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Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |
Q4000308
Geografia
Fruto do esforço de mais de duas décadas de negociações, o
Acordo de Parceria Mercosul – União Europeia, integrará dois dos
maiores blocos econômicos do mundo.
Disponível em: https://www.gov.br/mre/pt-br/assuntos/politicaexterna-comercial-e-economica/. Acesso: 09 de Jan. 2026. (Adaptada)
A notícia refere-se à formação de
Disponível em: https://www.gov.br/mre/pt-br/assuntos/politicaexterna-comercial-e-economica/. Acesso: 09 de Jan. 2026. (Adaptada)
A notícia refere-se à formação de
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |
Q4000307
Geografia
A rede, como qualquer outra invenção humana, é uma construção
social. Indivíduos, grupos, instituições ou firmas desenvolvem
estratégias de toda ordem (políticas, sociais, econômicas e
territoriais) e se organizam em rede. A rede não constitui o sujeito
da ação, mas expressa ou define a escala das ações sociais.
Leila C. Dias, Rogério L.L. da Silveira (org.) - Redes, sociedades e territórios. – 3. ed., rev. e ampl. – Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2021. Com base no debate contemporâneo, acerca do conceito apresentado no texto, avalie as afirmativas a seguir.
I. As redes geográficas se fundamentam por um conjunto de localizações geográficas interconectadas entre si, por um certo número de “ligações” que podem se referir a fluxos de vários tipos.
II. A globalização usa e se expande por intermédio dessa organização territorial, impulsionada por avanços tecnológicos que permitem conectar mercados, culturas e pessoas.
III. A representação mais atualizada da complementaridade das redes geográficas refere-se à imagem piramidal e hierárquica das relações entre os centros urbanos.
Está correto o que se afirma em:
Leila C. Dias, Rogério L.L. da Silveira (org.) - Redes, sociedades e territórios. – 3. ed., rev. e ampl. – Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2021. Com base no debate contemporâneo, acerca do conceito apresentado no texto, avalie as afirmativas a seguir.
I. As redes geográficas se fundamentam por um conjunto de localizações geográficas interconectadas entre si, por um certo número de “ligações” que podem se referir a fluxos de vários tipos.
II. A globalização usa e se expande por intermédio dessa organização territorial, impulsionada por avanços tecnológicos que permitem conectar mercados, culturas e pessoas.
III. A representação mais atualizada da complementaridade das redes geográficas refere-se à imagem piramidal e hierárquica das relações entre os centros urbanos.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |
Q4000306
Geografia
Disponível em: https://www.em.com.br/internacional/2025/. Acesso: 18 de dez. 2025. (Adaptada)
A Imagem indica a tensão geopolítica entre dois países presente
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Geografia |
Q4000305
Geografia
O Programa de Desenvolvimento das Nações Unidas divulgou, em
maio de 2025, o relatório de Desenvolvimento Humano, o
documento que atualiza o Índice de Desenvolvimento Humano
(IDH) de 193 países. O documento deste ano demonstra que o
Brasil subiu cinco posições no ranking do IDH e está na 84ª
colocação.
Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/ notícia/2025-05/. Acesso: 10 dez. 2025. (Adaptada)
Quanto a esse indicador, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
I. Foi criado para superar as limitações do PIB, que avaliava o desenvolvimento apenas sob a ótica econômica, passando a evidenciar a qualidade de vida das populações.
II. Combina três dimensões essenciais: saúde, através do indicador de Expectativa de Vida ao Nascer; educação, avaliada pelos anos de escolaridade; renda, medida pela Renda Nacional Bruta per capita.
III. Serve de referência para as ações dos governos e das agências, na formulação de políticas e programas econômicos e sociais.
As afirmativas são, respectivamente,
Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/ notícia/2025-05/. Acesso: 10 dez. 2025. (Adaptada)
Quanto a esse indicador, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
I. Foi criado para superar as limitações do PIB, que avaliava o desenvolvimento apenas sob a ótica econômica, passando a evidenciar a qualidade de vida das populações.
II. Combina três dimensões essenciais: saúde, através do indicador de Expectativa de Vida ao Nascer; educação, avaliada pelos anos de escolaridade; renda, medida pela Renda Nacional Bruta per capita.
III. Serve de referência para as ações dos governos e das agências, na formulação de políticas e programas econômicos e sociais.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000179
Educação Física
A respeito das competências específicas da Educação Física para o
Ensino Fundamental, segundo a BNCC, avalie as afirmativas a
seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais.
( ) Reforçar padrões corporais únicos de desempenho, saúde e estética, valorizando modelos amplamente divulgados pela mídia.
( ) Usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar o envolvimento em contextos de lazer.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Interpretar e recriar os valores, os sentidos e os significados atribuídos às diferentes práticas corporais.
( ) Reforçar padrões corporais únicos de desempenho, saúde e estética, valorizando modelos amplamente divulgados pela mídia.
( ) Usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar o envolvimento em contextos de lazer.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000178
Educação Física
Ao preparar uma aula sobre futebol, o professor define
parâmetros a serem seguidos na atividade, como as regras a serem
observadas, o número de jogadores e o tempo de jogo. Estas
definições estão ligadas a um dos elementos fundamentais
comuns às práticas corporais (BRASIL, 2017).
Assinale a opção que apresenta este elemento.
Assinale a opção que apresenta este elemento.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000177
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a Educação
Física é o componente curricular que tematiza as práticas
corporais em suas diversas formas de codificação e de significação
social.
Sobre as práticas corporais descritas na BNCC, avalie as afirmativas
a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Incluem atividades realizadas nos âmbitos laboral e doméstico, independentemente de sua intencionalidade.
( ) Propiciam ao aluno o acesso a uma dimensão específica de conhecimentos e experiências da cultura corporal de movimento, dificilmente atingíveis por outros componentes curriculares.
( ) A sua vivência constitui uma forma de produção de conhecimento singular e insubstituível, que não se reduz à explicação teórica ou à observação.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Incluem atividades realizadas nos âmbitos laboral e doméstico, independentemente de sua intencionalidade.
( ) Propiciam ao aluno o acesso a uma dimensão específica de conhecimentos e experiências da cultura corporal de movimento, dificilmente atingíveis por outros componentes curriculares.
( ) A sua vivência constitui uma forma de produção de conhecimento singular e insubstituível, que não se reduz à explicação teórica ou à observação.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000176
Educação Física
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que o ensino da
unidade temática Esporte seja organizado a partir da lógica interna
das práticas corporais, considerando aspectos como cooperação,
interação com o adversário, desempenho motor e objetivos
táticos das ações.
Nesse contexto, assinale a opção que identifica corretamente a categoria esportiva à qual pertence a modalidade de polo aquático.
Nesse contexto, assinale a opção que identifica corretamente a categoria esportiva à qual pertence a modalidade de polo aquático.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000175
Pedagogia
Segundo a BNCC (BRASIL, 2018), as práticas corporais de aventura
podem ocorrer tanto em ambientes urbanos quanto na natureza.
Sobre esta unidade temática, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000174
Educação Física
Considerando as lutas do contexto brasileiro e mundial no Ensino
Fundamental, com destaque para a capoeira, assinale a opção que
apresenta uma definição compatível com o tratamento
pedagógico das lutas na Educação Física escolar.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000173
Pedagogia
No Ensino Fundamental, ao tratar das danças do Brasil e do
contexto mundial, a Educação Física escolar considera que essas
práticas corporais se caracterizam por diferentes formas de
expressão.
Nesse contexto, a concepção de dança no currículo escolar
Nesse contexto, a concepção de dança no currículo escolar
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000172
Educação Física
Um professor de Educação Física pretende realizar a avaliação
antropométrica de seus alunos para estimar a espessura das
dobras cutâneas, por meio da mensuração direta da dobra do
tecido subcutâneo em pontos anatômicos padronizados.
O equipamento mais adequado para a realização desse procedimento é o(a)
O equipamento mais adequado para a realização desse procedimento é o(a)
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000171
Educação Física
A pressão social pela busca de um biotipo ideal pode contribuir
para o desenvolvimento de distúrbios alimentares e
comportamentos prejudiciais à saúde no ambiente escolar.
Nesse contexto, assinale o distúrbio que é caracterizado por episódios de compulsão alimentar seguidos de comportamentos compensatórios (purgação, jejuns ou exercícios físicos excessivos), com o objetivo de evitar o ganho de peso.
