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Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico de Laboratório - Área de Computação |
Q1960295
Redes de Computadores
NÃO está presente na arquitetura TCP/IP, o protocolo
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico de Laboratório - Área de Computação |
Q1960294
Arquitetura de Computadores
O número binário 10010101 é
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico de Laboratório - Área de Computação |
Q1960291
Raciocínio Lógico
Fonte: Disponível em: https://valenews.com.br/2020/02/17/campanha-se-beber-nao-dirija-da-ccrnovadutra-ganha-reforco-com-a-distribuicao-de-folhetos-educativos/. Acesso em 11 de março 22. (fragmento)
Assumindo que a frase “Se beber, não dirija’’ seja uma implicação
verdadeira, pode-se afirmar corretamente que
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico de Laboratório - Área de Computação |
Q1960280
Português
Convite
Poesia é...brincar com as palavras
como se brinca com bola,
papagaio, pião.
Só que bola, papagaio, pião
de tanto brincar se gastam.
As palavras não:
Quanto mais se brinca com elas,
mais novas ficam.
Como a água do rio
que é água sempre nova.
Como cada dia que é sempre um novo dia.
Vamos brincar de poesia?
PAES, José Paulo. Poemas para brincar. 2ª ed. São Paulo: Ática, 1991.
Ao comparar a poesia à brincadeira, José Paulo Paes defende que a escrita é uma atividade
Poesia é...brincar com as palavras
como se brinca com bola,
papagaio, pião.
Só que bola, papagaio, pião
de tanto brincar se gastam.
As palavras não:
Quanto mais se brinca com elas,
mais novas ficam.
Como a água do rio
que é água sempre nova.
Como cada dia que é sempre um novo dia.
Vamos brincar de poesia?
PAES, José Paulo. Poemas para brincar. 2ª ed. São Paulo: Ática, 1991.
Ao comparar a poesia à brincadeira, José Paulo Paes defende que a escrita é uma atividade
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico de Laboratório - Área de Computação |
Q1960278
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto a seguir.
O aprendizado da angústia
Marcia Tiburi
Acha-se num dos contos de Grimm uma narrativa sobre um
moço que saiu a aventurar-se pelo mundo para aprender a
angustiar-se. Deixemos esse aventureiro seguir o seu caminho,
sem nos preocuparmos em saber se encontrou ou não o terrível.
Ao invés disso, quero afirmar que essa é uma aventura pela qual
todos têm de passar: a de aprender a angustiar-se, para que não
venham a perder, nem por jamais terem estado angustiados nem
por afundarem na angústia; por isso, aquele que aprender a
angustiar-se corretamente, aprendeu o que há de mais elevado.
Soren Kierkegaard – O conceito de Angústia
A angústia nos coloca [...] a questão de nossa presença no mundo. Não
se trata apenas da pergunta pelo que somos, ou o que fazemos, mas
o que estamos experimentando. O que recebemos, damos e “levamos”
dessa vida? O que é realmente importante? O que realmente pode
ou deve ser vivido? Como vivemos diante do fato de que estamos
necessariamente relacionados a nós mesmos, além de estarmos
relacionados aos outros e à alteridade como lugar da diferença?
Bem vivida, a angústia é a chance de estabelecer uma relação
autêntica com a gente mesmo. Com o que somos. Ela envolve uma
autopedagogia pessoal. Nela é que podemos nos perguntar “como me
relaciono comigo mesmo?”, que é algo bem mais complexo do que a
crença em um “autoconhecimento”. É a angústia que pode nos dar as
condições de fazer a pergunta “como me torno quem eu sou?”.
E me faz saber que não posso responder a ela se não avaliar as
demandas, as imposições, as ordens e os modismos que me afastam
de mim. É a angústia, portanto, que me devolve a mim mesmo. Que
evita a alienação à qual nos convida o nosso tempo sombrio.
TIBURI, Marcia. O aprendizado da angústia. Disponível em: https://revistacult.uol.com.br/home/oaprendizado-da-angustia/. Acesso em 28 abr. 2022.
A epígrafe do texto se relaciona com a tese defendida pela autora por
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico de Laboratório - Área de Computação |
Q1960276
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto a seguir.
Redação do Enem anuncia que vem aí um país muito mal escrito
Ademais, eu sempre quis escrever um texto que começasse com
“ademais” e faço isso agora não por um capricho, não para imitar João
Ubaldo que começou outro com “Aliás”, mas porque acabou de sair o
resultado das provas de redação do Enem 2021. De novo deu o mesmo
pão com ovo – uma das palavras favoritas dos estudantes que tiraram
a nota mil do concurso foi justo o “ademais”.
“Ademais” transpira afetação ultrapassada e todo ano, masoquista
que sou, procuro por ele no vestibular que define os futuros líderes do
país. O tadinho está sempre lá em seu brilhareco constrangedor, um
tantinho espantado com a súbita lembrança por gente tão jovem.
O resultado é aborrecidíssimo, mas quem segue a ordem unida da
introdução, do desenvolvimento e da conclusão, a marcha militar
ensinada nas apostilas, é consagrado com o mil da nota mil. As
redações parecem iguais, “ademais” ribombando orgulho para tudo
que é lado, polissílabos gigantescos – tudo indicando para o futuro de
um país muito mal escrito.
(Joaquim Ferreira dos Santos. Disponível em: https://oglobo.globo.com. Acesso em 19 abr. 2022)
O autor começou o texto com o advérbio “ademais” porque desejava
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico de Laboratório - Área de Computação |
Q1960273
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo.
DIA DA EDUCAÇÃO: ter ensino superior amplia chances de
crescimento salarial, revela pesquisa
Mercado de trabalho busca profissionais com diploma
Hoje, 28 de abril, é o Dia da Educação. A data convida a sociedade
a refletir sobre a importância do tema. Dentre as muitas formas de
educar, o consenso atribui a essa palavra o ato de desenvolver um
indivíduo para a formação cidadã.
A longo prazo, a educação é capaz de assegurar oportunidades e
competividade na conquista e manutenção de um emprego, com
melhores salários e cargos. Para a pedagoga e coordenadora do curso
de Pedagogia da Anhanguera, Camila Fortuna, à medida que a taxa
de escolaridade da população aumenta é natural que o mercado de
trabalho também amplie seu nível de exigência na qualificação da mão
de obra. “Os cargos disponíveis no mercado de trabalho exigem um
diploma de nível superior. Com isso, a busca por uma carreira estável
e bem-sucedida está atrelada à qualificação profissional oferecida em
uma faculdade”, afirma.
Estado de Minas, Educação, 28/04/2022. Acesso em 01 mai. 2022 (adaptado).
Considerando o discurso e o tipo e gênero do texto, avalie as assertivas
a seguir.
I- As aspas presentes em “Os cargos disponíveis no mercado de trabalho exigem um diploma de nível superior. Com isso, a busca por uma carreira estável e bem-sucedida está atrelada à qualificação profissional oferecida em uma faculdade” indicam o discurso de um locutor distinto do autor do texto.
II- O texto mescla, em sua composição, discurso direto e indireto.
III- A notícia publicada no jornal Estado de Minas foi escrita usando, predominantemente, o tipo textual injuntivo.
IV- O gênero notícia tem por objetivo principal refutar uma tese.
Estão corretas apenas as afirmativas
I- As aspas presentes em “Os cargos disponíveis no mercado de trabalho exigem um diploma de nível superior. Com isso, a busca por uma carreira estável e bem-sucedida está atrelada à qualificação profissional oferecida em uma faculdade” indicam o discurso de um locutor distinto do autor do texto.
II- O texto mescla, em sua composição, discurso direto e indireto.
III- A notícia publicada no jornal Estado de Minas foi escrita usando, predominantemente, o tipo textual injuntivo.
