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I - O Explorador de Arquivos permite copiar arquivos de uma pasta para outra ou para um pen drive com os atalhos do teclado Ctrl+C e Ctrl+V (Copiar e Colar respectivamente). II - O Explorador de Arquivos permite copiar uma pasta para outra ou para um pen drive com os atalhos do teclado Ctrl+C e Ctrl+V (Copiar e Colar respectivamente). III - O Explorador de Arquivos permite a criação de novas pastas vazias e de novos arquivos vazios através de atalhos clicando o botão direito do mouse. IV - O Explorador de Arquivos permite a compactação de arquivos através de atalho clicando o botão direito do mouse. V - O Explorador de Arquivos permite identificar arquivos com vírus ou conteúdo malicioso pela imagem do ícone que o representa.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
I - Os arquivos ficam armazenados dentro de pastas ou subpastas em uma organização hierárquica. II - São exemplos de pastas padrões de um computador com Windows: “Windows”, “Arquivos de Programas”, “Usuários”. III - No Windows, as pastas podem conter arquivos ou subpastas, mas não os dois ao mesmo tempo. IV - Alguns símbolos como / \ | > < * : “ não podem ser usados em nomes de arquivos ou pastas. V - O Windows armazena os arquivos de todos os usuários de um computador em uma mesma pasta para facilitar o acesso.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:
I - Ao alterar a extensão de um arquivo, os dados armazenados são modificados ficando, assim, irrecuperáveis. II - Ao alterar a extensão de um arquivo, o usuário não conseguirá clicar duas vezes para abri-lo automaticamente. III - Ao alterar a extensão de um arquivo, é possível converter o conteúdo para outro formato de dados. IV - Ao alterar a extensão de um arquivo, o ícone que representa o arquivo é alterado imediatamente.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

Analise a tabela abaixo para responde à questão

André, cidadão guanhanense, cursa Direito na Universidade Federal de Minas Gerais. Em janeiro de 2017, começou
um estágio em direito tributário, recebendo a remuneração mensal de um salário mínimo. Pensando no futuro,
resolveu fazer algumas economias e poupou um salário mínimo em 2017; dois salários mínimos e meio em 2018;
três salários mínimos em 2019.
Com base nos valores do salário mínimo de cada ano, apresentados na tabela acima, verifica-se que suas
economias no início de 2020 totalizavam:
E CORRETO afirmar que os usos das aspas nos trechos sublinhados têm a função de assinalar
I. Assimilação consistente dos conteúdos. II. Conexão necessária com a natureza. III. Debilidade física, mental e emocional. IV. Ensino e aprendizagem dialogados.
Está(ão) CORRETO(S) o(s) item(ns):
Considerando o tema Relatório do Auditor Independente, julgue as afirmativas e assinale (V) se verdadeiras e (F) se falsas.
( ) Quando o assunto é apropriadamente apresentado ou divulgado nas demonstrações contábeis pode ter um parágrafo de ênfase.
( ) Quando o assunto não é apropriadamente apresentado ou divulgado nas demonstrações contábeis pode ter um parágrafo de outros assuntos.
( ) O relatório do auditor deve ser endereçado conforme exigido pelas circunstâncias do trabalho.
( ) A primeira seção do relatório do auditor deve incluir a base para opinião do auditor independente.
( ) O relatório do auditor deve incluir uma seção com o título “Responsabilidades da administração pelas demonstrações contábeis”.
Marque a alternativa que contenha a sequência CORRETA, de cima para baixo.
O município de Pinhões do Sul apresentou os saldos constantes no quadro abaixo para algumas das contas sintéticas do seu Balanço Financeiro, referente ao exercício de 2019:

Com base nessas informações, e sabendo que o resultado financeiro do exercício foi de R$ 522 mil, é correto afirmar
que:
O Balanço Orçamentário é o relatório que evidencia a execução orçamentária em um determinado exercício. O município Santa Felicidade apresentou em 2019 as seguintes informações em seu Balanço Orçamentário (em mil R$):

