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Q4374031 Noções de Informática
Considerando os recursos disponíveis em editores de texto, assinale a afirmativa CORRETA:
Alternativas
Q4374030 Arquitetura de Computadores
Sobre a relação entre hardware e software em sistemas computacionais, assinale a afirmativa CORRETA: 
Alternativas
Q4374029 Noções de Informática
Considerando os conceitos fundamentais relacionados aos componentes de um computador, assinale a afirmativa CORRETA:
Alternativas
Q4374028 Noções de Informática
Sobre os recursos utilizados em programas de apresentação, como Microsoft PowerPoint e similares, assinale a afirmativa CORRETA:
Alternativas
Q4374027 Português
Considerando o emprego da pontuação na norma-padrão da língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4374026 Português
Considerando as regras de pontuação da norma-padrão da língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q4374025 Português
Considerando as regras de regência nominal da língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4374024 Português
Considerando as regras de emprego do acento indicativo de crase, assinale a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q4374023 Português
Considerando as regras de concordância verbal da norma-padrão, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4374022 Português
Considerando as regras de ortografia oficial da língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4374021 Português
Considerando as regras de regência verbal da norma-padrão da língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4374020 Português
Considerando a classificação e o emprego das classes gramaticais, assinale a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q4374019 Português
Considerando as regras de concordância nominal da norma-padrão da língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4374018 Português

Leia o trecho a seguir:



"A eficiência de uma política pública não depende apenas da criação de normas, mas também da capacidade de transformar diretrizes formais em ações concretas que atendam às necessidades da sociedade."



Com base no trecho apresentado, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas
Q4372619 Pedagogia
O planejamento de ensino constitui processo intencional e articulado, no qual diagnóstico, objetivos, organização da ação, acompanhamento e avaliação mantêm relações de continuidade. Considerando uma perspectiva processual de planejamento, analise as etapas abaixo.
I. Selecionar conteúdos, estratégias, recursos e situações de aprendizagem coerentes com as finalidades definidas.
II. Acompanhar a execução do trabalho e produzir evidências sobre encontradas. aprendizagem e dificuldades
III. Analisar conhecimentos prévios, necessidades dos estudantes e condições concretas em que ocorrerá o ensino.
IV. Reorientar decisões pedagógicas com base na interpretação dos resultados e das dificuldades identificadas.
V. Formular objetivos e critérios que expressem as aprendizagens pretendidas e orientem a organização do trabalho.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem lógica CORRETA do processo de planejamento.
Alternativas
Q4372606 História
Durante a elaboração de uma diretriz curricular para o ensino de História da Cultura, uma comissão pedagógica analisou as diferentes formas como o conceito de cultura foi operado em distintos contextos históricos. A equipe buscou estruturar um percurso cronológico que demonstrasse aos estudantes como as manifestações artísticas, os sistemas de pensamento e as práticas sociais se articulavam com as estruturas políticas e econômicas do período. Para garantir a rigorosidade do material, estabeleceu-se uma sequência de análise que conecta a visão do mundo clássico à emergência da sociedade de massas no século XX. Considerando as transformações no conceito de cultura e sociedade ao longo dos períodos históricos, ordene os processos a seguir na sequência cronológica e analítica CORRETA:
1. Ideal de paideia e formação cidadã vinculada ao exercício político nas cidades-estado da Antiguidade Clássica.
2. Teocentrismo cultural e monopólio clerical sobre a produção e a preservação do conhecimento escrito na Idade Média.
3. Humanismo renascentista e valorização do antropocentrismo articulados à expansão urbana e comercial no início da Idade Moderna.
4. Consolidação da indústria cultural e massificação da produção artística sob o avanço do capitalismo industrial no século XX.
A ordem CORRETA de realização das etapas, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q4372605 História
Com base no contexto histórico da conquista e colonização das Américas, preencha as lacunas do texto a seguir:
A mineração na América espanhola utilizou a mobilização compulsória de comunidades indígenas sob o regime da ________, enquanto a exploração agrícola com uso de mão de obra indígena e tributária era organizada pela ________. Na América portuguesa, a estrutura produtiva açucareira baseou-se na ________, ao passo que a fiscalização da extração aurífera no século XVIII ficou a cargo da ________.
Assinale a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as quatro lacunas do texto:
Alternativas
Q4372604 História
A história brasileira é dividida em três fases principais: o Período Colonial, marcado pela exploração mercantilista; o Período Imperial, caracterizado pelo Estado centralizado e pela economia cafeeira; e o Período Republicano, marcado pelo federalismo e pelo domínio político das oligarquias agrárias. Com base nas definições dos períodos da História do Brasil, associe a Coluna 1 (Períodos Históricos) com a Coluna 2 (Características Estruturais):

Coluna 1
1. Período Colonial.
2. Período Imperial.
3. Período Republicano.

Coluna 2
(__) Instituição do federalismo, descentralização política e domínio das oligarquias cafeeiras na República Velha.
(__) Outorga da Constituição de 1824, estabelecimento do Poder Moderador e consolidação da economia cafeeira escravista.
(__) Implementação do sistema de Capitanias Hereditárias, exclusivismo comercial metropolitano e economia açucareira.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA deassociação, de cima para baixo:
Alternativas
Q4372603 Pedagogia
Durante a elaboração da proposta curricular do componente de História para os anos finais do Ensino Fundamental, a equipe docente propôs organizar os conteúdos a partir de Temas Transversais, como Direitos Humanos, Meio Ambiente e Diversidade Étnico-Racial. A intenção pedagógica é abordar esses temas de forma articulada aos processos históricos ao longo dos trimestres, articulando os conhecimentos históricos com a Geografia e a Sociologia para promover a reflexão sobre a cidadania no presente. Com base nas orientações pedagógicas sobre Temas Transversais e interdisciplinaridade no ensino de História, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4372602 História
O período contemporâneo, iniciado com as revoluções do século XVIII, foi marcado por profundas reconfigurações geopolíticas, guerras globais e mobilizações sociais intensas. As lutas por direitos de cidadania, a emergência de ideologias emancipatórias e os confrontos imperialistas redefiniram as fronteiras e as Relações Internacionais, transformando as estruturas políticas e sociais do mundo ocidental até os dias atuais. Com base na dinâmica dos conflitos, das transformações políticas e dos movimentos sociais na Idade Contemporânea, assinale a alternativa que apresenta uma análise CORRETA sobre esses processos históricos:
Alternativas
Respostas
401: A
402: A
403: D
404: E
405: A
406: B
407: D
408: A
409: E
410: B
411: A
412: B
413: D
414: C
415: E
416: A
417: B
418: C
419: D
420: D