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Q4313422
Pedagogia Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas , Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313422 Pedagogia
"Alguns autores utilizam o termo medicalização para demonstrar que, muitas vezes, as dificuldades causadas por questões sociais, políticas e econômicas passam a ser convenientemente interpretadas como questões biológicas, ocasionando então procura por respostas na área da saúde." BARBOSA, Priscila Maria Romero. O educador face à medicalização das dificuldades de aprendizagem. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 15, n. 1, 2015. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/15/1/o-educador-face-me dicalizao-das-dificuldades-de-aprendizagem. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Uma turma de 3º ano concentra cinco estudantes com desempenho muito abaixo do esperado em leitura. Sem qualquer sondagem prévia, a equipe cogita encaminhá-los ao serviço de saúde para avaliação de transtornos de aprendizagem. Considerando o excerto e a análise crítica dos fatores que influenciam o aprendizado, a providência tecnicamente correta do professor é: 
Alternativas
Q4313421
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313421 Pedagogia
"A Cultura de Paz, como um conceito multifacetado, abrange não apenas a ausência de violência, mas também a promoção ativa de valores como empatia, diálogo construtivo, resolução não violenta de conflitos e respeito à diversidade." WEISZ, Isabel Cristina. A Cultura de Paz nas escolas brasileiras: estado da arte no pós-covid-19. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 24, n. 44, 2024. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/24/44/a-cultura-de-paz-na s-escolas-brasileiras-estado-da-arte-no-pos-covid-19. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Após sucessivos episódios de agressão verbal entre estudantes de uma turma de 5º ano, a escola registra queda no número de ocorrências ao ampliar a vigilância nos intervalos, mas as agressões passam a ocorrer fora do alcance dos adultos. Considerando o excerto e os fundamentos da cultura de paz, a leitura tecnicamente correta desse resultado é
Alternativas
Q4313420
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313420 Pedagogia
Ao orientar as famílias durante o período de matrículas, a equipe de uma escola municipal precisa informar com exatidão os marcos legais que organizam o ingresso e a duração das etapas da educação básica. Nos termos da legislação vigente, a educação básica é obrigatória e gratuita a partir dos __________ de idade, e o ensino fundamental, com duração de __________, tem início aos seis anos. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto:
Alternativas
Q4313419
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa  ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313419 Pedagogia
Ao analisar as escritas espontâneas de uma turma de 1º ano, a professora identifica que várias crianças registram uma letra para cada sílaba pronunciada, escrevendo "AOA" para a palavra "batata", e que outras já utilizam letras com valor sonoro convencional em parte da palavra. Diante desse cenário e dos processos de alfabetização, a ação docente mais adequada é:
Alternativas
Q4313418
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade , Planejamento Educacional , Elaboração do Planejamento de Ensino
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313418 Pedagogia
Uma escola pública decide desenvolver um projeto interdisciplinar sobre a origem dos alimentos servidos na unidade, envolvendo turmas de 4º e 5º anos. Ao inserir a proposta no Projeto Político-Pedagógico, a equipe precisa assegurar que ela produza aprendizagem curricular, e não somente mobilização pontual. O critério correto e que sustenta tecnicamente essa inserção é:
Alternativas
Q4313417
Literatura Teoria Literária ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313417 Literatura
"A leitura de literatura é uma prática social que deveria ser cultivada e valorizada pela escola, por ser o local em que a literatura, quando ensinada adequadamente, tem papel fundamental a cumprir na sala de aula." NUNES, Palmyra Baroni. Alunos Leitores, Alunos Mediadores: uma proposta de projeto para a prática de leitura literária na escola. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 22, n. 27, 2022. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/27/alunos-leitores-alun os-mediadores-uma-proposta-de-projeto-para-a-pratica-de-leitura-literar ia-na-escola. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Em uma reunião pedagógica sobre formação de leitores nos anos iniciais, discute-se o modo de conduzir a leitura de obras literárias. Considerando o excerto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.A leitura literária na escola requer mediação planejada, com escolha do acervo, definição dos modos de ler e espaço para a troca de impressões entre os leitores.
PORQUE
II.A formação do leitor literário não decorre da simples disponibilização de livros, dependendo de práticas que ampliem repertório e ensinem modos de ler o texto ficcional.
A respeito dessas asserções, é correto afirmar que:
Alternativas
Q4313416
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Concepções de currículo , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313416 Pedagogia
Em formação continuada sobre a implementação curricular, um professor afirma que a Base Nacional Comum Curricular - BNCC, por definir habilidades para cada ano, retiraria da escola qualquer margem de decisão sobre o trabalho pedagógico. Considerando a estrutura do documento, a análise que responde corretamente a essa afirmação é:
Alternativas
Q4313415
Educação Artística Ensino da Arte , Práticas e Mediações Educacionais em Artes ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313415 Educação Artística
Em uma escola municipal, a música tem sido utilizada quase exclusivamente para marcar a troca de atividades e para memorizar listas de conteúdos por meio de paródias. A coordenação propõe rever esse uso à luz do que estabelece a legislação sobre o ensino de música na educação básica. A revisão tecnicamente correta consiste em
Alternativas
Q4313414
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Henri Wallon , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313414 Pedagogia
Ao registrar observações de uma turma de 2º ano, a professora descreve quatro cenas do cotidiano e precisa relacioná-las aos conjuntos funcionais descritos na teoria de Henri Wallon. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona conjuntos funcionais e cenas registradas no diário de classe:
Coluna 1
1.Movimento
2.Afetividade
3.Inteligência
4.Pessoa
Coluna 2
(__)A criança reconhece o que já domina, organiza o próprio percurso de estudo e integra as demais dimensões em uma unidade.
(__)A criança sacode as pernas e gesticula com intensidade enquanto tenta resolver um problema que considera difícil.
(__)A criança compara duas soluções apresentadas pelos colegas e justifica qual delas resolve melhor o problema proposto.
(__)A criança manifesta desânimo diante de um erro apontado diante da turma e recusa-se a prosseguir na atividade.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q4313413
Ciências Ensino de Ciências , A Experimentação no Ensino de Ciências ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313413 Ciências
Uma professora do 4º ano organiza uma aula de Ciências sobre a dissolução de materiais na água segundo os princípios do ensino por investigação. Ao registrar o roteiro no plano de trabalho, ela relaciona, em ordem embaralhada, as etapas previstas:
1.Realização da atividade prática, com registro organizado dos dados observados pelos estudantes.
2.Apresentação de uma questão-problema capaz de mobilizar os conhecimentos prévios da turma.
3.Sistematização coletiva das conclusões e confronto com o conhecimento científico de referência.
4.Levantamento das hipóteses explicativas formuladas pelos estudantes para a questão proposta. 
A sequência correta em que ocorrem essas etapas é:
Alternativas
Q4313412
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Tendências Pedagógicas ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313412 Pedagogia
Considerando as tendências pedagógicas, identifique as concepções correspondentes às descrições apresentadas.
A concepção que atribui ao professor o papel de transmitir um acervo cultural consolidado e ao estudante o de receptor desse acervo denomina-se __________; a concepção que toma os conteúdos escolares como instrumento de compreensão crítica da realidade social, sem abrir mão do domínio do saber sistematizado, denomina-se __________.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto: 
Alternativas
Q4313411
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos , Planejamento Educacional , Tipos de Planos de Ensino , Elaboração do Planejamento de Ensino
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313411 Pedagogia
Ao orientar professores recém-ingressos, a coordenação apresenta quatro documentos produzidos em uma escola e pede que sejam identificados os níveis de planejamento a que correspondem. Conforme os níveis de planejamento e documentos apresentados, associe a segunda coluna com a primeira.
Coluna 1
1.Planejamento escolar
2.Planejamento curricular
3.Plano de ensino
4.Plano de aula
Coluna 2
(__)Detalhamento do encontro do dia, com objetivos, materiais, encaminhamento das atividades e tempo previsto para cada momento.
(__)Organização das unidades didáticas de um componente ao longo do período letivo, com habilidades e formas de avaliação.
(__)Organização geral das atividades da unidade para o ano, com calendário, metas institucionais e distribuição do trabalho.
