Questões de Concurso
Comentadas para ameosc
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Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Especial |
Q3643885
Pedagogia
A trajetória da educação especial no Brasil é marcada
por diferentes paradigmas que refletem as
transformações sociais e políticas ao longo do tempo. A
compreensão da transição entre os modelos de
atendimento é crucial para a prática pedagógica
contemporânea, que se orienta pelos marcos legais e
teóricos mais recentes. Sobre a evolução histórica e os
paradigmas da educação especial no Brasil, analise as
afirmativas a seguir:
I.O paradigma da inclusão, consolidado a partir de marcos como a Declaração de Salamanca, defende a reestruturação do sistema de ensino regular como um todo, para que a escola se torne um ambiente que atenda à diversidade de todos os alunos, com ou sem deficiência, eliminando barreiras e promovendo a participação plena.
II.O movimento de integração, predominante no Brasil a partir da década de 1970, propunha a inserção de alunos com deficiência em classes especiais dentro das escolas regulares, garantindo que o sistema de ensino se adaptasse completamente às suas necessidades, de forma similar ao que o paradigma da inclusão viria a defender.
III.A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/96) foi o marco legal que inaugurou o paradigma da segregação no Brasil, ao determinar que o atendimento educacional especializado deveria ocorrer exclusivamente em instituições filantrópicas e escolas especiais, separadas do ensino comum.
Está correto o que se afirma em:
I.O paradigma da inclusão, consolidado a partir de marcos como a Declaração de Salamanca, defende a reestruturação do sistema de ensino regular como um todo, para que a escola se torne um ambiente que atenda à diversidade de todos os alunos, com ou sem deficiência, eliminando barreiras e promovendo a participação plena.
II.O movimento de integração, predominante no Brasil a partir da década de 1970, propunha a inserção de alunos com deficiência em classes especiais dentro das escolas regulares, garantindo que o sistema de ensino se adaptasse completamente às suas necessidades, de forma similar ao que o paradigma da inclusão viria a defender.
III.A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/96) foi o marco legal que inaugurou o paradigma da segregação no Brasil, ao determinar que o atendimento educacional especializado deveria ocorrer exclusivamente em instituições filantrópicas e escolas especiais, separadas do ensino comum.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Especial |
Q3643884
Pedagogia
Um professor de educação especial, ao analisar o
relatório de uma avaliação psicopedagógica de um aluno
do 5º ano, observa que, apesar de o estudante
apresentar um desenvolvimento adequado em leitura e escrita, ele demonstra uma dificuldade acentuada e
persistente na compreensão de conceitos numéricos
básicos, na memorização de fatos aritméticos e na
execução de cálculos com fluidez. O desempenho em
atividades que envolvem raciocínio quantitativo é
significativamente inferior ao esperado para sua idade e
escolaridade, o que sugere um transtorno específico.
Com base na caracterização dos transtornos específicos
de aprendizagem, assinale a alternativa que descreve
corretamente essa condição.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Especial |
Q3643883
Pedagogia
A equipe de uma escola regular está organizando o
processo de avaliação de um estudante com suspeita de
Necessidades Educacionais Especiais (NEE) para
subsidiar a elaboração de seu plano de atendimento.
Esse processo exige a colaboração de diferentes
profissionais e a utilização de diversos instrumentos.
Acerca dos métodos e instrumentos para diagnóstico e
avaliação multidisciplinar, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas:
(__)A equipe de avaliação multidisciplinar da escola, composta pelo professor de educação especial, coordenador pedagógico e psicólogo escolar, é legalmente soberana para emitir um laudo diagnóstico clínico, substituindo a necessidade de avaliação de especialistas externos da área da saúde.
(__)Instrumentos de avaliação padronizados, como testes de quociente de inteligência (QI), devem ser aplicados exclusivamente pelo professor da sala de aula regular, pois ele possui maior conhecimento sobre o desempenho acadêmico do aluno, sendo seus resultados o único critério para o planejamento.
