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Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247594
Geografia
Um professor de Geografia planeja uma sequência didática sobre
escala cartográfica para turmas do 6º ano do Ensino Fundamental.
Seu objetivo é que os estudantes compreendam que a escolha da
escala define o nível de detalhamento de uma representação e
implica selecionar quais informações serão destacadas ou
omitidas. Para iniciar a sequência, o professor pretende partir de
uma situação concreta e próxima da realidade dos alunos.
Considerando o objetivo da sequência didática, assinale a opção que apresenta a estratégia inicial mais adequada para desenvolver a compreensão da relação entre escala cartográfica, detalhamento e seleção das informações representadas.
Considerando o objetivo da sequência didática, assinale a opção que apresenta a estratégia inicial mais adequada para desenvolver a compreensão da relação entre escala cartográfica, detalhamento e seleção das informações representadas.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247593
Geografia
Considerando a divisão tripartite do conceito de espaço proposta
por David Harvey, analise as proposições a seguir.
I. O espaço absoluto é estático, responde à geometria euclidiana e serve de suporte à delimitação de malhas físicas, de fronteiras e de propriedades privadas.
II. O espaço relativo caracteriza-se pelo quadro natural intocado, definindo a porção da superfície terrestre que ainda não sofreu os impactos da atividade econômica.
III. O espaço relacional baseia-se na premissa de que o espaçotempo não possui existência própria, sendo moldado e produzido pelas relações e processos sociais.
Está correto o que se afirma, apenas, em
I. O espaço absoluto é estático, responde à geometria euclidiana e serve de suporte à delimitação de malhas físicas, de fronteiras e de propriedades privadas.
II. O espaço relativo caracteriza-se pelo quadro natural intocado, definindo a porção da superfície terrestre que ainda não sofreu os impactos da atividade econômica.
III. O espaço relacional baseia-se na premissa de que o espaçotempo não possui existência própria, sendo moldado e produzido pelas relações e processos sociais.
Está correto o que se afirma, apenas, em
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247592
Geografia
A obra do geógrafo Milton Santos (1926-2001) representa um
marco para a ciência geográfica. Em seus estudos, o autor
desenvolveu conceitos, noções e categorias analíticas
fundamentais para a compreensão da organização espacial da
sociedade.
Considerando os conceitos elaborados por Milton Santos, relacione cada um deles à respectiva definição.
1 – Espaço 2 – Paisagem 3 – Lugar 4 – Território utilizado
( ) Materialidade, que inclui a natureza e o seu uso, que inclui a ação humana, isto é, o trabalho e a política.
( ) Um conjunto indissociável, de que participam, de um lado, certo arranjo de objetos geográficos, objetos naturais e objetos sociais, e, de outro, a vida que os preenche e os anima, ou seja, a sociedade em movimento.
( ) Um ponto do mundo onde se realizam algumas das possibilidades deste último. É parte do mundo e desempenha um papel em sua história.
( ) É o conjunto de formas que, num dado momento, exprimem as heranças que representam as sucessivas relações localizadas entre homem e natureza.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Considerando os conceitos elaborados por Milton Santos, relacione cada um deles à respectiva definição.
1 – Espaço 2 – Paisagem 3 – Lugar 4 – Território utilizado
( ) Materialidade, que inclui a natureza e o seu uso, que inclui a ação humana, isto é, o trabalho e a política.
( ) Um conjunto indissociável, de que participam, de um lado, certo arranjo de objetos geográficos, objetos naturais e objetos sociais, e, de outro, a vida que os preenche e os anima, ou seja, a sociedade em movimento.
( ) Um ponto do mundo onde se realizam algumas das possibilidades deste último. É parte do mundo e desempenha um papel em sua história.
( ) É o conjunto de formas que, num dado momento, exprimem as heranças que representam as sucessivas relações localizadas entre homem e natureza.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247590
Geografia
Cerca de 3 bilhões de pessoas, quase 40% da população mundial,
estão inseridas em uma crise de moradia adequada, caracterizada
por preços inacessíveis, escassez de habitação, acomodações de
baixa qualidade e falta de acesso a serviços urbanos essenciais,
como água e saneamento, segundo novo relatório das Nações
Unidas.
