Questões de Concurso Comentadas para Fundação CETREDE

Q3817867

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817867 Direito Constitucional

Quanto ao financiamento da educação pública, assinale a justificativa CORRETA sobre vinculações constitucionais e implicações de gestão no âmbito estadual e municipal.

A

O ente municipal vincula parcela do Imposto de Renda retido na fonte por convênio anual específico voltado à educação.

B

A União reserva parte do Fundo de Participação dos Estados ao transporte escolar das redes estaduais por norma permanente.

C

As vinculações operam exclusivamente em cenários de superávit, dispensando medidas durante contingenciamentos.

D

Estados e municípios aplicam percentual mínimo de impostos em manutenção e desenvolvimento do ensino, com controle por relatórios legais.

E

A aplicação mínima estadual é calculada sobre contribuições sociais e receitas patrimoniais, afastando impostos próprios.

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Q3817866

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817866 Pedagogia

A utilização de resultados do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) para gestão pedagógica efetiva requer interpretação técnica. Marque a assertiva que favorece o uso responsável dos dados.

A

Analisar proficiências por padrões de desempenho e planejar intervenções por habilidade com apoio de formação continuada.

B

Converter metas do plano escolar para a mesma escala de proficiência, equiparando leitura e matemática em todos os anos.

C

Combinar percentuais de aprovação e reprovação para estimar diretamente a variação da proficiência média por série.

D

Priorizar posições em ranking municipal e redistribuir docentes conforme a classificação agregada das escolas.

E

Adotar médias gerais da rede e postergar leituras por subgrupos para o ciclo seguinte.

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Q3817865

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817865 Pedagogia

Observando sobre as Diretrizes Curriculares do Ensino Fundamental e Educação Infantil, analise as afirmativas.

I. As diretrizes da Educação Infantil orientam tempos, espaços e interações a partir de direitos de aprendizagem e brincadeiras.
II. As diretrizes do Ensino Fundamental recomendam articulação com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e integração por áreas do conhecimento.
III. A avaliação na Educação Infantil prioriza acompanhamento e documentação pedagógica com foco formativo.
IV. No Ensino Fundamental, a progressão continuada elimina diagnóstico de entrada no ano letivo.
V. A transição da Educação Infantil para o 1º ano demanda acolhimento e continuidade de experiências, respeitando ritmos de aprendizagem.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

I – II – III – IV.

C

II – III – V.

D

II – III – V

E

I – II – III – V

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Q3817864

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817864 Administração Pública

No ciclo de políticas públicas educacionais, assinale a justificativa que descreve, de modo tecnicamente alinhado, a passagem do desenho da política para a implementação em rede escolar.

A

Concretiza-se quando a política é submetida à conferência setorial e o relatório final é divulgado à sociedade civil.

B

A transição ocorre quando a teoria da mudança é traduzida em rotinas, recursos e pactos de execução com monitoramento contínuo.

C

Ocorre quando a avaliação ex post é realizada por auditorias e a prestação de contas é entregue ao Tribunal de Contas.

D

Verifica-se quando há publicação do decreto regulamentar e inserção no Plano Plurianual Estadual.

E

A mudança dá-se quando a agenda governamental é definida por consultas públicas e o problema entra no debate parlamentar.

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Q3817863

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817863 Pedagogia

Em território educativo com alta rotatividade docente, resultados do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE) em leitura caíram no 5º ano. Com base em liderança educacional e gestão para a diversidade, qual a conduta que fortalece o plano de melhoria com equidade?

A

Reorganizar turmas por idade cronológica e preservar integralmente a grade de horários durante o semestre.

B

Substituir projetos interdisciplinares por exposições padronizadas e reduzir tempos de tutoria entre pares.

C

Centralizar decisões pedagógicas na direção e limitar o conselho escolar a providências administrativas.

D

Criar comunidades de prática por ciclos, com mentoria entre docentes, monitoramento formativo e metas pactuadas por subgrupos vulneráveis.

E

Priorizar simulados mensais de larga escala e suspender projetos de letramento territorializados no período.

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Q3817862

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817862 Administração Pública

No contexto da Administração Pública brasileira aplicada à rede de ensino, assinale a afirmação que caracteriza a natureza administrativa da escola e os mecanismos de responsabilização pelo uso de recursos.

A

Unidade administrativa da administração direta, com autonomia relativa e prestação de contas a órgãos de controle e à comunidade escolar.

B

Serviço social autônomo, com autonomia financeira plena e controle por relatórios anuais de resultados.

C

Fundação pública autárquica, com patrimônio próprio e responsabilização prioritária por auditorias internas eventuais.

D

Pessoa jurídica de direito privado conveniada, com gestão por contrato de gestão e fiscalização concentrada em conselhos de classe.

E

Empresa pública educacional, com regime celetista integral e controle por conselho fiscal eleito pela comunidade escolar.

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Q3817861

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Q3817861 Pedagogia

A escola pública é frequentemente chamada a atuar como espaço de inclusão social em regiões atravessadas por desigualdades diversas. Considerando essa função, assinale a justificativa que indica uma concepção de inclusão compatível com políticas educacionais contemporâneas.

A

A escola compõe turmas avançadas com estudantes de maior rendimento, destinando a esse grupo materiais diferenciados e percursos de estudo mais ricos.

B

A escola define metas de matrícula voltadas a públicos com forte repertório cultural, buscando projeção favorável em rankings e comparações entre unidades.

C

A escola vincula o discurso de inclusão à ampliação de vagas em atividades competitivas, como olimpíadas e torneios, tratadas como vitrine de desempenho institucional.

D

A escola associa inclusão à participação em eventos coletivos, tomando o calendário comemorativo como referência principal para práticas de convivência.

E

A escola estrutura projetos pedagógicos que consideram trajetórias diversas, articulando apoios de aprendizagem, diálogo com famílias e parcerias intersetoriais para ampliar condições de participação.

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Q3817860

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817860 Pedagogia

A gestão democrática, prevista na Constituição Federal e na LDB, envolve participação ativa de diferentes segmentos da comunidade escolar. Considerando essa orientação, assinale a proposição que indica uma leitura consistente de sua implementação na escola pública.

A

Equipe Diretiva elabora metas em documentos internos, apresentando decisões consolidadas em encontros gerais de comunicação com a comunidade.

B

Conselho Escolar concentra grande parte de sua atuação em organização de festividades, campanhas e atividades ligadas ao calendário comemorativo da escola.

C

Equipe Gestora realiza reuniões com grupos restritos, nas quais estrutura propostas que depois são divulgadas em sínteses para diferentes públicos.

D

Conselhos Escolares, grêmios estudantis e associações de pais e responsáveis participam de debates sobre projeto pedagógico, prioridades de uso de recursos e aspectos do cotidiano escolar.

E

Participação de estudantes e famílias ocorre por meio de formulários de opinião preenchidos em períodos específicos, analisados em relatórios internos.

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Q3817859

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817859 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) introduziu princípios para orientar a educação básica em todo o País. Assinale a afirmação CORRETA sobre a LDB.

A

A LDB valoriza igualdade de condições para acesso e permanência, liberdade de aprender, ensinar e pesquisar, pluralismo de ideias e gestão escolar com participação de diferentes segmentos da comunidade.

B

A LDB indica que avaliações externas constituem referência central de qualidade, orientando organização do trabalho pedagógico de forma prioritária por resultados numéricos.

C

A LDB direciona o currículo da educação básica para formação predominantemente técnica, com foco em habilidades instrumentais e redução de componentes da formação humana.

D

A LDB registra ampliação de atendimento principalmente por meio de incentivo a iniciativas privadas, apresentando redes públicas como complemento em territórios periféricos.

E

A LDB descreve o Ensino Médio como etapa abreviada de certificação, articulada a ingresso rápido em postos de trabalho com forte ênfase em rotinas operacionais.

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Q3817858

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Q3817858 Pedagogia

Educação, pedagogia e didática assumem sentidos específicos quando se reconhece que ensinar envolve escolhas e posicionamento. Assinale a justificativa que expressa corretamente essa relação.

A

Educação envolve projetos de sociedade; pedagogia analisa e orienta essas escolhas e didática concretiza tais opções na organização intencional do ensino e da aprendizagem.

B

Educação cuida de normas morais; pedagogia acompanha rotinas administrativas e didática define apenas a ordem de uso de materiais em sala.

C

Educação limita-se a conteúdos escolares; pedagogia concentra funções burocráticas e didática organiza listas padronizadas de exercícios.

D

Educação corresponde à preparação para exames; pedagogia volta-se ao cumprimento de prazos legais e didática prioriza controle do tempo de fala do professor.

E

Educação é vista como serviço técnico; pedagogia reúne instruções de aplicação e didática descreve técnicas neutras de transmissão.

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Q3817857

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Q3817857 Pedagogia

Sobre concepções de avaliação da aprendizagem, em especial a distinção entre avaliação classificatória e formativa, assinale a afirmativa CORRETA.

A

A avaliação formativa caracteriza-se pela atribuição de notas em provas frequentes, independentemente de devolutivas qualitativas ou de ajustes no ensino.

B

A avaliação classificatória organiza-se para selecionar, hierarquizar e excluir, priorizando a comparação entre estudantes e a certificação de resultados.

C

A avaliação formativa tem como foco principal a constituição de rankings, como estratégia para estimular a competição entre os estudantes.

D

A avaliação classificatória toma como eixo o acompanhamento processual, com devolutivas contínuas e reorganização das estratégias didáticas.

E

A avaliação formativa deve priorizar a dimensão motivacional, evitando critérios claros de desempenho para não interferir na autoestima dos estudantes, ainda que isso reduza a possibilidade de acompanhamento sistemático da aprendizagem.

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Q3817856

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817856 Pedagogia

Sobre a função social da escola pública em uma perspectiva histórico-crítica, assinale a justificativa CORRETA.

A

A escola deve assegurar neutralidade na seleção dos conteúdos, evitando explicitar conflitos sociais ou projetos de sociedade.

B

A escola deve priorizar exclusivamente a adaptação dos estudantes ao mercado de trabalho, tomando a empregabilidade como fim último da educação.

C

A escola deve mediar o acesso aos conhecimentos historicamente produzidos, orientando sua apropriação crítica para a compreensão e transformação das contradições sociais.

D

A escola deve restringir-se à transmissão de valores morais tradicionais, independentemente das condições concretas de existência dos estudantes.

E

A escola deve assegurar acesso aos conteúdos escolares e às normas de convivência vigentes, favorecendo a integração dos estudantes à ordem social estabelecida, sem tomar como foco a problematização das contradições históricas.

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Q3817855

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817855 Pedagogia

O Projeto Político Pedagógico orienta decisões e práticas da escola, incluindo seu processo de planejamento. Assinale a afirmação que caracteriza corretamente o papel do planejamento educacional em relação ao PPP.

A

Planejamento reproduz documentos padronizados, registra metas genéricas e atualiza textos principalmente em períodos de exigência formal.

B

Planejamento soma planos individuais de turma, com relação pouco explícita com princípios e objetivos consolidados no PPP da escola.

C

Planejamento organiza reuniões breves para cumprimento de cronogramas, privilegiando registros sobre reflexão de resultados.

D

Planejamento descreve metas anuais em documento fixo, retomado eventualmente, com foco predominante em distribuição de tarefas.

E

Planejamento articula diagnóstico, definição de metas, ações, acompanhamento e revisão, alimentando o PPP em ciclo contínuo com participação da comunidade escolar.

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Q3817854

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Q3817854 Atualidades

Após nova escalada de violência em Gaza, o ano de 2025 tem sido marcado por tentativas de trégua e grave crise humanitária. Um ponto frequentemente citado nas notícias é que

A

o cessar-fogo atual é descrito como estável, sem violações relevantes e com entrada ampla de ajuda humanitária em toda a região.

B

a solução em debate inclui remoção total dos campos de refugiados, apresentada como medida central para evitar novos conflitos no território.

C

mesmo quando cessar-fogos são anunciados, relatórios apontam violações, dificuldades de acesso da ajuda e deslocamentos em massa de civis em Gaza.

D

o conflito teria sido deslocado para outros países vizinhos, deixando Gaza desmilitarizada, sem civis e sem necessidade de operações humanitárias.

E

organismos, como a ONU, informam que encerraram suas missões, indicando ausência de crise humanitária relevante e normalização completa da área.

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Q3817853

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817853 Meio Ambiente

Muitos documentos internacionais e políticas públicas adotam a visão de que o desenvolvimento sustentável envolve o equilíbrio entre três dimensões principais. Assinale a proposição que apresenta corretamente essas três dimensões.

A

Dimensão ambiental, dimensão tecnológica e dimensão militar, voltadas à defesa de fronteiras.

B

Dimensão cultural, dimensão esportiva e dimensão religiosa, voltadas a práticas de lazer e identidade.

C

Dimensão urbana, dimensão rural e dimensão industrial, estruturadas por planos diretores municipais.

D

Dimensão econômica, dimensão social e dimensão ambiental, articulando crescimento, bem-estar e proteção dos ecossistemas.

E

Dimensão política, dimensão jurídica e dimensão diplomática, centradas em acordos entre Estados nacionais.

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Q3817852

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Q3817852 Meio Ambiente

A decisão de realizar a COP30 em Belém, capital do Pará, foi apresentada em comunicados oficiais e matérias especializadas como um gesto simbólico e estratégico em relação à Amazônia. Assim sendo, assinale a afirmação que expressa um argumento utilizado para justificar a escolha de Belém como sede da conferência.

A

Belém é a única capital brasileira que já erradicou problemas socioambientais urbanos como déficit de saneamento básico e ocupações irregulares.

B

Belém ocupa posição de centro geográfico da América do Sul, o que torna secundária sua relação com a floresta amazônica e com os rios da região.

C

Belém foi escolhida por concentrar o principal complexo de energia nuclear do País, referência mundial em tecnologia de baixo carbono.

D

Belém destaca-se por ser uma cidade litorânea do Atlântico Sul sem influência de rios amazônicos nem de áreas de floresta tropical.

E

Belém está situada na foz do Rio Amazonas e em área de floresta amazônica, bioma decisivo para o equilíbrio climático global e central nos debates sobre desmatamento e justiça climática.

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Q3817851

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Q3817851 Turismo

A relação entre economia e meio ambiente em Icapuí, segundo estudos socioeconômicos e turismo oficial, é caracterizada por um(a)

A

modelo baseado exclusivamente em grandes empreendimentos industriais pesados, com pouca preocupação com áreas litorâneas.

B

economia fortemente ligada ao extrativismo costeiro e à pesca, ao mesmo tempo em que o turismo busca valorizar paisagens de falésias, dunas e praias preservadas.

C

sistema em que o turismo é proibido nas praias, a fim de preservar integralmente a costa, sem interação com a comunidade.

D

conjunto de atividades voltadas apenas para a agricultura irrigada, sem vínculo com o mar ou com áreas de preservação.

E

arranjo econômico em que a mineração de minério de ferro ocupa a faixa de praia, substituindo totalmente a pesca e o turismo.

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Q3817850

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Q3817850 Turismo

Entre as praias listadas a seguir, aquela que integra oficialmente o conjunto turístico de Icapuí, reconhecida por dunas, falésias e mar calmo é

A

Praia de Redonda.

B

Praia do Futuro.

C

Praia do Cumbuco.

D

Praia de Jericoacoara.

E

Praia de Iracema.

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Q3817849

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817849 Geografia

Icapuí ocupa posição estratégica na costa cearense. Assinale a afirmativa CORRETA sobre sua localização.

A

Situa-se no extremo oeste do Ceará, fazendo divisa principal com o Estado do Piauí.

B

Está localizado na Região do Cariri, em área de relevo serrano e clima úmido.

C

É o município mais oriental do Ceará, situado no litoral leste e fazendo divisa com o Rio Grande do Norte.

D

Pertence à Região Metropolitana de Fortaleza, fazendo limite direto com a capital cearense.

E

É um município do sertão central, sem faixa litorânea e distante mais de 400 km do mar.

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Q3817843

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola A | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola B | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Escola C | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Diretor de Centro de Educação Infantil |

Q3817843 Português

Texto associado

Leia o texto e responda à questão.

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA É PARA TODAS AS PESSOAS.

