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Q3601708 Psicologia
Para Oliveira Júnior & Wiedenhöft (2023) o contexto da cultura organizacional é determinante para o sucesso de uma organização. Os autores citam:

I Cameron e Quinn (2006), para concordar com a afirmação de que “a cultura de uma organização se reflete nos estilos de liderança dominantes, na linguagem e nos símbolos, nos procedimentos e rotinas, e nas definições de sucesso que fazem uma organização única”.
II Silva et al (2018), que afirmam que a cultura é composta por normas sociais esperadas que norteiam o comportamento do grupo. 
III Simon; Coltre (2012), que ponderam que a cultura dominante pode influenciar os níveis de comprometimento organizacional, sendo mutável conforme novos empregados que, ao se inserirem no grupo, alteram os valores percebidos

A partir das três citações, Oliveira Júnior & Wiedenhöft (2023) mostram a importância da cultura no contexto organizacional, inclusive correlacionando-a ao construto  
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Q3601707 Psicologia
Algumas das formas mais contemporâneas de se investigar, estudar e discutir o tema liderança aplicadas às empresas de alta competitividade, aquelas nas quais há maior oportunidade de aprendizagem e mudanças organizacionais mais rápidas, além de discutir projeções e orientações de carreira em estruturas de gestão, envolvem:

I reconhecer e desenvolver liderança em um cenário mutável, que englobe as ansiedades dos clientes e das comunidades.
II relacionar o fenômeno liderança aos efeitos e oportunidades presentes nas atuais mídias sociais.
III gerir a diversidade e priorizar a inclusão nas organizações.
IV considerar o impacto das equipes virtuais na integração e no planejamento da organização.
V preparar os líderes e a organização para um Mundo VUCA.
VI desenvolver a relação bidirecional entre liderança estratégica e inovação tecnológica.

Das afirmações acima, estão corretas: 
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Q3601706 Psicologia
Ao fazer um levantamento sobre a produção científica relacionada ao tema “liderança”, Calvosa & Ferreira (2023) instigam a seguinte ponderação: o fenômeno liderança pode ser percebido como um incremento de atribuições ou um ressignificado à essência humana.

Sobre o assunto, considere as asserções:

I O primeiro ponto – percebido como incremento de atribuições – tem como base as transformações profundas e alterações na forma de projetar, consumir, compartilhar e se relacionar, envolvendo o líder, a sua organização e os stakeholders.
II O segundo ponto – percebido como um ressignificado à essência humana – envolve as adições, em forma de práticas, atributos e competências conferidos ao líder, em seu processo de aperfeiçoamento da eficácia da liderança.

A respeito dessas asserções, a opção correta é:
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Q3601705 Psicologia
Ao refletir sobre gestão de equipes, Kaspary & Seminotti (2012) buscam fontes no conceito de serialização em Sartre, em que pessoas convivem em solidão, e usam o conceito de agrupamento, inspirado em Zimerman e definido com base em Vasconcelos, Pichon-Rivière e Moscovici.

Sobre o tema, considere os itens:

I competência técnica e subjetiva
II interdependência
III pertença IV sinergia
V auto e intrareconhecimento
VI comunhão de habilidades individuais e coletivas.

Para Kaspary & Seminotti (2012), agrupamento é definido como um conjunto qualificado de profissionais que possui o que está citado nos itens:
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Q3601704 Psicologia
Kaspary & Seminotti (2012) apresentam algumas reflexões sobre possíveis aproximações e distanciamentos entre os saberes sobre os processos grupais e gestão de equipes. Esses autores fundamentam suas reflexões em três princípios do pensamento complexo de Edgar Morin. São eles:
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Q3601703 Psicologia
A pesquisa de Monteiro, Kuhl e Angnes (2021) teve o objetivo de compreender o processo de comunicação organizacional interna de uma Associação Comercial e Empresarial localizada no Paraná. Ao interpretar os aspectos diagnosticados com contribuições teóricas e práticas na organização, os autores observaram que as ferramentas de comunicação interna deveriam ser aprimoradas, visando a integração entre os setores/ departamentos e a melhor disseminação de informações.

A esse respeito, considere os itens:

I Dar acesso às mesmas ferramentas de comunicação formal interna em todos os níveis hierárquicos e setores da empresa para o bom desenvolvimento de suas atividades.
II Oportunizar a participação de todos os funcionários, sem exceção, nas reuniões semanais, evitando a possível desmotivação.
III Disponibilizar arquivos eletronicamente, utilizando-se da intranet.
IV Adotar a comunicação pessoal como facilitadora dos relacionamentos interpessoais.

