Questões de Concurso
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Ano: 2021
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Técnico de Laboratório - Área Edificações |
Q1842652
Edificações
Analise se as afirmativas são verdadeiras (V) ou falsas (F).
O Cimento Portland produzido com
( ) alto teor de pozolana aumenta o calor de hidratação. ( ) adição de pozolona melhora a resistência ao ataque de sulfatos. ( ) alto teor de escória de alto-forno retarda o tempo de início de pega. ( ) elevado grau de finura aumenta a resistência mecânica nas primeiras idades.
A sequência correta é:
( ) alto teor de pozolana aumenta o calor de hidratação. ( ) adição de pozolona melhora a resistência ao ataque de sulfatos. ( ) alto teor de escória de alto-forno retarda o tempo de início de pega. ( ) elevado grau de finura aumenta a resistência mecânica nas primeiras idades.
A sequência correta é:
Ano: 2021
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Técnico de Laboratório - Área Edificações |
Q1842651
Edificações
O componente responsável pela resistência mecânica nas primeiras
idades do cimento Portland, que contém apenas fíler como adição, é o
Ano: 2021
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Médico - Área Cardiologista |
Q1841727
Medicina
A tríade de Beck se caracteriza por apresentar
Ano: 2021
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2021 - CEFET-MG - Médico - Área Cardiologista |
Q1841723
Medicina
Na profilaxia secundária da doença reumática, a Penicilina G Benzatina
deve ser aplicada com o intervalo de
Q1841514
Direito Financeiro
De acordo com a Constituição Federal de 1988 em seu art. 165, a Lei
Orçamentária Anual compreenderá:
I. o orçamento fiscal referente aos Poderes da União, seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo Poder Público. II. o orçamento de investimento das empresas em que a União, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto. III. o orçamento da seguridade social, abrangendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da administração direta ou indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e mantidos pelo Poder Público. IV. o orçamento, as metas e prioridades da administração pública federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro corrente.
Estão corretas apenas as afirmativas
I. o orçamento fiscal referente aos Poderes da União, seus fundos, órgãos e entidades da administração direta e indireta, inclusive fundações instituídas e mantidas pelo Poder Público. II. o orçamento de investimento das empresas em que a União, direta ou indiretamente, detenha a maioria do capital social com direito a voto. III. o orçamento da seguridade social, abrangendo todas as entidades e órgãos a ela vinculados, da administração direta ou indireta, bem como os fundos e fundações instituídos e mantidos pelo Poder Público. IV. o orçamento, as metas e prioridades da administração pública federal, incluindo as despesas de capital para o exercício financeiro corrente.
Estão corretas apenas as afirmativas
Q1841511
Contabilidade Pública
As informações fornecidas pelos Relatórios Contábeis de Propósito Geral das Entidades do Setor Público – RCPGs referem-se a, EXCETO:
Q1841510
Direito Financeiro
Analise as seguintes definições:
I. Entes da Federação: a União, cada Estado, o Distrito Federal e cada Município. II. Empresa controlada: sociedade cuja maioria do capital social com direito a voto pertença, direta ou indiretamente, a ente da Federação. III. Empresa estatal dependente: empresa controlada que receba do ente controlador recursos financeiros para pagamento de despesas com pessoal ou de custeio em geral ou de capital, incluídos, no último caso, aqueles provenientes de aumento de participação acionária. IV. Receita corrente líquida: somatório, sem deduções, das receitas tributárias, de contribuições, patrimoniais, industriais, agropecuárias, de serviços, transferências correntes e outras receitas também correntes.
Segundo o art. 2º da Lei Complementar nº 101, de 4 de maio de 2000, estão corretas apenas as definições
I. Entes da Federação: a União, cada Estado, o Distrito Federal e cada Município. II. Empresa controlada: sociedade cuja maioria do capital social com direito a voto pertença, direta ou indiretamente, a ente da Federação. III. Empresa estatal dependente: empresa controlada que receba do ente controlador recursos financeiros para pagamento de despesas com pessoal ou de custeio em geral ou de capital, incluídos, no último caso, aqueles provenientes de aumento de participação acionária. IV. Receita corrente líquida: somatório, sem deduções, das receitas tributárias, de contribuições, patrimoniais, industriais, agropecuárias, de serviços, transferências correntes e outras receitas também correntes.
Segundo o art. 2º da Lei Complementar nº 101, de 4 de maio de 2000, estão corretas apenas as definições
Q1841508
Contabilidade Geral
Analise o Balanço Patrimonial da Empresa Alfa.
Sobre esse balanço, considere as seguintes afirmações:
I. No ano de 2021, a empresa Alfa apresentou liquidez seca de 0,85. II. No ano de 2020, a empresa Alfa apresentou endividamento geral de 50,26%. III. No ano de 2021, o Passivo Não Circulante apresentou variação positiva de 800,00%. IV. No ano de 2020, o Ativo Circulante representava 53,16% do Ativo Total. V. No ano de 2020, a empresa Alfa apresentou liquidez imediata de 1,50.
Estão corretas apenas as afirmativas
Sobre esse balanço, considere as seguintes afirmações:
I. No ano de 2021, a empresa Alfa apresentou liquidez seca de 0,85. II. No ano de 2020, a empresa Alfa apresentou endividamento geral de 50,26%. III. No ano de 2021, o Passivo Não Circulante apresentou variação positiva de 800,00%. IV. No ano de 2020, o Ativo Circulante representava 53,16% do Ativo Total. V. No ano de 2020, a empresa Alfa apresentou liquidez imediata de 1,50.
Estão corretas apenas as afirmativas
Q1841506
Contabilidade Geral
Associe as características qualitativas da informação contábil financeira útil à sua correspondente classificação, conforme disposto na NBC
TG Estrutura Conceitual.
A associação correta é
A associação correta é
Q1841505
Contabilidade Geral
Considere as seguintes afirmações em relação ao disposto na NBC TG
Estrutura Conceitual:
I. Ativo é um recurso financeiro passado, controlado pela entidade como resultado de eventos futuros. II. Passivo é uma obrigação passada da entidade de transferir um recurso financeiro como resultado de eventos futuros. III. Receitas são aumentos nos ativos, ou reduções nos passivos, que resultam em aumentos no patrimônio líquido, exceto aqueles referentes a contribuições de detentores de direitos sobre o patrimônio. IV. Despesas são reduções nos ativos, ou aumentos nos passivos, que resultam em reduções no patrimônio líquido, exceto aqueles referentes a distribuições aos detentores de direitos sobre o patrimônio. V. Receitas e despesas são os elementos das demonstrações contábeis que se referem ao desempenho financeiro da entidade.
Estão corretas apenas as afirmativas
I. Ativo é um recurso financeiro passado, controlado pela entidade como resultado de eventos futuros. II. Passivo é uma obrigação passada da entidade de transferir um recurso financeiro como resultado de eventos futuros. III. Receitas são aumentos nos ativos, ou reduções nos passivos, que resultam em aumentos no patrimônio líquido, exceto aqueles referentes a contribuições de detentores de direitos sobre o patrimônio. IV. Despesas são reduções nos ativos, ou aumentos nos passivos, que resultam em reduções no patrimônio líquido, exceto aqueles referentes a distribuições aos detentores de direitos sobre o patrimônio. V. Receitas e despesas são os elementos das demonstrações contábeis que se referem ao desempenho financeiro da entidade.
Estão corretas apenas as afirmativas
Q1841204
Pedagogia
Marlucy Alves Paraíso (2010) afirma que o “currículo é um espaço habitável e habitado por pessoas de diferentes classes sociais, de diferentes
culturas, idades, gênero, etnias, crenças e valores, onde se oferece a
possibilidade da palavra e de aprender trocando formas de pensamento muito distintas.”
Fonte: PARAÍSO, Marlucy Alves. Pesquisas sobre currículos e culturas: temas, embates e possibilidades. Curitiba: Editora CRV, 2010.
A definição de currículo que se refere ao trecho acima é
Fonte: PARAÍSO, Marlucy Alves. Pesquisas sobre currículos e culturas: temas, embates e possibilidades. Curitiba: Editora CRV, 2010.
A definição de currículo que se refere ao trecho acima é
Q1841203
Pedagogia
A Resolução CNE/CP 01/2004, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais, no artigo 3º, §2º,
estabelece que “as coordenações pedagógicas promoverão o aprofundamento de estudos, para que os professores concebam e desenvolvam unidades de estudos, projetos e programas, abrangendo os diferentes componentes curriculares”.
No Plano Nacional para Educação das Relações Étnico-Raciais (PNERE), as coordenações pedagógicas devem
No Plano Nacional para Educação das Relações Étnico-Raciais (PNERE), as coordenações pedagógicas devem
Q1841202
Pedagogia
A Constituição Federal de 1988, em seu preâmbulo, instituiu o Estado
Democrático destinado a assegurar os princípios da sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos, cujos valores supremos são a igualdade e a justiça social. São ações decorrentes desses princípios e da
perspectiva de educação inclusiva que propõe revisar e refazer a cultura escolar a
Q1841201
Pedagogia
Sobre a responsabilidade da escola na eliminação do preconceito racial, Santos (2001) afirma que:
“Desde a década de 1980, alguns pesquisadores se debruçaram no levantamento dos conteúdos discriminatórios presentes nos livros didáticos e sua influência na formação de crianças e adolescentes, por se constituírem, muitas vezes, o único instrumento de leitura escrita para aqueles.”
Fonte: SANTOS, Isabel Aparecida dos. A responsabilidade da escola na eliminação do preconceito racial: alguns caminhos. In: CAVALLEIRO, Eliane. (Org.) Racismo e antirracismo na educação: repensando nossa escola. São Paulo: Selo Negro, 2001. p. 102.
NÃO se refere a estereótipos atribuídos aos negros nos livros didáticos:
“Desde a década de 1980, alguns pesquisadores se debruçaram no levantamento dos conteúdos discriminatórios presentes nos livros didáticos e sua influência na formação de crianças e adolescentes, por se constituírem, muitas vezes, o único instrumento de leitura escrita para aqueles.”
Fonte: SANTOS, Isabel Aparecida dos. A responsabilidade da escola na eliminação do preconceito racial: alguns caminhos. In: CAVALLEIRO, Eliane. (Org.) Racismo e antirracismo na educação: repensando nossa escola. São Paulo: Selo Negro, 2001. p. 102.
NÃO se refere a estereótipos atribuídos aos negros nos livros didáticos:
Q1841200
Pedagogia
De acordo com o Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o
ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana (BRASIL, 2009),
são atribuições das instituições de ensino superior, EXCETO:
Q1841199
Pedagogia
A respeito da criação das Escolas de Aprendizes Artífices, em 1909, e
do contexto da época, analisado por Luiz Antônio Cunha (2000) no
artigo “O ensino industrial - manufaturas no Brasil”, é correto afirmar
que
Q1841198
Pedagogia
Em relação à Seção IV-A da Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de
1996, que aborda a Educação Profissional Técnica de nível médio e
as atualizações dadas com a Lei nº 11.741, de 16 de julho de 2008, é
INCORRETO afirmar que
Q1841197
Pedagogia
No que se refere ao direito à educação, a Lei nº 13.146, de 6 de julho
de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, define que é incumbência do poder público assegurar, criar,
desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar, EXCETO:
Q1841196
Pedagogia
O Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) tem como finalidade ampliar as condições de permanência dos jovens na educação
superior pública federal. Conforme o Decreto nº 7.234, de 19 de julho
de 2010, são áreas nas quais devem ser desenvolvidas ações do PNAES,
EXCETO
Q1841195
Pedagogia
Quanto à historicidade do conceito de currículo integrado, no debate
sobre Educação Profissional no Brasil, a correta relação entre o conceito teórico que fundamenta a discussão e suas bases é:
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