Quando o Brasil aprovou, em 2008, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, muita gente começou a olhar para os estudantes com deficiência de outra maneira. Em vez de enxergar só limitações, as escolas passaram a ser convidadas a perceber potenciais, modos diferentes de aprender e formas novas de participar. A ideia era simples e, ao mesmo tempo, revolucionária: em vez de adaptar o aluno a uma escola rígida, é a escola que precisa se transformar para acolher e ensinar todo mundo.

Essa mudança de olhar não acontece de um dia para o outro. Ela exige revisão profunda dos objetivos da educação, da forma de organizar o currículo, do jeito de avaliar e até da postura política da escola. Em vez de uma educação “bancária”, na qual o professor deposita conteúdos em alunos passivos, defende-se uma educação libertadora, que reconhece cada estudante como sujeito de direitos, com voz, história e contexto próprios. Isso vale tanto para estudantes com deficiência quanto para aqueles que, por outros motivos, também foram historicamente excluídos.

Nos últimos anos, porém, surgiram tentativas de recuo. A política publicada em 2020, depois considerada inconstitucional, retomava uma visão que separava alunos em espaços diferentes, como se a solução estivesse em decidir “onde” cada um deve estudar. Essa lógica “posicional” reduz a discussão a um endereço físico e desvia o foco do que realmente importa: “como” a escola organiza sua prática pedagógica para garantir participação e aprendizagem para todos. Ao fazer isso, corre o risco de reforçar práticas segregadoras travestidas de proteção.

Educação inclusiva, nessa perspectiva, não é sinônimo de educação especial em classe comum, nem um arranjo pensado apenas para estudantes com deficiência. Trata-se de um novo paradigma de escola, que se pergunta o tempo todo quais barreiras impedem cada pessoa de participar e aprender, e como essas barreiras podem ser removidas. Essas barreiras podem ser arquitetônicas, comunicacionais, atitudinais ou curriculares, e muitas vezes atingem também estudantes negros, indígenas, pobres, com dificuldades de aprendizagem ou pertencentes a outros grupos marginalizados.

Ainda existe a crença de que classes ou escolas separadas garantiriam melhor rendimento acadêmico, tanto para estudantes com deficiência quanto para aqueles sem deficiência. Estudos recentes, porém, têm mostrado o contrário. Pesquisas de larga escala e meta-análises indicam que ambientes inclusivos, bem organizados, favorecem tanto o desenvolvimento de quem apresenta necessidades educacionais específicas quanto o aprendizado de colegas que não têm deficiência. Quando a escola se adapta, todos ganham: a turma aprende a conviver com a diferença, a flexibilizar estratégias e a colaborar mais.

Os resultados positivos ficam ainda mais claros quando a educação inclusiva é entendida como mudança de paradigma e não como um “programa” paralelo dentro da escola. Isso implica investir em formação continuada, trabalho coletivo, escuta das famílias e participação dos estudantes nas decisões do cotidiano. Também significa abandonar a ideia de que inclusão é um favor, um gesto de boa vontade, e assumir que é uma obrigação ética e legal. Ao tratar a educação inclusiva como eixo central do projeto pedagógico, a escola se aproxima daquilo que a legislação brasileira e os tratados internacionais de direitos humanos defendem: educação de qualidade para todas as pessoas, em espaços compartilhados e com oportunidades reais de aprender.

(Texto adaptado para fins didáticos a partir de Galery, Augusto. “A educação inclusiva é para todas as pessoas”. Diversa, Instituto Rodrigo Mendes, 2022.)

No trecho “...é a escola que precisa se transformar para acolher e ensinar todo mundo”, a sequência “precisa se transformar” pode ser reescrita, mantendo-se o sentido e respeitando a sintaxe de colocação pronominal, da seguinte forma:

A

é a escola que precisa se transforma para acolher e ensinar todo mundo na realidade escolar descrita.

B

é a escola que transformar-se-ia para acolher e ensinar todo mundo na realidade escolar descrita.

C

é a escola que precisa se transformar-se para acolher e ensinar todo mundo na realidade escolar descrita.

D

é a escola se que precisa transformar para acolher e ensinar todo mundo na realidade escolar descrita.

E

é a escola que precisa transformar-se para acolher e ensinar todo mundo na realidade escolar descrita.

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