Questões de Concurso para FGV

Q4358579

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358579 Geografia

O uso dos termos “Norte Global” e “Sul Global” tornou-se corrente na historiografia e nas ciências sociais nas últimas décadas do século XX, substituindo progressivamente categorias como “países desenvolvidos e subdesenvolvidos” e “Primeiro e Terceiro Mundo”.
Analise as afirmativas a seguir sobre esses conceitos e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) O termo Sul Global expressa uma condição histórica e estrutural, marcada por legados coloniais e assimetrias de poder econômico e político, não se restringindo à localização geográfica.
( ) O termo Sul Global consolidou-se como sucessor direto da categoria "Terceiro Mundo", preservando a classificação dos países segundo níveis fixos de desenvolvimento econômico.
( ) O termo Norte Global corresponde aos países-membros da OTAN, definidos pelo alinhamento militar e estratégico estabelecido durante a Guerra Fria.
( ) O termo Norte Global designa uma posição estrutural de maior poder na divisão internacional do trabalho e no sistemamundo capitalista, condição relacionada aos processos de colonização e industrialização do século XIX.
As afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – F – F.

B

V – F – F – V.

C

F – V – V – F.

D

F – F – V – V.

E

V – F – V – F.

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Q4358578

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358578 História

A descolonização da África e da Ásia, intensificada após a Segunda Guerra Mundial, ocorreu por meio negociações políticas, movimentos nacionalistas, guerras de independência e conflitos relacionados à Guerra Fria.
Assinale a afirmativa que apresenta corretamente uma característica do processo de descolonização afro-asiático.

A

Argélia conquistou sua independência da França, após um processo marcado pela atuação da Frente de Libertação Nacional (FLN) e por negociações que encerraram um prolongado conflito armado.

B

Congo conquistou sua independência da Bélgica, em um processo marcado pela mobilização nacionalista e pela consolidação de um governo nacional estável após a independência.

C

Índia conquistou sua independência do Reino Unido, em um processo marcado pela atuação do Congresso Nacional Indiano e pela liderança de Mahatma Gandhi, que conduziu as negociações que evitaram a partilha do território.

D

Vietnã conquistou sua independência da França em um processo marcado pela liderança de Ho Chi Minh e pela guerra contra as forças coloniais francesas, encerrada com a reunificação do país pelos Acordos de Genebra.

E

Angola conquistou sua independência de Portugal, em um processo impulsionado pela Revolução dos Cravos e marcado pela atuação de movimentos nacionalistas no contexto das disputas da Guerra Fria.

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Q4358577

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358577 História

Uma professora de História, ao trabalhar as relações étnico-raciais durante a ditadura militar brasileira, utilizou como fonte a seguinte matéria publicada pelo jornal A Tarde sobre o primeiro desfile do bloco Ilê Aiyê, em 1975, no Carnaval de Salvador: Conduzindo cartazes com inscrições “Mundo Negro”, “Black Power”, o bloco Ilê Aiyê proporcionou um feio espetáculo neste carnaval. Além da imprópria exploração do tema e da imitação norte-americana, revelando sua falta de imaginação. Pela proibição no país contra o racismo é de esperar que os integrantes do “Ilê” voltem de outra maneira no próximo ano. Não temos problema racial. Esta é uma das grandes felicidades do povo brasileiro. A harmonia entre as parcelas da população provenientes das diferentes etnias constitui um dos motivos de inconformidade dos agentes que bem que gostariam de somar aos propósitos da luta de classes o espetáculo da luta de raças. Mas, isto no Brasil, eles não conseguem.
Adaptado de Jornal A TARDE, 1975. Citado por PAZ, Dindara. Som da resistência: música de blocos afro passaram pela censura por exaltar o povo negro. Alma preta, 9 de fevereiro de 2024.
Considerando a fonte selecionada e o tema da aula, assinale a opção que apresenta corretamente um objetivo pedagógico relacionado à análise das relações étnico-raciais durante a ditadura militar.

A

Mostrar que, diante da proibição legal do racismo no Brasil, a afirmação pública da identidade negra pelo Ilê Aiyê assumia caráter predominantemente festivo e cultural.

