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Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716060
Libras
Na imagem abaixo, a pessoa está realizando qual sinal?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716059
Pedagogia
A Declaração de Salamanca trata dos princípios, políticas e práticas nas áreas das necessidades
educativas especiais, então Marque V para Verdadeiro e F para Falso, com relação ao que está
pontuado nesta Declaração, quanto à forma de tratar e educar crianças com necessidade especiais educativas:
I. O Treinamento de professores não precisa ser reconsiderado com a intenção de se lhes habilitar a trabalhar em ambientes diferentes e sim em escola especial apenas.
II. A prática de desmarginalização de crianças portadoras de deficiência deveria ser parte integrante de planos nacionais que objetivem atingir educação para todos.
III. A adoção de sistemas mais flexíveis e adaptativos, capazes de mais largamente levar em consideração as diferentes necessidades das crianças não irá contribuir, nem para o sucesso educacional tampouco para a inclusão.
IV. As escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.
I. O Treinamento de professores não precisa ser reconsiderado com a intenção de se lhes habilitar a trabalhar em ambientes diferentes e sim em escola especial apenas.
II. A prática de desmarginalização de crianças portadoras de deficiência deveria ser parte integrante de planos nacionais que objetivem atingir educação para todos.
III. A adoção de sistemas mais flexíveis e adaptativos, capazes de mais largamente levar em consideração as diferentes necessidades das crianças não irá contribuir, nem para o sucesso educacional tampouco para a inclusão.
IV. As escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716058
Libras
Dentre os sinais abaixo, quais os que utilizam ambas as mãos para sua realização?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716057
Libras
A literatura surda tem uma abrangência muito grande, entretanto as narrativas visuais têm uma significância bem maior, devido a sua modalidade linguística. Dentre essas manifestações estéticas, temos uma muito atual, que pro ove a integração de culturas e de línguas diferentes, utilizada em
língua de sinais, como uma batalha de poesias, um jogo. Marque a alternativa CORRETA quanto a
esse novo gênero textual, utilizado pela comunidade surda.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716056
Sociologia
De acordo com Perlin (1998), “para o movimento surdo, contam as instâncias que afirmam a busca
do direito do indivíduo surdo em ser diferente em questões sociais, políticas e econômicas, que envolvem o mundo do trabalho, da saúde, da educação, do bem estar”. Nesse sentido, marque a alternativa com as comunidades surdas mais significativas:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716055
Libras
A história da língua de sinais no Brasil passou por vários momentos significativos , contudo, é verdadeiro afirmar que a história da língua de sinais no Brasil teve início com:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716054
Libras
Com relação às expressões “comunidade surda” e “povo surdo”, a partir
do exposto por Strobel (2009), podemos dizer que:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716053
Libras
a história da surdez e da educação de surdos encontramos personalidades marcantes,
referenciadas pela comunidade surda, quais sejam:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716052
Libras
Com relação aos aspectos linguísticos da Libras, é CORRETO afirmar:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716051
Libras
No que diz respeito à Libras, como língua, marque V para Verdadeiro e F para Falso com relação às proposições referentes à Libras e assinale a alternativa CORRETA.
I. A Libras é uma adaptação da língua portuguesa. II. A Libras tem uma gramática própria, com todo os elementos consititutivos de toda e qualquer língua. III. A Libras é estruturada apenas com sinais icônicos e gestuais. IV. A Libras é uma língua de moralidade gestual-visual .
I. A Libras é uma adaptação da língua portuguesa. II. A Libras tem uma gramática própria, com todo os elementos consititutivos de toda e qualquer língua. III. A Libras é estruturada apenas com sinais icônicos e gestuais. IV. A Libras é uma língua de moralidade gestual-visual .
