Questões de Concurso
Para copese - uft
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Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Língua Inglesa |
Q3008318
Inglês
Texto associado
Leia o fragmento de texto a seguir e responda a questão.
Cultural stereotypes are fixed ideas that people have about what specific social groups or individuals are like, especially an idea that is wrong. Other terms that are associated with the term stereotype are prejudice and cliché. The term has a Greek origin: stereos means solid or firm and typos mean blow, impression, engraved, or mark. The term was first used in the printing business. The first modern English use of the term was in 1850, meaning “image perpetuated without change.”
Because stereotypes are standardized and simplified ideas of groups based on some prejudices, they are not derived from objective facts but rather from subjective and often unverifiable ideas. As Sociologist Charles E. Hurst states, “one reason for stereotypes is the lack of personal, concrete familiarity that individuals have with persons in other racial or ethnic groups. Lack of familiarity encourages the lumping together of unknown individuals”.
The existence of stereotypes may be explained by the need for groups of people to view themselves as more normal or superior to other groups. Consequently, stereotypes may be used to justify ill-founded prejudices or ignorance and prevent people of stereotyped groups from entering or succeeding in various activities or fields. The stereotyping group is, generally, reluctant to reconsider their attitudes and behavior towards the stereotyped group.
Stereotypes may affect people negatively. This includes forming inaccurate and distorted images and opinions of people. Stereotypes may also be used for scapegoating or for making general erroneous judgments about people. Some stereotyping people may feel comfortable when they prevent themselves from emotional identification with the stereotyped group, which leads to xenophobic or racist behavior. Finally, another serious consequence of stereotypes is the feeling of inferiority that the stereotyped people may have, which may impair their performance.
Fonte: HURST, Charles. Social Inequality: Forms, Causes
and Consequences. Boston: Pearson Education, 2007.
Analise as afirmativas a seguir:
I. Estereótipos são ideias padronizadas e derivadas de fatos objetivos sobre grupos ou indivíduos que se comportam de maneira errada na sociedade. II. Vem do grego a origem do termo estereótipo, sendo que o uso do termo teve início no contexto do ramo gráfico. III. O sentimento de inferioridade é uma das consequências que as pessoas que sofrem por estereótipos podem vir a sentir. IV. Há pessoas que são estereotipadas porque, por vezes, aparentam se mostrar superiores a outras pessoas. V. Segundo o sociólogo Charles E. Hurst, a falta de familiaridade com indivíduos de outros grupos étnicos e raciais é uma causa para a construção de estereótipos.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. Estereótipos são ideias padronizadas e derivadas de fatos objetivos sobre grupos ou indivíduos que se comportam de maneira errada na sociedade. II. Vem do grego a origem do termo estereótipo, sendo que o uso do termo teve início no contexto do ramo gráfico. III. O sentimento de inferioridade é uma das consequências que as pessoas que sofrem por estereótipos podem vir a sentir. IV. Há pessoas que são estereotipadas porque, por vezes, aparentam se mostrar superiores a outras pessoas. V. Segundo o sociólogo Charles E. Hurst, a falta de familiaridade com indivíduos de outros grupos étnicos e raciais é uma causa para a construção de estereótipos.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Língua Inglesa |
Q3008317
Inglês
Marque a alternativa que apresenta apenas
preposições.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Língua Inglesa |
Q3008316
Inglês
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso de
acordo com o plural dos substantivos.
( ) Similar kinds of analyses can diagnose two other forms of complexity. (Times, Sunday Times, 2009). ( ) The sanctuary needed more humdrum fowl, more farmyard ducks and geese. (Ballard, J. G. Rushing to Paradise, 2002). ( ) The animals closely resemble wolfes, howl, and are more likely to be aggressive. (Times, Sunday Times, 2012). ( ) The iris of their eyes have an unusual lacy appearance. (Wills, C. The Runaway Brain: the Evolution of Human Uniqueness, 1993). ( ) Your older brother has been thrown in jail for his political beliefs. (Times, Sunday Times, 2007).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Similar kinds of analyses can diagnose two other forms of complexity. (Times, Sunday Times, 2009). ( ) The sanctuary needed more humdrum fowl, more farmyard ducks and geese. (Ballard, J. G. Rushing to Paradise, 2002). ( ) The animals closely resemble wolfes, howl, and are more likely to be aggressive. (Times, Sunday Times, 2012). ( ) The iris of their eyes have an unusual lacy appearance. (Wills, C. The Runaway Brain: the Evolution of Human Uniqueness, 1993). ( ) Your older brother has been thrown in jail for his political beliefs. (Times, Sunday Times, 2007).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Língua Inglesa |
Q3008315
Inglês
Leia o texto e analise as palavras em destaque.
Caring for Puppies
Larry was a kind-hearted boy. He was known for his compassion and love for animals. One sunny morning, he found a cardboard box near the park. To his surprise, it was filled with a litter of adorable puppies. The puppies were shivering and hungry, their eyes barely open. Without hesitation, Larry scooped them up and took them home. He knew he had to care for them. As the time passed by, Larry's bond with the puppies deepened. He spent hours playing with them, making sure they were happy and healthy. He watched them grow. Each time he walked into the room, their tiny tails wagged in excitement. Word quickly spread about a boy caring for the abandoned puppies. Soon, the neighborhood kids joined in to help. They assisted Larry in finding loving homes for the puppies. When the day came to say goodbye, Larry felt a mix of emotions. He knew he would miss them dearly as the new owners took the puppies home. But he felt happy when he thought his small acts of love had made a difference in the world.
Fonte: www.eslfast.com/gradedread3/gr3/gr3011.htm
Assinale a alternativa que classifica CORRETAMENTE as palavras em destaque.
Caring for Puppies
Larry was a kind-hearted boy. He was known for his compassion and love for animals. One sunny morning, he found a cardboard box near the park. To his surprise, it was filled with a litter of adorable puppies. The puppies were shivering and hungry, their eyes barely open. Without hesitation, Larry scooped them up and took them home. He knew he had to care for them. As the time passed by, Larry's bond with the puppies deepened. He spent hours playing with them, making sure they were happy and healthy. He watched them grow. Each time he walked into the room, their tiny tails wagged in excitement. Word quickly spread about a boy caring for the abandoned puppies. Soon, the neighborhood kids joined in to help. They assisted Larry in finding loving homes for the puppies. When the day came to say goodbye, Larry felt a mix of emotions. He knew he would miss them dearly as the new owners took the puppies home. But he felt happy when he thought his small acts of love had made a difference in the world.
Fonte: www.eslfast.com/gradedread3/gr3/gr3011.htm
Assinale a alternativa que classifica CORRETAMENTE as palavras em destaque.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Língua Inglesa |
Q3008314
Inglês
Analise as sentenças e selecione a opção que
apresenta a conjugação INCORRETA do tempo
verbal perfeito.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Língua Inglesa |
Q3008313
Inglês
A sintaxe é uma área da linguística que analisa
como as palavras e frases são organizadas para
criar sentenças gramaticalmente corretas.
Com base na definição apresentada, analise a sentença a seguir:
John sent me a letter.
Assinale a alternativa que apresenta a estrutura CORRETA da sentença.
Com base na definição apresentada, analise a sentença a seguir:
John sent me a letter.
Assinale a alternativa que apresenta a estrutura CORRETA da sentença.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Língua Inglesa |
Q3008312
Inglês
Segundo Fábregas (2015), morfologia é a área da
linguística que estuda as informações gramaticais
contidas nas palavras e explora como as palavras
se relacionam entre si de acordo com seu
significado e forma.
FÁBREGAS, A. Morphology in Linguistics. In International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences, 2015.
Com base na informação fornecida, assinale a alternativa que apresenta um morfema derivacional.
FÁBREGAS, A. Morphology in Linguistics. In International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences, 2015.
Com base na informação fornecida, assinale a alternativa que apresenta um morfema derivacional.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Língua Inglesa |
Q3008311
Inglês
Para se ler um texto em língua estrangeira,
podemos aplicar diferentes estratégias de leitura.
Em relação às estratégias, analise as afirmativas
abaixo.
I. Consists of having an idea about the content and goals of a reading text before starting to read. To do so, readers look at the title, subtitles, a picture or read the first sentence of each paragraph. II. Reading a text quickly to locate a specific fact or piece of information. This may be a date, a name or a figure. III. Readers relate the content of the passage to self, to other texts or to the world. IV. Making meaning of the text by reading between the lines and using personal knowledge. The aim is to construct meaning beyond what is literally expressed. V. Reading a text quickly to get its general idea of the content.
