Questões de Concurso
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Q4149057
Noções de Informática
Sabendo que novas metodologias para integrar teoria e prática, com ênfase em metodologias ativas de
aprendizagem, podem potencializar o aprendizado dos alunos, uma professora de Informática decidiu
trabalhar a pedagogia por projetos, de forma multidisciplinar, em parceria com um professor de Matemática,
com uma turma de 40 alunos da 3ª série do Ensino Médio. O projeto tem por objetivo o estímulo ao
protagonismo dos estudantes para o desenvolvimento, em grupo, de uma pesquisa de opinião, a ser realizada
com os alunos da própria escola. Além disso, a professora deseja que seus alunos utilizem um software
que permita a análise estatística descritiva das respostas obtidas na pesquisa, para que, posteriormente,
possam apresentar seus resultados para a turma.
Considerando a correlação entre o nível de complexidade do software e o nível de ensino dos alunos, o software mais adequado à faixa etária dos alunos é o
Considerando a correlação entre o nível de complexidade do software e o nível de ensino dos alunos, o software mais adequado à faixa etária dos alunos é o
Q4149056
Redes de Computadores
Uma escola recebeu de presente 6 computadores desktop para montar um laboratório para o ensino
de informática. O professor da disciplina chamou seus alunos para que pudessem ajudá-lo a instalar os
computadores e a estruturar a rede. A escola já tinha, no local, toda a mobília necessária, um roteador
com acesso à Internet e as instalações do Windows e do Linux. A figura a seguir representa a rede de
computadores criada no laboratório.
KUROSE, J. F.; ROSS, K. W. Redes de computadores e a Internet: uma abordagem top-down. 8. ed. São Paulo, SP: Grupo A (adaptado).
Com base nas informações apresentadas, é correto afirmar que
KUROSE, J. F.; ROSS, K. W. Redes de computadores e a Internet: uma abordagem top-down. 8. ed. São Paulo, SP: Grupo A (adaptado).
Com base nas informações apresentadas, é correto afirmar que
Q4149055
Algoritmos e Estrutura de Dados
Durante o planejamento de uma aula sobre pensamento computacional para o Ensino Médio, um
professor preparou uma atividade utilizando metodologias ativas. Ele propôs que os alunos imaginassem
a situação do grafo abaixo, que representa os possíveis trajetos que eles poderiam percorrer saindo
da escola em direção à sua casa. Cada nó do grafo representa um local do trajeto e cada aresta ligando
um nó a outro representa a distância entre dois locais. Na segunda parte dessa atividade, o professor
pediu que os estudantes pensassem que suas mães haviam pedido que comprassem laranjas ao saírem
da escola. Dito isso, eles, obrigatoriamente, precisariam passar no mercado ou na feira. Para finalizar
a atividade, ele solicitou aos alunos que identificassem o caminho mais curto para percorrer o trajeto
que ele descreveu.
Uma vez que o objetivo do professor era ensinar o algoritmo mais adequado para resolver esse problema, assinale a opção que indica o problema clássico da computação que o professor deveria utilizar.
Uma vez que o objetivo do professor era ensinar o algoritmo mais adequado para resolver esse problema, assinale a opção que indica o problema clássico da computação que o professor deveria utilizar.
Q4149054
Sistemas Operacionais
Um Sistema Operacional (SO) é o software responsável por gerenciar os recursos de um computador ou de
outros equipamentos eletrônicos. Um SO deve ser capaz de realizar várias funções, como o gerenciamento
da memória, do sistema de arquivos, dos processos do sistema e dos dispositivos de entrada e saída (E/S).
Uma vez que há uma grande variedade de dispositivos eletrônicos disponíveis, existem diferentes tipos de
sistemas operacionais projetados e desenvolvidos para se adequarem às características do equipamento
a ser gerenciado. São exemplos de sistemas os seguintes:
• sistemas operacionais de computadores pessoais: são utilizados em equipamentos como desktops e notebooks;
• sistemas operacionais portáteis: gerenciam os recursos de equipamentos como tablets e smartphones;
• sistemas operacionais de servidores: são executados em computadores de grande porte, como servidores e mainframes;
• sistemas operacionais embarcados: controlam dispositivos que não costumam ser vistos como computadores, como fornos de micro-ondas e lavadoras de roupa.