(__)O planejamento educacional individualizado (PEI) é um documento estático, elaborado no início do ano letivo com base no diagnóstico inicial, e deve ser seguido rigidamente sem alterações ao longo do período para garantir a uniformidade da intervenção pedagógica.
(__)A avaliação para o planejamento educacional individualizado tem caráter multidisciplinar e articula informações de diferentes fontes, como observações, relatórios, entrevistas com a família e o próprio aluno, e avaliações pedagógicas, para identificar as potencialidades e as barreiras à aprendizagem.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A equipe de avaliação multidisciplinar da escola, composta pelo professor de educação especial, coordenador pedagógico e psicólogo escolar, é legalmente soberana para emitir um laudo diagnóstico clínico, substituindo a necessidade de avaliação de especialistas externos da área da saúde.
(__)Instrumentos de avaliação padronizados, como testes de quociente de inteligência (QI), devem ser aplicados exclusivamente pelo professor da sala de aula regular, pois ele possui maior conhecimento sobre o desempenho acadêmico do aluno, sendo seus resultados o único critério para o planejamento.
(__)O planejamento educacional individualizado (PEI) é um documento estático, elaborado no início do ano letivo com base no diagnóstico inicial, e deve ser seguido rigidamente sem alterações ao longo do período para garantir a uniformidade da intervenção pedagógica.
(__)A avaliação para o planejamento educacional individualizado tem caráter multidisciplinar e articula informações de diferentes fontes, como observações, relatórios, entrevistas com a família e o próprio aluno, e avaliações pedagógicas, para identificar as potencialidades e as barreiras à aprendizagem.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Especial |
Q3643882
Pedagogia
A elaboração de um plano de atendimento
individualizado é uma estratégia central para a
organização da escolarização de alunos com
necessidades educacionais especiais. Este documento
formaliza as decisões de uma equipe a respeito das
adequações e apoios necessários para o processo de
ensino-aprendizagem. Acerca dos elementos e do
processo de construção dos planos de atendimento e
das adaptações curriculares, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A elaboração do plano de atendimento individualizado é um processo colaborativo que deve envolver o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE), os professores da classe comum, a família do aluno e, sempre que possível, o próprio estudante, garantindo uma visão integral de suas necessidades e potencialidades.
(__)O plano de atendimento educacional individualizado refere-se exclusivamente às atividades a serem desenvolvidas na Sala de Recursos Multifuncionais, sendo de responsabilidade única do professor do AEE e não necessitando de articulação com o planejamento do professor da sala de aula comum.
(__)As adaptações curriculares previstas no plano devem focar unicamente na simplificação e redução dos conteúdos da base comum, eliminando-se os objetivos mais complexos para garantir que o aluno não seja exposto ao fracasso, sendo vedada a inclusão de objetivos suplementares.
(__)O plano deve prever adaptações de acesso ao currículo, como o uso de tecnologias assistivas, comunicação alternativa e materiais didáticos adaptados, que são recursos essenciais para viabilizar a participação e a aprendizagem do aluno nos conteúdos trabalhados com a turma.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A elaboração do plano de atendimento individualizado é um processo colaborativo que deve envolver o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE), os professores da classe comum, a família do aluno e, sempre que possível, o próprio estudante, garantindo uma visão integral de suas necessidades e potencialidades.
(__)O plano de atendimento educacional individualizado refere-se exclusivamente às atividades a serem desenvolvidas na Sala de Recursos Multifuncionais, sendo de responsabilidade única do professor do AEE e não necessitando de articulação com o planejamento do professor da sala de aula comum.
(__)As adaptações curriculares previstas no plano devem focar unicamente na simplificação e redução dos conteúdos da base comum, eliminando-se os objetivos mais complexos para garantir que o aluno não seja exposto ao fracasso, sendo vedada a inclusão de objetivos suplementares.