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716050
Libras
De acordo com Karin Strobel (20 9), a história da educação de surdos está dividida em três grandes
fases: Revelação Cultural, Isolamento Cultural e Despertar Cultural. Marque a opção CORRETA
quanto à fase do Despertar Cultural:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716049
Libras
Libras Tátil é uma forma de comunicação em Libras realizada na palma de uma mão com a outra sobre
aquela, quer dizer, uma mão sobre a outra, utilizada para um grupo específico de pessoas com
deficiência, qual seja:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716048
Legislação Federal
O capítulo IV do Decreto Lei nº 5.626/2005, que trata DO USO E DA DIFUSÃO DA LIBRAS E DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ACESSO DAS PESSOAS SURDAS À EDUCAÇÃO, especifica em seu § 1º, Inciso I, que “para garantir o atendimento educacional especializado e o acesso previsto no caput,
as instituições federais de ensino devem peromover cursos de formação de professores para:
Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA.
I. O uso exclusivo da Libras nas escolas nas quais haja alunos surdos. II. O ensino da língua portuguesa, como segunda língua para pessoas surdas. III. O ensino e uso da Libras.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA.
I. O uso exclusivo da Libras nas escolas nas quais haja alunos surdos. II. O ensino da língua portuguesa, como segunda língua para pessoas surdas. III. O ensino e uso da Libras.
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716047
Legislação Federal
Há 22 anos, em 24 de abril de 2002, a Lei nº 10.436/2002 foi sancionada no Brasil. Sua importância
se dá porque, graças a ela, a comunidade surda brasileira passou a ter:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Instrutor de Libras (Nível Médio) |
Q3716046
Libras
De acordo com Ullman (apud Martins e Bidarra) “A homonímia acontece quando palavras iguais
apresentam significados diferentes e não há relações semânticas entre si”. Em Libras, essa
homonímia ocorre quando há sinais morfologicamente idênticos, todavia com significados distintos. A
partir dessa ideia, em quais sinais abaixo ocorre a homonímia?
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715835
Libras
Stokoe (1960) é considerado o pai da linguística das línguas de sinais por ter sido o primeiro a defender e
a demonstrar que os sinais realizados pelos surdos não deveriam ser pensados como “figuras
desenhadas no ar com as mãos”, mas sim como símbolos complexos e abstratos que podem ser
analisados em elementos menores. Com base em suas observações, Stokoe propõe que os sinais são
constituídos de três partes ou parâmetros independentes, a saber:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715834
Libras
Perlin (2012, p. 56), ao tratar sobre a questão da identidade surda, salienta que o encontro surdo-surdo é
essencial para a construção da identidade surda, uma vez que, segundo a autora, “ser surdo é pertencer
a um mundo de experiência visual e não auditiva”.
Observe as alternativas abaixo e marque aquela que melhor define um surdo dotado de uma identidade surda-surda:
Observe as alternativas abaixo e marque aquela que melhor define um surdo dotado de uma identidade surda-surda:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715833
Legislação Federal
De acordo com a Lei 10.436/2002, entende-se como Língua Brasileira de Sinais:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715832
Libras
Ao se deparar com conteúdo em que não sabe um sinal específico, seja por falta de conhecimento em
relação à língua de sinais ou por não haver ainda um sinal convencionado e correspondente para aquele
termo e/ou para aquele contexto específico em português, o intérprete educacional deve:
Ano: 2025
Banca:
NUCEPE
Órgão:
SEDUC-PI
Prova:
NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Intérprete de Libras (nível médio) |
Q3715831
Libras
A autora Karin Strobel (2008, p. 37) em seu livro As imagens do outro sobre a cultura surda define
artefatos culturais como “aquilo que na cultura constitui produções do sujeito que tem seu próprio modo
de ser, ver, entender e transformar o mundo”. A partir disso, a autora cita alguns artefatos culturais que
ilustram a cultura do povo surdo.
STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2008.
Observe as alternativas a seguir e aponte aquele que NÃO se enquadra como um artefato cultural do povo surdo:
STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2008.
Observe as alternativas a seguir e aponte aquele que NÃO se enquadra como um artefato cultural do povo surdo:
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