De acordo com a Norma Brasileira NBR 9077/2001, que trata sobre saídas de emergência, verifique as assertivas a seguir e escolha (V) para verdadeira e (F) para a falsa.

I. Unidade de passagem é a largura mínima para a passagem de uma fila de pessoas fixada em 0,60m.

II. A largura mínima para as saídas em edificações, em geral, é 1,10m, e para hospitais e assemelhados (H-3) é 2,20m.

III. As portas que abrem no sentido do trânsito de saída, para dentro de rotas de saída, em ângulo de 90º, devem ficar em recessos de paredes, de forma a não reduzir a largura efetiva em valor maior que 0,10m.

IV. As portas devem ser dotadas de ferragem antipânico em salas e rotas de saída com capacidade acima de 300 pessoas.

V. As portas devem abrir no sentido do trânsito de saída em salas com capacidade acima de 50 pessoas, portas em rotas de saída e portas em comunicação com acessos e descargas.

VI. Uma edificação é classificada como Classe X, ou seja, em que a propagação do fogo é fácil, as construções são em madeira e concreto armado.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.

Para evitar desperdício, calcular o rendimento de tintas por metro quadrado é um fator decisivo para a pintura de uma edificação. Por sua vez, o rendimento acabado é aquele que reflete a metragem da pintura completa, ou seja, com todas as demãos. Por essa razão, é importante conhecer o tamanho, o quantitativo, assim como, o que rende em cada embalagem de tinta. Se 1 L (um litro) de tinta de uma determinada marca rende cerca de 6 m² (seis metros quadrados), com rendimento acabado, ou seja, com todas as demãos, quantos metros quadrados renderia uma lata/balde de tinta?

Ao representar um objeto no primeiro dietro, as vistas desse objeto são obtidas sobre seis planos perpendiculares entre si. Essas vistas ortográficas habituais, que garantem a univocidade da representação do objeto, são de ominadas: vista frontal (VF), vista superior (VS), vista lateral esquerda (VLE), vista lateral direita (VLD), vista inferior (VI) e vista posterior (VP). analise o objeto a seguir. A respeito dessa temática,


Qual das alternativas a seguir, ilustra CORRETAMENTE a vista inferior (VI) do objeto representado acima?

Os materiais acústicos são utilizados para tratar o som em ambientes, com a finalidade de melhorar a qualidade acústica, eliminando ecos e reverberações indesejados, garantindo assim a qualidade do som no ambiente. Diante dessa explanação, assinale a alternativa em os materiais acústicos estejam em conformidade com a sua função:

Fundações diretas são aquelas em que a camada de profundidade ultrapassa 2 (dois) metros. Já as fundações indiretas são sempre profundas devido à forma de transmissão de carga para o solo. Sobre os tipos de fundações listadas a seguir, é correto afirmar que Estaca ( I ), Sapatas (II), Radier (III) e Blocos (IV) são, respectivamente: 

A partir de alguns elementos construtivos, preencha as lacunas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

_____________são elementos vazados, muito utilizados em fachadas e como divisórias internas, permitindo a passagem de luz e proporcionando a ventilação cruzada, ideais para climas quentes.

_____________tem a função de reduzir a iluminação natural próxima à janela e redistribuí-la pelo ambiente com mais profundidade.

_____________, também conhecidos como “dentes de serra”, são elementos que trazem um formato específico na cobertura, promovendo o máximo de luz e ventilação natural ao local.

______________são dispositivos arquitetônicos símbolos da arquitetura moderna, que são usados para impedir a incidência da radiação solar direta no interior das edificações, evitando assim a manifestação de um calor excessivo.

______________são treliças de madeiras usadas como fechamentos de janelas e balções, que permitem a ventilação natural e a entrada parcial de luz natural, tendo sua origem na arquitetura árabe. 

Conforto ambiental se relaciona a estratégias construtivas que satisfaçam às necessidades humanas através de técnicas passivas, trazendo boas condições térmicas, lumínicas e acústicas ao ambiente construído. Diante dessa afirmação, identifique as estratégias que favoreçam a elaboração de edificações escolares:

1. Um ambiente tem ventilação cruzada quando a entrada de ar frio (ou menos quente) se posiciona na parte inferior e oposta à saída do ar quente, que deve estar situada, preferencialmente, na parte superior de um determinado ambiente.

2. Em salas de aula, os materiais absorventes acústicos não podem ser usados de forma exagerada, pois estes podem prejudicar o condicionamento acústico nesse mesmo ambiente.

3. A iluminação artificial deve estar adequada ao tipo de atividade a ser executada, sem permitir ofuscamento no plano de trabalho.

4. Para haver reflexão de luz natural e evitar insolação direta, os Brises-soleil são uma boa alternativa.

5. Em salas de aula, o melhor posicionamento das carteiras escolares em relação às aberturas para incidência de luz natural deve ser, preferencialmente, à direita do aluno.

Com relação às afirmativas acima citadas, marque a alternativa CORRETA.

O Sol é uma importante fonte de calor que incide sobre o edifício, representando sempre um certo ganho de calor. O comportamento térmico da construção será função da intensidade da radiação incidente e das características térmicas dos parâmetros do edifício. Diante do exposto, marque a alternativa CORRETA.

De acordo com a ABNT NBR 16861:2020, que estabelece os requisitos para a representação dos tipos e larguras de linhas e para a escrita usadas em desenhos técnicos, assinale a alternativa CORRETA.

De acordo com informações de acessibilidade estabelecidas pela norma ABNT NBR 9050:2021, marque a alternativa CORRETA.

De acordo com as Diretrizes Operacionais para Sala de Recursos Multifuncionais: Atendimento Educacional Especializado (AEE) do Estado do Piauí, o atendimento nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRMs) é planejado com o objetivo de complementar ou suplementar o ensino regular.

Com base nas diretrizes do AEE para as SRMs no Estado do Piauí, é CORRETO afirmar que o (os) 

A Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva visa garantir que todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência ou outras necessidades específicas, tenham acesso ao ensino regular de maneira equitativa. Isso implica criar condições que permitam a participação efetiva de todos, respeitando suas singularidades e promovendo sua inclusão plena no ambiente escolar.

Qual alternativa reflete CORRETAMENTE o objetivo da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva?

O profissional de apoio escolar tem a função de auxiliar alunos com deficiência ou outras necessidades educacionais específicas, garantindo sua participação e interação no ambiente escolar, conforme previsto pela legislação e políticas inclusivas.
Disponível em: https://diversa.org.br/noticias. Acesso em: 19 set. 2024.

A imagem exemplifica a função do profissional de apoio escolar, destacando a importância de remover barreiras físicas e promover a inclusão. Qual a função desse profissional no ambiente escolar?  

A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) garante o direito ao acompanhamento de um profissional de apoio escolar para estudantes que necessitam desse serviço, sendo que nem todo estudante com deficiência precisa de um mediador durante toda a jornada escolar.

Com base nessa Lei, o profissional de apoio escolar

Consideram-se como público-alvo do AEE os alunos que apresentam alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras.
É CORRETO afirmar que as características descritas acima são de alunos com

Segundo Fernandes (2013, p.132), a oferta de apoios especializados não se limita à presença física dos alunos com deficiências na escola regular. É necessário promover acessibilidade, “aprendizagem significativa e real participação social”.

Nessa perspectiva, qual o principal objetivo da inclusão?

De acordo com a Resolução CNE/CEB 4/2009, para atuar no AEE, o professor deve ter formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica para a Educação Especial.

De acordo com as atribuições desse professor, este profissional deve: 

O modelo mais comum de oferta do AEE nas escolas públicas brasileiras é o

Com base na legislação e diretrizes do AEE, analise as afirmações a seguir:

I - Para o atendimento às necessidades específicas relacionadas às altas habilidades/superdotação, são desenvolvidas atividades de enriquecimento curricular nas escolas de ensino regular em articulação com as instituições de educação superior, profissional e tecnológica, de pesquisa, de artes, de esportes, entre outras.

II - Nos casos de escolarização em classe hospitalar ou em ambiente domiciliar, o AEE é ofertado aos alunos público-alvo da educação especial, de forma complementar ou suplementar.

III - Deve ser realizado apenas em escolas especializadas e excluir a continuidade de estudos em outros níveis de ensino, além de restrições à oferta de recursos materiais, sem considerar os aspectos pedagógicos. 

IV - Não prevê o desenvolvimento de recursos didáticos inclusivos, mas deve garantir condições de acesso ao currículo, promovendo a acessibilidade aos materiais didáticos, aos espaços e equipamentos, aos sistemas de comunicação e informação e ao conjunto das atividades escolares.

Assinale a alternativa que identifica apenas as afirmações CORRETAS.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva estabelece, em suas diretrizes, o Atendimento Educacional Especializado aos estudantes com deficiência.

Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br Acesso em: 13 set. 2024.

A imagem acima representa uma cena de atendimento educacional especializado. Nesse contexto, qual é o papel do AEE?