Questões de Concurso
Para unioeste
Foram encontradas 6.987 questões
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Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357169
Não definido
Sabendo que siteswap é um sistema de notação universal de truques, para malabarismo, qual o
nome popular correspondente à notação (4,2x)?
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357168
Não definido
Qual das alternativas a seguir corresponde à descrição do rolamento à frente:
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357167
Não definido
Conforme Sugawara (2008), são considerados elementos das acrobacias aéreas: subidas e
descidas, figuras e quedas. Para melhor memorização desses elementos, o conteúdo foi dividido em
famílias. Assinale a alternativa que não pertence às famílias.
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357166
Não definido
Para Sugawara (2008), quando disserta sobre a segurança no circo, contextualizar as situações
de risco dentro das atividades circenses é um exercício infindável, entretanto, algumas constantes
são consideráveis. Com base nessas informações, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357165
Não definido
Conforme Bortoleto (2008), dentro das acrobacias coletivas, existem diversas maneiras de
executar a mesma figura. Uma das maneiras de diversificar uma figura é variando as pegadas.
Podem-se considerar pegadas das acrobacias coletivas:
01. De parada de mãos e estafa;
02. De banquine e tração;
03. De pinça e cruzada;
04. De banquine e de cumprimento;
05. De estafa e de curva.
01. De parada de mãos e estafa;
02. De banquine e tração;
03. De pinça e cruzada;
04. De banquine e de cumprimento;
05. De estafa e de curva.
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357164
Não definido
A parada de mão, popularmente conhecida como bananeira, pode ser considerada um dos
exercícios mais importantes das acrobacias. Assinale a alternativa que não corresponde ao processo
pedagógico da parada de mão.
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357163
Não definido
O equilibrismo é um termo genérico que abrange um leque de habilidades. Segundo Duprat
(2007), o funambulismo é a arte de se equilibrar:
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357162
Não definido
Analisando a figura a seguir, é possível identificar que o praticante “deverá colocar a parte de cima da cabeça no solo (procurar o local ideal da cabeça, que ofereça o menor desconforto possível e também o equilíbrio necessário), com as mãos um pouco voltadas para trás, fazendo um triângulo com a cabeça e suas mãos. Em seguida, subirá as pernas na posição grupado, buscando o equilíbrio” (ESCOLA PERNAMBUCANA DE CIRCO, 2017, p. 98). Depois, estenderá os joelhos de forma que o corpo fique totalmente estendido e equilibrado. Essa ação é conhecida como:
Fonte: Escola Pernambucana de Circo (2017, p. 98)
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357161
Não definido
“O tecido é uma modalidade aérea circense, também denominada tecido acrobático, tecido aéreo
ou tecido circense. Existem várias classificações e conceitos sobre os diferentes tipos de tecidos.
Uma das mais populares consiste num pano de 20 a 26 metros, aproximadamente, fixado pelo meio
em estruturas de 05 a 10 metros de altura, aproximadamente. Dessa forma, o tecido fica dividido em
duas partes iguais, que serão utilizadas para executar diferentes travas (ou chaves), figuras e quedas”
(BORTOLETO, 2008, p. 139). Essa forma de fixação do tecido é conhecida como:
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357160
Não definido
Com base na figura a seguir, identifique qual tipo de trava a acrobata realiza.
Fonte: Bortoleto (2008, p. 150)
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357159
Não definido
Segundo Tamaoki e Avanzi (2004), a primeira experiência institucional voltada para o ensino de
técnicas circenses no Brasil foi um sonho realizado em 1978. A classe via na criação de uma escola
a única maneira de compensar, segundo ela, a “acelerada extinção das famílias tradicionais” que
atuavam no país. Assim, nascia a primeira escola de circo brasileira, conhecida como:
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357158
Não definido
De acordo com Santos (2010), o siteswap é um sistema de notação de truques matemáticos,
baseados na criação de Paul Klimek, Bruce Tiemann e Michael Day. A princípio, serve como uma
forma de roteiro para truques, possui limitações, mas também é uma maneira prática para realizar
determinados truques. Para entendê-lo, devemos seguir o seguinte raciocínio:
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357157
Não definido
Para De Blas (2000), os diferentes tipos de malabarismo podem ser agrupados em quatro
diferentes categorias, sendo elas:
01 Malabarismo de lançamentos;
02 Malabarismos de equilíbrio dinâmico ou instável;
03 Malabarismos giroscópios;
04 Malabarismos de contato.
Conforme a ordem descrita, utilizando a mesma sequência, os equipamentos de malabares que mais se enquadram na definição acima podem ser:
01 Malabarismo de lançamentos;
02 Malabarismos de equilíbrio dinâmico ou instável;
03 Malabarismos giroscópios;
04 Malabarismos de contato.
Conforme a ordem descrita, utilizando a mesma sequência, os equipamentos de malabares que mais se enquadram na definição acima podem ser:
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357156
Não definido
A variedade de palhaços é impressionante: tem palhaço com maquiagem, sem maquiagem, com roupa colorida, sem roupa colorida, de nariz vermelho, sem nariz vermelho. Cada um tem uma personalidade diferente.
De acordo com Thebas (2005), a dupla de palhaço pode ser caracterizada da seguinte forma:
- O primeiro: se acha muito esperto, julga-se o principal. É autoritário, mandão, quase nunca admite seus erros. Procura vestir-se com elegância, para reforçar sua suposta autoridade.
- O segundo: quase sempre é submisso ao primeiro, é ingênuo, reconhecidamente estúpido e atrapalhado, tanto que parece estar sempre fazendo arte.
Esses dois tipos clássicos de palhaços são conhecidos, respectivamente, como:
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357155
Não definido
São exercícios realizados a partir de temáticas sugeridas pelo mestre (orientador) como forma
de desenvolvimento da desenvoltura corporal. Por exemplo: faça um exercício utilizando objetos
lúdicos, que utilize sons cômicos, representando algum animal (BORTOLETO, 2008). Qual a
alternativa correta?
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357154
Não definido
Palhaço negro, filho de escravos, iniciou no circo como acrobata. Quando trabalhava no circo de
Fructuoso, precisou substituir um palhaço doente dando passagem ao seu talento. Consagrou-se
como palhaço-instrumentista-cantor e foi um dos responsáveis pela divulgação e veiculação da
produção musical e teatral no Brasil e, também, pela construção da teatralidade circense (SILVA,
2007):
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Instrutor de Artes Circenses |
Q4357153
Não definido
A história do circo vem de longe e longe vai. “O circo como espetáculo pago, com picadeiro
onde se apresenta números de equilíbrio a cavalo e habilidades diversas, é muito recente e foi criado
por um suboficial inglês e perito cavaleiro, em 1770 para alguns, 1776 ou 1777 para outros
historiadores. Ele deu a estrutura que o circo tem até hoje” (TORRES, 1998, p. 16). Qual o nome
desse suboficial?
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4356922
Não definido
Marque a alternativa correta.
Imagine a seguinte situação: A violência dentro da escola é uma realidade vivida nas escolas A, B e C. Mas cada uma delas sofre com esse problema de forma distinta: na escola A, a violência é causada pela superlotação de alunos matriculados; na escola B, a violência é decorrente de brigas geradas por alunos de diferentes bairros que disputam poder no espaço escolar; e, na escola C, o clima agressivo entre os diferentes segmentos da escola (pai, professores, funcionários e alunos) é gerado pela forma autoritária como a direção administra a escola. Dessa forma, podemos concluir que outros fatores contribuem para suas diferenças. Assim, para haver um processo de planejamento participativo adequado e produtivo, cabe ao sistema escolar promover:
Imagine a seguinte situação: A violência dentro da escola é uma realidade vivida nas escolas A, B e C. Mas cada uma delas sofre com esse problema de forma distinta: na escola A, a violência é causada pela superlotação de alunos matriculados; na escola B, a violência é decorrente de brigas geradas por alunos de diferentes bairros que disputam poder no espaço escolar; e, na escola C, o clima agressivo entre os diferentes segmentos da escola (pai, professores, funcionários e alunos) é gerado pela forma autoritária como a direção administra a escola. Dessa forma, podemos concluir que outros fatores contribuem para suas diferenças. Assim, para haver um processo de planejamento participativo adequado e produtivo, cabe ao sistema escolar promover:
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4356921
Não definido
Marque a alternativa correta.
O Professor da Educação Infantil sabe da importância de ter um bom planejamento antes de entrar em sala de aula. O planejamento de aula serve tanto para sistematizar a prática pedagógica quanto para auxiliá-lo na organização do seu cronograma, dos recursos necessários para cada interação e até do seu sistema de avaliação. Dessa forma, esse planejamento deve ter como princípios estruturantes da Educação Infantil:
O Professor da Educação Infantil sabe da importância de ter um bom planejamento antes de entrar em sala de aula. O planejamento de aula serve tanto para sistematizar a prática pedagógica quanto para auxiliá-lo na organização do seu cronograma, dos recursos necessários para cada interação e até do seu sistema de avaliação. Dessa forma, esse planejamento deve ter como princípios estruturantes da Educação Infantil:
Ano: 2021
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
Prefeitura de Toledo - PR
Prova:
UNIOESTE - 2021 - Prefeitura de Toledo - PR - Professor de Educação Infantil |
Q4356920
Não definido
Marque a alternativa incorreta.
Com o estabelecimento de nove anos para Ensino Fundamental, as crianças pequenas adentram nesta modalidade aos 6 anos de idade. Assim, segundo a Deliberação no 03/2011, do Conselho Municipal de Educação de Toledo, em seu Art. 114, compete ao Poder Público Municipal garantir e avaliar a qualidade do ensino ofertado pelos estabelecimentos por ele mantidos, por meio dos seguintes princípios:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a cultura, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Valorização dos profissionais dedicados ao ensino, conforme seu notório saber.
IV. Gestão democrática do ensino público e cumprimento das diretrizes, metas e estratégias do Plano Municipal de Educação.
V. Não admitir, sob qualquer alegação, qualquer forma de discriminação, intolerância ou de segregação.
Com o estabelecimento de nove anos para Ensino Fundamental, as crianças pequenas adentram nesta modalidade aos 6 anos de idade. Assim, segundo a Deliberação no 03/2011, do Conselho Municipal de Educação de Toledo, em seu Art. 114, compete ao Poder Público Municipal garantir e avaliar a qualidade do ensino ofertado pelos estabelecimentos por ele mantidos, por meio dos seguintes princípios:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a cultura, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III. Valorização dos profissionais dedicados ao ensino, conforme seu notório saber.
IV. Gestão democrática do ensino público e cumprimento das diretrizes, metas e estratégias do Plano Municipal de Educação.
V. Não admitir, sob qualquer alegação, qualquer forma de discriminação, intolerância ou de segregação.
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