Questões de Concurso
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Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975572
Pedagogia
“O cotidiano do coordenador pedagógico ou
pedagógico-educacional é marcado por experiências e
eventos que o levam, com frequência, a uma atuação
desordenada, ansiosa, imediata e reacional, às vezes até
frenética” ... Nesse contexto, suas intencionalidades e seus
propósitos são frustrados e suas circunstâncias o fazem
responder à situação do momento, “apagando incêndios”
em vez de construir e reconstruir esse cotidiano, com vistas
à construção coletiva do projeto político-pedagógico da
escola. Refletir sobre esse cotidiano, questioná-lo e
equacioná-lo podem ser importantes movimentos para que
o coordenador pedagógico o transforme e faça avançar sua
ação e a dos demais educadores da escola.” (PLACCO, 2003,
p. 47).
Assinale a alternativa que contém ideias centrais do trecho supracitado.
Assinale a alternativa que contém ideias centrais do trecho supracitado.
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975571
Pedagogia
Segundo Libâneo, a educação pode assumir
modalidades distintas, de acordo com a intencionalidade da
prática. Dessa forma, temos a educação informal, não
intencional, que se refere às influências do meio humano,
social, ecológico, físico e cultural a que se está exposto. No caso das práticas intencionais, podemos caracterizá-las em
dois tipos: a formal e a não-formal. Marque a opção que
melhor define, conforme o autor, os dois tipos de educação
(formal e não-formal):
I. Educação Formal
II. Educação não-formal
( ) é sistemática, organizada e escolarizada, apresenta objetivos, métodos, procedimentos de ensino e conteúdos educativos claramente explicitados.
( ) também é intencional, mas ocorre fora da escola e é pouco estruturada e sistematizada.
( ) refere-se a tudo que implica uma forma, isto é, algo inteligível, estruturado, o modo como algo se configura.
( ) aquela que está presente no ensino escolar institucionalizado, cronologicamente gradual e hierarquicamente estruturado.
( ) acontece nos movimentos sociais, nos meios de comunicação de massa, nos cinemas e museus, e outros espaços.
I. Educação Formal
II. Educação não-formal
( ) é sistemática, organizada e escolarizada, apresenta objetivos, métodos, procedimentos de ensino e conteúdos educativos claramente explicitados.
( ) também é intencional, mas ocorre fora da escola e é pouco estruturada e sistematizada.
( ) refere-se a tudo que implica uma forma, isto é, algo inteligível, estruturado, o modo como algo se configura.
( ) aquela que está presente no ensino escolar institucionalizado, cronologicamente gradual e hierarquicamente estruturado.
( ) acontece nos movimentos sociais, nos meios de comunicação de massa, nos cinemas e museus, e outros espaços.
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975570
Pedagogia
Com o aparecimento e a proliferação das tecnologias da
informação comunicação (TIC’s), a última década do século
XX assistiu à explosão de formas e espaços de
aprendizagem: cursos pela internet; compras via online;
consulta às bibliotecas mundialmente reconhecidas; livro
eletrônico; CDs que possibilitam uma viagem virtual aos
melhores museus do mundo ou consultar uma
enciclopédia; interação. Verifique as afirmativas abaixo:
I. A escola é o único lócus de aprendizagem do aluno na atualidade.
II. Hoje, com a produção e difusão progressiva de informação, a pessoa comum pode ter acesso, a qualquer momento e em qualquer lugar, ao conhecimento produzido nas mais diversas áreas.
III. As responsabilidades docentes crescem e se diversificam, ampliando suas tarefas para além do domínio cognitivo.
IV. Os alunos convivem de modo cada vez mais frequente com outras fontes de informação - televisão, computador, internet, o que exige do professor outra postura diante dessas fontes, dos alunos e do conhecimento.
I. A escola é o único lócus de aprendizagem do aluno na atualidade.
II. Hoje, com a produção e difusão progressiva de informação, a pessoa comum pode ter acesso, a qualquer momento e em qualquer lugar, ao conhecimento produzido nas mais diversas áreas.
III. As responsabilidades docentes crescem e se diversificam, ampliando suas tarefas para além do domínio cognitivo.
IV. Os alunos convivem de modo cada vez mais frequente com outras fontes de informação - televisão, computador, internet, o que exige do professor outra postura diante dessas fontes, dos alunos e do conhecimento.
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975569
Pedagogia
Sobre os conhecimentos que o Coordenador
Pedagógico precisa ter, relacione as alternativas abaixo:
I. Concepção de Formação.
II. Relações interpessoais.
III. Liderança e condução de grupo.
IV. Planejamento.
( ) Disseminar o trabalho do dia a dia, debatê-la coletivamente as práticas em sala de aula.
( ) Para ser articulador e formador, ele deve saber se relacionar bem.
( ) Para acertar o foco, ele precisa entender sua função na escola.
( ) O líder pedagógico tem de ter competência para conduzir a equipe em reuniões de trabalho,
Assinale a opção correta:
I. Concepção de Formação.
II. Relações interpessoais.
III. Liderança e condução de grupo.
IV. Planejamento.
( ) Disseminar o trabalho do dia a dia, debatê-la coletivamente as práticas em sala de aula.
( ) Para ser articulador e formador, ele deve saber se relacionar bem.
( ) Para acertar o foco, ele precisa entender sua função na escola.
( ) O líder pedagógico tem de ter competência para conduzir a equipe em reuniões de trabalho,
Assinale a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975568
Pedagogia
A coordenação pedagógica trabalha com leitura de
textos sobre temas diversos, reuniões e entrevistas com
professores, alunos, funcionários e comunidade, relatos de
experiência de outras escolas, seminários e debates. Tais
recursos garantem que os diálogos tenham como foco um
suporte teórico para a realização de ações que promovam
uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a
inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para
alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos
precisam conseguir:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975567
Pedagogia
Nas orientações do planejamento das atividades a
serem executadas pelos docentes, ao pontuar um
determinado assunto de ciências, a partir do livro didático
adotado, o coordenador pedagógico é interpelado por um
professor sobre a atualidade daquela matéria. O professor
explica que, tendo acessado o site de uma universidade
pela Internet, leu que havia novos conhecimentos sobre o
conteúdo em pauta, que contrariavam o que estava no
livro. Diante da situação, o coordenador, que sempre tivera
posturas que valorizam a produção do conhecimento e
participação de todos os atores no desenvolvimento das
atividades da escola, deve:
I – buscar se informar sobre aquela novidade e incentivar os demais professores a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas e, assim, abrir um debate entre todos.
II – desqualificar a Internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a existência de muitos sites não confiáveis.
III – impor-se ao professor, confirmando que o livro adotado é atual e suas informações estão corretas.
São atitudes acertadas do coordenador pedagógico:
I – buscar se informar sobre aquela novidade e incentivar os demais professores a pesquisar sobre o assunto para avaliar as novas informações trazidas e, assim, abrir um debate entre todos.
II – desqualificar a Internet como meio de transmissão do conhecimento, informando sobre a existência de muitos sites não confiáveis.
III – impor-se ao professor, confirmando que o livro adotado é atual e suas informações estão corretas.
São atitudes acertadas do coordenador pedagógico:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975566
Pedagogia
A Dimensão Pedagógica da gestão escolar busca se
adequar à BNCC (2018) e possui muitas atribuições. Dentre
elas, encontramos:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975565
Pedagogia
Leia o seguinte caso: A escola Aprender Pensando é uma
instituição de pequeno porte e selecionou um novo
coordenador pedagógico. Na reunião de acolhida, o diretor
da escola informou que, além de orientar e acompanhar o
desenvolvimento da prática pedagógica dos professores,
ele teria que desempenhar diversas outras funções, as
quais podem ser observadas abaixo.
I – Orientar os docentes na construção do planejamento e das avaliações a serem aplicadas com os alunos.
II – Trabalhar de forma harmoniosa com os demais profissionais, a partir da integração das diferentes atividades a serem desenvolvidas na escola.
III – Acolher os responsáveis pelos alunos, bem como a comunidade, sempre que necessário.
I – Orientar os docentes na construção do planejamento e das avaliações a serem aplicadas com os alunos.
II – Trabalhar de forma harmoniosa com os demais profissionais, a partir da integração das diferentes atividades a serem desenvolvidas na escola.
III – Acolher os responsáveis pelos alunos, bem como a comunidade, sempre que necessário.
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975564
Pedagogia
A discussão coletiva na construção do Projeto PolíticoPedagógico (PPP) constitui-se em referência importante
para que os vários segmentos da escola descubram formas
de participação, muitas vezes, ainda não percebidas por
eles. Pode levar os indivíduos a constatarem que é possível
– apesar de autoritarismos velados ou explícitos presentes
na escola – interferir nas decisões que vão orientar a
organização do trabalho pedagógico como um todo.
SOUSA, J. V.; CORRÊA, J. Projeto Pedagógico: a autonomia
construída no cotidiano da escola. In: VIEIRA, S. L. (org.).
Gestão da escola: desafios a enfrentar. Rio de Janeiro:
DP&A, 2002 (adaptado).
Considerando o Projeto Político-Pedagógico e sua
relevância na organização do trabalho escolar, avalie as
afirmações, a seguir:
I – O PPP procura fortalecer as relações da escola com as famílias e com a comunidade, articulando as ações escolares com o contexto local em que os estudantes estão inseridos.
II – O PPP estimula a criação de atividades de formação da equipe pedagógica, fortalecendo a escola como espaço de formação em serviço.
III – O PPP propõe ações para interferir na escola como um todo: organização escolar, formação, trabalho pedagógico e avaliação do desempenho de todos os envolvidos.
IV – O PPP é elaborado conjuntamente por toda comunidade escolar e implementado pelos dirigentes da escola, que são os responsáveis pela execução.
É correto, apenas:
I – O PPP procura fortalecer as relações da escola com as famílias e com a comunidade, articulando as ações escolares com o contexto local em que os estudantes estão inseridos.
II – O PPP estimula a criação de atividades de formação da equipe pedagógica, fortalecendo a escola como espaço de formação em serviço.
III – O PPP propõe ações para interferir na escola como um todo: organização escolar, formação, trabalho pedagógico e avaliação do desempenho de todos os envolvidos.
IV – O PPP é elaborado conjuntamente por toda comunidade escolar e implementado pelos dirigentes da escola, que são os responsáveis pela execução.
É correto, apenas:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975563
Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico (PPP) relaciona-se à
organização do trabalho pedagógico da escola, indicando
uma direção, explicitando os fundamentos teóricometodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as
formas de implementação e avaliação da escola. VEIGA, I.
P. A.; RESENDE, L.M.G. (Org.). Escola: espaço do Projeto
Político-Pedagógico. 4. Ed. Campinas-SP: Papirus, 1998
(adaptado).
Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo:
I – O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola.
II – A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e as escolas, o que implica refletir sobre o homem a ser formado.
III – A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários que trabalham em prol do plano estabelecido pela gestão educacional.
Afirma-se em:
Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo:
I – O PPP constitui-se em processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola.
II – A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e as escolas, o que implica refletir sobre o homem a ser formado.
III – A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários que trabalham em prol do plano estabelecido pela gestão educacional.
Afirma-se em:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975562
Pedagogia
No contexto das atividades desenvolvidas pelo núcleo
gestor, diversos momentos apresentam-se como áreas de
conflito que devem ser gerenciadas, de modo a considerar
a harmonia da instituição, levando em conta as relações
entre os diferentes sujeitos, para o cumprimento do papel
pedagógico e social da escola. Sabendo disso, analise as
afirmações abaixo:
I – Casos de indisciplina que desencadeiam em agressões verbais, intimidação de alunos a professores e funcionários, bem como episódios que se configuram como bullying, são exemplos de problemas enfrentados pela gestão no cotidiano da escola.
II – Uma sala de aula indisciplinada não permite aos professores oportunidades plenas para o desenvolvimento de seu processo de ajuda na construção do conhecimento do aluno.
III – A existência de boas estruturas físicas e bons materiais didáticos na escola, tanto para os docentes como para os discentes, são suficientes para o desenvolvimento de boas práticas de ensino e aquisição da aprendizagem.
Marque a opção correta:
I – Casos de indisciplina que desencadeiam em agressões verbais, intimidação de alunos a professores e funcionários, bem como episódios que se configuram como bullying, são exemplos de problemas enfrentados pela gestão no cotidiano da escola.
II – Uma sala de aula indisciplinada não permite aos professores oportunidades plenas para o desenvolvimento de seu processo de ajuda na construção do conhecimento do aluno.
III – A existência de boas estruturas físicas e bons materiais didáticos na escola, tanto para os docentes como para os discentes, são suficientes para o desenvolvimento de boas práticas de ensino e aquisição da aprendizagem.
Marque a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975561
Pedagogia
Durante todo o ano letivo, a escola passa por diversos
momentos, sendo seu cotidiano carregado de atividades
indispensáveis ao seu pleno funcionamento. Muitas dessas
atividades estão diretamente relacionadas aos processos
de gestão e, por assim ser, influenciam diretamente no
trabalho exercido pelo coordenador pedagógico, uma vez
que toda ação desenvolvida nesse contexto tem relação
com o fim da oferta educacional: formação cidadã, a partir
da efetivação da aprendizagem.
Sabendo disso, analise as afirmações abaixo.
I – Algumas das atividades do Conselho de Classe são as discussões sobre a aprendizagem dos alunos, as alterações a serem feitas no currículo e as estratégias de ensino dos docentes.
II – Na escola, reuniões administrativas e pedagógicas, tais como as que promovem discussões sobre o desenvolvimento da prática docente e as que informam a situação dos alunos aos pais, são opcionais, visto que a Secretaria de Educação já realiza a formação pedagógica dos docentes e ao final do ano letivo os responsáveis recebem os boletins.
III – O principal objetivo do calendário escolar é a definição de quais dias terão aulas e quais serão férias.
Sabendo disso, analise as afirmações abaixo.
I – Algumas das atividades do Conselho de Classe são as discussões sobre a aprendizagem dos alunos, as alterações a serem feitas no currículo e as estratégias de ensino dos docentes.
II – Na escola, reuniões administrativas e pedagógicas, tais como as que promovem discussões sobre o desenvolvimento da prática docente e as que informam a situação dos alunos aos pais, são opcionais, visto que a Secretaria de Educação já realiza a formação pedagógica dos docentes e ao final do ano letivo os responsáveis recebem os boletins.
III – O principal objetivo do calendário escolar é a definição de quais dias terão aulas e quais serão férias.
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975560
Pedagogia
Esclarece-se como gestão escolar, os sujeitos que
atuam diretamente no contexto da escola, no
gerenciamento de processos educativos que ponderam a
aquisição da aprendizagem como um dos principais
objetivos a serem alcançados, a partir da sistematização de
incumbências individuais e coletivas que colocam em
prática os fundamentos do planejamento, da organização,
da direção e do controle de todos os processos que se
desenvolvem no interior da instituição. Dentre os sujeitos
que fazem parte do núcleo gestor da escola, aquele que
desenvolve trabalhos diretamente relacionados à oferta do
ensino e aquisição da aprendizagem é o:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975559
Pedagogia
O Conselho Escolar possui inúmeras atribuições no
desenvolvimento de suas funções, considerando, inclusive,
a oferta do ensino pela escola e aquisição da aprendizagem
pelo aluno. Seus membros devem tomar para si a
responsabilidade de fazer parte desse projeto. Logo, deve
ter participação ativa, ser representativo e assumir seu
compromisso com a oferta da educação de qualidade e sua
constante melhoria.
Sabendo disso, analise os pontos, a seguir, que ponderam algumas atribuições desse órgão colegiado.
I – Fiscalização da gestão administrativa, financeira e pedagógica da escola; promoção de relações pedagógicas que valorizem e favoreçam o conhecimento e a cultura da comunidade local.
II – Acompanhamento dos resultados dos indicadores educacionais das avaliações externas, assim como os indicadores das avaliações internas e participação no processo de proposição de intervenções e elaboração de planos de ação buscando a melhoria da aprendizagem.
III – Participação na elaboração do calendário escolar anual; participação de processos de estudo e reflexão sobre o desenvolvimento pedagógico escolar, inclusive envolvendo acepções didáticas e metodológicas dos processos de ensino e de aprendizagem.
Estão corretos os itens:
Sabendo disso, analise os pontos, a seguir, que ponderam algumas atribuições desse órgão colegiado.
I – Fiscalização da gestão administrativa, financeira e pedagógica da escola; promoção de relações pedagógicas que valorizem e favoreçam o conhecimento e a cultura da comunidade local.
II – Acompanhamento dos resultados dos indicadores educacionais das avaliações externas, assim como os indicadores das avaliações internas e participação no processo de proposição de intervenções e elaboração de planos de ação buscando a melhoria da aprendizagem.
III – Participação na elaboração do calendário escolar anual; participação de processos de estudo e reflexão sobre o desenvolvimento pedagógico escolar, inclusive envolvendo acepções didáticas e metodológicas dos processos de ensino e de aprendizagem.
Estão corretos os itens:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Coordenador Pedagógico |
Q3975558
Pedagogia
Ser Coordenador Pedagógico exige conhecimentos
sobre técnicas de gestão de pessoas, do currículo e suas
etapas; ter entusiasmo pela educação; ter atitude atenciosa
e ser referência no desenvolvimento, junto aos professores,
de planejamento de estratégias para a aprendizagem dos alunos. O trabalho de coordenação pedagógica, sendo uma
atividade intencional e planejada, requer estruturação e
organização, a fim de que sejam atingidos os objetivos do
ensino (LIBÂNEO, 1994, p. 179-183).
É correto afirmar que a preparação sistemática das ações de coordenação pedagógica assegure:
I. Conhecer o projeto político pedagógico da escola.
II. O esclarecimento sobre o seu papel e dos objetivos a alcançar pelo planejamento, a partir das ações que serão realizadas na escola junto aos professores e alunos.
III - À escola seja uma acumulação de saberes que, de modo geral, só são necessários para estudos posteriores.
É correto afirmar que a preparação sistemática das ações de coordenação pedagógica assegure:
I. Conhecer o projeto político pedagógico da escola.
II. O esclarecimento sobre o seu papel e dos objetivos a alcançar pelo planejamento, a partir das ações que serão realizadas na escola junto aos professores e alunos.
III - À escola seja uma acumulação de saberes que, de modo geral, só são necessários para estudos posteriores.
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Diretor de Escola |
Q3975282
História e Geografia de Estados e Municípios
Relativo à cronologia de criação e denominação dos
Distritos do Município de Tauá, assinale a única opção
verdadeira:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Diretor de Escola |
Q3975281
Geografia
A População de Tauá, segundo o Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística
- IBGE, conforme censo de 2022,
possui atualmente:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Diretor de Escola |
Q3975280
História e Geografia de Estados e Municípios
Marque a única opção correta, no que se refere aos
Distritos do Município de Tauá:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Diretor de Escola |
Q3975279
História e Geografia de Estados e Municípios
Analisando o aspecto histórico, político e educacional
do Município de Tauá, marque a única alternativa errada:
Ano: 2024
Banca:
RH MAIS
Órgão:
Prefeitura de Tauá - CE
Prova:
RH MAIS - 2024 - Prefeitura de Tauá - CE - Diretor de Escola |
Q3975278
História e Geografia de Estados e Municípios
Em relação às afirmativas, abaixo, marque a única opção
errada:
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