Questões de Concurso
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I.Ao parar o trator desligue o motor e aplique o freio de estacionamento antes de descer do trator.
II.Somente coloque o motor em funcionamento quando estiver devidamente acomodado no assento do operador.
III.Ao descer ladeira utilize o freio motor e os freios do trator, jamais pise na embreagem ou desça em ponto morto.
Estão CORRETOS:
Assinale a única palavra que deve ser acentuada:
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais é:
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.b r/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
A citação acima descreve uma das habilidade previstas na Base Nacional Comum Curricular a serem desenvolvidas no primeiro ano do Ensino Fundamental na disciplina de Ciências e está vinculada à unidade temática:
Existem muitos pontos de atenção que devem ser observados quando se lida com crianças e adolescentes, pois eles possuem demandas que muitas vezes não se equiparam às encontradas na vida adulta. Qual das alternativas abaixo cita um cuidado que deve ser dedicado às meninas adolescentes?
I.Estimular a ingestão de alimentos saudáveis e variados.
II.Ensinar as boas práticas de postura à mesa.
III.Preparar o seu prato para que ele aprenda e possa fazer sozinho quando for adulto.
IV.Consumir vegetais e frutas.
V.Evitar o consumo de água.
Após analisar os itens dados, indique a alternativa CORRETA.
Os Parâmetros Curriculares trouxeram uma nova proposta para o Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), que deixou de ser seriado e passou a adotar:
"O desenvolvimento de estudos no campo da educação e dos direitos humanos vêm modificando os conceitos, a legislação, as práticas educacionais e de gestão, indicando a necessidade de se promover uma reestruturação das escolas de ensino regular e da educação especial".
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman &view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especia l-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192
O comentário acima, enfatiza a relação que se torna cada dia mais forte entre a escola de ensino regular e a Educação Especial, que se configura por meio do processo de:
I.Conversar e dar demonstração e exemplo das ações higiênicas.
II.Tornar a higiene um momento de prazer.
III.Ministrar palestras com imagens fortes de pessoas que tenham problemas graves associados à falta de higiene.
IV.Vincular os produtos de higiene com diversão.
V.Favorecer o vínculo entre as crianças optando pelo banho comunitário diariamente entre meninos e meninas de diferentes idades.
Está CORRETO o que se afirma em:
Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.
A respeito de qual tema o texto acima faz menção?
Fonte: São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Manual de alimentação para os Centros de Educação Infantil conveniados. São Paulo: SME, 2011.
Conforme expresso no texto, grande é a importância da alimentação infantil saudável. Sendo assim, abaixo estão listados problemas que podem estar envolvidos com uma má alimentação ou falta de alimentação, EXCETO:
Fonte: Greicy Boness de Araújo. Limites na educação infantil: as representações sociais de pais e professores. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2007.
Dessa forma, com base no texto, julgue os itens a seguir como V, para verdadeiros, ou F, para falsos:
I.(__)A educação deve ser orientada pela sociedade de consumo, onde o bem-estar individual deve ser a meta a ser estabelecida, portanto com pouco espaço para o limite.
II.(__)Os recursos tecnológicos utilizados em demasia são responsáveis pela colaboração do estabelecimento da confiança, segurança e prevenção de problemas emocionais principalmente nas crianças.
III.(__)O diálogo estabelece-se como primordial no relacionamento, denotando um afrouxamento das regras e um aumento progressivo da permissividade nas práticas educativas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
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