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Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental I - Anos Iniciais |
Q3265685
Pedagogia
O Art. 32, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 9394/96, determina que o ensino
fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6
(seis) anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental I - Anos Iniciais |
Q3265684
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, o ensino deverá ser
ministrado considerando alguns princípios. Dentre os princípios elencados no Art. 3º da referida lei,
encontra-se o que diz respeito à
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental I - Anos Iniciais |
Q3265683
Pedagogia
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, Art. 22, a educação básica tem
por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício
da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. São objetivos
precípuos da educação básica
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Geografia |
Q3265536
Geografia
Dentre as transformações no espaço urbano, é possível observar mudanças de paisagens, usos e
significados de zonas antigas e/ou populares das cidades. Há áreas centrais, degradadas fisicamente,
que, após intervenções, passam a atrair moradores de rendas mais elevadas e, em alguns casos, afastam
a população original. Por outro lado, a população residente nas regiões metropolitanas se desloca
diariamente entre a moradia, muitas vezes situada na periferia distante, e o local de trabalho, localizado
nas centralidades urbanas. O texto acima se refere aos processos de
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Geografia |
Q3265535
Geografia
De acordo com o Balanço Energético Nacional 2022 (ano base 2021), publicado pela Empresa de
Pesquisa Energética (EPE), o Brasil dispõe de uma matriz elétrica de origem predominantemente
renovável. Considerando que quase a totalidade das importações são essencialmente de origem
renovável, essas fontes representam 78,1% da oferta interna de eletricidade no país. De acordo com a
atual matriz elétrica brasileira, as fontes de energia que mais colaboram para a referida estatística são
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Geografia |
Q3265534
Geografia
A dicotomia Ocidente/Oriente remonta à época do império Romano e, desde os primórdios, já guardava
aspectos tanto geográficos quanto culturais. Dos romanos aos dias atuais, essa classificação passou por
diversos entendimentos e, durante a Guerra Fria, também assumiu contornos políticos e econômicos.
Levando em conta todos os aspectos inerentes a essa classificação,
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Geografia |
Q3265533
Geografia
Para compreender o mundo à luz da geografia, é necessário entender as relações próprias da natureza,
da sociedade e, de forma integrada, as relações entre a sociedade e a natureza a partir de recortes
conceituais e analíticos. Nesse contexto, destaca-se um conceito que é o ponto de partida para a
compreensão do mundo nas diferentes escalas. É onde são construídas as relações de cooperação,
embora também as de conflito, e onde são construídas a identidade cultural e socioespacial. Esse
conceito se refere
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Geografia |
Q3265532
Geografia
Na Conferência de Bretton Woods (1944), foram constituídos organismos até hoje atuantes no cenário
político, econômico e financeiro internacional. A uma dessas organizações foi atribuída a missão de zelar
pela estabilidade financeira mundial. Assim sendo, garantir empréstimos aos países que tenham
dificuldade para fechar seu balanço de pagamentos e assegurar a estabilidade nas taxas de câmbio, são
atribuições básicas
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Geografia |
Q3265531
Geografia
Devido à esfericidade, à inclinação do eixo imaginário e ao movimento de translação ao redor do Sol, o
planeta não é aquecido uniformemente. Isso condiciona os mecanismos da circulação atmosférica do
globo terrestre, levando à formação de centros de baixa e de alta pressão. Quando o ar é aquecido,
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Geografia |
Q3265530
Geografia
No contexto da globalização, a cadeia têxtil, constituída por criação, industrialização de peças, estratégias
de marketing e distribuição, foi desterritorializada. Assim, as principais marcas passaram a ser controladas
progressivamente por grandes grupos econômicos. Chama atenção, nessa indústria, o fenômeno do fast-fashion, também chamado circuito curto, em que o ciclo criação/produção/consumo é realizado
continuamente, com minicoleções e fluxos que chegam a ser quinzenais, fato que torna
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Geografia |
Q3265529
Geografia
Os domínios morfoclimáticos brasileiros têm cada vez mais agravada a situação dos impactos ambientais.