ONU-HABITAT, 2026 in https://brasil.un.org/pt-br
O fragmento sintetiza os dados do relatório do Programa das Nações Unidas para os Assentamentos Humanos (ONU-Habitat) sobre a precariedade habitacional urbana em escala planetária. A respeito das causas, dos desdobramentos e dos desafios da crise global de moradia, analise as proposições a seguir.
I. As assimetrias entre o custo da terra urbana e o poder de compra familiar manifestam-se majoritariamente nas metrópoles do Norte desenvolvido, poupando as cidades das nações periféricas de pressões imobiliárias.
II. O deslocamento forçado de populações, causado por conflitos armados ou pela emergência climática, atua como vetor de vulnerabilidade, sobrecarregando a infraestrutura habitacional das cidades receptoras.
III. A intensidade do processo de transição urbana nos países em desenvolvimento tende a agudizar os quadros de precarização da habitação urbana, aumentando a pressão sobre o mercado de terras e sobre as moradias informais.
Está correto o que se afirma em
ONU-HABITAT, 2026 in https://brasil.un.org/pt-br
O fragmento sintetiza os dados do relatório do Programa das Nações Unidas para os Assentamentos Humanos (ONU-Habitat) sobre a precariedade habitacional urbana em escala planetária. A respeito das causas, dos desdobramentos e dos desafios da crise global de moradia, analise as proposições a seguir.
I. As assimetrias entre o custo da terra urbana e o poder de compra familiar manifestam-se majoritariamente nas metrópoles do Norte desenvolvido, poupando as cidades das nações periféricas de pressões imobiliárias.
II. O deslocamento forçado de populações, causado por conflitos armados ou pela emergência climática, atua como vetor de vulnerabilidade, sobrecarregando a infraestrutura habitacional das cidades receptoras.
III. A intensidade do processo de transição urbana nos países em desenvolvimento tende a agudizar os quadros de precarização da habitação urbana, aumentando a pressão sobre o mercado de terras e sobre as moradias informais.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247589
Geografia
O não-alinhamento, como é praticado por Gana e muitas outras
nações, é baseado na cooperação com todos os Estados, que sejam
eles capitalistas, socialistas ou tenham uma economia mista. Tal
orientação, portanto, envolve o investimento externo de nações
capitalistas, mas este deve ser investido de acordo com um plano
nacional organizado pelo governo do Estado não alinhado, com
seus próprios interesses em mira.
NKRUMAH, K. Neocolonialismo – último estágio do imperialismo. Rio de Janeiro: Civilização brasileira, 1967, p. II e III.
Um professor de Geografia utiliza esse fragmento em uma aula sobre neocolonialismo e inserção geoeconômica da África pósindependência. Seu objetivo é que os estudantes compreendam que as relações de dependência podem ocorrer por mecanismos econômicos e políticos indiretos, e não apenas pela dominação territorial.
Assinale a opção que apresenta a questão mobilizadora mais adequada para orientar a análise do texto.
NKRUMAH, K. Neocolonialismo – último estágio do imperialismo. Rio de Janeiro: Civilização brasileira, 1967, p. II e III.
Um professor de Geografia utiliza esse fragmento em uma aula sobre neocolonialismo e inserção geoeconômica da África pósindependência. Seu objetivo é que os estudantes compreendam que as relações de dependência podem ocorrer por mecanismos econômicos e políticos indiretos, e não apenas pela dominação territorial.
Assinale a opção que apresenta a questão mobilizadora mais adequada para orientar a análise do texto.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247588
Geografia
A Europa está passando por uma mudança política visível: os
Estados nacionais estão dando maior ênfase à soberania nacional
em detrimento de uma integração europeia mais profunda. Essa
mudança é mais acentuada na Europa Oriental, onde os países
passaram a investir mais em sua própria defesa para preservar sua
independência e sua capacidade de tomar decisões soberanas, em
vez de depender exclusivamente da União Europeia ou da OTAN
para a segurança.
Adaptado de MAJEED, Altaf; LIAQAT, Bilal Bin; MUSTAFA, Ghulam. Resurgence of Nationalism in Europe in the Shadow of the Russia–Ukraine War. China Quarterly of International Strategic Studies, v. 11, n. 04, 2025.
Considerando as transformações geopolíticas recentes e o avanço de discursos soberanistas na Europa, assinale a opção correta.
Adaptado de MAJEED, Altaf; LIAQAT, Bilal Bin; MUSTAFA, Ghulam. Resurgence of Nationalism in Europe in the Shadow of the Russia–Ukraine War. China Quarterly of International Strategic Studies, v. 11, n. 04, 2025.
Considerando as transformações geopolíticas recentes e o avanço de discursos soberanistas na Europa, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247587
Geografia
Um tipo de cidade vem ganhando destaque na rede urbana
brasileira, são as denominadas cidades do agronegócio. Em geral,
são cidades de pequeno e médio portes e resultam da expansão da
urbanização inerente às novas formas de uso e ocupação do
território brasileiro associadas à reestruturação produtiva da
agropecuária e à expansão da economia e da sociedade do
agronegócio globalizado.
ELIAS, Denise. Uma radiografia das “cidades do agronegócio”. Outras Palavras, 6 jun. 2022.
A respeito das características e funções desempenhadas pelas cidades do agronegócio, assinale a opção correta.
ELIAS, Denise. Uma radiografia das “cidades do agronegócio”. Outras Palavras, 6 jun. 2022.
A respeito das características e funções desempenhadas pelas cidades do agronegócio, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247585
Geografia
Considerando as mudanças ocorridas na dinâmica econômica do
mundo, a inserção do Brasil nos circuitos mundiais, as novas
polarizações globais, e tendo em vista, ainda, que o território
brasileiro vem passando por intenso processo de transformação,
que precisa ser identificado em sua diversidade, é oportuna a
construção de um novo modelo de divisão regional para o País.
IBGE, 2017
A respeito dos critérios que estruturaram essa proposta de regionalização do espaço geográfico brasileiro de 2017, assinale a opção correta.
IBGE, 2017
A respeito dos critérios que estruturaram essa proposta de regionalização do espaço geográfico brasileiro de 2017, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247584
Geografia
Relacione as características descritas a uma das três grandes
unidades regionais identificadas por Pedro Geiger na década de
1960: Centro-Sul, Nordeste e Amazônia.
(1) Centro-Sul (2) Nordeste (3) Amazônia
( ) Domínio da floresta equatorial, que foi deixado de lado pela colonização europeia e que nunca dispôs de uma população indígena suficientemente numerosa para sua ocupação.
( ) Alvo das correntes mais importantes do povoamento inicial português, no entanto, posteriormente, a região não apresentaria atrativos para receber novas levas de migrantes europeus.
( ) Região na qual, sobre uma sociedade composta de elementos de origem lusitana e negros de origem africana, sobrepuseram-se, em diversos trechos, populações fixadas pela colonização europeia dos séculos XIX e XX.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
(1) Centro-Sul (2) Nordeste (3) Amazônia
( ) Domínio da floresta equatorial, que foi deixado de lado pela colonização europeia e que nunca dispôs de uma população indígena suficientemente numerosa para sua ocupação.
( ) Alvo das correntes mais importantes do povoamento inicial português, no entanto, posteriormente, a região não apresentaria atrativos para receber novas levas de migrantes europeus.
( ) Região na qual, sobre uma sociedade composta de elementos de origem lusitana e negros de origem africana, sobrepuseram-se, em diversos trechos, populações fixadas pela colonização europeia dos séculos XIX e XX.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247581
Geografia
Israel autoriza maior expansão de assentamentos judaicos na
Cisjordânia em décadas em meio à guerra em Gaza.