(__)Definição dos componentes que integram cada etapa e da carga horária a eles atribuída no percurso formativo.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q4313410
Pedagogia Educação Infantil , Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor , Alfabetização e Letramento ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313410 Pedagogia
Em um encontro formativo sobre desenvolvimento psicomotor nos anos iniciais, os professores examinam afirmações a respeito do lugar da psicomotricidade no trabalho escolar. Considere as afirmativas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A psicomotricidade se restringe ao treino da coordenação motora fina, de modo que o seu lugar próprio na escola são as aulas do componente Educação Física.
(__)O domínio da lateralidade e da orientação espacial deve ser trabalhado depois de consolidada a escrita alfabética, para não concorrer com o tempo da alfabetização.
(__)A estruturação do esquema corporal e da organização temporal repercute na apropriação da escrita, o que aproxima o trabalho psicomotor das práticas de alfabetização.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q4313373
Português Funções morfossintáticas da palavra SE , Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313373 Português
Ao trabalhar a análise linguística a partir de avisos afixados no mural da escola, o professor destaca dois enunciados para exame da turma do 9º ano:
I."Precisam-se de professores substitutos para as turmas do turno da tarde."
II."Alugam-se salas para as reuniões pedagógicas do período noturno."
Considerando as regras de concordância verbal previstas na norma-padrão, conclui-se que: 
Alternativas
Q4313372
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313372 Pedagogia
"No relacionamento professor-aluno, a afetividade facilita o processo de ensino-aprendizagem, pois o forte vínculo afetivo dá à criança maior conforto e segurança nas suas construções."
BARBOSA, Eliane dos Santos. Afetividade no processo de aprendizagem. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 20, n. 41, 2020. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/41/afetividade-no-proc esso-de-aprendizagem. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Durante a apresentação de um seminário, um estudante faz comentário depreciativo sobre o modo de falar de um colega, e a discussão que se segue interrompe a aula. O professor decide conduzir o episódio segundo os procedimentos próprios da mediação escolar, e não segundo a lógica da arbitragem. Considerando o excerto e a distinção entre esses procedimentos, a atuação adequada consiste em: 
Alternativas
Q4313371
Literatura Estilística , Teoria Literária , Versificação - Poemas de Forma Fixa ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313371 Literatura
LÍNGUA PORTUGUESA
Última flor do Lácio, inculta e bela, És, a um tempo, esplendor e sepultura: Ouro nativo, que na ganga impura A bruta mina entre os cascalhos vela... Amo-te assim, desconhecida e obscura,  Tuba de alto clangor, lira singela, Que tens o trom e o silvo da procela, E o arrolo da saudade e da ternura! Amo o teu viço agreste e o teu aroma De virgens selvas e de oceano largo! Amo-te, ó rude e doloroso idioma, Em que da voz materna ouvi: "meu filho!", E em que Camões chorou, no exílio amargo, O gênio sem ventura e o amor sem brilho!
BILAC, Olavo. Língua Portuguesa. In: Tarde, 1919. Disponível em: https://www.escritas.org/pt/t/12986/lingua-portuguesa. Acesso em: 7 ago. 2026.
Em aula destinada à análise literária, o professor solicita que a turma examine os recursos expressivos empregados por Olavo Bilac na construção do elogio ao idioma, atentando para a relação entre as imagens dos quartetos e o fecho do soneto. A análise que se sustenta na materialidade do texto é a de que:
Alternativas
Q4313370
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Teorias e Práticas para o Ensino de Língua Portuguesa  ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313370 Pedagogia
"A escola é um mecanismo que contribui e sempre contribuirá para a harmonização dessas particularidades da sociedade; por meio dela, podem ser introduzidas ou discriminadas, explícita ou implicitamente, as diferenças culturais."
BRITO, Italo Antônio Amaral de; CARVALHO, Sabrine Caroline da Silva. Diversidade cultural na escola. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 22, n. 33, 2022. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/33/diversidade-cultural -na-escola. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Em uma formação sobre diversidade e ensino de língua materna, discute-se o tratamento das variedades linguísticas em sala de aula. Considerando o excerto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.O tratamento escolar das variedades linguísticas supõe a substituição progressiva das formas trazidas pelos estudantes pelas formas da variedade de prestígio, tomada como referência única de correção.