Nesse contexto, assinale o distúrbio que é caracterizado por episódios de compulsão alimentar seguidos de comportamentos compensatórios (purgação, jejuns ou exercícios físicos excessivos), com o objetivo de evitar o ganho de peso.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000170
Educação Física
Durante suas aulas, uma professora de Educação Física utiliza a
frequência cardíaca como parâmetro para monitorar o esforço
físico dos seus alunos. Sabe-se que diversos fatores podem
influenciar a resposta da frequência cardíaca ao exercício.
Avalie se esses fatores incluem:
I. o estado de hidratação do aluno;
II. o nível de condição física do aluno;
III. a temperatura ambiente onde a aula é realizada.
Está correto o que se afirma em
I. o estado de hidratação do aluno;
II. o nível de condição física do aluno;
III. a temperatura ambiente onde a aula é realizada.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000169
Educação Física
A prática regular de exercícios aeróbicos é amplamente
recomendada para crianças e adolescentes em idade escolar.
Um dos principais benefícios desse tipo de exercício nessa faixa etária é
Um dos principais benefícios desse tipo de exercício nessa faixa etária é
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000168
Educação Física
Assinale a alternativa que apresenta a correta interpretação sobre
a utilização do indicador de Índice de Massa Corporal (IMC) em
crianças e adolescentes.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000167
Educação Física
A BNCC propõe a classificação dos esportes a partir de sua lógica
interna, considerando diferentes critérios.
Com base nesse modelo de classificação, um esporte de campo e taco é o
Com base nesse modelo de classificação, um esporte de campo e taco é o
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000166
Educação Física
Considerando a presença das Tecnologias da Informação e
Comunicação no cotidiano de crianças e adolescentes, a BNCC
reconhece os jogos eletrônicos como possíveis conteúdos da
Educação Física Escolar.
Um objetivo do trabalho pedagógico com jogos eletrônicos no Ensino Fundamental é
Um objetivo do trabalho pedagógico com jogos eletrônicos no Ensino Fundamental é
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000165
Educação Física
Na unidade temática Ginásticas, a BNCC propõe práticas com
formas de organização e significados distintos. Relacione os
objetos do conhecimento das ginásticas a seguir aos seus
respectivos conceitos.
1. Ginástica geral
2. Ginásticas de condicionamento físico
3. Ginásticas de conscientização corporal
( ) práticas que empregam movimentos suaves e lentos, tal como a recorrência a posturas ou à conscientização de exercícios respiratórios.
( ) exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, à aquisição e à manutenção da condição física individual.
( ) também denominada ginástica para todos, valoriza a expressividade, a cooperação e a exploração das possibilidades corporais, sem caráter competitivo.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
1. Ginástica geral
2. Ginásticas de condicionamento físico
3. Ginásticas de conscientização corporal
( ) práticas que empregam movimentos suaves e lentos, tal como a recorrência a posturas ou à conscientização de exercícios respiratórios.
( ) exercitação corporal orientada à melhoria do rendimento, à aquisição e à manutenção da condição física individual.
( ) também denominada ginástica para todos, valoriza a expressividade, a cooperação e a exploração das possibilidades corporais, sem caráter competitivo.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de São José dos Campos - SP
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Educação Física |
Q4000164
Pedagogia
Uma professora organiza a unidade temática Danças para turmas
de diferentes anos do Ensino Fundamental, conforme a progressão
prevista na BNCC (BRASIL, 2017).
Analise e numere as afirmativas a seguir de acordo com a ordem de apresentação dos objetos do conhecimento e habilidades, dos anos iniciais aos anos finais.
( ) Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos).
( ) Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das danças populares do Brasil e do mundo, e das danças de matriz indígena e africana.
( ) Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.
( ) Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem. Assinale a opção que indica a ordenação correta, na sequência apresentada.
Analise e numere as afirmativas a seguir de acordo com a ordem de apresentação dos objetos do conhecimento e habilidades, dos anos iniciais aos anos finais.
( ) Experimentar, fruir e recriar danças urbanas, identificando seus elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos).
( ) Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das danças populares do Brasil e do mundo, e das danças de matriz indígena e africana.
( ) Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.
( ) Analisar as características (ritmos, gestos, coreografias e músicas) das danças de salão, bem como suas transformações históricas e os grupos de origem. Assinale a opção que indica a ordenação correta, na sequência apresentada.
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