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD, 2006.
Alternativas
Q3522655
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522655 Pedagogia
A obra organizada pela Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade – SECAD/MEC (2006, p. 194) sugere uma série de atividades que procuram se adequar aos níveis e modalidades de ensino nela abordados, em sua relação com a História e Cultura africanas e afro-brasileiras e com a temática étnico-racial. No que se refere ao ensino médio, as sugestões se deram por áreas do conhecimento. Com efeito, segundo a referida obra, a área do conhecimento cujas disciplinas dão lugar para construção de valores, apropriação de gestos e expressões que remetem ao universo cultural afro-brasileiro é:

Fonte: BRASIL, Ministério da Educação / Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD, 2006.
Alternativas
Q3522654
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522654 Pedagogia
Com base na obra Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais (2006, p. 215-217), associe as colunas abaixo, relacionando os termos destacados às suas respectivas definições e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

TERMOS

( 1 ) Africanidade
( 2 ) Ancestralidade
( 3 ) Corporalidade

( ) Em conjunto com a espiritualidade, compõe a estrutura que os seres humanos portam nos diversos aspectos da alma, no investimento cultural dos sentidos da vida.
( ) Em sua prevalência, o universo é gerado na existência coletiva, prevalecendo o Ser Humano e o Espaço enquanto expressão da chamada força vital, imprescindível para evidenciar a construção de uma identidade negra postulada na construção de um mundo democrático.
( ) Vincula-se à categoria de memória, ao contínuo civilizatório africano que chegou aos dias atuais irradiando energia mítica e sagrada.

Fonte: BRASIL, Ministério da Educação / Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD, 2006.
Alternativas
Q3522653
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522653 Pedagogia
Na obra organizada pela Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade – SECAD/MEC (2006, p. 158), o texto que resultou do GT Educação Quilombola, coordenado por Georgina Helena Lima Nunes, elenca expressamente algumas temáticas que possam ser o ponto de partida para uma práxis transformadora na educação quilombola, EXCETO:

Fonte: BRASIL, Ministério da Educação / Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais. Brasília: SECAD, 2006.
Alternativas
Q3522652
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522652 Pedagogia
Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana, analise os itens a seguir:

I. Tais Diretrizes Curriculares Nacionais têm por meta promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico-sociais positivas, rumo à construção de nação democrática.
II. Um dos objetivos do Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana é a garantia de reconhecimento e igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira, ao lado das indígenas, europeias e asiáticas.
III. Caberá aos conselhos de Educação dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios desenvolver tais Diretrizes Curriculares Nacionais de forma individualizada em virtude da autonomia que cada ente federativo possui e das especificidades de seus respectivos sistemas.

Está CORRETO o que se afirma em: 
Alternativas
Q3522651
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015 Legislação das Pessoas com Deficiência , Lei nº 10.048 de 2000, Lei nº 10.098 de 2000 e Decreto nº 5.296 de 2004: Acessibilidade e Atendimento Prioritário ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522651 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
De acordo com a Lei Federal nº 10.098/2000, as vias públicas, os parques e os demais espaços de uso público existentes, assim como as respectivas instalações de serviços e mobiliários urbanos, deverão ser adaptados, obedecendo-se a uma ordem de prioridade que vise à maior eficiência das modificações, no sentido de promover mais ampla acessibilidade às pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida. Para tanto, do total de brinquedos e equipamentos de lazer existentes nestes locais, parte deles devem ser adaptados e identificados, tanto quanto tecnicamente possível, para possibilitar sua utilização pelas pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, no percentual mínimo de:
Alternativas
Q3522649
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990 Lei n° 12.852 de 2013 - Estatuto da Juventude ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522649 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Juventude (Lei Federal nº 12.852/2013) assegura aos estudantes o acesso a salas de cinema, cineclubes, teatros, espetáculos musicais e circenses, eventos educativos, esportivos, de lazer e entretenimento, em todo o território nacional, mediante pagamento da metade do preço do ingresso cobrado do público em geral. Para ter direito a tal benefício, os estudantes devem comprovar sua condição de discentes mediante apresentação, no momento da aquisição do ingresso e na portaria do local de realização do evento, da Carteira de Identificação Estudantil (CIE). A respeito da Carteira de Identificação Estudantil (CIE), o Estatuto da Juventude expressamente define que ela será expedida preferencialmente, EXCETO: 
Alternativas
Q3522648
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990 Direitos Fundamentais no ECA , Direito à Educação, Cultura, Esporte e Lazer ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522648 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Em conformidade com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº 8.069/1990), assinale a alternativa que completa, CORRETA e respectivamente, os espaços da seguinte frase:

Os estabelecimentos educacionais e similares, _________________, que desenvolvem atividades com crianças e adolescentes, _______________________________________________, deverão manter fichas cadastrais e certidões de antecedentes criminais atualizadas de todos os seus colaboradores.
Alternativas
Q3522647
Direito Constitucional Direitos Sociais , Ordem Social ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522647 Direito Constitucional
O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo. Com efeito, a Lei Federal nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) expressamente define que poderão acionar o poder público para exigir este acesso, EXCETO: 
Alternativas
Q3522646
Pedagogia Legislação da Educação ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522646 Pedagogia
A Lei nº 10.436, de 2022, reconheceu como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais – Libras. Esse reconhecimento e oficialização foi uma importante conquista, pois representa um avanço para o acesso da pessoa surda na sociedade.
Em relação a esse tema, analise as preposições abaixo e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) A Língua Brasileira de Sinais - Libras é uma forma de comunicação e expressão em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, nas comunidades de pessoas surdas do Brasil.
( ) As instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação.
( ) O profissional que atua com a Língua Brasileira de Sinais – Libras é conhecido como tradutor e intérprete de Libras, Instrutor ou Professor de Libras.

Assinale a sequência CORRETA.
Alternativas
Q3522645
Segurança e Saúde no Trabalho Normas Regulamentadoras de Ministério do Trabalho e Emprego ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522645 Segurança e Saúde no Trabalho
Um ambiente escolar mais adaptado às necessidades do aluno pode melhorar o processo educacional e proporcionar uma melhor qualidade de vida ao estudante.

Com relação à ergonomia no ambiente escolar, marque a alternativa INCORRETA: 
Alternativas
Q3522644
Direitos Humanos Direitos Humanos no Ordenamento Nacional ,
Ano: 2024 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2024 - IF-MT - Assistente de Alunos - Edital nº 81 |
Q3522644 Direitos Humanos
Recentemente, a Controladoria-Geral da União (CGU) publicou o Guia Lilás, que contém orientações para prevenção e tratamento ao assédio moral e sexual.

Fonte: Controladoria-Geral da União. Guia Lilás: orientações para prevenção e tratamento ao assédio moral e sexual e à discriminação no Governo Federal.

De acordo com o Guia, o assédio sexual é um comportamento ou atitude de teor íntimo e sexual, considerado desagradável, ofensivo e impertinente pela vítima. Nesse sentido, marque a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Respostas
521: D
522: B
523: E
524: A
525: D
526: C
527: B
528: C
529: A
530: C
531: E
532: D
533: B
534: C
535: A
536: E
537: D
538: E
539: C
540: C
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