B

Analisar como a afirmação da identidade negra pelo Ilê Aiyê foi confrontada pelo discurso que negava a existência do racismo na sociedade brasileira.

C

Demonstrar que a repressão às manifestações culturais negras, como o Ilê Aiyê, durante a ditadura decorreu principalmente da utilização de símbolos estrangeiros.

D

Interpretar a crítica como uma reação à ruptura do caráter democrático do Carnaval, que teria sido segregado pela criação do bloco Ilê Aiyê restrito à população negra.

E

Evidenciar que o movimento negro brasileiro abandonou as pautas culturais durante a ditadura, concentrando sua atuação na oposição política direta ao regime.

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Q4358576

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358576 Português

Em 2011, frases como “Só temos uma esperança: nos brasileiros de amanhã”, “Brasília de hoje, Brasil amanhã” e “Que os homens de amanhã que aqui vierem tenham compaixão dos nossos filhos e que a lei se cumpra” foram encontradas durante a investigação de um vazamento no Salão Verde da Câmara dos Deputados. Um dos descobridores das escrituras, o operário Getúlio Dias Ferreira, assim como os candangos que construíram Brasília e escreveram essas frases, veio para a capital federal em busca de uma vida melhor. Ferreira afirmou que ficou surpreso ao ler as mensagens e ver que, mesmo tendo sido escritas há mais de 50 anos, elas continuam atuais. “O país evoluiu muito desde aquela época, mas ainda pode melhorar”, afirmou.
Adaptado de https://www2.camara.leg.br/acamara/visiteacamara/arquivo/mensagens-de-candangos-encontradas-mais-de-50- anos-depois-da-construcao-do-congresso
Com base no trecho, assinale a opção correta sobre a construção de Brasília e a experiência dos trabalhadores que participaram da edificação da nova capital.

A

A localização das mensagens dos candangos ajuda a compreender que sua participação na construção de Brasília esteve motivada pela busca de melhores condições de vida, sem relação com demandas políticas.

B

A descoberta das mensagens dos candangos ajuda a compreender a construção de Brasília como um processo marcado pela melhoria das condições de trabalho e pela incorporação dos trabalhadores ao projeto urbano.

C

A descoberta, por um trabalhador, das mensagens feitas pelos candangos ajuda a compreender a concretização das perspectivas de progresso social projetadas durante a construção da capital.

D

A preservação das mensagens feitas pelos candangos ajuda a entender como a memória de Brasília manteve, ao longo do tempo, uma narrativa oficial centrada nas experiências dos trabalhadores da capital.

E

As inscrições dos candangos revelam expectativas e demandas sociais que, somadas ao projeto modernista, permitem compreender Brasília para além de sua dimensão monumental.

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Q4358575

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358575 História

Observe a imagem a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

A charge representa Delfim Netto, ministro da Fazenda entre 1967 e 1974, apresentando o “modelo econômico”, ilustrado pela figura de um homem exausto, com roupas simples e uma enxada nas mãos, acompanhada da frase “O barato sai caro”.
Considerando a política econômica adotada durante a atuação de Delfim Netto no regime militar, especialmente durante o chamado “milagre econômico” (1968–1973), é correto afirmar que a charge critica

A

a política econômica do regime, ao associar o crescimento econômico e a contenção dos salários à precarização das condições de vida dos trabalhadores e à concentração de renda.

B

a política econômica da ditadura, por privilegiar o setor rural, apresentado como alternativa de menor custo, em detrimento dos investimentos em infraestrutura e industrialização.

C

a política econômica de Delfim Netto, que buscou reduzir a participação do Estado na economia e ampliar a autonomia dos trabalhadores diante do mercado, privilegiando soluções de menor custo para sustentar o crescimento.

D

o modelo econômico que priorizava a exportação de excedentes agrícolas em detrimento do mercado interno, o que teria aprofundado a dependência externa da economia brasileira.

E

as ações de Delfim Netto em relação aos trabalhadores, associando-as às limitações de um modelo econômico que, ao não recorrer ao financiamento internacional, teria restringido os recursos destinados às políticas sociais.