Autoridades israelenses reconheceram como legais, aos olhos da
lei do país, a instalação de colonos em áreas do norte ao sul do
território palestino.
https://oglobo.globo.com/mundo/noticia/2025/05/29
Com base na formação histórica dos assentamentos israelenses na Cisjordânia e em seus impactos territoriais, assinale a opção correta.
https://oglobo.globo.com/mundo/noticia/2025/05/29
Com base na formação histórica dos assentamentos israelenses na Cisjordânia e em seus impactos territoriais, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247580
Geografia
O Oceano Índico ocupa posição estratégica no comércio
internacional por concentrar importantes rotas marítimas e
estreitos de navegação. Nas últimas décadas, a China ampliou seus
investimentos em portos e corredores logísticos na região,
buscando diversificar suas rotas de abastecimento e fortalecer sua
projeção geopolítica.
A respeito da atuação chinesa no Oceano Índico e no Sul Asiático, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) A estratégia chinesa de financiamento e estruturação de nós portuários sequenciais ao longo do Oceano Índico é conceitualizada como "Cordão de Pérolas", dada a sua morfologia espacial e articulação com as rotas marítimas.
( ) O desenvolvimento pela China de eixos e corredores infraestruturais terrestres transcontinentais visa mitigar a dependência e a vulnerabilidade estratégica associadas ao escoamento de insumos pelo Estreito de Malaca.
( ) A consolidação de acessos logísticos chineses no Paquistão, Sri Lanka e Bangladesh intensifica o dilema de segurança da Índia, potência regional que mantém disputas e fricções fronteiriças históricas não resolvidas com Pequim.
As afirmativas são, respectivamente,
A respeito da atuação chinesa no Oceano Índico e no Sul Asiático, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) A estratégia chinesa de financiamento e estruturação de nós portuários sequenciais ao longo do Oceano Índico é conceitualizada como "Cordão de Pérolas", dada a sua morfologia espacial e articulação com as rotas marítimas.
( ) O desenvolvimento pela China de eixos e corredores infraestruturais terrestres transcontinentais visa mitigar a dependência e a vulnerabilidade estratégica associadas ao escoamento de insumos pelo Estreito de Malaca.
( ) A consolidação de acessos logísticos chineses no Paquistão, Sri Lanka e Bangladesh intensifica o dilema de segurança da Índia, potência regional que mantém disputas e fricções fronteiriças históricas não resolvidas com Pequim.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247579
Geografia
Um professor de Geografia planeja uma aula sobre a distribuição
espacial da população brasileira em função do tamanho dos
municípios. Ao abordar os dados do Censo Demográfico de 2022,
pretende que os estudantes compreendam que o crescimento
urbano brasileiro não é homogêneo: municípios de médio porte
têm registrado taxas de crescimento superiores às das grandes
metrópoles, o que indica uma reconfiguração da rede urbana
nacional, sem que isso signifique esvaziamento metropolitano, um
erro bastante comum.
Considerando esse objetivo, assinale a opção que apresenta corretamente a questão mobilizadora mais adequada para iniciar a aula.
Considerando esse objetivo, assinale a opção que apresenta corretamente a questão mobilizadora mais adequada para iniciar a aula.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247578
Geografia
Censo 2022: Brasil possui 8.441 localidades quilombolas, 24% delas
no Maranhão
O levantamento inédito foi divulgado hoje [19 de julho de 2024]
pelo IBGE na divulgação “Censo Demográfico 2022: Localidades
Quilombolas”. Também foi divulgada a publicação “Censo
Demográfico 2022 Quilombolas: Características dos domicílios e
alfabetização, segundo recortes territoriais específicos: Resultados
do universo”.
https://agenciadenoticias.ibge.gov.br
A respeito das inovações metodológicas e dos resultados obtidos pelo Censo Demográfico 2022 acerca da população quilombola no Brasil, é correto afirmar que
https://agenciadenoticias.ibge.gov.br
A respeito das inovações metodológicas e dos resultados obtidos pelo Censo Demográfico 2022 acerca da população quilombola no Brasil, é correto afirmar que
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247576
Geografia
A Caatinga é o foco da expansão das energias renováveis no Brasil,
que acontece em ritmo acelerado desde 2011 e alçou o país ao
posto de sexto maior produtor de energia eólica e oitavo em solar.