PORQUE
II.As variedades linguísticas apresentam regularidade e sistematicidade próprias, e a adequação de uma forma se define pela situação de comunicação em que ela é efetivamente empregada.
A respeito dessas asserções, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q4313369
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313369 Português
"Defendemos os processos de escrita e reescrita como algo dialógico, pois, para haver relações dialógicas, é necessário que qualquer material linguístico tenha entrado na esfera do discurso, tenha sido transformado num enunciado, fixado a posição de um sujeito social."
ASSIS, Lara Roberta Silva; MOURA, Rodrigo Milhomem de; FERNANDES, Eliane Marquez da Fonseca. A produção textual na escola em um viés dialógico. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 24, n. 44, 2024. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/24/44/a-producao-textualna-escola-em-um-vies-dialogico. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Ao analisar as produções de uma turma dos anos finais, o professor registra quatro ocorrências recorrentes e precisa nomear, com precisão técnica, o aspecto da textualidade comprometido em cada uma delas. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona aspectos da textualidade e ocorrências identificadas nos textos:
Coluna1
1.Coesão referencial. 2.Progressão temática. 3.Coerência interna. 4.Adequação ao gênero.
Coluna 2
(__)O texto sustenta, no segundo parágrafo, que a medida é inviável e afirma, no quarto, que ela já vinha sendo aplicada com êxito.
(__)O pronome "ela" é retomado logo após a menção a duas entidades, sem que o leitor possa recuperar a qual delas o texto se refere. 
(__)A carta de reclamação encerra-se sem a identificação do remetente e sem a formulação do pedido dirigido ao destinatário previsto.
(__)Os parágrafos reiteram, com outras palavras, a informação já apresentada, sem que elementos novos sejam incorporados ao tema.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q4313368
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313368 Pedagogia
Na semana pedagógica, a equipe de uma escola pública examina afirmações sobre o alcance das obrigações da instituição e sobre a organização do trabalho com a diversidade. Considere as afirmativas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A obrigatoriedade e a gratuidade do ensino fundamental alcançam a faixa etária regular, cessando o dever do poder público quanto às pessoas que não concluíram a etapa na idade própria.
(__)A articulação com a comunidade integra as incumbências do estabelecimento de ensino, ao qual compete criar processos de integração da sociedade com a escola.
(__)A política inclusiva autoriza a formação de turmas separadas para os estudantes com maior defasagem, de modo a homogeneizar o ritmo do trabalho pedagógico.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q4313367
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Língua Portuguesa (Português) |
Q4313367 Português
"A atividade fundamental desenvolvida pela escola para a formação dos alunos é a leitura. É muito mais importante saber ler do que escrever. O melhor que a escola pode oferecer aos alunos deve estar voltado para a leitura."
DANTAS, Ireny Bueno; CARNEIRO, Lindaura Rodrigues. A leitura no Ensino Fundamental: desafios e possibilidades. Revista Educação Pública, Rio de Janeiro, v. 22, n. 34, 2022. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/22/34/a-leitura-no-ensinofundamental-desafios-e-possibilidades. Acesso em: 7 ago. 2026. (Com adaptações.)
Após a leitura de um artigo de opinião em que o autor qualifica determinada medida como paliativa, o professor solicita à turma do 9º ano que justifique, com base no texto, o emprego desse qualificativo. Três respostas se repetem: a primeira transcreve o parágrafo em que a palavra aparece; a segunda apresenta a posição pessoal do estudante a respeito da medida discutida; a terceira relaciona um dado apresentado na abertura do texto à conclusão enunciada no último parágrafo. Considerando o excerto e as habilidades envolvidas na tarefa, conclui-se que:
Alternativas
Respostas
1361: D
1362: B
1363: B
1364: D
1365: D
1366: B
1367: C
1368: C
1369: B
1370: B
1371: D
1372: D
1373: B
1374: A
1375: A
1376: A
1377: B
1378: D
1379: D
1380: B
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