TANEMBAUM, A. S.; BOS, H. Sistemas Operacionais Modernos. 4. ed. São Paulo: Pearson Education, 2016 (adaptado).
A partir das informações apresentadas, assinale a opção que caracteriza o sistema operacional embarcado.
• sistemas operacionais de computadores pessoais: são utilizados em equipamentos como desktops e notebooks;
• sistemas operacionais portáteis: gerenciam os recursos de equipamentos como tablets e smartphones;
• sistemas operacionais de servidores: são executados em computadores de grande porte, como servidores e mainframes;
• sistemas operacionais embarcados: controlam dispositivos que não costumam ser vistos como computadores, como fornos de micro-ondas e lavadoras de roupa.
TANEMBAUM, A. S.; BOS, H. Sistemas Operacionais Modernos. 4. ed. São Paulo: Pearson Education, 2016 (adaptado).
A partir das informações apresentadas, assinale a opção que caracteriza o sistema operacional embarcado.
Q4149053
Português
Nos últimos anos, as fake news, ou notícias falsas, têm se disseminado de forma alarmante, principalmente
por meio das redes sociais e de outras plataformas on-line. Essas informações fabricadas e, muitas vezes,
sensacionalistas têm um impacto profundo na sociedade, influenciando opiniões, decisões e comportamentos.
Com base no exposto, a disseminação das fake news na atualidade tem
Com base no exposto, a disseminação das fake news na atualidade tem
Q4149052
Pedagogia
Uma professora do curso de Licenciatura em Computação de uma faculdade está ministrando aulas
sobre arquiteturas RISC dentro da disciplina Organização e Arquitetura de Computadores. Dentro do seu
planejamento, ela pretende incluir diferentes tipos de avaliações, com o intuito de avaliar a compreensão e
acompanhar o desenvolvimento dos alunos sobre o emprego adequado das arquiteturas RISC em diferentes
contextos de computação.
De acordo com o planejamento da professora, assinale a opção que relaciona corretamente o tipo de avaliação com a atividade proposta.
De acordo com o planejamento da professora, assinale a opção que relaciona corretamente o tipo de avaliação com a atividade proposta.
Q4149051
Pedagogia
Conforme disposto no complemento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que versa sobre o
ensino de Computação, há um eixo referente ao pensamento computacional. Esse eixo traz como objeto
de conhecimento Programação/Algoritmos Clássicos e indica atividades adequadas para os alunos do
8º ano do Ensino Fundamental. Considerando as orientações da BNCC, uma professora deseja adequar
as atividades dos seus planos de aula referentes ao ensino de algoritmos de ordenação para turmas do
8º ano do Ensino Fundamental em uma escola com recursos computacionais.
Diante dessas informações, assinale a opção que apresenta o método mais adequado para garantir o ensino de programação e algoritmos nessa situação.
Diante dessas informações, assinale a opção que apresenta o método mais adequado para garantir o ensino de programação e algoritmos nessa situação.
Q4149050
Pedagogia
Ao elaborar seu plano de aula para o ensino de programação de computadores, um professor decide fazer
uso da metodologia ativa denominada Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). Adotando a estrutura
básica de 4 etapas dessa metodologia, ele planeja ciclos com 4 encontros, um para cada tópico da ementa,
e cada encontro satisfaz a uma etapa da estrutura. Para o ciclo do tópico “laços de repetição”, o professor
planejou os seguintes encontros:
Encontro 1 (cenário ou contexto problemático) — O professor apresentará o seguinte exercício: dado um número inteiro, calcular o n-ésimo termo da sequência de Fibonacci.
Encontro 2 (questões-problema) — Os alunos deverão formar grupos, identificar as informações de entrada e saída necessárias para a solução do problema, bem como discutir e levantar possíveis hipóteses de solução. Na sequência, haverá intermediação do professor para esclarecimento de dúvidas.
Encontro 3 (resolução dos problemas) — Os alunos deverão codificar a solução e preparar a apresentação com referências de pesquisa e argumentos válidos sobre a solução. Em seguida, haverá intermediação do professor para esclarecimento de dúvidas.
Encontro 4 (apresentação do resultado e autoavaliação) — Os alunos deverão apresentar suas soluções e realizar a autoavaliação. Posteriormente, haverá síntese do professor.
Com base na metodologia ABP, qual alternativa apresenta o encontro em que há uma falha de planejamento do professor e a respectiva justificativa dessa falha?
Encontro 1 (cenário ou contexto problemático) — O professor apresentará o seguinte exercício: dado um número inteiro, calcular o n-ésimo termo da sequência de Fibonacci.
Encontro 2 (questões-problema) — Os alunos deverão formar grupos, identificar as informações de entrada e saída necessárias para a solução do problema, bem como discutir e levantar possíveis hipóteses de solução. Na sequência, haverá intermediação do professor para esclarecimento de dúvidas.
Encontro 3 (resolução dos problemas) — Os alunos deverão codificar a solução e preparar a apresentação com referências de pesquisa e argumentos válidos sobre a solução. Em seguida, haverá intermediação do professor para esclarecimento de dúvidas.
Encontro 4 (apresentação do resultado e autoavaliação) — Os alunos deverão apresentar suas soluções e realizar a autoavaliação. Posteriormente, haverá síntese do professor.
Com base na metodologia ABP, qual alternativa apresenta o encontro em que há uma falha de planejamento do professor e a respectiva justificativa dessa falha?
Q4149049
Arquitetura de Computadores
Um professor irá ministrar uma sequência didática sobre arquitetura e organização de computadores e está
planejando uma atividade prática para seus alunos. Para isso, pretende utilizar um programa simulador, a
fim de que os estudantes explorem o funcionamento do hardware típico de um sistema computacional.
Tendo em vista o cenário descrito, assinale a opção que apresenta um possível objetivo a ser alcançado de acordo com o planejamento do docente.
Tendo em vista o cenário descrito, assinale a opção que apresenta um possível objetivo a ser alcançado de acordo com o planejamento do docente.
Q4149048
Pedagogia
Um professor leciona Programação de Computadores em uma escola com limitações de recursos
computacionais. Devido à falta de computadores, cada máquina disponível não pode ficar exclusivamente
com um único aluno. Diante dessa situação, o professor está em busca de uma metodologia que permita a
utilização eficiente dos recursos computacionais fornecidos pela escola e, ao mesmo tempo, proporcione
aos estudantes uma atividade prática de geração de código de programação.
Considerando o cenário descrito, assinale a opção que apresenta a estratégia mais adequada para otimizar o uso do laboratório de informática, permitindo que cada computador seja utilizado de forma compartilhada.
Considerando o cenário descrito, assinale a opção que apresenta a estratégia mais adequada para otimizar o uso do laboratório de informática, permitindo que cada computador seja utilizado de forma compartilhada.
Q4149047
Pedagogia
Uma professora do 9º ano do Ensino Fundamental discutiu com os estudantes fundamentos de netiqueta,
que consiste em um conjunto de regras de boas maneiras criadas para garantir o respeito, facilitar a
convivência e evitar mal-entendidos nas redes sociais e na Internet, de forma geral. Ela pretende realizar
uma atividade na modalidade de ensino a distância (EaD) e considera, para isso, um cenário de comunicação
assíncrona, em que os estudantes possam compartilhar os seus conhecimentos e refletir interativamente
sobre as regras de netiqueta, formando, assim, uma pequena Comunidade Virtual de Aprendizagem (CVA).
Com base no contexto apresentado, para conduzir a atividade de forma mais eficiente, a professora dessa turma poderá utilizar
Com base no contexto apresentado, para conduzir a atividade de forma mais eficiente, a professora dessa turma poderá utilizar
Q4149046
Arquitetura de Software
Uma escola pretende projetar um sistema de gestão escolar com o objetivo de auxiliar e integralizar as
atividades desenvolvidas entre alunos e professores. Para isso, planeja contratar um serviço na nuvem
que possibilite hospedagem, armazene banco de dados e disponibilize tecnologias que auxiliem a criação
de aplicativos. A partir de um navegador, os usuários acessam sua conta para acompanhar e gerenciar,
de forma atualizada, as atividades desenvolvidas pelos diversos envolvidos no processo (aluno, professor
e coordenador). Na interface do aluno, ele consegue acessar suas entregas, suas pendências e suas
avaliações, bem como entregar uma nova atividade. Na interface do professor, é possível visualizar
as entregas, publicar comentários, avaliações e relatório das entregas dos alunos. Já na interface do
coordenador, é possível gerenciar usuários e gerar relatórios de desempenho dos estudantes.