(__)O plano deve prever adaptações de acesso ao currículo, como o uso de tecnologias assistivas, comunicação alternativa e materiais didáticos adaptados, que são recursos essenciais para viabilizar a participação e a aprendizagem do aluno nos conteúdos trabalhados com a turma.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Especial |
Q3643881
Pedagogia
No contexto da educação especial, a implementação de
estratégias de ensino adaptadas é fundamental para
promover a autonomia e o desenvolvimento de alunos
com diferentes necessidades. Um professor planeja
organizar o ambiente e as atividades para um aluno com
Transtorno do Espectro Autista (TEA), visando
proporcionar previsibilidade e diminuir a ansiedade. Para
isso, ele recorre a práticas baseadas em evidências.
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.A organização do ambiente físico em áreas distintas e bem definidas para cada tipo de atividade (como trabalho individual, lanche, lazer) é uma prática que auxilia na compreensão do aluno sobre o que se espera dele em cada local, promovendo a independência.
II.A utilização de sistemas de trabalho, como caixas de tarefas, tem como objetivo principal condicionar o aluno a realizar atividades mecânicas e repetitivas, visando a obediência e a eliminação de comportamentos disruptivos, independentemente da funcionalidade da tarefa.
III.O uso de agendas e roteiros visuais, que apresentam a sequência de atividades do dia ou de uma tarefa específica, oferece previsibilidade ao aluno, ajudando-o a antecipar eventos, a se organizar no tempo e a realizar transições entre as atividades com mais tranquilidade.
Está correto o que se afirma em:
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.A organização do ambiente físico em áreas distintas e bem definidas para cada tipo de atividade (como trabalho individual, lanche, lazer) é uma prática que auxilia na compreensão do aluno sobre o que se espera dele em cada local, promovendo a independência.
II.A utilização de sistemas de trabalho, como caixas de tarefas, tem como objetivo principal condicionar o aluno a realizar atividades mecânicas e repetitivas, visando a obediência e a eliminação de comportamentos disruptivos, independentemente da funcionalidade da tarefa.
III.O uso de agendas e roteiros visuais, que apresentam a sequência de atividades do dia ou de uma tarefa específica, oferece previsibilidade ao aluno, ajudando-o a antecipar eventos, a se organizar no tempo e a realizar transições entre as atividades com mais tranquilidade.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Especial |
Q3643880
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Básica (DCNs) estabelecem um conjunto de princípios e
fundamentos que orientam a organização curricular das
escolas em todo o território nacional. A sua correta
interpretação é essencial para a elaboração de
propostas pedagógicas alinhadas à legislação e aos
objetivos da educação brasileira. No que tange aos
princípios que fundamentam a organização do currículo
da Educação Básica, conforme as DCNs, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Especial |
Q3643879
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva redefiniu a organização dos
serviços e práticas pedagógicas destinados aos alunos
público-alvo da educação especial. A reestruturação
desses serviços visa garantir o acesso, a participação e
a aprendizagem no ensino regular. Considerando os
diferentes modelos e práticas de atendimento, assinale a
alternativa que descreve adequadamente a função do
serviço de apoio à inclusão no modelo vigente.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Especial |
Q3643878
Pedagogia
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva (PNEPEI) de 2008 representa um
marco na reorientação das políticas públicas,
estabelecendo diretrizes para a garantia do direito à
educação de um público específico. A compreensão de
seus princípios e de sua abrangência é fundamental para
a organização dos sistemas de ensino. Acerca das
diretrizes e do público-alvo definidos por essa política,
marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas:
(__)O público-alvo da educação especial, conforme definido pela política, são os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento (TGD) e altas habilidades/superdotação.
(__)A política estende o Atendimento Educacional Especializado (AEE) a todos os alunos com dificuldades de aprendizagem, como dislexia e discalculia, equiparando-os, para fins de atendimento, ao público-alvo da educação especial, a fim de universalizar o acesso ao serviço.
(__)A educação especial é definida pela política como uma etapa da Educação Básica, sucedendo a Educação Infantil e precedendo o Ensino Médio, com um currículo e sistema de avaliação próprios e independentes do ensino regular.