Considerando as informações acima, julgue os itens a seguir:
I. Houve um excesso de arrecadação de R$ 1.970 mil.
II. O superávit orçamentário do período foi de R$ 167 mil.
III. O total de economia de despesas foi de R$ 2.137 mil.
IV. O saldo de Restos a Pagar Processados foi de R$ 90 mil.
V. O saldo de Restos a Pagar Não Processados foi de R$ 781 mil.
Marque a alternativa correta.
O planejamento é a principal ferramenta de trabalho do professor. É o fio condutor da ação educativa. Nele são congregados aspectos históricos, políticos, sociais e econômicos e, ao mesmo tempo, ele consolida tarefas e saberes críticos, criativos, reflexivos, transformadores. A LDBEN N.º 9.394/96 prevê dimensões de planos para a área educacional que se repartem conforme sua abrangência, em: plano político-pedagógico (PPP), plano de ensino (PE), plano de aula (PA).
A respeito das modalidades de planejamentos no interior da escola, assinale a alternativa que apresenta as considerações CORRETAS de acordo com o tipo de plano proposto.
Avaliação é o processo de ajuizamento, apreciação, julgamento ou valorização do que o educando revelou ter apreendido durante um período de estudo ou de desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. De acordo com a Lei N.º 9394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a verificação do rendimento escolar deve se dar por meio de uma avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. A respeito da avaliação, Luckesi (2005, p. 4) enfatiza que "a questão central da prática da avaliação não está nos instrumentos, mas sim na postura pedagógica e consequentemente na prática da avaliação". Completando este pensamento, Bloom afirma que a avaliação escolar está pautada em modalidades de avaliações, que são seguidas na prática docente por profissionais de educação.
Diante do exposto no texto acima, faça a associação CORRETA da segunda coluna com a primeira, considerando os tipos e as modalidades de avaliação escolar e sua prática na escola.
1. Avaliação diagnóstica
2. Avaliação formativa
3. Avaliação somativa
4. Avaliação mediadora
5. Avaliação classificatória
( ) Nesta perspectiva, o erro é considerado como parte do processo na construção do conhecimento e não como algo passível de punição. Propõe um modelo baseado no diálogo e aproximação do professor com o seu aluno, de forma que as práticas de ensino sejam repensadas e modificadas de acordo com a realidade sociocultural de seus alunos.
( ) Nesta perspectiva, a avaliação é realizada com o propósito de informar o professor e o aluno sobre o resultado da aprendizagem, durante o desenvolvimento das atividades escolares. Localiza deficiências na organização do ensino-aprendizagem e pode ser feita de maneira contínua e informal, e pode também ser feita em oportunidades regulares.
( ) Nesta perspectiva, a avaliação visa determinar a presença ou ausência de conhecimentos e habilidades, buscando detectar pré-requisitos para novas experiências de aprendizagem. Tem como principal propósito conhecer características relevantes do aluno; saber onde enturmá-lo e como recuperar a falta de base ou de pré-requisitos.
( ) Nesta perspectiva, a avaliação considera todos os alunos de uma mesma forma, igualmente, com se todos os envolvidos no processo pensassem e se comportassem da mesma maneira, não levando em consideração o desenvolvimento integral do aluno ou suas demais habilidades.
( ) Nesta perspectiva, a avaliação tem como principal função classificar os alunos de acordo com níveis de aproveitamento previamente estabelecidos. É usada, tipicamente, para tomar decisões a respeito da promoção ou reprovação dos alunos que não obtiveram êxito no processo de ensino-aprendizagem.
A associação CORRETA, de cima para baixo, é:
O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento que reflete a proposta educacional da instituição de ensino. Também é conhecido como projeto pedagógico, é um documento que deve ser produzido por todas as escolas, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional N.º 9.394/96 (LDBEN). Acompanhar e avaliar o PPP não é tarefa fácil, e algumas questões devem nortear esse processo como, por exemplo: Como? Para quê? O quê? E a serviço de quem? Estas questões devem balizar todo o processo avaliativo do PPP da escola.
Com base no texto acima, apresentam-se a seguir os aspectos que devem ser considerados no acompanhamento e avaliação do PPP da escola, entre os quais podemos citar: