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Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501884
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Segundo a Lei Federal n° 8.069/1990, que dispõe
sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, é
dever da família, da comunidade, da sociedade em
geral e do poder público assegurar, com absoluta
prioridade, a efetivação dos direitos referentes à
vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao
esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à
dignidade, ao respeito, à liberdade e à
convivência familiar e comunitária das crianças e
adolescentes.
Nesse contexto, a garantia de prioridade compreende, dentre outros,
Nesse contexto, a garantia de prioridade compreende, dentre outros,
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501883
Direito Constitucional
O artigo 37 da Constituição da República
Federativa do Brasil dispõe sobre a administração
pública, seus princípios e, ainda, sobre a relação
mantida entre os servidores e os empregados
públicos e os governos. Sobre o tema, analise as
assertivas e assinale a alternativa que aponta as
corretas.
I. É garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.
II. Os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei.
III. O prazo de validade do concurso público será de até três anos, prorrogável uma vez por igual período.
IV. A lei reservará percentual dos cargos e empregos públicos para as pessoas portadoras de deficiência e definirá os critérios de sua admissão.
I. É garantido ao servidor público civil o direito à livre associação sindical.
II. Os cargos, empregos e funções públicas são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei.
III. O prazo de validade do concurso público será de até três anos, prorrogável uma vez por igual período.
IV. A lei reservará percentual dos cargos e empregos públicos para as pessoas portadoras de deficiência e definirá os critérios de sua admissão.
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501882
Pedagogia
Qual é a importância da organização do tempo e
do espaço na prática pedagógica do professor?
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501881
Pedagogia
Relacione as colunas e assinale a alternativa com
a sequência correta.
1. Avaliação Somativa.
2. Avaliação Diagnóstica.
3. Avaliação Formativa.
( ) Utilizada para atribuir ao aluno um conceito final; tem por base os níveis de aproveitamento do ensino preestabelecido.
( ) Contribui para a melhoria do processo de ensino, pois auxilia o professor a identificar os estágios de desenvolvimento e de aprendizagem em que o aluno se encontra.
( ) Envolve professor e aluno na tomada de consciência do comprometimento com a aprendizagem; tem fins cognitivos adequados.
1. Avaliação Somativa.
2. Avaliação Diagnóstica.
3. Avaliação Formativa.
( ) Utilizada para atribuir ao aluno um conceito final; tem por base os níveis de aproveitamento do ensino preestabelecido.
( ) Contribui para a melhoria do processo de ensino, pois auxilia o professor a identificar os estágios de desenvolvimento e de aprendizagem em que o aluno se encontra.
( ) Envolve professor e aluno na tomada de consciência do comprometimento com a aprendizagem; tem fins cognitivos adequados.
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501880
Pedagogia
Faz parte da prática pedagógica dos professores,
sendo uma ação intrínseca ao processo de ensino
e de aprendizagem; sua aplicabilidade traz uma
gama de significados e significantes.
Sobre qual elemento da prática pedagógica o excerto apresentado se refere?
Sobre qual elemento da prática pedagógica o excerto apresentado se refere?
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501879
Pedagogia
Sobre o Projeto Político Pedagógico, informe se é
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a
seguir e assinale a alternativa com a sequência
correta.
( ) Deve ser conhecido, discutido e reformulado de acordo com as políticas educacionais vigentes.
( ) É um documento burocrático que busca refletir a realidade da sociedade globalizada.
( ) É um instrumento emancipador em que os conhecimentos contidos precisam ser defendidos pela comunidade escolar.
( ) É um agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas.
( ) É um documento construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos no processo educativo.
( ) Deve ser conhecido, discutido e reformulado de acordo com as políticas educacionais vigentes.
( ) É um documento burocrático que busca refletir a realidade da sociedade globalizada.
( ) É um instrumento emancipador em que os conhecimentos contidos precisam ser defendidos pela comunidade escolar.
( ) É um agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas.
( ) É um documento construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos no processo educativo.
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501878
Pedagogia
De acordo com Vasconcellos (2003), o Projeto
Político Pedagógico é um planejamento que visa
atender às funções de
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501877
Pedagogia
A Organização do Trabalho Pedagógico (OTP)
docente é o ato de produzir direta e
intencionalmente nos estudantes uma mediação
educativa que os possibilite a se apropriar do
conhecimento em direção à resolução de
problemas sociais. Assim, a OTP docente abrange
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501876
Pedagogia
Analise as características a seguir:
1. capacidade de liderança;
2. capacidade de interação e comunicação com alunos e grupo de trabalho;
3. compreensão dos processos de inovação organizativa, pedagógica e curricular;
4. tomada de decisões sobre os problemas da organização escolar, da forma de gestão e da sala de aula;
5. domínio do conteúdo para ser um participante atuante;
6. elaboração de planos e projetos de ação;
7. trabalho com métodos e procedimentos de pesquisa;
8. familiarização com os instrumentos de avaliação, em larga escala, da organização escolar e da aprendizagem.
As características apresentadas estão diretamente relacionadas com
1. capacidade de liderança;
2. capacidade de interação e comunicação com alunos e grupo de trabalho;
3. compreensão dos processos de inovação organizativa, pedagógica e curricular;
4. tomada de decisões sobre os problemas da organização escolar, da forma de gestão e da sala de aula;
5. domínio do conteúdo para ser um participante atuante;
6. elaboração de planos e projetos de ação;
7. trabalho com métodos e procedimentos de pesquisa;
8. familiarização com os instrumentos de avaliação, em larga escala, da organização escolar e da aprendizagem.
As características apresentadas estão diretamente relacionadas com
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501875
Pedagogia
Brandão (1980) ressalta que o projeto educativo e
suas concepções didático-pedagógicas não
podem ser tratados apenas como uma variante da
educação informal ou da educação de jovens e
adultos, devendo ser entendido como um
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501874
Pedagogia
Qual é a importância de tratar questões étnicoraciais em sala de aula?
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501873
Pedagogia
Analise as situações hipotéticas a seguir:
1. Colégio Eureka: fundamenta-se na concepção de mostrar objetos, ilustrações e gravuras para o processo de ensino.
2. Escola Anísio Teixeira: suas práticas colocam o aluno como o sujeito da aprendizagem, em condições propícias para estimular seus interesses.
3. Colégio do Futuro: sua proposta pedagógica está articulada com os interesses da comunidade.
4. Escola Dinâmica: busca valorizar o trabalho do professor, almejando um ensino de qualidade e que os alunos tenham domínio dos conteúdos científicos.
As perspectivas pedagógicas de cada instituição apresentada correspondem, respectivamente, a quais tendências pedagógicas da educação?
1. Colégio Eureka: fundamenta-se na concepção de mostrar objetos, ilustrações e gravuras para o processo de ensino.
2. Escola Anísio Teixeira: suas práticas colocam o aluno como o sujeito da aprendizagem, em condições propícias para estimular seus interesses.
3. Colégio do Futuro: sua proposta pedagógica está articulada com os interesses da comunidade.
4. Escola Dinâmica: busca valorizar o trabalho do professor, almejando um ensino de qualidade e que os alunos tenham domínio dos conteúdos científicos.
As perspectivas pedagógicas de cada instituição apresentada correspondem, respectivamente, a quais tendências pedagógicas da educação?
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501872
Pedagogia
Weisz (2000) ressalta que as tendências
pedagógicas da educação são pressupostos que
contribuem para o desenvolvimento do trabalho
docente. Quanto às tendências pedagógicas,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501871
Pedagogia
O principal instrumento de ensino é a palavra, isto
é, a exposição oral; essa prática supõe que,
ouvindo e realizando exercícios repetitivos, o
aluno compreende a matéria.
O excerto apresentado trata de qual tendência pedagógica da educação?
O excerto apresentado trata de qual tendência pedagógica da educação?
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501870
Pedagogia
Para Carvalho (2004), as características de uma
verdadeira educação escolar inclusiva
relacionam-se a um processo em que
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501869
Pedagogia
Em nossa sociedade, é evidente que, quando se
trata de Educação Escolar Inclusiva, muitos
professores alegam que sua formação não foi
voltada para essa área. Assinale a alternativa que
apresenta o real sentido de inclusão escolar.
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501868
Pedagogia
A respeito da função social da escola pública,
analise as assertivas e assinale a alternativa que
aponta a(s) correta(s).
I. Tem função insubstituível na formação dos indivíduos para uma vida digna, a fim de que eles compreendam e transformem a realidade em que vivem.
II. Adota linhas de conduta no relacionamento entre professores e alunos para que exista coerência nos interesses sociais.
III. É eficaz em desenvolver saberes e colocá-los a serviço dos interesses de toda a comunidade.
IV. Ensina a disciplina e exige dos alunos o domínio dos métodos de estudos.
V. Tem função de encaminhar os processos de ensino como objetivos educativos de formação da personalidade do estudante.
I. Tem função insubstituível na formação dos indivíduos para uma vida digna, a fim de que eles compreendam e transformem a realidade em que vivem.
II. Adota linhas de conduta no relacionamento entre professores e alunos para que exista coerência nos interesses sociais.
III. É eficaz em desenvolver saberes e colocá-los a serviço dos interesses de toda a comunidade.
IV. Ensina a disciplina e exige dos alunos o domínio dos métodos de estudos.
V. Tem função de encaminhar os processos de ensino como objetivos educativos de formação da personalidade do estudante.
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501867
Português
Texto associado
MÉTODO CIENTÍFICO: POR QUE E COMO
LEVÁ-LO PARA A PRÁTICA
Analisar, testar e resolver são habilidades essenciais
para o desenvolvimento integral dos alunos dos Anos
Finais
Por Linaldo Oliveira – 16/02/2023
Na sociedade atual, a Educação precisa levar
o jovem a compreender e interpretar o mundo natural,
social e tecnológico e a transformar a realidade em
que se encontra utilizando estratégias científicas. Em
outras palavras, falamos em “fazer ciência”.
Entretanto, antes do verbo “fazer”,
deveríamos enfatizar a importância de entender a
ciência. De forma particular, as Ciências Naturais
estão entre os componentes curriculares que
abordam de forma direta a importância do
desenvolvimento científico e tecnológico para
estruturar a sociedade e seus efeitos nos
relacionamentos humanos. Ou seja, nós respiramos
ciência! Entender como dependemos dela é crucial
para a formação moral, cidadã e acadêmica dos
nossos alunos.
Olhando por essa ótica, entendemos que, ao
desenvolver práticas que estimulem e desenvolvam a
observação, a construção de hipóteses, a análise de
dados e a conclusão dos nossos alunos, estamos
formando indivíduos que futuramente serão mais
socialmente ativos, críticos e criativos.
Diversas metodologias que estão em alta hoje
são baseadas nas etapas propostas pelo método
científico – observação, hipótese, análise e
conclusão. Quando o trabalho é interdisciplinar,
estimula o estudante a utilizar o conhecimento
combinado de diversas áreas – por exemplo, temos o
STEAM, que conecta as áreas de Ciência,
Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática, ou o
Design Thinking, que leva o aluno a trabalhar em
soluções para diversas demandas selecionadas.
Também é possível trabalhar o método
científico por meio da Aprendizagem Baseada em
Projetos (ABP). Trata-se de uma oportunidade de
conectar a escola e a comunidade, construindo com
alunos projetos alinhados à grade curricular de forma
interdisciplinar, contextualizada e significativa.
Quando envolve uma melhoria de situações e
dificuldades enfrentadas pela comunidade, os alunos
costumam se sentir motivados e se engajar com as
propostas. Minha sugestão é que converse com sua
turma a respeito da rotina dos estudantes e das
questões que enfrentam diariamente em suas
comunidades. Pensar, em sala de aula, soluções para
essas problemáticas geram projetos integradores que
aumentam o engajamento do aluno e instigam a
investigação por meio da curiosidade.
Foi assim que aprendi a utilizar o método científico e
a torná-lo algo cotidiano para os estudantes. Analise,
teste e resolva para formar a Educação e a sociedade
do futuro.
Adaptado de: https://novaescola.org.br/conteudo/21597/metodocientifico-por-que-e-como-leva-lo-para-a-pratica
Acesso em: 12 abr. 2023.
Em relação ao excerto “Ou seja, nós respiramos
ciência!”, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501866
Português
Texto associado
MÉTODO CIENTÍFICO: POR QUE E COMO
LEVÁ-LO PARA A PRÁTICA
Analisar, testar e resolver são habilidades essenciais
para o desenvolvimento integral dos alunos dos Anos
Finais
Por Linaldo Oliveira – 16/02/2023
Na sociedade atual, a Educação precisa levar
o jovem a compreender e interpretar o mundo natural,
social e tecnológico e a transformar a realidade em
que se encontra utilizando estratégias científicas. Em
outras palavras, falamos em “fazer ciência”.
Entretanto, antes do verbo “fazer”,
deveríamos enfatizar a importância de entender a
ciência. De forma particular, as Ciências Naturais
estão entre os componentes curriculares que
abordam de forma direta a importância do
desenvolvimento científico e tecnológico para
estruturar a sociedade e seus efeitos nos
relacionamentos humanos. Ou seja, nós respiramos
ciência! Entender como dependemos dela é crucial
para a formação moral, cidadã e acadêmica dos
nossos alunos.
Olhando por essa ótica, entendemos que, ao
desenvolver práticas que estimulem e desenvolvam a
observação, a construção de hipóteses, a análise de
dados e a conclusão dos nossos alunos, estamos
formando indivíduos que futuramente serão mais
socialmente ativos, críticos e criativos.
Diversas metodologias que estão em alta hoje
são baseadas nas etapas propostas pelo método
científico – observação, hipótese, análise e
conclusão. Quando o trabalho é interdisciplinar,
estimula o estudante a utilizar o conhecimento
combinado de diversas áreas – por exemplo, temos o
STEAM, que conecta as áreas de Ciência,
Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática, ou o
Design Thinking, que leva o aluno a trabalhar em
soluções para diversas demandas selecionadas.
Também é possível trabalhar o método
científico por meio da Aprendizagem Baseada em
Projetos (ABP). Trata-se de uma oportunidade de
conectar a escola e a comunidade, construindo com
alunos projetos alinhados à grade curricular de forma
interdisciplinar, contextualizada e significativa.
Quando envolve uma melhoria de situações e
dificuldades enfrentadas pela comunidade, os alunos
costumam se sentir motivados e se engajar com as
propostas. Minha sugestão é que converse com sua
turma a respeito da rotina dos estudantes e das
questões que enfrentam diariamente em suas
comunidades. Pensar, em sala de aula, soluções para
essas problemáticas geram projetos integradores que
aumentam o engajamento do aluno e instigam a
investigação por meio da curiosidade.
Foi assim que aprendi a utilizar o método científico e
a torná-lo algo cotidiano para os estudantes. Analise,
teste e resolva para formar a Educação e a sociedade
do futuro.
Adaptado de: https://novaescola.org.br/conteudo/21597/metodocientifico-por-que-e-como-leva-lo-para-a-pratica
Acesso em: 12 abr. 2023.
Em “Analise, teste e resolva para formar a
Educação e a sociedade do futuro.”, a oração
destacada estabelece com as anteriores uma
relação sintático-semântica de
Ano: 2023
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2023 - SEDUC-RS - Professor - Matemática |
Q3501865
Português
Texto associado
MÉTODO CIENTÍFICO: POR QUE E COMO
LEVÁ-LO PARA A PRÁTICA
Analisar, testar e resolver são habilidades essenciais
para o desenvolvimento integral dos alunos dos Anos
Finais
Por Linaldo Oliveira – 16/02/2023
Na sociedade atual, a Educação precisa levar
o jovem a compreender e interpretar o mundo natural,
social e tecnológico e a transformar a realidade em
que se encontra utilizando estratégias científicas. Em
outras palavras, falamos em “fazer ciência”.
Entretanto, antes do verbo “fazer”,
deveríamos enfatizar a importância de entender a
ciência. De forma particular, as Ciências Naturais
estão entre os componentes curriculares que
abordam de forma direta a importância do
desenvolvimento científico e tecnológico para
estruturar a sociedade e seus efeitos nos
relacionamentos humanos. Ou seja, nós respiramos
ciência! Entender como dependemos dela é crucial
para a formação moral, cidadã e acadêmica dos
nossos alunos.
Olhando por essa ótica, entendemos que, ao
desenvolver práticas que estimulem e desenvolvam a
observação, a construção de hipóteses, a análise de
dados e a conclusão dos nossos alunos, estamos
formando indivíduos que futuramente serão mais
socialmente ativos, críticos e criativos.
Diversas metodologias que estão em alta hoje
são baseadas nas etapas propostas pelo método
científico – observação, hipótese, análise e
conclusão. Quando o trabalho é interdisciplinar,
estimula o estudante a utilizar o conhecimento
combinado de diversas áreas – por exemplo, temos o
STEAM, que conecta as áreas de Ciência,
Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática, ou o
Design Thinking, que leva o aluno a trabalhar em
soluções para diversas demandas selecionadas.
Também é possível trabalhar o método
científico por meio da Aprendizagem Baseada em
Projetos (ABP). Trata-se de uma oportunidade de
conectar a escola e a comunidade, construindo com
alunos projetos alinhados à grade curricular de forma
interdisciplinar, contextualizada e significativa.
Quando envolve uma melhoria de situações e
dificuldades enfrentadas pela comunidade, os alunos
costumam se sentir motivados e se engajar com as
propostas. Minha sugestão é que converse com sua
turma a respeito da rotina dos estudantes e das
questões que enfrentam diariamente em suas
comunidades. Pensar, em sala de aula, soluções para
essas problemáticas geram projetos integradores que
aumentam o engajamento do aluno e instigam a
investigação por meio da curiosidade.
Foi assim que aprendi a utilizar o método científico e
a torná-lo algo cotidiano para os estudantes. Analise,
teste e resolva para formar a Educação e a sociedade
do futuro.
Adaptado de: https://novaescola.org.br/conteudo/21597/metodocientifico-por-que-e-como-leva-lo-para-a-pratica
Acesso em: 12 abr. 2023.
Assinale a alternativa que apresenta uma reescrita
semanticamente adequada para o excerto “Minha
sugestão é que converse com sua turma a
respeito da rotina dos estudantes [...]”.
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