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I. A técnica breve é assim denominada devido ao seu tempo de duração ser inferior ao de uma psicoterapia clássica. A limitação de tempo na terapia provoca efeito estimulante sobre o processo terapêutico e sobre o comprometimento emocional. Por outro lado, a psicoterapia breve mobiliza rapidamente no paciente os problemas relacionados com o fim de uma psicoterapia: a angústia de separação, o luto e a dor. Para evitar isso, é preciso estabelecer desde o princípio um número definido de sessões ou deixar em aberto desde o início a duração do tratamento sem determinar um final para o mesmo.
II. Sabe-se que toda técnica psicoterapêutica precisa ter suas teorias e métodos bem definidos, pois são estes que auxiliam o psicólogo na condução do processo de análise. No entanto, o que diferencia a psicoterapia breve das outras práticas psicológicas é o tempo de duração e as suas especificidades.
III. Definir um objetivo tem como principal função traçar as metas psicoterapêuticas com o propósito de fazer com que o paciente caminhe rumo aos seus objetivos, servindo como uma motivação ao mesmo. IV. O planejamento implica um projeto do terapeuta, que o obriga a negligenciar alguns aspectos da problemática do paciente e a dar mais atenção a outros.
As teorias de Vigotski e Piaget são, atualmente, referência na questão da aprendizagem. Vigotski construiu o conceito de ________________, referindo-se ás potencialidades da criança que podem ser desenvolvidas a partir do ensino sistemático. E Piaget utilizou para a construção de suas idéias o modelo ________________.
O texto acima se refere a(o)s:
I. O desenvolvimento se dá nas crianças em ritmo evolutivo por meio de uma exploração ativa e incessante do meio. II. O professor deve compreender a lógica do pensamento infantil inerente à ação interativa. III. A avaliação na educação infantil, deve ser compreendida apenas num processo de observação cotidiana. IV. A contribuição de Vygotsky na avaliação da aprendizagem são as possibilidades do progresso intelectual.
As afirmativas corretas são:
I. As áreas para higiene pessoal devem ser bem cuidadas: pias e privadas baixas, toalhas individuais, assim como escovas de dente guardadas de modo que permaneçam limpas e sejam reconhecidas individualmente pelas crianças. Nessas áreas, não deve haver espelhos, pois se configuram risco à segurança das crianças. II. Atividades de cuidado pessoal podem ser lúdicas e promover a construção de hábitos e aprendizagem de regras sociais pelas crianças. III. De início, é exigido atenção para as condições de habitabilidade da instituição: limpeza, ventilação, insolação, segurança e higiene de seus equipamentos.
A alternativa que apresenta apenas os itens corretos é:
Sobre o projeto ético-político do Serviço Social, avalie as afirmativas abaixo:
I. Os diversos sujeitos envolvidos no movimento de reconceituação do Serviço Social brasileiro têm chamado os profissionais da área para assumir uma dimensão ético-política, que fortaleça um projeto de sociedade segundo a ordem burguesa de ordenamento, consenso e apaziguamento das refrações da “questão social” e não de superação da mesma. II. Sobre o papel contraditório da profissão, que embora demandada pelo Estado para manter o consenso e fazer a mediação entre as classes, a mesma não é neutra nesse processo e, por isso, opta por um dado projeto societário a partir do seu posicionamento enquanto profissional assalariado, partícipe também da classe que vive do trabalho. III. Numa sociedade de classes, toda prática tem uma dimensão política e, por isso, não existe neutralidade, mas contradições econômicas e políticas que perpassam o antagonismo entre essas classes sociais. Nesse sentido, entendese que todo projeto profissional - e a prática profissional - é vinculado a um projeto político ou projeto político-profissional.
IV. O compromisso dessa profissão se dá pela concretização e afirmação de valores fundantes como a liberdade e a justiça social. V. É necessário estabelecermos vínculos coletivos que fortaleçam e propiciem a reflexão ética capaz de ultrapassar o aparente, levando – nos à essência e, assim, à superação da ordem estabelecida, mas não imutável, visto que, somos sujeitos históricos e, por isso, capazes de mudar o curso desse processo
Estão CORRETAS as alternativas: