O índice de irritação ou irritabilidade, proposto por Doxey (1976), trata de estabelecer, em uma série de etapas, a evolução das relações entre visitantes e população local. Esse índice tem sido relembrado como um dos primeiros a tratar dessas relações em um momento em que se observa casos de turismofobia na Europa, entre outros lugares. As etapas descritas pelo autor nesse índice são:

No planejamento turístico, é essencial a mensuração dos impactos da atividade na sociedade. Ao longo do tempo, formas de mensuração do impacto na esfera econômica têm sido aperfeiçoadas. Dentre os instrumentos utilizados, foi desenvolvida uma metodologia confiável e segura para a mensuração e avaliação do impacto do conjunto de produtos e serviços da atividade turística na economia nacional dos países. De acordo com a Organização Mundial do Turismo (2005), esse sistema de informação econômica relacionado ao turismo recebe o nome de

O segmento de sol e praia é, possivelmente, o de maior destaque no turismo potiguar. No entanto, o Rio Grande do Norte possui significativa diversidade de atrativos em suas regiões. É possível citar, por exemplo, um dos maiores conjuntos de cavernas brasileiro dentro do Parque Nacional da Furna Feia, o patrimônio geológico encontrado no Geoparque Seridó, a diversidade étnico-cultural dos povos indígenas e quilombolas, entre outros. Os três exemplos relatados podem ser definidos como atrativos principais dos segmentos de 

Considere, no trecho abaixo, os elementos em destaque.  

    Com o objetivo de promover diretrizes para as estratégias de planejamento, organização e marketing de um evento é comum o desenvolvimento de um documento que contém um conjunto de informações detalhadas [1], instruções, diretrizes, entre outros, por parte do cliente, a ser repassado à empresa organizadora contratada por ele, como também uma projeção de orçamento para o evento [2]. 

Na área de eventos, existem, como assevera Zan (2011), dois termos técnicos, de origem em língua inglesa, utilizados para se referir aos elementos [1] e [2]. Esses termos são, respectivamente,

Em um estudo de mercado (hipotético) desenvolvido, em Maxaranguape, para analisar qual o perfil do turista e do visitante do município, realizou-se um processo com uma amostra probabilística. Para isso, se fez um sorteio dos respondentes a partir de uma lista com todos os nomes dos turistas e visitantes daquele lugar. Nesse sentido, conforme definição da Organização Mundial do Turismo (2005), a escolha do sujeito pode ter sido realizada pela

Conforme o guia PMBOK em sua sexta edição, o processo que consiste na criação de uma subdivisão ou hierarquização das entregas e do trabalho do projeto em partes menores e mais facilmente gerenciáveis é chamado de

As estratégias digitais de marketing têm sido, cada vez mais, utilizadas em diversas áreas, inclusive no turismo. Dentre o conjunto de estratégias digitais de marketing possíveis de serem aplicadas, conforme apontam Gabriel e Kizo (2020), tem-se

Realizar o trabalho de formação na escola, de forma crítica e reflexiva, exige do coordenador pedagógico a consciência dos inúmeros fatores determinantes desse trabalho e a assunção de uma posição de liderança. Destaca-se esse aspecto como atributo da coordenação, o que implica o desafio de construir uma formação sólida, afinada com a complexidade e a diversidade das situações pedagógicas na escola. Para tanto, a formação em serviço deve

Num processo reflexivo sobre o trabalho docente, o professor deve dominar elementos teóricos que favoreçam a análise da realidade em que atua, identificando os problemas que dela emanam, encaminhando possíveis soluções. Nesse sentido, o coordenador pedagógico pode contribuir com o processo de reflexão sobre a ação docente por meio do conhecimento pedagógico compartilhado, o qual abrange quatro dimensões:

A gestão democrática escolar pode ser apontada como um dos desafios da escola contemporânea, uma vez que exige a participação de todos os profissionais da educação e da comunidade escolar na construção coletiva de projetos e propostas para a escola. Nesse contexto, um dos desafios do coordenador pedagógico escolar é

Levando-se em conta os condicionantes sociopolíticos da escola, que configuram diferentes concepções de homem e de sociedade, Libâneo (1984) apresenta as tendências pedagógicas em dois grupos: liberal e progressista. A tendência pedagógica progressista classifica-se em

No contexto atual, o uso das Tecnologias da Comunicação e Informação (TICs) tornou-se um recurso fundamental na prática docente. Sobre as TICs é correto afirmar que

Uma das funções do coordenador pedagógico é articular os processos de ensino e de aprendizagem, de forma que propicie um ambiente de aprendizagem saudável e harmonioso entre docentes, discentes. Essa tarefa manifesta-se por meio de uma ação de liderança que se configura em

A avaliação da aprendizagem é um procedimento docente que envolve um processo que vai além do lançar notas e quantificar. Numa perspectiva da avaliação dialógica, o ensino e a aprendizagem compreendem a avaliação por meio do processo

Segundo Luckesi (2011), o ato pedagógico é composto de três elementos essenciais: o planejamento, a execução e a avaliação. O planejamento estabelece metas a serem alcançadas para o desenvolvimento da ação e a avaliação de uma aula está diretamente ligada aos

A referência central do trabalho pedagógico são os processos de ensino e de aprendizagem que acontecem em sala de aula, embora o trabalho que determina o fazer pedagógico extrapole a sala de aula. Nesse sentido, o coordenador pedagógico tem como função precípua a articulação dos processos educativos que ocorrem em vários espaços e tempos escolares, numa perspectiva de trabalho coletivo. Assim sendo, uma das funções do coordenador pedagógico é

A aprendizagem é o processo pelo qual o indivíduo adquire informações, habilidades, atitudes, valores a partir de seu contato com a realidade, o meio ambiente, as outras pessoas, envolvendo a interação social. Em Vygotsky, a ideia do aprendizado inclui a interdependência dos indivíduos envolvidos no processo, dando ênfase aos aspectos

Pensar a organização do trabalho pedagógico e a gestão da escola, pressupõe conceber a organização e gestão das pessoas, do espaço, dos processos, dos procedimentos que viabilizam o trabalho de todos aqueles inseridos no currículo em movimento, expresso no projeto político-pedagógico e nos planos da escola numa perspectiva do planejamento coletivo e participativo. Nesse sentido, o planejamento da escola é um processo

De acordo com a LDBEN 9394/96, em seu Art. 12, cabe aos estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, a incumbência de

A pedagogia como ciência significa pressupor a necessária intercomunicação entre pesquisa e transformação, entre teoria e prática, entre consciência e intencionalidade. Sua dimensão privilegiada é a prática educativa, vista como prática social intencionada. Em sendo assim, o objeto de estudo da pedagogia é a