Questões de Concurso
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I- Pelo processo da transpiração a água que as plantas retiram do solo sai pelas folhas na forma de vapor e passa para a atmosfera.
II- Quando a água se infiltra no solo e pode então chegar a uma camada mais profunda de rochas, formando os lençóis freáticos, é chamada de condensação.
III- Este ciclo permanente deve-se ao Sol, que fornece a energia para elevar a água da superfície terrestre para a atmosfera e à gravidade, que faz com que a água condensada caia.
I- Ser um guia de orientação no qual são estabelecidos as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente.
II- Ter uma ordem sequencial e progressiva para alcançar os seus objetivos de modo que a ação docente obedeça a uma sequência lógica.
III- Ter objetividade, ou seja, o plano de aula deve ter uma correspondência do plano com a realidade na qual será aplicada.
IV- Ter coerência entre os objetivos gerais, os objetivos específicos, conteúdos, métodos e avaliação.
V- Ter flexibilidade no decorrer do ano letivo promovendo a organização e reorganização do trabalho docente.
Sobre os itens acima, é correto se afirmar em:
I- A tarefa de verificação da avaliação escolar permite que sejam coletados dados sobre o aproveitamento dos discentes através de provas, exercícios e tarefas, mas nunca por meios auxiliares, como a observação de desempenho e entrevistas.
II- A função pedagógico-didática da avaliação escolar refere-se ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais e específicos da educação escolar.
III- Cumprindo sua função didática, a avaliação escolar possibilita o aprimoramento, a ampliação e o aprofundamento de conhecimentos e habilidades dos alunos e, dessa forma, o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas.
IV- A função de diagnóstico da avaliação escolar permite identificar progressos e dificuldades dos alunos, mas não permite identificar a atuação do professor no processo de ensino e de aprendizagem.
Sobre os itens acima, é correto afirmar:
Fonte: https://ieducacao.ceie-br.org/interatividade/#s6
Em relação ao texto acima “Formular problemas voltados para o desenvolvimento de competências que possibilitem ao aprendiz ressignificar ideias, conceitos e procedimentos” trata-se do seguinte ponto de comunicação: