Questões de Concurso para DECORP

Q3528789

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Provas: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Auxiliar de Serviços Gerais | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Cozinheiro | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Marinheiro Auxiliar de Convés | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Marinheiro Auxiliar de Máquina | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Marinheiro Contra Mestre | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Merendeira | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Servente | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Serviços Gerais | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Vigia |

Q3528789 Português

Texto associado

O Saci (1921)

Pedrinho acordou ainda escuro, quando o quintal do sítio dormia coberto de neblina. Espreguiçou-se na rede, escutou o silêncio e decidiu: era manhã de caçar saci. Calçou as velhas botinas de couro, apanhou a peneira de taquara encostada ao forno de barro e saiu pisando macio, para não acordar Tia Nastácia. O terreiro cheirava a terra molhada; os galinheiros ainda não tinham falado.

No caminho, Pedrinho repetia o que ouvira de Emília: “Saci gosta de esconder-se nos redemoinhos”. Por isso, caminhava atento aos giros súbitos de folhas. De repente, o vento riscou um assovio e as folhas secas levantaram um pequeno tornado junto à cerca. O coração do menino bateu mais forte. Correu, ergueu a peneira e, com um golpe rápido, cobriu o redemoinho. O ar cheirou a pimenta; dentro da malha de taquara alguma coisa se debatia, soltando risadinhas finas.

Pedrinho mal conteve a alegria: finalmente provaria ao Visconde que não era conversa de caipira. Segurando a borda da peneira contra o chão, chamou Narizinho, que vinha correndo, ainda de camisola, curiosa com a algazarra. “Peguei! Peguei!”, gritava. Mas Tia Nastácia, ao ver o menino ajoelhado na terra fria, perigando esfriar o peito, ralhou de longe: “Menino, sai já daí!”

O saci — se era saci — ficou invisível, mas o vento fugiu, deixando no ar cheiro de fumo e gargalhada distante. Pedrinho hesitou entre obedecer à cozinheira ou persistir na aventura. Por fim, levantou a peneira devagar. Nada. Um tufo de fumaça se desfez e sumiu no céu claro. O menino, entre desapontado e maravilhado, compreendeu que, às vezes, coisas do mato gostam mais de ser lenda que presa. Voltou, então, para o café quente, prometendo tentar de novo no dia seguinte.

Fonte: LOBATO, Monteiro. O saci. São Paulo: Brasiliense, 1921. (Adaptado)

No desfecho do trecho, quando Pedrinho levanta a peneira e “hesita entre obedecer a Tia Nastácia ou persistir na aventura”, o conflito interno expõe principalmente:

A

O choque entre lealdade familiar e ambição financeira.

B

A capitulação ao ceticismo racional do Visconde de Sabugosa.

C

A renúncia completa às crenças populares.

D

A tensão entre obediência à autoridade adulta e o desejo de preservar a experiência imaginativa.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3528788

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Rodrigues Alves - AC Provas: DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Auxiliar de Serviços Gerais | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Cozinheiro | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Marinheiro Auxiliar de Convés | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Marinheiro Auxiliar de Máquina | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Marinheiro Contra Mestre | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Merendeira | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Servente | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Serviços Gerais | DECORP - 2025 - Prefeitura de Rodrigues Alves - AC - Vigia |

Q3528788 Português

Texto associado

O Saci (1921)

Pedrinho acordou ainda escuro, quando o quintal do sítio dormia coberto de neblina. Espreguiçou-se na rede, escutou o silêncio e decidiu: era manhã de caçar saci. Calçou as velhas botinas de couro, apanhou a peneira de taquara encostada ao forno de barro e saiu pisando macio, para não acordar Tia Nastácia. O terreiro cheirava a terra molhada; os galinheiros ainda não tinham falado.

No caminho, Pedrinho repetia o que ouvira de Emília: “Saci gosta de esconder-se nos redemoinhos”. Por isso, caminhava atento aos giros súbitos de folhas. De repente, o vento riscou um assovio e as folhas secas levantaram um pequeno tornado junto à cerca. O coração do menino bateu mais forte. Correu, ergueu a peneira e, com um golpe rápido, cobriu o redemoinho. O ar cheirou a pimenta; dentro da malha de taquara alguma coisa se debatia, soltando risadinhas finas.

Pedrinho mal conteve a alegria: finalmente provaria ao Visconde que não era conversa de caipira. Segurando a borda da peneira contra o chão, chamou Narizinho, que vinha correndo, ainda de camisola, curiosa com a algazarra. “Peguei! Peguei!”, gritava. Mas Tia Nastácia, ao ver o menino ajoelhado na terra fria, perigando esfriar o peito, ralhou de longe: “Menino, sai já daí!”

O saci — se era saci — ficou invisível, mas o vento fugiu, deixando no ar cheiro de fumo e gargalhada distante. Pedrinho hesitou entre obedecer à cozinheira ou persistir na aventura. Por fim, levantou a peneira devagar. Nada. Um tufo de fumaça se desfez e sumiu no céu claro. O menino, entre desapontado e maravilhado, compreendeu que, às vezes, coisas do mato gostam mais de ser lenda que presa. Voltou, então, para o café quente, prometendo tentar de novo no dia seguinte.

Fonte: LOBATO, Monteiro. O saci. São Paulo: Brasiliense, 1921. (Adaptado)

A partir dos elementos sensoriais presentes no momento em que Pedrinho cobre o redemoinho, qual leitura simbólica melhor se aplica ao cheiro de pimenta e às “risadinhas finas” que ele percebe?

A

Reforçar o caráter sobrenatural do saci, sinalizando a fusão entre folclore e cotidiano no sítio.

B

Indicar que o fenômeno é meramente meteorológico, desqualificando a lenda.

C

Sugerir preocupação culinária do narrador com aromas regionais.

D

Produzir ambientação gustativa sem implicações narrativas.

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Q3528301

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528301 Pedagogia

A formação continuada dos educadores e o desenvolvimento de competências socioemocionais são dimensões que fortalecem a atuação na EJA. Identifique a perspectiva mais alinhada a esses aspectos:

A

A formação de educadores de EJA deve ser pontual, focada apenas na utilização de materiais didáticos padronizados.

B

As competências socioemocionais são irrelevantes para a EJA, pois o público adulto necessita apenas de conteúdos técnicos.

C

A formação continuada possibilita atualização teórico-metodológica, permitindo aos docentes refletir sobre o papel das emoções e relações interpessoais em sala de aula.

D

O desenvolvimento de empatia e resiliência é dispensável em contextos de vulnerabilidade socioeconômica, pois o foco é a aceleração da aprendizagem.

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Q3528300

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528300 Pedagogia

As tecnologias digitais e a educação híbrida abrem possibilidades na EJA, ampliando a flexibilização de tempo e espaço. Escolha a alternativa que expressa uma prática coerente com esse cenário:

A

A adoção de plataformas digitais deve substituir integralmente as interações presenciais, pois os estudantes adultos possuem autonomia plena.

B

O uso de ferramentas virtuais deve ser reservado apenas para faixas etárias jovens, pois adultos têm pouca afinidade com tecnologia.

C

A combinação de atividades online e presenciais na EJA pode favorecer a conciliação entre trabalho, família e estudos, integrando práticas colaborativas.

D

A introdução de recursos digitais é inviável na EJA, em razão das demandas específicas de alfabetização inicial.

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Q3528299

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528299 Pedagogia

O vínculo entre escola e comunidade é central na EJA, pois fortalece a ação educativa e amplia oportunidades formativas. Escolha a alternativa que representa essa concepção:

A

Incentivar a participação ativa de lideranças comunitárias no planejamento e no acompanhamento das ações educativas.

B

Promover eventos pontuais de integração, sem continuidade ou envolvimento dos estudantes.

C

Impor barreiras ao ingresso de familiares e agentes comunitários no ambiente escolar, restringindo o acesso à equipe pedagógica.

D

Minimizar o diálogo com instituições locais, como associações e organizações do terceiro setor, para preservar a autonomia escolar.

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Q3528298

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528298 Pedagogia

A contextualização do currículo a partir das vivências dos estudantes na EJA requer articulação de componentes curriculares com a realidade local. Assinale a forma de implementação que dialoga com essa proposta:

A

Incentivar projetos interdisciplinares que mobilizem saberes regionais, cultura popular e demandas profissionais dos educandos.

B

Utilizar exclusivamente conteúdos abstratos, sem referências ao entorno social, para manter a neutralidade do ensino.

C

Limitar o currículo a conteúdos expositivos de gramática, matemática e ciências, pois a contextualização pode comprometer a qualidade acadêmica.

D

Adotar modelos curriculares prontos sem espaços para adequações, garantindo uniformidade nacional.

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Q3528297

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528297 Pedagogia

O atendimento a estudantes com necessidades educacionais específicas na EJA envolve adaptações metodológicas, uso de tecnologias assistivas e práticas inclusivas. Assinale a alternativa que melhor reflete essa perspectiva:

A

O ensino paralelo e segregado é o mais eficiente para atender estudantes com deficiência, evitando transtornos na turma regular.

B

A acessibilidade curricular e a mediação pedagógica devem ser consideradas, inclusive prevendo materiais e estratégias variadas, como Libras, Braille e recursos tecnológicos.

C

A oferta de EJA para estudantes com necessidades educacionais específicas é opcional, dependendo da disponibilidade orçamentária.

D

O princípio da inclusão cede espaço quando se trata de adultos, pois a legislação não os contempla no mesmo nível que crianças e adolescentes.

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Q3528296

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528296 Pedagogia

A formação do pensamento crítico e a promoção da autonomia são metas fundamentais na EJA, consonantes com a ideia de educação libertadora. Selecionando a resposta condizente com esse propósito:

A

A construção da autonomia ocorre isolada do contexto sociopolítico, restringindo-se à autoavaliação do estudante.

B

O pensamento crítico na EJA deve ser estimulado por meio de debates, estudos de caso e análise de situações-problema conectadas ao cotidiano dos aprendizes.

C

A autonomia pedagógica implica a ausência de mediação docente, pois o adulto consegue se autorregular plenamente.

D

O pensamento crítico é dispensável na EJA, bastando a aquisição de competências operacionais para o mercado de trabalho.

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Q3528295

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528295 Pedagogia

A prática de alfabetização e letramento na EJA ultrapassa o domínio mecânico da leitura e escrita, implicando a formação de sujeitos críticos. Identifique a alternativa que expressa essa concepção:

A

A alfabetização restringe-se à cópia de letras e palavras, desconsiderando o repertório sociocultural do adulto.

B

A concentração em exercícios caligráficos é o ponto máximo da formação de jovens e adultos, garantindo autonomia plena.

C

O trabalho com textos e gêneros discursivos de diferentes esferas é supérfluo, pois a EJA visa apenas a alfabetização funcional.

D

O letramento na EJA conecta leitura e escrita às práticas sociais, envolvendo análise, interpretação e construção de sentidos.

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Q3528294

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528294 Pedagogia

A seleção e produção de materiais didáticos na EJA requerem adaptações específicas, considerando a variação de perfis e níveis de letramento. Escolha a alternativa adequada a esse princípio:

A

Adoção de livros didáticos convencionais sem qualquer revisão, pois a EJA não demanda contextualização linguística diferenciada.

B

Construção de recursos didáticos que dialoguem com o universo sociocultural dos estudantes, promovendo identificação e interesse na aprendizagem.

C

Proibição do uso de textos literários na EJA, restringindo-se a manuais de instrução técnica.

D

Preferência por materiais de alta complexidade científica, independentemente do nível de proficiência leitora dos educandos.

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Q3528293

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528293 Pedagogia

O planejamento e a organização do trabalho pedagógico na EJA precisam responder às especificidades de cada grupo, considerando aspectos de faixa etária, experiências de vida e expectativas formativas. Assinale a ideia que melhor expressa essa abordagem:

A

O planejamento ignora a heterogeneidade da turma, pois o material didático único é suficiente para todos.

B

A organização do trabalho pedagógico deve focalizar apenas conteúdos de alfabetização inicial, desconsiderando componentes curriculares mais amplos.

C

A adaptação de atividades práticas e discussões temáticas a partir das demandas reais dos estudantes potencializa a construção coletiva do conhecimento na EJA.

D

O planejamento centrado no docente, sem participação dos alunos, garante maior eficiência, pois se evita dispersão.

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Q3528292

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528292 Pedagogia

A avaliação na EJA cumpre diferentes propósitos, como diagnóstico, regulação do processo de ensino e aprendizagem e promoção de avanços qualitativos. Qual alternativa representa uma prática avaliativa alinhada a essa concepção?

A

Aplicação de provas padronizadas e somativas como único critério de aprovação, sem retorno formativo ao estudante.

B

Uso de avaliações processuais e reflexivas, considerando os contextos socioculturais dos educandos para reorientar o planejamento pedagógico.

C

Desligamento automático do estudante que apresente notas insatisfatórias, por inviabilizar o processo de ensino.

D

Adoção de parâmetros rígidos de desempenho, independentemente de progressões e dificuldades individuais.

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Q3528291

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528291 Pedagogia

No contexto do ensino contextualizado e das metodologias ativas, a prática docente na EJA requer estratégias que se adequem às experiências prévias dos estudantes. Identifique a opção que melhor traduz esse fundamento metodológico:

A

O planejamento curricular deve se limitar aos conteúdos tradicionais de língua portuguesa e matemática, sem relação com a vivência dos estudantes.

B

As metodologias ativas envolvem exclusivamente o uso de tecnologias digitais, dispensando outras abordagens dialógicas.

C

A contextualização curricular na EJA demanda uma articulação entre teoria e prática, valorizando os saberes acumulados pelos educandos em suas trajetórias de vida.

D

O ensino expositivo tradicional é o mais apropriado para a EJA, pois os estudantes adultos não se beneficiam de metodologias participativas.

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Q3528290

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528290 Pedagogia

A inclusão, a equidade e a igualdade constituem princípios fundamentais na EJA. Assinale a alternativa em consonância com tais princípios, considerando a perspectiva de formar sujeitos críticos e autônomos:

A

A equidade baseia-se na uniformização do currículo, independente do contexto e das necessidades específicas dos estudantes.

B

A inclusão restringe-se aos aspectos físicos de acessibilidade, sem contemplar adaptações metodológicas na EJA.

C

A igualdade de oportunidades é assegurada quando se consideram as trajetórias de vida e as demandas específicas de cada estudante na EJA.

D

A formação de sujeitos críticos deve ser postergada para a educação superior, pois a EJA prioriza apenas alfabetização instrumental.

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Q3528289

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528289 Pedagogia

As políticas públicas para a EJA enfrentam desafios de acesso, permanência e qualidade. Analise as afirmativas abaixo:
I – A oferta da EJA deve articular inclusão social e equidade, considerando as múltiplas realidades socioeconômicas dos estudantes.
II – O financiamento da EJA é prioritário nos orçamentos estaduais e municipais, pois a legislação federal exige alocação mínima de 50% dos recursos educacionais para essa modalidade.
III – A formulação de políticas nacionais para EJA inclui a elaboração de programas de correção de fluxo escolar, visando diminuir a distorção idade-série.
IV – A educação ao longo da vida, incluída em documentos internacionais, fundamenta estratégias que superam a mera aceleração de estudos, promovendo desenvolvimento integral.

Estão corretas as afirmativas:

A

I e II, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, III e IV.

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Q3528288

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528288 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) estabelece princípios orientadores para a oferta da EJA, em sintonia com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Identifique a alternativa que descreve corretamente um impacto direto dessas legislações sobre as políticas públicas de EJA:

A

A garantia de permanência e conclusão da escolaridade básica para jovens e adultos, com adaptações curriculares que considerem experiências prévias.

B

A limitação da EJA ao ensino fundamental, sem permitir avanços em níveis mais elevados de escolarização.

C

A desvinculação entre EJA e formação continuada de professores, impedindo a atualização pedagógica específica.

D

A supressão de temas relacionados à construção de cidadania no currículo, privilegiando apenas conteúdos técnicos.

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Q3528287

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor EJA |

Q3528287 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil passou por diferentes fases históricas, incluindo períodos de políticas excludentes e iniciativas de democratização do ensino. Avalie as assertivas que melhor se relacionam com a construção histórica da EJA e sua consolidação em legislações específicas, como a LDB e o ECA, identificando a opção mais adequada:

A

A evolução da EJA ficou restrita aos anos 1960, pois as legislações mais recentes não incorporaram avanços significativos.

B

O desenvolvimento da EJA foi impulsionado por movimentos sociais e intelectuais, ainda que, em certos períodos, houvesse retrocessos políticos.

C

O ECA prioriza exclusivamente a infância, sem criar qualquer interface com a educação de jovens e adultos em situação de vulnerabilidade.

D

A BNCC extinguiu a perspectiva de formação integral, limitando-se a conteúdos tradicionais e desvinculados da realidade dos adultos.

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Q3528286

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Ensino Fundamental - 1º ao 5º |

Q3528286 Pedagogia

Uma rede municipal planejou expandir o ensino de artes e educação física, apoiando-se em estudos que enfatizam a importância do trabalho com expressão e movimento para o desenvolvimento integral dos alunos. Leia as afirmativas:
I. A educação artística promove o aperfeiçoamento da criatividade e da sensibilidade estética, incentivando produções autorais e reflexões sobre diferentes linguagens artísticas.
II. A educação física foca a interação social, a cooperação e a coordenação motora, contribuindo para a formação cidadã e a qualidade de vida dos estudantes.
III. O ensino de artes e educação física deve limitar-se a treinos exaustivos de técnica, negligenciando conexões interdisciplinares com outros componentes curriculares.
IV. O trabalho com artes e educação física pode dialogar com dimensões culturais e históricas, enriquecendo a compreensão de expressões identitárias.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e IV, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

III e IV, apenas.

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Q3528285

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Ensino Fundamental - 1º ao 5º |

Q3528285 Pedagogia

Uma escola inserida em zona urbana buscou integrar tecnologias digitais a fim de potencializar metodologias de ensino híbrido. Entretanto, após alguns meses, surgiram queixas quanto à falta de critério para escolha de plataformas e materiais, resultando em sobrecarga para professores e estudantes. Qual medida é mais adequada para resolver esse impasse?

A

Selecionar recursos digitais alinhados ao projeto pedagógico, promovendo formação continuada que capacite docentes a utilizar as ferramentas de modo intencional.

B

Adquirir licenças de todo tipo de plataforma existente no mercado, disponibilizando acesso ilimitado, sem convergência com o planejamento escolar.

C

Reproduzir as práticas tradicionais de aula expositiva nos meios virtuais, dispensando metodologias específicas para esses ambientes.

D

Definir metas individuais de produção digital para cada docente, sem oferecer apoio técnico ou discussão coletiva sobre a integração tecnológica.

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Q3528284

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Sena Madureira - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Sena Madureira - AC - Professor Ensino Fundamental - 1º ao 5º |

Q3528284 Pedagogia

Uma equipe pedagógica decidiu desenvolver um projeto sobre história local, integrando conteúdos de História e Geografia para analisar a evolução sociopolítica da região. Além disso, a proposta inclui debates sobre indicadores socioambientais. Qual ação sintetiza a abordagem interdisciplinar planejada?

A

Incentivar pesquisas de campo em bairros históricos, entrevistas com lideranças comunitárias e mapeamentos das transformações urbanas ao longo do tempo.

B

Centrar-se em aulas teóricas de Geografia física, sem articulação com aspectos históricos ou socioculturais.

C

Limitar a análise do processo histórico ao período colonial, descartando discussões sobre o desenvolvimento atual da cidade.

D

Restringir o uso de fontes primárias, priorizando somente comentários de livros didáticos estrangeiros.

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