Enquanto em um desses domínios a pecuária extensiva potencializa a compactação do solo,
consequentemente dificulta a regeneração das gramíneas, causando erosão e arenização; em outro, a
garimpagem foi responsável por desbarrancamento de margens de rios, assoreamento e contaminação
da água por mercúrio. Além disso, o avanço da monocultura intensiva de grãos e a pecuária extensiva de
baixa tecnologia provocam graves impactos. Os impactos descritos se referem, respectivamente, aos
domínios
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Geografia |
Q3265527
Geografia
Apesar da ideia equivocada de que agricultura familiar não oferece condições de produzir excedentes
devido ao porte das propriedades, tem-se o exemplo de pequenas e médias propriedades em que se
praticam agricultura e pecuária intensivas para atender o consumo da população local. Nelas há
produções de hortifrutigranjeiros e até criação de gado, com predomínio de mão de obra familiar. Esse
tipo de prática de agricultura em que o excedente abastece centros urbanos é característica
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Geografia |
Q3265526
Geografia
As regiões em que os municípios que as integram se situam em mais de uma unidade da
Federação e, por essa razão, são criadas por legislação específica, na qual se elencam as unidades da
federação envolvidas e se definem suas estruturas de funcionamento e os interesses das unidades
político-administrativas participantes são chamadas de
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Geografia |
Q3265525
Geografia
Uma análise do estudo Fardo Global das Doenças 2017 (GBD, na sigla em inglês), publicado na revista
científica Lancet, mostra que, em quase metade dos países, o volume de filhos por família é insuficiente
para manter o tamanho da população nesses locais. Os pesquisadores afirmam que haveria profundas
consequências para as sociedades com "mais avós do que netos", expressando, assim, uma grande
preocupação para com
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Geografia |
Q3265524
Geografia
Representa a automação industrial e a integração de diferentes tecnologias como inteligência artificial,
robótica, internet das coisas e computação em nuvem com o objetivo de promover a digitalização das
atividades industriais, melhorando os processos e aumentando a produtividade. Tais informações
referem-se ao conceito de
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Professor Fundamental II - Geografia |
Q3265523
Geografia
Considere o trecho a seguir:
Um terremoto de magnitude 7,6 atingiu a costa oeste do México no dia 19 de setembro de 2022. De acordo com informações preliminares divulgadas pelo Serviço Geológico dos Estados Unidos, o epicentro do fenômeno foi registrado a 37 quilômetros Sudeste da cidade de Aquila, no estado mexicano de Michoacan. O tremor foi sentido até na capital do país, Cidade do México. O Sistema de Alerta para Tsunami dos EUA emitiu um aviso de ameaça de tsunami na região.
Disponível em: <https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/terremoto-de-magnitude-76-atinge-mexico-dizservico-geologico-dos-eua/>
Atualmente, a crosta terrestre é constituída por sete grandes placas tectônicas e outras menores que ocasionam as atividades sísmicas do planeta. A respeito dos fenômenos apresentados no texto de referência é correto afirmar:
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Coordenador Técnico Pedagógico |
Q3265362
Pedagogia
Entre as políticas educacionais no Brasil, encontramos a política de avaliação. As avaliações são
representantes legitimas de verificação se as políticas educacionais estão sendo bem aplicadas,
especialmente se os resultados se referem às variáveis como ensino, aprendizagem e gestão.
O Decreto nº 6.094, de 24 de abril de 2007, dispõe sobre a implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, pela União Federal, em regime de colaboração com Municípios, Distrito Federal e estados, e a participação das famílias e da comunidade, mediante programas e ações de assistência técnica e financeira, visando à mobilização social pela melhoria da qualidade da educação básica (Fonte: https://www.fnde.gov.br/).
De acordo com o art. 3º, capítulo II do referido Decreto, a qualidade da educação básica será aferida, objetivamente, com base no IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica -IDEB, que será calculado e divulgado periodicamente pelo INEP, a partir dos dados sobre rendimento escolar, combinados com o desempenho
O Decreto nº 6.094, de 24 de abril de 2007, dispõe sobre a implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, pela União Federal, em regime de colaboração com Municípios, Distrito Federal e estados, e a participação das famílias e da comunidade, mediante programas e ações de assistência técnica e financeira, visando à mobilização social pela melhoria da qualidade da educação básica (Fonte: https://www.fnde.gov.br/).
De acordo com o art. 3º, capítulo II do referido Decreto, a qualidade da educação básica será aferida, objetivamente, com base no IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica -IDEB, que será calculado e divulgado periodicamente pelo INEP, a partir dos dados sobre rendimento escolar, combinados com o desempenho
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Coordenador Técnico Pedagógico |
Q3265361
Pedagogia
A educação básica, no Brasil, ganhou contornos bastante complexos nos anos posteriores à Constituição
Federal (CF) de 1988 e na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), nº. 9.394/1996.
Esses dois documentos são políticos públicas regulatórias. Essas políticas, como o próprio nome diz,
regulam o acesso aos direitos, ou seja, ditam as regras e as normas de se fazer políticas públicas, bem
como a organização da educação nacional. Considerando esses dois documentos, analise as assertivas
que seguem:
I - No art. 205 da CF de 1988, a educação é um dever corresponsabilizado pelo estado e pela família, em que o primeiro assume o papel de provedor da educação pública. À Sociedade caberá a função de ser colaboradora na promoção e incentivo.
II – No artigo 4º da atual LDB, encontra-se a citação que trata da garantia de padrão de qualidade, ou seja, garantia de que o serviço educacional deve ser legal, pessoal, moral, publicizado e eficiente.
III – A atual LDB, em seu art. 13, reforça, em tese, o que de fato compete ao professor em sala de aula, inclusive zelar pela aprendizagem de seus estudantes.
IV – Na atual LDB, ratificada em 2013 pela Lei n º 12.796, percebe-se que a educação infantil ganha status de etapa da educação básica e, portanto, tem praticamente as mesmas regras do ensino fundamental, inclusive a forma de avaliação e a frequência escolar possuem regras similares.
V - Na atual LDB, os níveis da educação escolar passam a ser dois: educação básica e superior.
VI – Com a nova LDB, a educação de jovens e adultos, a educação profissional e a educação especial são modalidades de educação.
VII – No Art. 4º da atual LDB, encontram-se os deveres do Estado para com a educação escolar pública. Entre eles estão, prioritariamente, o atendimento ao educando, no ensino fundamental e médio, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
Estão corretas as assertivas
I - No art. 205 da CF de 1988, a educação é um dever corresponsabilizado pelo estado e pela família, em que o primeiro assume o papel de provedor da educação pública. À Sociedade caberá a função de ser colaboradora na promoção e incentivo.
II – No artigo 4º da atual LDB, encontra-se a citação que trata da garantia de padrão de qualidade, ou seja, garantia de que o serviço educacional deve ser legal, pessoal, moral, publicizado e eficiente.
III – A atual LDB, em seu art. 13, reforça, em tese, o que de fato compete ao professor em sala de aula, inclusive zelar pela aprendizagem de seus estudantes.
IV – Na atual LDB, ratificada em 2013 pela Lei n º 12.796, percebe-se que a educação infantil ganha status de etapa da educação básica e, portanto, tem praticamente as mesmas regras do ensino fundamental, inclusive a forma de avaliação e a frequência escolar possuem regras similares.
V - Na atual LDB, os níveis da educação escolar passam a ser dois: educação básica e superior.
VI – Com a nova LDB, a educação de jovens e adultos, a educação profissional e a educação especial são modalidades de educação.
VII – No Art. 4º da atual LDB, encontram-se os deveres do Estado para com a educação escolar pública. Entre eles estão, prioritariamente, o atendimento ao educando, no ensino fundamental e médio, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
Estão corretas as assertivas
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Coordenador Técnico Pedagógico |
Q3265360
Pedagogia
O fragmento textual a seguir propõe um modelo de funcionamento do sistema escolar.
Uma pedagogia articulada com os interesses populares valorizará, pois, a escola; não será indiferente ao que ocorre no seu interior; estará empenhada em que a escola funcione bem; portanto, estará interessada em métodos de ensino eficazes. Tais métodos se situarão para além dos métodos tradicionais e novos, superando, por incorporação, as contribuições de uns e de outros. Portanto serão métodos que estimularão a atividade e iniciativa do professor; favorecerão o diálogo dos estudantes entre si e com o professor, mas sem deixar de valorizar o diálogo com a cultura acumulada historicamente; levarão em conta os interesses dos alunos, os ritmos de aprendizagem e o desenvolvimento psicológico, mas sem perder de vista a sistematização lógica dos conhecimentos, da sua ordenação e gradação para efeito de transmissão-assimilação dos conteúdos cognitivos (SAVIANNI, 2000, 33.ª ed.).
Com base na leitura desse fragmento e considerando as tendências pedagógicas na história da educação, o modelo de sistema escolar exposto orienta a escola para um projeto político e pedagógico que se fundamenta na pedagogia
Uma pedagogia articulada com os interesses populares valorizará, pois, a escola; não será indiferente ao que ocorre no seu interior; estará empenhada em que a escola funcione bem; portanto, estará interessada em métodos de ensino eficazes. Tais métodos se situarão para além dos métodos tradicionais e novos, superando, por incorporação, as contribuições de uns e de outros. Portanto serão métodos que estimularão a atividade e iniciativa do professor; favorecerão o diálogo dos estudantes entre si e com o professor, mas sem deixar de valorizar o diálogo com a cultura acumulada historicamente; levarão em conta os interesses dos alunos, os ritmos de aprendizagem e o desenvolvimento psicológico, mas sem perder de vista a sistematização lógica dos conhecimentos, da sua ordenação e gradação para efeito de transmissão-assimilação dos conteúdos cognitivos (SAVIANNI, 2000, 33.ª ed.).
Com base na leitura desse fragmento e considerando as tendências pedagógicas na história da educação, o modelo de sistema escolar exposto orienta a escola para um projeto político e pedagógico que se fundamenta na pedagogia
Ano: 2022
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Maxaranguape - RN
Prova:
FUNCERN - 2022 - Prefeitura de Maxaranguape - RN - Coordenador Técnico Pedagógico |
Q3265359
Pedagogia
São métodos que valorizam a experiência dos estudantes, a aprendizagem colaborativa, a participação e
a ação, bem como a aproximação de situações reais e da aplicabilidade do que está sendo estudado.
Essa definição refere-se às
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