Com ventos fortes e alta irradiação, o único bioma totalmente
brasileiro tem puxado esse crescimento das matrizes eólica e
fotovoltaica, com 35,35 dos 38,71 gigawatts (GW) de potência
instalada no Brasil – quase um quinto da capacidade energética
nacional em 2023, conforme a Agência Nacional de Energia
Elétrica (Aneel).
https://oeco.org.br/reportagens/caatinga-vive-o-dilema-da-transicao-energeticajusta/
Considerando as informações do texto sobre a expansão das energias renováveis na Caatinga e os conhecimentos sobre as características geográficas e socioambientais do Semiárido, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) A expansão contemporânea dos parques eólicos restringe-se às planícies litorâneas, visto que o relevo interiorano da Caatinga atua como barreira topográfica que dissipa a velocidade e a unidirecionalidade dos ventos.
( ) A fixação de aerogeradores em topos de serras e chapadas, que funcionam como refúgios de biodiversidade e zonas de recarga hídrica, tensiona a agenda de conservação ambiental frente ao avanço da infraestrutura energética.
( ) O avanço do capital energético sobre o Semiárido reproduz lógicas de injustiça ambiental, gerando impactos cotidianos sobre comunidades locais e pautando a necessidade de uma transição energética justa.
As afirmativas são, respectivamente,
https://oeco.org.br/reportagens/caatinga-vive-o-dilema-da-transicao-energeticajusta/
Considerando as informações do texto sobre a expansão das energias renováveis na Caatinga e os conhecimentos sobre as características geográficas e socioambientais do Semiárido, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) A expansão contemporânea dos parques eólicos restringe-se às planícies litorâneas, visto que o relevo interiorano da Caatinga atua como barreira topográfica que dissipa a velocidade e a unidirecionalidade dos ventos.
( ) A fixação de aerogeradores em topos de serras e chapadas, que funcionam como refúgios de biodiversidade e zonas de recarga hídrica, tensiona a agenda de conservação ambiental frente ao avanço da infraestrutura energética.
( ) O avanço do capital energético sobre o Semiárido reproduz lógicas de injustiça ambiental, gerando impactos cotidianos sobre comunidades locais e pautando a necessidade de uma transição energética justa.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247575
Geografia
O Pantanal, a maior planície alagável do mundo, vive o período
mais seco das últimas quatro décadas. O levantamento, feito pelo
MapBiomas a partir da Coleção 10 de mapas de cobertura e uso da
terra no Brasil, cobrindo o período de 1985 a 2024, revela que a
área anual que permanece alagada no bioma diminuiu 75%,
passando de 1,6 milhão de hectares na primeira década (1985-
1994) para 460 mil hectares na última (2014-2024). O ano de 2024
foi o mais seco de toda a série histórica; a área alagada ficou 73%
abaixo da média. A última grande cheia, registrada em 2018, foi
22% mais seca do que a primeira grande cheia da série, em 1988.
O bioma tem enfrentado períodos de cheias menores e secas mais
severas a cada década.
https://brasil.mapbiomas.org/2025
Considerando as informações apresentadas no texto e os conhecimentos sobre a dinâmica hidrológica do Pantanal, a relação entre a planície pantaneira e a Bacia Hidrográfica do Alto Paraguai (BAP), bem como os impactos socioambientais recentes no bioma, analise as proposições a seguir.
I. Nas últimas décadas, a conversão da vegetação nativa para o uso agropecuário nas áreas de planalto da BAP alterou os processos de infiltração e o tempo de concentração da água, impactando o regime de vazão e o pulso de inundação na planície pantaneira.
II. A retração drástica da área alagada do Pantanal descrita no texto decorre predominantemente de anomalias ligadas a dinâmicas microclimáticas de precipitações orográficas restritas à BAP.
III. Na planície pantaneira, a substituição de fitofisionomias originais por pastagens exóticas em processo de degradação ambiental compromete a retenção hídrica do solo, enquanto a mineração intensifica os processos de assoreamento e contaminação química dos corpos d'água.