(__)A política define a educação especial como uma modalidade de ensino transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, que realiza o atendimento educacional especializado e disponibiliza recursos e serviços de forma complementar ou suplementar à formação dos alunos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O público-alvo da educação especial, conforme definido pela política, são os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento (TGD) e altas habilidades/superdotação.
(__)A política estende o Atendimento Educacional Especializado (AEE) a todos os alunos com dificuldades de aprendizagem, como dislexia e discalculia, equiparando-os, para fins de atendimento, ao público-alvo da educação especial, a fim de universalizar o acesso ao serviço.
(__)A educação especial é definida pela política como uma etapa da Educação Básica, sucedendo a Educação Infantil e precedendo o Ensino Médio, com um currículo e sistema de avaliação próprios e independentes do ensino regular.
(__)A política define a educação especial como uma modalidade de ensino transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, que realiza o atendimento educacional especializado e disponibiliza recursos e serviços de forma complementar ou suplementar à formação dos alunos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Especial |
Q3643877
Pedagogia
A garantia do direito à educação para todos os
estudantes, conforme preconizam as Diretrizes
Curriculares Nacionais, implica a necessidade de a
escola reorganizar sua prática pedagógica. A
flexibilização e a adequação do currículo são processos
essenciais para responder às necessidades
educacionais específicas dos alunos. Acerca do
processo de adaptação das diretrizes curriculares na
perspectiva da educação inclusiva, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)As adaptações curriculares para alunos com deficiência intelectual devem, prioritariamente, focar na elaboração de um currículo paralelo, com objetivos e conteúdos totalmente distintos dos da base comum, a fim de não expor o aluno a atividades para as quais ele não possui aptidão.
(__)A adaptação curricular pode envolver a modificação nos procedimentos e instrumentos de avaliação, garantindo que o processo avaliativo seja coerente com os objetivos e metodologias utilizados no ensino do aluno, permitindo que ele demonstre seu aprendizado de diferentes formas.
(__)A principal estratégia de adaptação curricular de grande porte consiste na supressão sistemática dos objetivos e conteúdos considerados complexos para o aluno, garantindo que ele cumpra apenas as metas mais básicas do ano escolar, independentemente de suas potencialidades individuais.
(__)O planejamento de adaptações curriculares parte do currículo comum e busca, por meio da diversificação de metodologias, do uso de recursos de acessibilidade e da reorganização do tempo e espaço, viabilizar o acesso e a participação do aluno nos conhecimentos compartilhados pela turma.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)As adaptações curriculares para alunos com deficiência intelectual devem, prioritariamente, focar na elaboração de um currículo paralelo, com objetivos e conteúdos totalmente distintos dos da base comum, a fim de não expor o aluno a atividades para as quais ele não possui aptidão.
(__)A adaptação curricular pode envolver a modificação nos procedimentos e instrumentos de avaliação, garantindo que o processo avaliativo seja coerente com os objetivos e metodologias utilizados no ensino do aluno, permitindo que ele demonstre seu aprendizado de diferentes formas.
(__)A principal estratégia de adaptação curricular de grande porte consiste na supressão sistemática dos objetivos e conteúdos considerados complexos para o aluno, garantindo que ele cumpra apenas as metas mais básicas do ano escolar, independentemente de suas potencialidades individuais.
(__)O planejamento de adaptações curriculares parte do currículo comum e busca, por meio da diversificação de metodologias, do uso de recursos de acessibilidade e da reorganização do tempo e espaço, viabilizar o acesso e a participação do aluno nos conhecimentos compartilhados pela turma.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643870
Biologia
A relação entre os seres vivos que costuma ser retratada
é denominada de cadeia alimentar, sendo que a conexão
entre várias cadeias é chamada de teia alimentar ou teia
trófica. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir
como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Diferentemente da energia liberada para o meio na forma de calor, a matéria que flui entre os seres vivos nas cadeias e teias alimentares é continuamente reciclada.
(__)A fonte primária de energia das cadeias e teias alimentares é a energia solar.