Fonte: https://www.myenglishpages.com (adaptado).
Assinale a alternativa que representa a ordem CORRETA das estratégias apresentadas nas afirmativas.
I. Consists of having an idea about the content and goals of a reading text before starting to read. To do so, readers look at the title, subtitles, a picture or read the first sentence of each paragraph. II. Reading a text quickly to locate a specific fact or piece of information. This may be a date, a name or a figure. III. Readers relate the content of the passage to self, to other texts or to the world. IV. Making meaning of the text by reading between the lines and using personal knowledge. The aim is to construct meaning beyond what is literally expressed. V. Reading a text quickly to get its general idea of the content.
Fonte: https://www.myenglishpages.com (adaptado).
Assinale a alternativa que representa a ordem CORRETA das estratégias apresentadas nas afirmativas.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Língua Inglesa |
Q3008310
Inglês
Considerando as Abordagens, Métodos e
Técnicas para o ensino de línguas, analise as
proposições a seguir:
I. Audiolingual Approach está baseada em uma concepção estruturalista de linguagem e na visão behaviorista de aprendizagem (estímuloresposta). Sua técnica inclui exercícios orais de ouvir e repetir para se alcançar um nível de precisão das formas e padrões linguísticos. II. Communicative Language Teaching (CLT) é uma abordagem centrada no desenvolvimento da competência comunicativa, ou seja, desenvolver a competência comunicativa dos alunos em todas as quatro habilidades. III. Natural Approach é uma abordagem usada para preparar os alunos para leitura de textos. Seu método e técnica dão pouca ênfase na fala, consistindo no aprendizado de regras gramaticais e lista de vocabulário aplicadas à tradução escrita de textos. IV. Content and Language Integrated Learning (CLIL) é uma abordagem que combina a aprendizagem de um assunto específico com a aprendizagem da língua-alvo. As atividades buscam integrar as quatro competências, levando o aluno ao uso significativo da linguagem e ao desenvolvimento de competências transferíveis para utilização no mundo real. V. Dogme é uma abordagem baseada na noção de que a linguagem compreende unidades lexicais (partes, frases fixas, colocações). Seu método concentra-se no aprendizado de vocabulário e quadros linguísticos em nível de frase que podem ser manipulados pelo aluno realizando substituições e adaptações.
Fonte: https://tefl-toolkit.com (adaptado).
Assinale a alternativa CORRETA.
I. Audiolingual Approach está baseada em uma concepção estruturalista de linguagem e na visão behaviorista de aprendizagem (estímuloresposta). Sua técnica inclui exercícios orais de ouvir e repetir para se alcançar um nível de precisão das formas e padrões linguísticos. II. Communicative Language Teaching (CLT) é uma abordagem centrada no desenvolvimento da competência comunicativa, ou seja, desenvolver a competência comunicativa dos alunos em todas as quatro habilidades. III. Natural Approach é uma abordagem usada para preparar os alunos para leitura de textos. Seu método e técnica dão pouca ênfase na fala, consistindo no aprendizado de regras gramaticais e lista de vocabulário aplicadas à tradução escrita de textos. IV. Content and Language Integrated Learning (CLIL) é uma abordagem que combina a aprendizagem de um assunto específico com a aprendizagem da língua-alvo. As atividades buscam integrar as quatro competências, levando o aluno ao uso significativo da linguagem e ao desenvolvimento de competências transferíveis para utilização no mundo real. V. Dogme é uma abordagem baseada na noção de que a linguagem compreende unidades lexicais (partes, frases fixas, colocações). Seu método concentra-se no aprendizado de vocabulário e quadros linguísticos em nível de frase que podem ser manipulados pelo aluno realizando substituições e adaptações.
Fonte: https://tefl-toolkit.com (adaptado).
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Matemática |
Q3008279
Pedagogia
Ainda de acordo com o DCT-TO, os alunos do 7º
ano do Ensino Fundamental devem desenvolver,
dentre outras, as seguintes habilidades:
• Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita; • Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um triângulo qualquer, conhecidas as medidas dos três lados; • Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no contexto de educação financeira, entre outros.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde às unidades temáticas a que essas habilidades estão respectivamente associadas.
• Compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita; • Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um triângulo qualquer, conhecidas as medidas dos três lados; • Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no contexto de educação financeira, entre outros.
Assinale a alternativa CORRETA que corresponde às unidades temáticas a que essas habilidades estão respectivamente associadas.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Matemática |
Q3008278
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
assim como o Documento Curricular do Tocantins
(DCT-TO), são documentos de caráter normativo
que define o conjunto de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem
desenvolver ao longo das etapas da Educação
Básica. Em relação à Matemática, o DCT-TO
propõe cinco unidades temáticas,
correlacionadas. Estas unidades, Números;
Álgebra; Geometria; Grandezas e Medidas e
Probabilidade e Estatística, que orientam a
formulação de habilidades a serem desenvolvidas
no Ensino Fundamental.
Analise as afirmativas a seguir em relação ao DCT-TO e às unidades temáticas:
I. A unidade temática Números no DCT-TO tem por objetivo desenvolver o pensamento numérico, que implica o conhecimento de maneiras de quantificar atributos de objetos e de julgar e interpretar argumentos baseados em quantidades. II. A unidade Probabilidade e Estatística propõe a abordagem de conceitos, fatos e procedimentos presentes em situações problemas da vida cotidiana, das ciências e da tecnologia. Assim, todos os cidadãos precisam desenvolver habilidades para coletar, organizar, representar, interpretar e analisar dados em uma variedade de contextos, de maneira a fazer julgamentos bem fundamentados e tomar as decisões adequadas. Isso inclui raciocinar e utilizar conceitos, representações e índices estatísticos para descrever, explicar e predizer fenômenos. III. A Álgebra envolve um conjunto de conceitos e procedimentos necessários para resolver problemas do mundo físico. Assim, nessa unidade temática estuda-se as formas e relações entre elementos de figuras planas e espaciais. IV. A unidade Grandezas e Medidas propõe a abordagem de conceitos, fatos e procedimentos presentes em situações problemas das ciências e da tecnologia por meio de dados estatísticos com o intuito de estudar reconhecer as formas geométricas e resolver equações algébricas, por meio de fatoração.
Assinale a alternativa CORRETA.
Analise as afirmativas a seguir em relação ao DCT-TO e às unidades temáticas:
I. A unidade temática Números no DCT-TO tem por objetivo desenvolver o pensamento numérico, que implica o conhecimento de maneiras de quantificar atributos de objetos e de julgar e interpretar argumentos baseados em quantidades. II. A unidade Probabilidade e Estatística propõe a abordagem de conceitos, fatos e procedimentos presentes em situações problemas da vida cotidiana, das ciências e da tecnologia. Assim, todos os cidadãos precisam desenvolver habilidades para coletar, organizar, representar, interpretar e analisar dados em uma variedade de contextos, de maneira a fazer julgamentos bem fundamentados e tomar as decisões adequadas. Isso inclui raciocinar e utilizar conceitos, representações e índices estatísticos para descrever, explicar e predizer fenômenos. III. A Álgebra envolve um conjunto de conceitos e procedimentos necessários para resolver problemas do mundo físico. Assim, nessa unidade temática estuda-se as formas e relações entre elementos de figuras planas e espaciais. IV. A unidade Grandezas e Medidas propõe a abordagem de conceitos, fatos e procedimentos presentes em situações problemas das ciências e da tecnologia por meio de dados estatísticos com o intuito de estudar reconhecer as formas geométricas e resolver equações algébricas, por meio de fatoração.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Matemática |
Q3008277
Matemática
O polinômio P(x) = 2x 3 − 22x 2 + 62x − 42, x ∈ ℝ
possui raízes 1, a e b, onde 1 < a < b. Considere
um cilindro circular reto, cujo diâmetro da base
mede em centímetros 4a e altura, também em
centímetros, é 2b.
É CORRETO afirmar que o volume do cilindro é:
É CORRETO afirmar que o volume do cilindro é:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Matemática |
Q3008276
Matemática
Dois triângulos ABC e XYZ são semelhantes entre
si. A área do triângulo ABC é 25 vezes menor que
a área do triângulo XYZ. Sabe-se ainda, que as
medidas dos lados do triângulo ABC são 12cm,
18cm e 25cm.
Qual é a medida dos lados do triângulo XYZ?
Qual é a medida dos lados do triângulo XYZ?
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Matemática |
Q3008275
Matemática
O Estado do Tocantins é o terceiro maior produtor
de arroz do Brasil. A produção nacional estimada
para a safra 23/24 é de cerca de 10,75 milhões de
toneladas de arroz, o que corresponde a 90% do
total consumido no país, o restante é importado de
países da América do Sul como Paraguai,
Argentina, Uruguai e de países asiáticos como a
Tailândia. O estado que mais produz arroz é o Rio
Grande do Sul, aproximadamente 7,66 milhões de
toneladas nesta safra, seguido de Santa Catarina,
produzindo cerca de 1,18 milhões de toneladas e
em terceiro lugar o estado do Tocantins com 568
mil toneladas do grão.
Considerando que, após as fortes chuvas deste ano, a produção de arroz do Rio Grande do Sul foi comprometida, faz-se necessário que a produção dos outros estados aumente. É CORRETO afirmar que se houver um aumento de 25% da produção de arroz no Tocantins na safra 24/25, o estado produzirá aproximadamente
Considerando que, após as fortes chuvas deste ano, a produção de arroz do Rio Grande do Sul foi comprometida, faz-se necessário que a produção dos outros estados aumente. É CORRETO afirmar que se houver um aumento de 25% da produção de arroz no Tocantins na safra 24/25, o estado produzirá aproximadamente
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Matemática |
Q3008274
Matemática
Uma escola municipal de Palmas tem um
anfiteatro que comporta 400 cadeiras, e pretendese organizá-lo de tal forma que 10 cadeiras fiquem
na primeira fileira, 12 cadeiras na segunda fileira,
14 na terceira fileira e a sequência das demais
fileiras seguindo o mesmo padrão.
É CORRETO afirmar que, nesse anfiteatro, a quantidade total de fileiras é de:
É CORRETO afirmar que, nesse anfiteatro, a quantidade total de fileiras é de:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Matemática |
Q3008273
Raciocínio Lógico
Considere a função g(x) = x+1 x 2−4x+3 , definida no domínio X = {x ∈ ℝ /x ≠ 1 e x ≠ 3}. O conjunto X possui um subconjunto A, tal que A = {x ∈ ℝ / g(x) > 0}, ou seja, A é o conjunto dos valores x ∈ X , cuja imagem pela função g é positiva. A alternativa que representa o conjunto A como união de intervalos é:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Matemática |
Q3008272
Matemática
Um triângulo isósceles possui base medindo 20
cm (centímetros). Sabe-se ainda, que a soma dos
ângulos da base é de 60°.
Considerando que tg 30° =
, é CORRETO
afirmar que a área deste triângulo é de:
Considerando que tg 30° =
, é CORRETO
afirmar que a área deste triângulo é de:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Matemática |
Q3008271
Matemática
Considere que os pontos A(2,5) e B(−2,1)
pertencem à reta r, que intercepta a reta s cuja
equação é y = −x + 11, no ponto P.
Sobre o ponto P é CORRETO afirmar que
Sobre o ponto P é CORRETO afirmar que
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Matemática |
Q3008270
Matemática
Um anagrama da palavra EDUCAR é escolhido
por acaso. Qual a probabilidade dessa escolha
começar com ED?
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Matemática |
Q3008269
Matemática
Em 1888, surgiu na Alemanha aquele que é
considerado o primeiro carro elétrico: o Flocken
Elektrowagen, criado pelo inventor e empresário
Andreas Flocken. O projeto era de uma charrete
de quatro rodas, com um motor de 0,7 kW e uma
bateria de 100 kg, e que podia chegar à velocidade
operacional máxima de 15 km/h. Portanto, os
carros movidos a eletricidade existem há quase
dois séculos, mas os de gasolina assumiram a
liderança que era deles depois da Primeira Guerra
Mundial. Após várias mudanças e evoluções
tecnológicas, estes veículos são considerados o
próximo grande passo para uma mobilidade
urbana mais sustentável e ecológica.
Considerando o primeiro carro elétrico: o Flocken Elektrowagen, em quanto tempo, com velocidade operacional máxima, faria um trecho de 375 km entre Palmas e Araguaína?
Considerando o primeiro carro elétrico: o Flocken Elektrowagen, em quanto tempo, com velocidade operacional máxima, faria um trecho de 375 km entre Palmas e Araguaína?
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