Está correto o que se afirma em
https://brasil.mapbiomas.org/2025
Considerando as informações apresentadas no texto e os conhecimentos sobre a dinâmica hidrológica do Pantanal, a relação entre a planície pantaneira e a Bacia Hidrográfica do Alto Paraguai (BAP), bem como os impactos socioambientais recentes no bioma, analise as proposições a seguir.
I. Nas últimas décadas, a conversão da vegetação nativa para o uso agropecuário nas áreas de planalto da BAP alterou os processos de infiltração e o tempo de concentração da água, impactando o regime de vazão e o pulso de inundação na planície pantaneira.
II. A retração drástica da área alagada do Pantanal descrita no texto decorre predominantemente de anomalias ligadas a dinâmicas microclimáticas de precipitações orográficas restritas à BAP.
III. Na planície pantaneira, a substituição de fitofisionomias originais por pastagens exóticas em processo de degradação ambiental compromete a retenção hídrica do solo, enquanto a mineração intensifica os processos de assoreamento e contaminação química dos corpos d'água.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247573
Pedagogia
Nossos objetivos [dos Estados Unidos da América] para o
Hemisfério Ocidental podem ser resumidos em “Alistar e
Expandir”. Alistaremos aliados estabelecidos no Hemisfério para
controlar a migração, deter o fluxo de drogas e fortalecer a
estabilidade e a segurança na terra e no mar. Expandiremos,
cultivando e fortalecendo novas parcerias, ao mesmo tempo em
que reforçaremos o apelo de nossa nação como parceira
econômica e de segurança preferencial do Hemisfério.
Adaptado de ESTADOS UNIDOS. Casa Branca. National Security Strategy. Washington, DC: The White House, 2025, p. 16
Após trabalhar o trecho do documento Estratégia Nacional de Segurança dos Estados Unidos, de 2025, com uma turma do Ensino Médio, um docente de Geografia deseja avaliar se os estudantes desenvolveram a habilidade de ler criticamente documentos de política externa, identificando interesses geopolíticos expressos na linguagem diplomática e relacionando-os às disputas de poder no sistema internacional contemporâneo.
Assinale o instrumento avaliativo mais adequado para verificar essa habilidade
Adaptado de ESTADOS UNIDOS. Casa Branca. National Security Strategy. Washington, DC: The White House, 2025, p. 16
Após trabalhar o trecho do documento Estratégia Nacional de Segurança dos Estados Unidos, de 2025, com uma turma do Ensino Médio, um docente de Geografia deseja avaliar se os estudantes desenvolveram a habilidade de ler criticamente documentos de política externa, identificando interesses geopolíticos expressos na linguagem diplomática e relacionando-os às disputas de poder no sistema internacional contemporâneo.
Assinale o instrumento avaliativo mais adequado para verificar essa habilidade
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247571
Geografia
Na década de 1970, o cientista brasileiro Eneas Salati quebrou o
dogma de longa data de que a vegetação é simplesmente
consequência do clima e não tem influência alguma sobre ele.
Usando razões isotópicas de oxigênio em amostras de água da
chuva coletadas do Atlântico até a fronteira com o Peru, ele
conseguiu demonstrar que a Amazônia gera aproximadamente
metade de sua própria precipitação reciclando a umidade de 5 a 6
vezes, à medida que as massas de ar se movem do Atlântico
através da bacia para o oeste.
Adaptado de Lovejoy, T. E., & Nobre, C. (2018). Amazon Tipping Point. Science Advances, 4(2)
Um professor de Geografia do Ensino Médio planeja uma sequência didática sobre o tipping point e desmatamento na Amazônia. Após a leitura do trecho citado, os estudantes compreenderam a reciclagem de umidade, mas apresentaram dificuldades em dimensionar a escala espacial dos efeitos do desmatamento e em perceber que a degradação da floresta pode afetar áreas distantes da região desmatada.
Para desenvolver essa compreensão sobre a escala espacial dos impactos do desmatamento, o professor deve
Adaptado de Lovejoy, T. E., & Nobre, C. (2018). Amazon Tipping Point. Science Advances, 4(2)
Um professor de Geografia do Ensino Médio planeja uma sequência didática sobre o tipping point e desmatamento na Amazônia. Após a leitura do trecho citado, os estudantes compreenderam a reciclagem de umidade, mas apresentaram dificuldades em dimensionar a escala espacial dos efeitos do desmatamento e em perceber que a degradação da floresta pode afetar áreas distantes da região desmatada.
Para desenvolver essa compreensão sobre a escala espacial dos impactos do desmatamento, o professor deve
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Geografia |
Q4247568
Geografia
Os mananciais que abastecem a Região Metropolitana de São
Paulo (RMSP) operam hoje com 38,4% da capacidade, o menor
índice em dez anos. O volume armazenado está acima apenas dos
níveis registrados durante a crise hídrica de 2015. A trajetória de
queda vem desde 2023, quando os reservatórios estavam em
72,5%.
https://oglobo.globo.com/brasil/noticia/2025/08/26/
A situação apresentada evidencia os desafios relacionados à disponibilidade e ao gerenciamento dos recursos hídricos em regiões metropolitanas.
Considerando a gestão das águas no Brasil, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) A progressiva interligação hidráulica entre diferentes sistemas produtores, como Cantareira, Alto Tietê e Paraíba do Sul, visa aumentar a resiliência espacial do abastecimento, permitindo a transferência de vazão em resposta a assimetrias climáticas regionais.
( ) Em situações de escassez crítica e de estresse hídrico decretado, a legislação brasileira prevê que o uso dos recursos hídricos deve priorizar as atividades econômicas de maior valor agregado, como a indústria e o agronegócio, para evitar o colapso financeiro regional.
( ) A gestão dos recursos hídricos no estado de São Paulo estrutura-se de forma descentralizada por meio de Comitês de Bacias Hidrográficas, instâncias colegiadas com poder decisório que integram o Estado, os usuários e a sociedade civil.
As afirmativas são, respectivamente,
https://oglobo.globo.com/brasil/noticia/2025/08/26/
A situação apresentada evidencia os desafios relacionados à disponibilidade e ao gerenciamento dos recursos hídricos em regiões metropolitanas.
Considerando a gestão das águas no Brasil, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) A progressiva interligação hidráulica entre diferentes sistemas produtores, como Cantareira, Alto Tietê e Paraíba do Sul, visa aumentar a resiliência espacial do abastecimento, permitindo a transferência de vazão em resposta a assimetrias climáticas regionais.
( ) Em situações de escassez crítica e de estresse hídrico decretado, a legislação brasileira prevê que o uso dos recursos hídricos deve priorizar as atividades econômicas de maior valor agregado, como a indústria e o agronegócio, para evitar o colapso financeiro regional.
( ) A gestão dos recursos hídricos no estado de São Paulo estrutura-se de forma descentralizada por meio de Comitês de Bacias Hidrográficas, instâncias colegiadas com poder decisório que integram o Estado, os usuários e a sociedade civil.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Física |
Q4247502
Educação Física
A PeNSE (Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar), em sua terceira edição (2015), investigou os fatores de risco e de proteção à saúde dos adolescentes, junto aos estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental. Entre suas conclusões, relata:
“A educação física na escola é um fator coadjuvante na contribuição para o aumento nos níveis de atividade física. As avaliações das aulas de educação física têm evidenciado, entretanto, uma baixa participação ativa dos alunos, e um aumento na ocorrência daqueles que não frequentam as aulas regularmente.”.
IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de População e Indicadores Sociais, Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar 2015. P. 53.
Considerando as recomendações da Organização Mundial da Saúde para crianças e adolescentes, bem como o papel da Educação Física escolar na adoção de estilos de vida ativos, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Física |
Q4247501
Educação Física
Um professor de Educação Física explica aos seus alunos que diferentes modalidades de exercício físico produzem adaptações fisiológicas predominantes, embora várias delas possam ocorrer simultaneamente.
Considerando o treinamento de força, assinale a alternativa que apresenta a adaptação mais diretamente associada a essa modalidade.
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