(__)O fluxo que a energia segue nem sempre é unidirecional ao longo da cadeia alimentar.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
(__)Diferentemente da energia liberada para o meio na forma de calor, a matéria que flui entre os seres vivos nas cadeias e teias alimentares é continuamente reciclada.
(__)A fonte primária de energia das cadeias e teias alimentares é a energia solar.
(__)O fluxo que a energia segue nem sempre é unidirecional ao longo da cadeia alimentar.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643869
Biologia
Os fungos são organismos eucariontes, uni ou
pluricelulares, todos heterótrofos. Embora algumas
espécies possam ter coloração esverdeada, os fungos
não dispõem de clorofila ou de qualquer outro pigmento
fotossintetizante. Sendo assim, necessitam de matéria
orgânica para sobreviver. Também existem fungos que
possuem outros modos de vida, como os parasitas, que
atacam os seres vivos provocando algumas doenças.
Sobre a estrutura dos fungos, julgue os excertos a
seguir:
Excerto I.As células dos fungos têm paredes de quitina, um polissacarídeo nitrogenado que também constitui o esqueleto dos insetos. Além disso, podem apresentar hemicelulose e, mais raramente, celulose.
Excerto II.As longas e ramificadas hifas formam um denso emaranhado, que cresce regularmente no interior do substrato, constituindo o micélio, que é considerado um tecido verdadeiro.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Excerto I.As células dos fungos têm paredes de quitina, um polissacarídeo nitrogenado que também constitui o esqueleto dos insetos. Além disso, podem apresentar hemicelulose e, mais raramente, celulose.
Excerto II.As longas e ramificadas hifas formam um denso emaranhado, que cresce regularmente no interior do substrato, constituindo o micélio, que é considerado um tecido verdadeiro.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643867
Biologia
Os musgos geralmente cobrem extensas camadas de
solo úmido, rochas ou troncos de árvores, são bem
adaptados à baixa luminosidade do interior das matas tropicais. Suas células são ricas em cloroplastos e
possuem gametófitos masculinos e femininos
independentes e, por isso, são ditas dioicas. Os órgãos
reprodutores, de função equivalente à das gônadas dos
animais, são chamados de gametângios. O gametângio
feminino é o (a) (I), com apenas um gameta, o (a) (II). O
gametângio masculino é o (a) (III), com muito (s) (IV) (s)
flagelado (s).
Substitua os itens I, II, III e IV pela alternativa CORRETA.
Substitua os itens I, II, III e IV pela alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643866
Biologia
Na anatomia e fisiologia dos animais,
independentemente do tipo de sangue transportado, seja
venoso ou arterial, as artérias são vasos que saem do
coração e as veias são vasos que levam o sangue de
volta ao coração. Sobre a estrutura e fisiologia de vasos
e artérias, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643865
Biologia
O corpo das esponjas possui numerosos poros,
característica que deu nome ao filo. No ápice do corpo
desses animais, há uma abertura maior denominada
ósculo. Internamente, há uma cavidade chamada átrio
ou espongiocele, que não é uma cavidade digestória, já
que nela não há lançamento de enzimas que atuam na
digestão extracelular do alimento. Sobre as células que
compõem os animais desse filo, correlacione as colunas
I e II:
Coluna I
1.Pinacócitos.
2.Coanócitos.
3.Amebócitos.
Coluna II
a.São células flageladas que delimitam a espongiocele.
b.Fazem a digestão intracelular.
c.São células achatadas que compõem a parede externa do corpo.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Coluna I
1.Pinacócitos.
2.Coanócitos.
3.Amebócitos.
Coluna II
a.São células flageladas que delimitam a espongiocele.
b.Fazem a digestão intracelular.
c.São células achatadas que compõem a parede externa do corpo.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643863
Biologia
Da mesma forma que ocorre com as gimnospermas, a
semente das angiospermas protege o embrião, desde o
seu desenvolvimento até a germinação. De acordo com
o cotilédone e o endosperma, podem ter três tipos de
sementes nas angiospermas:
I.Sementes com apenas um cotilédone, sem reservas.