IV- O gênero notícia tem por objetivo principal refutar uma tese.
Estão corretas apenas as afirmativas
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico de Laboratório - Área de Computação |
Q1960272
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto a seguir.
Embora tenha construído uma carreira artística com obras muito
mais apreciadas e debatidas por adultos, Tarsila do Amaral é ainda
hoje dona de uma popularidade que a faz ser conhecida inclusive
por crianças em estágios iniciais da educação. De 1928, Abaporu
provavelmente é a pintura mais reproduzida pelos pequenos em suas
primeiras experiências em aulas de Artes. É para este público que é
feito “Tarsilinha”, animação em longa-metragem com direção da dupla
Celia Catunda e Kiko Mistrorigo, a mesma de “Peixonauta: O Filme”.
Ainda assim, os responsáveis adultos que acompanharão os rebentos
nas sessões de cinema e futuras exibições em streaming de alguma
forma serão contemplados. A premissa inclusive sinaliza para aquele
que é um dos grandes temores de indivíduos em um estágio avançado
da vida, sendo a perda progressiva da memória. A pequena Tarsilinha
(na voz de Alice Barion) passa a maior parte do dia aos cuidados de sua
mãe (voz de Maira Chasseroux), que repentinamente tem um “apagão
mental” ao perder objetos pessoais de grande importância emocional.
A aventura começa quando Tarsilinha parte por conta própria em uma
viagem para reaver os souvenires, parando em destinos que reproduzem
um sem número de cenários e personagens eternizados nas telas de
Tarsila do Amaral. Apesar da ideia original e da valorização de uma
matéria-prima nacional, falta a “Tarsilinha” um roteiro que fosse capaz
de ir além de frases feitas e diminutivos. Além do mais, fãs da Tarsila do
Amaral podem não ser conquistados em cheio pela técnica animada
aqui aplicada, uma junção de 2D e 3D que não confere vivacidade e
contraste à concepção minimalista.
Entrevista com os diretores Célia Catunda e Kiko Mistrorigo sobre “Tarsilinha” (Disponível em:
https://cineresenhas.com.br/2022/03/21/resenha-critica-tarsilinha-2021/. Acesso em 02 mai.2022)
Na frase “Ainda assim, os responsáveis adultos que acompanharão os
rebentos nas sessões de cinema e futuras exibições em streaming de
alguma forma serão contemplados”, o termo em destaque estabelece
uma relação de
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Técnico de Laboratório - Área de Computação |
Q1960271
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto a seguir.
Embora tenha construído uma carreira artística com obras muito
mais apreciadas e debatidas por adultos, Tarsila do Amaral é ainda
hoje dona de uma popularidade que a faz ser conhecida inclusive
por crianças em estágios iniciais da educação. De 1928, Abaporu
provavelmente é a pintura mais reproduzida pelos pequenos em suas
primeiras experiências em aulas de Artes. É para este público que é
feito “Tarsilinha”, animação em longa-metragem com direção da dupla
Celia Catunda e Kiko Mistrorigo, a mesma de “Peixonauta: O Filme”.
Ainda assim, os responsáveis adultos que acompanharão os rebentos
nas sessões de cinema e futuras exibições em streaming de alguma
forma serão contemplados. A premissa inclusive sinaliza para aquele
que é um dos grandes temores de indivíduos em um estágio avançado
da vida, sendo a perda progressiva da memória. A pequena Tarsilinha
(na voz de Alice Barion) passa a maior parte do dia aos cuidados de sua
mãe (voz de Maira Chasseroux), que repentinamente tem um “apagão
mental” ao perder objetos pessoais de grande importância emocional.
A aventura começa quando Tarsilinha parte por conta própria em uma
viagem para reaver os souvenires, parando em destinos que reproduzem
um sem número de cenários e personagens eternizados nas telas de
Tarsila do Amaral. Apesar da ideia original e da valorização de uma
matéria-prima nacional, falta a “Tarsilinha” um roteiro que fosse capaz
de ir além de frases feitas e diminutivos. Além do mais, fãs da Tarsila do
Amaral podem não ser conquistados em cheio pela técnica animada
aqui aplicada, uma junção de 2D e 3D que não confere vivacidade e
contraste à concepção minimalista.
Entrevista com os diretores Célia Catunda e Kiko Mistrorigo sobre “Tarsilinha” (Disponível em:
https://cineresenhas.com.br/2022/03/21/resenha-critica-tarsilinha-2021/. Acesso em 02 mai.2022)
“Apesar da ideia original e da valorização de uma matéria-prima
nacional, falta a “Tarsilinha” um roteiro que fosse capaz de ir além
de frases feitas e diminutivos. Além do mais, fãs da Tarsila do Amaral
podem não ser conquistados em cheio pela técnica animada aqui
aplicada, uma junção de 2D e 3D que não confere vivacidade e contraste
à concepção minimalista”.
Considerando as características do gênero resenha, esse trecho exerce a função de:
Considerando as características do gênero resenha, esse trecho exerce a função de:
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos |
Q1959805
Pedagogia
A Declaração Universal dos Direitos Humanos tem por finalidade o reconhecimento e a garantia de direitos fundamentais a qualquer ser humano. Sobre as garantias postuladas pela Declaração, analise as afirmativas a seguir:
I- Garante os direitos à vida, à liberdade, à integridade física e à saúde.
II- Garante a igualdade de direitos de todos perante a lei.
III- Garante que todo ser humano tenha o direito de tomar o governo de seu país diretamente ou por intermédio de outros.
IV- Garante que homens e mulheres tenham direitos iguais em relação ao casamento.
V- Garante o direito à liberdade de locomoção e residência além das fronteiras de cada Estado.
Estão corretas apenas as afirmativas
I- Garante os direitos à vida, à liberdade, à integridade física e à saúde.
II- Garante a igualdade de direitos de todos perante a lei.
III- Garante que todo ser humano tenha o direito de tomar o governo de seu país diretamente ou por intermédio de outros.
IV- Garante que homens e mulheres tenham direitos iguais em relação ao casamento.
V- Garante o direito à liberdade de locomoção e residência além das fronteiras de cada Estado.
Estão corretas apenas as afirmativas
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos |
Q1959804
Pedagogia
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, ao estabelecer
o ideal comum a ser atingido por todos os povos e todas as nações,
postula que, cada órgão da sociedade “esforce-se, por meio do ensino
e da educação, por promover o respeito a [...]direitos e liberdades”
nela estabelecidos.
No que se refere ao direito à educação estabelecido pela Declaração, é INCORRETO afirmar que:
No que se refere ao direito à educação estabelecido pela Declaração, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos |
Q1959803
Pedagogia
Considere o texto abaixo e outros documentos que orientam a Educação das Relações Étnico-Raciais e o Ensino de História e Cultura Afro-
-Brasileira e Africana no Brasil, como a Resolução CNE/CP nº 01/2004.
“O silêncio da escola sobre as dinâmicas das relações raciais tem permitido que seja transmitida aos(as) alunos(as) uma pretensa superioridade branca, sem que haja questionamento desse problema por parte dos(as) profissionais da educação, envolvendo o cotidiano escolar em práticas prejudiciais ao grupo negro. Silenciar-se diante do problema não apaga magicamente as diferenças, ao contrário, permite que cada um construa, a seu modo, um entendimento muitas vezes estereotipado do outro que lhe é diferente.”
(Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - SECAD/MEC, 2006 p. 23)
Com base nessas referências, são atribuições e ações das instituições de ensino, EXCETO:
“O silêncio da escola sobre as dinâmicas das relações raciais tem permitido que seja transmitida aos(as) alunos(as) uma pretensa superioridade branca, sem que haja questionamento desse problema por parte dos(as) profissionais da educação, envolvendo o cotidiano escolar em práticas prejudiciais ao grupo negro. Silenciar-se diante do problema não apaga magicamente as diferenças, ao contrário, permite que cada um construa, a seu modo, um entendimento muitas vezes estereotipado do outro que lhe é diferente.”
(Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - SECAD/MEC, 2006 p. 23)
Com base nessas referências, são atribuições e ações das instituições de ensino, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos |
Q1959802
Pedagogia
“A relevância do estudo de temas decorrentes da história e cultura
afro-brasileira e africana não se restringe à população negra, ao contrário, diz respeito a todos os brasileiros, uma vez que devem educar-se
enquanto cidadãos atuantes no seio de uma sociedade multicultural
e pluriétnica, capazes de construir uma nação democrática.” (Parecer
CNE/CP nº 3/2004)
Considerando o parecer citado e o disposto nas Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08, é correto afirmar que:
Considerando o parecer citado e o disposto nas Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08, é correto afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos |
Q1959801
Pedagogia
De acordo com Dalmo de Abreu Dallari (2013, p.07):
“Os seres humanos nascem essencialmente iguais em direitos e dignidade, como proclama o artigo primeiro da Declaração Universal dos Direitos Humanos, mas cada um tem suas particularidades, que nasceram com as pessoas ou resultam de vários fatores, que podem ser de ordem física, psíquica ou determinados por circunstâncias sociais.”
Considerando os argumentos acima, a perspectiva da educação inclusiva e o disposto na Lei nº 12.764/12, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA), é INCORRETO afirmar que a pessoa com TEA
“Os seres humanos nascem essencialmente iguais em direitos e dignidade, como proclama o artigo primeiro da Declaração Universal dos Direitos Humanos, mas cada um tem suas particularidades, que nasceram com as pessoas ou resultam de vários fatores, que podem ser de ordem física, psíquica ou determinados por circunstâncias sociais.”
Considerando os argumentos acima, a perspectiva da educação inclusiva e o disposto na Lei nº 12.764/12, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA), é INCORRETO afirmar que a pessoa com TEA
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos |
Q1959800
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei nº 13.146/15, que institui o Estatuto da Pessoa com Deficiência,
determina que é dever do Estado, da família, da comunidade escolar
e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência.
NÃO está em conformidade com essa Lei:
NÃO está em conformidade com essa Lei:
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos |
Q1959799
Pedagogia
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado será
realizado mediante a atuação de profissionais com conhecimentos específicos em:
I- Soroban.
II- Direitos Humanos.
III- Ensino da Língua Brasileira de Sinais.
IV- Desenvolvimento dos processos mentais superiores.
V- Língua Portuguesa na modalidade oral e escrita como primeira língua.
Estão corretos apenas os itens
I- Soroban.
II- Direitos Humanos.
III- Ensino da Língua Brasileira de Sinais.
IV- Desenvolvimento dos processos mentais superiores.
V- Língua Portuguesa na modalidade oral e escrita como primeira língua.
Estão corretos apenas os itens
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos |
Q1959798
Pedagogia
A comunicação não violenta no trabalho traz como benefício a/o
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos |
Q1959797
Pedagogia
A comunicação não violenta ajuda a tornar mais assertivas as
relações entre as pessoas e possibilita que a compaixão natural do ser
humano floresça. Segundo Marshall Rosenberg (2018), os pilares da
comunicação não violenta são
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos |
Q1959796
Pedagogia
A depressão é um transtorno de humor que pode acontecer uma vez,
algumas vezes ou fazer parte da vida de uma pessoa. Casos graves de
depressão podem, inclusive, resultar em suicídio.
São sintomas de depressão, EXCETO:
São sintomas de depressão, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos |
Q1959795
Pedagogia
No ambiente escolar, o(s) fator(es) de risco que pode(m) desencadear
um comportamento suicida em jovens e adolescente e que deve(m) ser
combatido(s) e prevenido(s) é/são:
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