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Q4358574

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358574 História

Qualquer um familiarizado com a história brasileira saberia que o papel político histórico das Forças Armadas era o de intervir para colocar a nação no caminho da ordem e do progresso quando ela estava ameaçada de sair dos trilhos, exercendo mesmo o “poder moderador” contido na constituição imperial até 1889, mas não para governar. Agora parece haver alguma indicação de desejo pelas Forças Armadas para assumir a responsabilidade governamental em si. USA. National Archives. Airgram from Gordon to Department of State. November 3, 1965, apud FICO, Carlos. “Ditadura militar brasileira: aproximações teóricas e historiográficas”, Revista Tempo e Argumento, v. 9, n. 20, 2017, p. 15.
Com base no trecho, analise as afirmativas a seguir sobre a relação estabelecida entre a atuação política das Forças Armadas no período imperial e no período posterior à intervenção militar de 1964.
I. O documento interpreta a atuação histórica das Forças Armadas como uma intervenção destinada a preservar a ordem e a estabilidade da nação, sem que isso implicasse, necessariamente, a assunção do governo.
II. O documento identifica, após a intervenção militar de 1964, uma mudança nesse padrão histórico, marcada pela possibilidade de as Forças Armadas deixarem de atuar apenas como árbitras da ordem política para assumirem diretamente a responsabilidade pelo governo.
III. O documento afirma que o exercício do “poder moderador” pelas Forças Armadas, previsto na Constituição imperial, foi formalmente transferido para a República, garantindo aos militares prerrogativas equivalentes às que possuíam no período imperial.
Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4358573

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358573 História

Observe a imagem a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

No centro da composição, é retratado Franklin D. Roosevelt, em proporções monumentais em relação às demais figuras. Roosevelt coloca a mão sobre os ombros de um trabalhador, enquanto, ao seu redor, aparecem personagens que representam diferentes setores da sociedade e do mundo do trabalho.
Com base na imagem e em seu contexto de produção, assinale a opção que apresenta corretamente a relação entre a representação e uma característica do New Deal.

A

A pintura associa Roosevelt ao trabalho e à produção, simbolizando a ampliação da atuação do governo federal na recuperação econômica e social.

B

A pintura exalta Roosevelt como um operário, simbolizando a ampliação da participação popular nas decisões econômicas e na formulação das políticas públicas do governo federal.

C

A pintura apresenta Roosevelt como liderança nacional, simbolizando a retomada da prosperidade por meio da iniciativa privada e do liberalismo econômico.

D

A pintura retrata Roosevelt apoiado nos trabalhadores, simbolizando a exploração das condições de trabalho em benefício da popularidade de seu governo.

E

A pintura representa Roosevelt como figura paternal, simbolizando o New Deal como um conjunto de políticas assistencialistas e populistas.

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Q4358572

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358572 História

Durante a Era Vargas, o governo brasileiro adotou medidas voltadas à regulamentação da entrada de imigrantes estrangeiros e à composição do mercado de trabalho nacional. Entre essas medidas, destacaram-se a Lei de Cotas e a chamada Lei dos 2/3.
Considerando o contexto histórico em que essas medidas foram adotadas, assinale a opção que apresenta corretamente uma de suas principais finalidades.

A

Foram implementadas para a atração de imigrantes no setor agrícola, com o objetivo de ampliar a oferta de mão de obra e estimular a produção rural no Brasil.

B

Buscavam restringir a entrada de imigrantes estrangeiros e ampliar a participação da mão de obra nacional no mercado de trabalho brasileiro.

C

Estabeleciam a contratação de um número mínimo de imigrantes para atrair capital e tecnologia estrangeira para a indústria nacional.

D

Foram instituídas com o propósito de assegurar a proteção e a extensão dos direitos trabalhistas aos trabalhadores imigrantes estrangeiros.

E

Pretendiam restringir integralmente a entrada de imigrantes no país, sob o argumento de preservar a homogeneidade da identidade nacional.

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Q4358571

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358571 História

Observe a imagem a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

A imagem é uma caricatura de Oswaldo Cruz, representado em tamanho exagerado e segurando uma seringa, enquanto dá uma ordem a um trabalhador da Diretoria Geral de Saúde Pública, que aparece com vassoura e balde. A cena é acompanhada da seguinte fala: “O senhor nada tem que fazer na casa dos senhores deputados. Só pode atacar as casas dos particulares, e não os poupe; é carregar pra frente no povo miúdo.”
Considerando a crítica apresentada na charge, analise as afirmativas a seguir sobre a natureza das reformas sanitárias e suas implicações sociais e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) As campanhas sanitárias de Oswaldo Cruz fundamentavam-se predominantemente na teoria miasmática, segundo a qual as epidemias eram provocadas pelos ares contaminados, justificando a atenção às condições das populações pobres.
( ) O combate aos focos de mosquito e às populações de ratos evidencia um modelo de intervenção sanitária que articulava autoridade médico-científica e poder de polícia, gerando críticas da população às medidas consideradas invasivas.
( ) As campanhas contra a febre amarela materializavam os princípios da medicina tropical, que relacionava a etiologia das doenças a fatores raciais, sendo criticadas pela população por reproduzirem práticas de caráter eugenista.
As afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – F.

B

V – F – V.

C

F – F – V.

D

F – V – F.

E

V – V – V.

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Q4358570

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358570 História

No século XIX, as relações entre Brasil e Grã-Bretanha envolveram acordos e medidas relacionados ao combate ao tráfico de escravos, incluindo a criação de mecanismos de cooperação entre os dois países.
Com base nesse contexto histórico e no funcionamento das Comissões Mistas anglo-brasileiras, analise as afirmativas a seguir.
I. Em 1817, a Convenção Adicional entre Grã-Bretanha e Portugal criou Comissões Mistas, formadas por representantes dos dois países, para julgar navios suspeitos de tráfico de escravos.
II. Em 1826, o Tratado entre Grã-Bretanha e Brasil ampliou as medidas de combate ao tráfico, determinou sua extinção imediata e estabeleceu Comissões Mistas para fiscalizar seu cumprimento.
III. Em 1845, após o fim do Tratado de 1826 e a recusa do Brasil em renová-lo, a Grã-Bretanha aprovou o Bill Aberdeen, que permitia aos britânicos julgar navios brasileiros suspeitos de tráfico de escravos.
Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4358569

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358569 História

Localizada às margens do rio Paraguaçu, no Recôncavo Baiano, a Vila (depois cidade) de Cachoeira desenvolveu-se, ao longo do período colonial e imperial, como um dos mais importantes polos econômicos da capitania/província da Bahia, combinando a tradicional economia açucareira com uma expressiva produção fumageira.
Considerando esse contexto, assinale a opção correta sobre a história econômica de Cachoeira e do Recôncavo Baiano entre os séculos XVIII e XIX.

A

A produção de açúcar e tabaco organizava-se predominantemente segundo o sistema de plantation, baseado em grandes propriedades e monocultura.

B

A produção de açúcar e tabaco articulava-se ao entreposto comercial de Cachoeira, que conectava a região ao sertão e a outros mercados da Bahia.

C

A produção de tabaco era predominantemente voltada ao abastecimento do mercado interno, enquanto a produção açucareira se articulou aos circuitos do comércio atlântico.

D

A expansão da produção de tabaco redefiniu a economia regional, deslocando progressivamente a produção açucareira de sua posição central.

E

A produção de tabaco, diferentemente da produção açucareira, desenvolveu-se de forma independente da economia escravista, baseado principalmente no trabalho de pequenos produtores livres.

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Q4358568

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358568 História

A revolta da Sabinada era pouco atraente para os liberais europeus e norte-americanos do tipo de Garibaldi, que lutavam nas fileiras dos rebeldes da Farroupilha, no Rio Grande do Sul. Quando, à medida que os combates se intensificaram e a causa rebelde pareceu perdida, escravizados negros foram recrutados para o exército rebelde — uma medida de desespero —, muitos dos rebeldes brancos de classe média e negros livres desertaram, repelidos por essa associação. Ainda assim, nas circunstâncias mais adversas, abandonadas por suas lideranças da elite e sofrendo com a grave falta de alimentos e munição, as classes populares da Bahia continuaram lutando até o amargo fim.
Adaptado de HOLUB, Norman. The Brazilian Sabinada (1837-38) Revolt of the Negro Masses, The Journal of Negro History, Vol. 54, No. 3, 1969, p. 281.
Considerando o trecho sobre a composição social e os desdobramentos da Sabinada, é correto afirmar que

A

a incorporação de escravizados ao exército rebelde fortaleceu a unidade social, mantendo o apoio dos setores médios até a derrota.

B

a participação de negros livres e escravizados conferiu à Sabinada caráter abolicionista, aproximando-a dos movimentos liberais europeus.

C

a adesão das camadas populares à revolta ocorreu apenas após o abandono das lideranças de elite, quando os rebeldes passaram a defender a transformação das relações sociais.

D

a participação das camadas populares ampliou-se, mas a aproximação com os escravizados provocou a deserção de setores rebeldes.

E

a presença de liberais estrangeiros favoreceu a aproximação entre as classes sociais diante do agravamento das condições de abastecimento e armamento no conflito.

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Q4358567

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358567 História

A Revolução Haitiana (1791–1804), que resultou na independência do Haiti e na abolição da escravidão em Saint-Domingue, ocorreu em um contexto de profundas transformações no mundo atlântico. Nas décadas seguintes, outras regiões das Américas passaram por importantes transformações em suas economias escravistas, especialmente aquelas integradas aos mercados internacionais de commodities.
Com base nesse contexto, assinale a opção que explica corretamente as transformações das sociedades escravistas americanas nas décadas posteriores à Revolução Haitiana.

A

A Revolução Haitiana provocou a migração de senhores de escravos franceses para o Brasil e Cuba, sendo esse o principal fator do crescimento escravista nessas regiões.

B

O temor de revoltas inspiradas no Haiti levou as potências europeias a intensificar o combate ao tráfico, provocando a redução da escravidão nos Estados Unidos no século XIX.

C

A retração cafeeira no Haiti foi compensada pela expansão da lavoura no Vale do Paraíba fluminense, impulsionada pelo crescimento vegetativo da população escravizada, e não pelo tráfico transatlântico.

D

As economias escravistas após a Revolução Haitiana passaram a depender do tráfico regional de escravizados, que substituiu o tráfico transatlântico nas Américas.

E

O colapso da produção de Saint-Domingue reconfigurou os circuitos atlânticos e deslocou capitais e mão de obra escravizada para regiões como Cuba e o sudeste do Brasil.

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Q4358566

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358566 Antropologia

No final do século XVIII, Alexandre Rodrigues Ferreira refletiu sobre a maneira como os povos indígenas da Amazônia concebiam questões relacionadas à geografia. Como a maioria dos viajantes, ele dependia de guias indígenas locais que atuavam como intermediários para ajudá-lo a se orientar. É significativo que, para compreender as práticas geográficas dos povos nativos, ele tenha formulado suas reflexões em termos europeus: “O que”, perguntou ele, “poderia fazer um europeu criado como um desses tapuias se lhe pedissem [que descrevesse] um rio, sua direção, seus afluentes, [e] o número de aldeias situadas às suas margens, sendo ignorante da existência da geometria, da geografia, da hidrografia etc.?” A questão que ele formulou parece ter tratado mais da comensurabilidade epistemológica do que da capacidade dos indígenas.
Adaptado de SAFIER, Neil. Global Knowledge on the Move: Itineraries, Amerindian Narratives, and Deep Histories of Science, ISIS, vol. 101, n.1, 2010, pp. 133-134.
Com base no trecho, a reflexão de Alexandre Rodrigues Ferreira sobre os conhecimentos geográficos indígenas evidencia

A

a incompatibilidade entre os conhecimentos indígenas e os princípios científicos utilizados pelos naturalistas europeus.

B

a necessidade de avaliar os conhecimentos indígenas a partir das próprias categorias culturais e epistemológicas em que foram produzidos.

C

a superioridade dos conhecimentos geográficos europeus, fundamentados em procedimentos científicos ausentes entre os povos indígenas.

D

a incorporação dos conhecimentos indígenas aos modelos europeus de descrição territorial como resultado da expansão colonial.

E

a substituição dos conhecimentos geográficos indígenas pelos métodos científicos utilizados pelos viajantes europeus.

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Q4358565

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358565 Pedagogia

Uma professora de História do Ensino Fundamental II planeja uma atividade sobre os movimentos indígenas no Brasil contemporâneo. Para isso, propõe a análise comparada de reportagens jornalísticas, documentos oficiais e manifestações de lideranças indígenas, buscando identificar diferentes formas de representar os povos indígenas e seus próprios modos de interpretar sua história e suas reivindicações.
Com base nos fundamentos da perspectiva decolonial aplicada ao ensino de História, assinale a opção que melhor descreve o objetivo pedagógico dessa atividade.

A

Incorporar saberes indígenas ao ensino de História, mantendo os critérios tradicionais de validação do conhecimento como referência para sua interpretação.

B

Explicar as diferentes formas de representação dos povos indígenas a partir da preservação de suas identidades e subjetividades diante das hierarquias coloniais.

C

Substituir documentos de instituições não indígenas por fontes de autoria indígena, de modo a construir uma narrativa histórica a partir da perspectiva desses povos.

D

Reconhecer a equivalência epistemológica entre todas as interpretações sobre os povos indígenas, independentemente dos contextos que foram produzidas.

E

Problematizar os critérios epistemológicos de legitimação do conhecimento histórico, questionando hierarquias construídas pela colonialidade do saber.

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Q4358564

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358564 História

Embora a data de 7 de setembro de 1822 seja tradicionalmente celebrada como marco da Independência do Brasil, a efetiva consolidação política e militar desse processo não ocorreu de maneira uniforme em todo o território.
Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir sobre os conflitos de Independência na Bahia e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A nomeação de Madeira de Melo contribuiu para o agravamento das tensões entre brasileiros e portugueses na Bahia, inserindo os conflitos locais na disputa pelo controle da província durante o processo de Independência.
( ) A resistência portuguesa prolongou-se até 2 de julho de 1823, envolvendo confrontos militares entre forças brasileiras e portuguesas e o apoio de mercenários estrangeiros contratados pelo governo imperial.
( ) A experiência da Independência na Bahia contribuiu para a construção da identidade nacional, ao demonstrar a existência de um sentimento de unidade política já consolidado entre as diferentes províncias brasileiras.
As afirmativas são, respectivamente,

A

V – V – F.

B

V – F – V.

C

F – F – V.

D

F – V – F.

E

V – V – V.

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Q4358563

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358563 História

Pode-se dizer que a memória apresenta o passado como uma força que move a mente humana segundo princípios de uso prático, enquanto a consciência histórica representa o passado em uma inter-relação mais explícita com o presente, sob a perspectiva da mudança temporal e com pretensões de verdade; A memória é uma relação imediata entre passado e presente, enquanto a consciência histórica é uma relação mediada. A memória está mais relacionada à imaginação, enquanto a consciência histórica está relacionada à cognição. A memória está ancorada no passado; a consciência histórica amplia sua relação em direção ao futuro.
Adaptado de Rüsen, Jörn. ''How to Make Sense of the Past – Salient Issues of Metahistory'', The Journal of Transdisciplinary Research in Southern Africa Vol: 3 No. 1, 2007, p. 172
Com base no trecho, assinale a opção que apresenta corretamente a relação entre memória e consciência histórica.

A

A memória e a consciência histórica estabelecem relações diferentes com o passado: a primeira se fundamenta em experiências coletivas, enquanto a segunda se orienta por experiências individuais.

B

A memória está vinculada à experiência subjetiva do passado, enquanto a consciência histórica se limita à análise objetiva de acontecimentos.

C

A memória está ligada à imaginação, enquanto a consciência histórica estabelece uma relação cognitiva e mediada com o passado, orientada para as perspectivas de transformação

D

A consciência histórica caracteriza-se por uma relação imediata com eventos passados, enquanto a memória é uma operação cognitiva de pretensões de verdade.

E

A consciência histórica restringe-se à transmissão do passado, sem articulá-lo a outras dimensões temporais, enquanto a memória se baseia no presente para pensar no passado.

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Q4358562

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358562 Português

John Monteiro demonstra que, em 1570, a Coroa introduziu uma legislação destinada a regulamentar a escravização indígena. Os colonos precisavam justificar as incursões e obter licenças para realizá-las. A nova legislação deixou registros documentais, pois os expedicionários eram obrigados a apresentar declarações formais de guerra justa para poder prosseguir com suas ações. Em algumas ocasiões, os expedicionários recorriam à Inquisição para encobrir suas incursões pelo interior, apresentando-as como expedições destinadas a perseguir supostos hereges. Os expedicionários também frequentemente apresentavam suas incursões como prospecções de mineração.
Adaptado de Cañizares-Esguerra, Jorge. Blacks of the Land: Indian Slavery, Settler Society, and the Portuguese Colonial Enterprise in South America by John M. Monteiro (2018), Not Even Past, 2019.
Com base no trecho, é correto afirmar que as práticas de escravização indígena

A

passaram a ser proibidas pela legislação régia, que admitia formas de trabalho compulsório sob proteção legal.

B

foram abandonadas pelos colonos, que concentraram suas expedições na prospecção de metais preciosos.

C

passaram a ser submetidas a mecanismos de controle régio, exigindo justificativas formais para legitimar as expedições.

D

passaram a ser controladas pela Inquisição, que concedia licenças aos colonos mediante a comprovação de indígenas considerados hereges.

E

foram substituídas pela utilização de mão de obra africana no interior do território, após a proibição das incursões.

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Q4358561

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358561 Sociologia

As sociedades emancipadoras representam o fator mais científico do progresso do nosso país. Elas não partem da suposição errônea de que a reforma do nosso sistema de governo trará todas as reformas. Ao contrário, elas admitem que as reformas das instituições civis devem preceder as políticas. Não é partindo de princípios abstratos que tem de encarar-se os fatos da vida nacional. A coletividade formada dos habitantes de um país primeiro cuida dos seus interesses particulares para depois atender ao que diretamente emana da ordem pública. O que respeita à nossa vida privada regulado pelas antigas Ordenações do Reino, há o predomínio do romanismo em muitas instituições e teorias anacrônicas. E nos deve aterrar a consignação em nossas leis da divisão romana: livres ou escravos. O coração humano, a natureza física, a ciência e o interesse público jamais poderiam gerar a escravidão. Adaptado de JUSTINIANO, Filinto. Discurso pronunciado no festival do Club Abolicionista em 28 de setembro de 1882. Recife: Typographia Mercantil, 1882.
Com base no trecho, é correto afirmar que o autor defende que

A

a reorganização do Estado constitui a condição fundamental para a superação das estruturas sociais desiguais herdadas da tradição romana.

B

a abolição da escravidão deveria ser orientada por valores morais e universais de liberdade, sem depender de análise científica das condições da vida nacional.

C

a insuficiência do Estado para resolver a manutenção da escravidão decorre de sua incapacidade de considerar os assuntos particulares antes de priorizar o interesse público.

D

a questão social deve ser compreendida a partir das exigências da ordem pública, cabendo à coletividade subordinar seus interesses às reformas.

E

a transformação das instituições civis é o caminho prioritário para o progresso do país, sendo a abolição da escravidão parte da renovação das estruturas sociais.

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Q4358560

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – História |

Q4358560 História

O Quilombo do Buraco do Tatu é frequentemente citado em estudos sobre a experiência quilombola no Brasil colonial.
Considerando a formação, a organização interna e o desfecho desse quilombo, assinale a afirmativa correta.

A

Localizava-se em região isolada do sertão baiano, o que lhe permitiu manter autonomia e evitar qualquer tentativa de repressão pelas autoridades coloniais.

B

Caracterizou-se pela ausência de estrutura de liderança formalizada, uma vez que os fugitivos se organizavam de modo igualitário, sem hierarquia política.

C

Resultou de uma revolta armada de escravizados de engenho ocorrida após a Independência e fundaram uma comunidade agrícola reconhecida juridicamente décadas depois.

D

Desenvolveu uma organização social e política complexa, com lideranças reconhecidas e redes de colaboradores, apesar de sua proximidade com Salvador.

E

Manteve relações comerciais formalmente reconhecidas pela administração colonial, que concedia salvo-condutos aos quilombolas para comercializar excedentes agrícolas.

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