Diante desse cenário, assinale a opção que apresenta um requisito não funcional do sistema.
Diante desse cenário, assinale a opção que apresenta um requisito não funcional do sistema.
Q4149045
Pedagogia
Um professor experiente que se formou em Licenciatura em Computação, em uma época em que não
existiam cursos a distância (EaD), foi recentemente incumbido de avaliar materiais didáticos específicos
usados no ensino a distância. Apesar de sua experiência acadêmica, ele não tem formação específica na
formulação de materiais para EaD.
Considerando-se as melhores práticas pedagógicas e os princípios teóricos que sustentam a EaD, a fim de que o professor possa encontrar uma abordagem adequada e abrangente em sua avaliação, os materiais para EaD devem ser
Considerando-se as melhores práticas pedagógicas e os princípios teóricos que sustentam a EaD, a fim de que o professor possa encontrar uma abordagem adequada e abrangente em sua avaliação, os materiais para EaD devem ser
Q4149044
Pedagogia
Um professor de Ensino Médio deseja integrar ferramentas computacionais em suas aulas de Ciências
Humanas. Para isso, solicitou ajuda do professor de Informática. Seu objetivo é utilizar Tecnologias da
Informação e Comunicação (TIC) para tornar as aulas mais interativas e fomentar o interesse dos estudantes.
Esse professor tem acesso ao laboratório de informática da escola e quer uma solução que envolva uma
atividade prática e interdisciplinar com a área de Ciências da Natureza.
Com base nessas informações, assinale a opção que apresenta a ferramenta computacional que pode ser indicada pelo professor de Informática, de modo a atender ao objetivo do professor do Ensino Médio.
Com base nessas informações, assinale a opção que apresenta a ferramenta computacional que pode ser indicada pelo professor de Informática, de modo a atender ao objetivo do professor do Ensino Médio.
Q4149043
Engenharia de Software
Modelagem orientada a objetos (OO) é uma metodologia de desenvolvimento de software que visa
representar elementos do mundo real no contexto computacional. Pensando nisso, uma empresa está
desenvolvendo um sistema de gerenciamento para uma biblioteca e tem o objetivo de, nesse sistema,
modelar objetos como livro, usuário, empréstimo e bibliotecário. Portanto, a classe livro deve ter atributos
como título, autor e ISBN registrados, enquanto a classe usuário deve ter atributos como nome e número
de identificação. Por sua vez, o empréstimo deve registrar informações sobre o livro emprestado, o
usuário que o emprestou e a data de devolução, e a classe bibliotecário informações sobre o processo de
empréstimo e devolução de livros.
Com base nos dados apresentados, assinale a opção que reflete a aplicação correta dos princípios da modelagem OO no contexto do sistema de gerenciamento da biblioteca, considerando a relação entre as abordagens didático-pedagógicas e os conhecimentos teórico-práticos da área.
Com base nos dados apresentados, assinale a opção que reflete a aplicação correta dos princípios da modelagem OO no contexto do sistema de gerenciamento da biblioteca, considerando a relação entre as abordagens didático-pedagógicas e os conhecimentos teórico-práticos da área.
Q4149042
Noções de Informática
O design de interfaces adotado em um refrigerador de última geração com painel frontal de controle
é caracterizado por tela touch de 20 polegadas para entrada dos comandos do usuário. A imagem
abaixo apresenta os tipos de interações necessárias para acessar a interface de controle do dispositivo.
Na lateral esquerda da imagem, são apresentados os toques que devem ser empregados para cada tipo de
interação. Por sua vez, na lateral direita, são apresentadas as diferentes telas e funcionalidades disponíveis
no dispositivo.
FAGUNDES, V. H. Diretrizes de design de interfaces para terceira idade: guia projetual para o desenvolvimento de interfaces em refrigeradores voltados ao público idoso. Dissertação. Joinvile: UNIVILLE, 2015 (adaptado).
