Em um exame psíquico, os seguintes aspectos são avaliados de forma quantitativa e qualitativa, caso se apresentem alterados na entrevista clínica: a) aparência; b) atitude; c) consciência; d) atenção; e) sensopercepção; f) memória; g) fala e linguagem; h) pensamento; i) inteligência; j) imaginação; k) conação; l) psicomotricidade; m) pragmatismo; n) humor e afetividade; o) orientação; p) consciência do eu; q) prospecção; r) consciência de morbidade. Em observância ao tema, relacione a Coluna B com a Coluna A.

Coluna A

I. Consciência.
II. Sensopercepção.
III. Psicomotricidade.
IV. Pensamento.

Coluna B
( ) Neste estágio, o self é ativo e determinado quanto ao corpo e ao ambiente, selecionando o dado e nutre-se de seus conteúdos, aproxima, manipula, avalia as possibilidades objetivas.
( ) Neste momento, há uma equidistância entre ambiente e corpo, que estão desprovidos de interesse em relação à figura realizada. Ocorre relaxamento.
( ) Neste estágio, o corpo é fundo e o seu desejo ou algum estímulo ambiental é a figura. Em tal momento, uma função fisiológica é mobilizada internamente, requer assimilações e excita as fronteiras em função de apresentar os déficits ou os excessos energéticos.
( ) Nesta etapa, ocorre uma interação fluida entre organismo/ambiente e o posterior movimento do self em retrair se ou ser reduzido.

A sequência CORRETA é: 

Sobre os transtornos alimentares, marque a opção INCORRETA. 

Analise o caso de Paula

Paula raramente havia interagido com qualquer pessoa fora de sua família. Ir para a escola era muito difícil e à medida que seus contatos sociais diminuíam, seus dias tornavam - se vazios e enfadonhos. Ela dizia que se sentia como se tivesse mergulhando em um buraco profundo e escuro do qual não conseguia sair. Olhava-se no espelho e achava que era a criatura mais feia do mundo. Aos 16 anos, na profundeza de seu desespero, Paula chorava durante horas. Começou a beber um copo de vinho no jantar que a deixava calma por um tempo, tentando qualquer coisa que a deixasse mais calma e uma pessoa mais funcional. Por muitos anos, de tanto pensar em suicídio como solução, chegou até cortar os pulsos numa das vezes. Ela estava constantemente irritada e frustrada (Barrow & Durand, 2011).

A partir do caso relatado acima, o que é possível dizer sobre o diagnóstico e os sintomas de Paula?  

A Entrevista Motivacional é um instrumento que o especialista deverá empregar nos tratamentos dos comportamentos como recurso, sendo útil para avaliação e para o tratamento e, especialmente, nos casos em que os clientes estão ambivalentes e resistentes à mudança (Cunha, 2000). Sobre o tema, pode-se dizer que 

Sobre a atuação de psicólogos no campo social e nas políticas públicas, analise as afirmativas a seguir.

I. O psicólogo passou a atuar no NASF, que foi implementado em 2008, em trabalho multiprofissional, com profissionais de educação física, nutricionistas, assistentes sociais, psiquiatras, entre outros, para atuarem em conjunto com as equipes da ESF.

II. O trabalho no NASF compartilha os princípios do SUS, com práticas em saúde, tendo como pressuposto a responsabilidade central de atuar e reforçar as diretrizes do SUS, como a interdisciplinaridade, a intersetorialidade, a educação popular, o território, a integralidade, o controle social, a educação permanente em saúde, a promoção da saúde e a humanização.

III. Mesmo que pareça pouco significativo, no período de 1991 a 1999, o número de psicólogos atuando em instituições públicas de saúde mais que quintuplicou.

IV. O campo jurídico registra forte presença de psicólogos nos diversos Fóruns e Varas de Justiça, na Defensoria Pública e nas Delegacias Especializadas (mulher, idoso, etc.) bem como no sistema carcerário e no de medidas socioeducativas.

V. Para fazer política pública faz-se imperativo separar e fazer distinções da clínica para a política, do individual para o social, do singular para o coletivo; dos modos de cuidar dos modos de gerir; da macro para a micropolítica.

 Marque a opção que apresenta a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

Leia a afirmativa a seguir sobre o registro documental.

O registro documental, além de valioso para a(o) psicóloga(o) e para quem recebe atendimento e, ainda, para as instituições envolvidas, é também instrumento útil à produção e ao acúmulo de conhecimento científico, à pesquisa, ao ensino como meio de prova idônea para instruir ____________________ e à (ao) ___________________.

Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacuna.

Acerca das principais técnicas de seleção, assinale a alternativa INCORRETA.

 

Numere a coluna B pela coluna A, fazendo a correspondência entre o termo e o seu conceito.

COLUNA A 

I. Avaliação psicológica.

II. Atestado psicológico.

III. Declaração.

IV. Parecer psicológico.

V. Relatório psicológico.

VI. Laudo psicológico. 

COLUNA B

( ) Visa dirimir dúvidas de uma questão-problema ou documento psicológico que estão interferindo na decisão do solicitante, sendo, portanto, uma resposta a uma consulta.

( ) É um conjunto de procedimentos para a tomada de informações de que se necessita e não deve ser entendida como um momento único em que um instrumento poderia ser suficiente para responder às questões relacionadas ao problema que se pretende investigar.

( ) Visa comunicar a atuação profissional da(o) psicóloga(o) em diferentes processos de trabalho já desenvolvidos ou em desenvolvimento, podendo gerar orientações, recomendações, encaminhamentos e intervenções pertinentes à situação descrita no documento, não tendo como finalidade produzir diagnóstico psicológico.  

( ) Certifica uma determinada situação ou estado psicológico, afirmando sobre condições psicológicas de quem é requerido.

( ) É resultado de um processo de avaliação psicológica com finalidade de subsidiar decisões relacionadas ao contexto em que surgiu a demanda. Apresenta informações técnicas e científicas dos fenômenos psicológicos, considerando os condicionantes históricos e sociais da pessoa, do grupo ou da instituição atendida.

( ) Tem por finalidade registrar, de forma objetiva e sucinta, informações sobre a prestação de serviço realizado ou em realização.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Leia a afirmativa a seguir.

É um processo científico, limitado no tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos em nível individual ou não, seja para entender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos ou para classificar o caso e prever seu curso possível, comunicando os resultados.

Assinale a afirmação CORRETA. A que a afirmativa se refere.   

“Um processo técnico e científico realizado com pessoas ou grupos de pessoas, deve estar embasado(a) em um corpo de conhecimento sólido e confiável e requer metodologias específicas que permitam a organização de informações e coletas de dados psicológicos que auxiliam o trabalho da(o) psicóloga(o) em diferentes campos de atuação”. Assinale a assertiva CORRETA a que a citação se refere. 

“Apoia-se nas teorias comportamentais surgidas em meados do século passado, segundo as quais o comportamento passado ajuda a predizer o comportamento futuro. Visa descobrir como a pessoa se comportou em determinada situação no passado, a fim de prever como ela se comportará em uma situação, semelhante no futuro”. A sentença refere- se a entrevista ou a intervenção

Quanto à atuação do psicólogo hospitalar, e sua intervenção na equipe multiprofissional, assinale a assertiva INCORRETA.  

Leia a afirmativa a seguir.

Tem por objetivo avaliar a demanda do sujeito e fazer um encaminhamento. É um recurso bastante utilizado em serviços de saúde, em que as demandas são frequentes e diversas, sendo necessário avaliar a adequação das mesmas frente ao encaminhamento pretendido.

Assinale a assertiva CORRETA a que a afirmativa se refere. 

Numere a coluna B pela coluna A, identificando corretamente os princípios fundamentais, as responsabilidades do psicólogo e as vedações de acordo com Resolução CFP Nº 010/05 que aprova o Código de Ética Profissional do Psicólogo. 
COLUNA A
I.Princípios Fundamentais.
II. Responsabilidades do psicólogo.
III. Vedação ao psicólogo.

COLUNA B
( ) Estabelecer acordos de prestação de serviços que respeitem os direitos do usuário ou beneficiário de serviços de Psicologia.
( ) Levar ao conhecimento das instâncias competentes o exercício ilegal ou irregular da profissão, transgressões a princípios e diretrizes deste Código ou da legislação profissional.
( ) Prestar serviços profissionais a organizações concorrentes de modo que possam resultar em prejuízo para as partes envolvidas, decorrentes de informações privilegiadas
( ) Atuar com responsabilidade, por meio do contínuo aprimoramento profissional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo científico de conhecimento e de prática.
( ) Zelar para que a comercialização, aquisição, doação, empréstimo, guarda e forma de divulgação do material privativo do psicólogo sejam feitas conforme os princípios do Código de Ética Profissional.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA. 

Acerca da Legislação e Ética Profissional para o Psicólogo, assinale a assertiva INCORRETA no que diz respeito ao que NÃO está de acordo com o Código de Ética Profissional (Resolução CFP nº 010/2005). 

“De acordo com a concepção piagetiana, o desenvolvimento ocorre no sentido de o sujeito adquirir uma determinada visão do mundo que o cerca, que lhe permita um estado de adaptação e de equilíbrio em relação às situações às quais está continuamente exposto” (Rappaport, 1981, p. 41). Sobre o desenvolvimento cognitivo, relacione a coluna A, estágios do desenvolvimento cognitivo, com a coluna B, suas características.


Coluna A

I. Fase Sensório-motor.

II. Fase Pré-operacional.

III. Fase Operatório-concreto.

IV. Fase Operatório-formal.

Coluna B

(_) Presença de raciocínio dedutivo, formulação de hipóteses tentando soluções para um problema, ampliando sua percepção para além de situações meramente concretas, há diferenciação nítida entre o Eu e os objetos.

(_) Caracteriza-se por ser de contato direto e imediato com a realidade e o meio, sem pensamento ou representação.

(_) Observa-se uma maior capacidade de descentração, buscando identidades e diferenças, capacidade de estabelecimento de relações, classificações e séries a partir de objetos concretos.

(_) Constitui-se por certa organização e coerência ao nível da ação, fornecendo certa estabilidade à vida da criança acerca das atividades cotidianas, mas, no nível de pensamento, há desequilíbrio ou equilíbrio instável.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.  

“Avaliação cognitiva infantil é uma área de grandes desafios, pois envolve a identificação de vários fenômenos que exercem impacto sobre o desenvolvimento pessoal e educacional de uma criança” (Hutz, 2010, p. 31). Sobre a avaliação cognitiva de crianças e jovens em seus aspectos multidimensionais, marque a opção INCORRETA. 

A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Sendo assim, sobre a formação de docentes para atuarem na Educação de Jovens e Adultos, é INCORRETO afirmar que

No âmbito da educação inclusiva, para saber se um tratamento diferenciado é válido ou é uma forma de discriminação, basta aplicar alguns critérios que foram extraídos, em sua maioria, de tratados e convenções internacionais já ratificados pelo Brasil. São exemplos desses critérios, os relacionados a seguir. 

Leia a seguir.

A hierarquização da motricidade humana, que expressa uma evolução filogenética e ontogenética, desde o equilíbrio gravitacional à motricidade global, e desta para a motricidade fina, ou seja, desde a macromotricidade à micromotricidade, representa algo de grande significado para compreensão da evolução da espécie e, em certa medida, é a base do desenvolvimento biopsissocial da criança.

(Fonte: BRÊTAS, José Roberto da Silva et al. Avaliação de funções psicomotoras de crianças entre 6 e 10 anos de idade. Acta paulista de enfermagem, v. 18, p. 403-412, 2005).

Sobre a importância do movimento no processo de aprendizagem, é INCORRETO afirmar que