II.Sementes com dois cotilédones ricos em reservas, mas endosperma reduzido.
III.Sementes com dois cotilédones sem reservas, mas endosperma muito desenvolvido.
Quais desses tipos de sementes são característicos das dicotiledôneas? Assinale a alternativa CORRETA.
I.Sementes com apenas um cotilédone, sem reservas.
II.Sementes com dois cotilédones ricos em reservas, mas endosperma reduzido.
III.Sementes com dois cotilédones sem reservas, mas endosperma muito desenvolvido.
Quais desses tipos de sementes são característicos das dicotiledôneas? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643862
Saúde Pública
De acordo com a Política Nacional de Promoção da Saúde, as ações em saúde previstas no âmbito do
Programa Saúde na Escola (PSE) considerarão a
atenção, promoção, prevenção e assistência, e serão
desenvolvidas articuladamente com a rede de educação
pública básica e em conformidade com os princípios e
diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS), podendo
compreender as seguintes ações, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643861
Pedagogia
De acordo com o disposto na Lei n° 9.394/96 (Lei de
Diretrizes e Base da Educação Nacional - LDB) é
garantido aos pais, aos responsáveis e aos estudantes
acesso aos resultados das avaliações de qualidade e de
rendimento escolar nas instituições de ensino,
diretamente realizadas por ele ou em parceria com
organizações internacionais. Os dados e microdados,
agregados e desagregados, coletados na execução de
políticas educacionais de caráter censitário, avaliativo ou
regulatório, serão tratados, divulgados e compartilhados,
sempre que possível, de forma (X) , observados os
parâmetros para esse processo que sejam previstos em
regulamento.
Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.
Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643860
Legislação Municipal
A Lei n° 7.148/2015 aprova o Plano Municipal de
Educação (PME) do Município de São Miguel do Oeste,
Estado de Santa Catarina. Conforme o Art. 7, a União,
os Estados, o Distrito Federal e os Municípios atuarão
em regime de colaboração visando ao alcance das
metas e à implementação das estratégias objeto deste
Plano, na forma da lei. Sobre o assunto, julgue os itens a
seguir:
I.O fortalecimento do regime de colaboração entre os Municípios dar-se-á, inclusive, mediante a adoção de arranjos de desenvolvimento da educação.
II.Caberá aos gestores federais, estaduais, municipais e do Distrito Federal a adoção das medidas governamentais necessárias ao alcance das metas previstas no PME.
III.O Sistema de Ensino da União criará mecanismos para o acompanhamento local da consecução das metas do PME.
É CORRETO o que se afirma em:
I.O fortalecimento do regime de colaboração entre os Municípios dar-se-á, inclusive, mediante a adoção de arranjos de desenvolvimento da educação.
II.Caberá aos gestores federais, estaduais, municipais e do Distrito Federal a adoção das medidas governamentais necessárias ao alcance das metas previstas no PME.
III.O Sistema de Ensino da União criará mecanismos para o acompanhamento local da consecução das metas do PME.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643858
Pedagogia
Conforme observa-se na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), ao longo do Ensino Fundamental, a
área de Ciências da Natureza tem um compromisso com
o desenvolvimento do letramento científico, que envolve
a capacidade de compreender e interpretar o mundo
(natural, social e tecnológico), mas também de
transformá-lo com base nos aportes teóricos e
processuais das ciências. Portanto, em outras palavras
aprender ciência:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643857
Biologia
O sistema genital feminino é composto por dois ovários,
responsáveis pela produção dos gametas femininos e de
hormônios sexuais; duas tubas uterinas (também
chamadas de trompas de Falópio), que conduzem o
óvulo até o útero; o útero, órgão muscular destinado a
abrigar e nutrir o embrião durante a gestação; a vagina,
que funciona como canal de cópula e de parto; e pelo
pudendo feminino (ou vulva). Sendo este último
composto por:
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