Considerando que a interface em questão será utilizada pelo público idoso, assinale a opção que apresenta a principal dificuldade potencial desse público com a interface apresentada.
FAGUNDES, V. H. Diretrizes de design de interfaces para terceira idade: guia projetual para o desenvolvimento de interfaces em refrigeradores voltados ao público idoso. Dissertação. Joinvile: UNIVILLE, 2015 (adaptado).
Considerando que a interface em questão será utilizada pelo público idoso, assinale a opção que apresenta a principal dificuldade potencial desse público com a interface apresentada.
Q4149041
Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o pensamento computacional é uma das dimensões
que caracteriza a computação e as tecnologias digitais, abrangendo as capacidades de compreender,
analisar, definir, modelar, resolver, comparar e automatizar problemas e suas soluções, de forma metódica
e sistemática, por meio do desenvolvimento de algoritmos. Além da BNCC, as orientações sobre o ensino
de Computação para a Educação Básica no Brasil foram estabelecidas no complemento à Base, no final
de 2022. Nesse documento, estão previstos os eixos e os objetivos de aprendizagem para a Educação
Infantil, os eixos e os objetos de conhecimento e habilidades para o Ensino Fundamental, bem como as
competências específicas e as habilidades para o Ensino Médio.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Computação Complemento à BNCC. Brasília, DF: MEC, 2022. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/. Acesso em: 25 out. 2023 (adaptado).
Conforme o complemento à BNCC, assinale a opção que apresenta um objeto de conhecimento do eixo Pensamento Computacional para a etapa do Ensino Fundamental.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Computação Complemento à BNCC. Brasília, DF: MEC, 2022. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/. Acesso em: 25 out. 2023 (adaptado).
Conforme o complemento à BNCC, assinale a opção que apresenta um objeto de conhecimento do eixo Pensamento Computacional para a etapa do Ensino Fundamental.
Q4149040
Engenharia de Software
A imagem a seguir apresenta um diagrama de classes UML que descreve as relações entre quatro classes:
Classe A, Classe B, Classe C e Classe D.
Com base na notação UML para as ligações apresentadas no diagrama, assinale a opção que apresenta corretamente o significado das relações entre as classes.
Com base na notação UML para as ligações apresentadas no diagrama, assinale a opção que apresenta corretamente o significado das relações entre as classes.
Q4149039
Pedagogia
O uso de ferramentas digitais pode ser extremamente benéfico para o desenvolvimento da organização
e para o planejamento dos alunos e dos professores. Tais ferramentas permitem que docentes planejem
suas aulas de maneira estruturada e eficiente, enquanto ajudam os discentes a se organizarem melhor,
gerenciarem suas tarefas e acompanharem seu progresso.
Diante das informações apresentadas, a estratégia que exemplifica o emprego de ferramentas digitais, no contexto educacional, para melhorar significativamente a organização e o planejamento dos alunos a partir do planejamento docente é
Diante das informações apresentadas, a estratégia que exemplifica o emprego de ferramentas digitais, no contexto educacional, para melhorar significativamente a organização e o planejamento dos alunos a partir do planejamento docente é
Q4149038
Arquitetura de Software
Um professor de Informática de uma turma do Ensino Médio de uma escola pública precisa escolher a
maneira mais adequada para ensinar seus estudantes não só a criar um site, mas também a torná-lo acessível
para pessoas com deficiência visual (DV). Sendo assim, ele separou sua turma em pequenos grupos e, para
cada grupo, solicitou que buscassem uma forma diferente de criar sites utilizando os computadores do
laboratório de informática. Na aula seguinte, o professor distribuiu um roteiro contendo Diretrizes para
Acessibilidade do Conteúdo da Web (WCAG, do inglês Web Content Accessibility Guidelines), WCAG 2.0,
as quais são definidas mundialmente para tornar o conteúdo dos sites acessível para pessoas com DV. Em
seguida, pediu que os estudantes divulgassem informações sobre as especificidades desse público nos sites
que criaram e que pensassem em tornar esses conhecimentos acessíveis para pessoas com DV.
Considerando a situação apresentada, assinale a opção correta, de acordo com os padrões da WCAG 2.0.
Considerando a situação apresentada, assinale a opção correta, de acordo com os padrões da WCAG 2.0.
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