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Krasilchik (2004) define as modalidades didáticas como um conjunto de atividades de ensino em que o docente pode utilizar para a transmissão de informações e no desenvolvimento da criatividade e habilidade de resolver problemas. Essas modalidades didáticas de acordo com a autora podem ser exemplificadas como aulas expositivas, discussões, demonstrações, aulas práticas, excursões, simulações, instrução individualizada e projetos.
Fonte: Ribeiro II, Stênio de Castro; Melo Filho, Ivanildo José de. Aulas práticas na educação profissional e tecnológica: orientações direcionadas ao planejamento, ensino e avaliação docente no Curso Técnico em Mecânica. Olinda, PE, 2024.
Em relação ao exposto no texto, identifique a alternativa INCORRETA.
Coluna I
1. Substituição por um curto período.
2. Substituição por um longo período.
3. Substituição em uma disciplina nova para o professor.
Coluna II
A) Revisão do conteúdo e atividades lúdicas.
B) Planejamento de aulas com foco em habilidades essenciais.
C) Colaboração com o professor titular para entender o conteúdo.
Marque a alternativa onde a associação está CORRETA:
Coluna I
1. Ensino Híbrido.
2. Aprendizagem Baseada em Projetos.
3. Gamificação.
4. Educação Personalizada.
Coluna II
A. Utiliza jogos e desafios para engajar os alunos.
B. Combina atividades presenciais e online.
C. Foca nas necessidades individuais de cada aluno.
D. Envolve os alunos em projetos práticos e colaborativos.
Marque a alternativa CORRETA:
Acerca dos gêneros musicais, julgue as frases abaixo:
I. O Reggae, nascido nas comunidades afro-americanas na década de 1970, combina rap com batidas rítmicas, e reflete questões sociais e culturais urbanas.
II. O Jazz, um gênero americano nascido no final do século XIX, é reconhecido por sua estrutura de 12 compassos, letras melancólicas e influência em vários outros estilos musicais.
III. O Rock, surgido nos anos 1950, combina elementos do rhythm and blues e do country, caracterizando-se por guitarras elétricas, batidas fortes e letras rebeldes.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).