Dos itens acima descritos, Monteiro, Kuhl e Angnes (2021) apontam como sugestões de melhoria:
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Q3601702 Psicologia
Na fundamentação sobre o tema de comunicação interna em organizações, Monteiro, Kuhl e Angnes (2021) articulam o pensamento de Pimenta e Hall com uma afirmação de Nassar. Sendo assim, os autores mostram que a comunicação interna da empresa contribui na definição e efetivação de metas e objetivos, além de promover a integração e o equilíbrio entre os elementos que a compõe pois, quando bem direcionada, permite aos indivíduos a renegociação das categorias, as interpretações e as experiências compartilhadas.

Nesta articulação, os autores afirmam que isso significa que todos os componentes das organizações, em sua ação cotidiana, são 
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Ano: 2025 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2025 - UFF - Produtor Cultural |
Q3601521 Sociologia
A noção de culturas híbridas, desenvolvida por Néstor García Canclini, é útil para compreender a produção cultural contemporânea no Brasil, especialmente em contextos nos quais práticas experimentais misturam linguagens artísticas, referências populares e eruditas, e modos de expressão corporais diversos. Tendo em vista essas considerações, a opção que melhor exemplifica essa ideia no contexto brasileiro é:
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Ano: 2025 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2025 - UFF - Produtor Cultural |
Q3601520 Português
“Quem vê close, não vê corre.”

No Brasil, o uso das redes sociais tornou-se uma ferramenta essencial para artistas independentes divulgarem seus trabalhos. No entanto, não raramente, a mídia tradicional e o senso comum, frequentemente, idealizam essa presença digital, sem considerar as implicações concretas desse modelo. A opção que expressa, de forma mais crítica e precisa, essa realidade é:
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Ano: 2025 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2025 - UFF - Produtor Cultural |
Q3601519 Administração Pública
De acordo com Linda Rubim, a “organização da cultura” e o profissional envolvido, é uma atividade de cultura que
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Ano: 2025 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2025 - UFF - Produtor Cultural |
Q3601518 Português
As discussões sobre arte e cultura no Brasil acabam sendo, não raramente, guiadas por moduladores de classe e raça, uma vez que
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Ano: 2025 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2025 - UFF - Produtor Cultural |
Q3601517 Português
Percebe-se, de acordo com Daniele Sampaio, que elaborar um projeto envolve outras responsabilidades além de angariar recursos humanos, materiais, econômicos e criativos, e que na condição de proponentes aprovados,
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Ano: 2025 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2025 - UFF - Produtor Cultural |
Q3601516 Comunicação Social
Durante a pandemia provocada pela COVID-19 e o consequente isolamento social,
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Ano: 2025 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2025 - UFF - Produtor Cultural |
Q3601515 Comunicação Social
A emergência das redes sociais, principalmente no início do século XXI, com a cultura do engajamento, transforma o mercado cultural no Brasil e no mundo. Atores culturais que antes tinham pouco ou nenhum espaço e visibilidade, ganham espaço, público e capital. Nas encruzilhadas entre tecnologia, política, ética e visibilidade no Brasil, pode-se pensar que
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Ano: 2025 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2025 - UFF - Produtor Cultural |
Q3601514 Marketing
Rosa Villas-Boas propõe que a construção de um mercado cultural ético é um desafio, mas não impossível. No contexto de pensar as aplicações de ferramentas de gestão empresarial no setor cultural e observar a cultura como algo que precisa de sustentabilidade e de lucro, essa proposta de “mercado cultural ético” contemplaria
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Ano: 2025 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2025 - UFF - Produtor Cultural |
Q3601513 Gerência de Projetos
A estrutura básica de um projeto pode ser, de acordo com Daniele Sampaio, apresentada na seguinte forma:
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Ano: 2025 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2025 - UFF - Produtor Cultural |
Q3601512 Português
“Posso então reescrever minha terceira proposição: a construção do gênero ocorre hoje através das várias tecnologias do gênero (p. ex., o cinema) e discursos institucionais (p. ex., a teoria) com poder de controlar o campo do significado social e assim produzir, promover e "implantar" representações de gênero. Mas os termos para uma construção diferente do gênero também existem, nas margens dos discursos hegemônicos. Propostos de fora do contrato social heterossexual, e inscritos em práticas micropolíticas, tais termos podem também contribuir para a construção do gênero e seus efeitos ocorrem ao nível "local" de resistências, na subjetividade e na auto-representação.” Teresa de Lauretis

Esse trecho pode ser pensado como
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Ano: 2025 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2025 - UFF - Produtor Cultural |
Q3601511 Sociologia
O cinema, o aparelho cinematográfico, é uma tecnologia de gênero porque
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Ano: 2025 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2025 - UFF - Produtor Cultural |
Q3601510 Educação Artística
Teresa de Lauretis, em “A tecnologia do gênero”, escreve, ao concordar com Monique Wittig, sobre a recuperação do sentido da opressividade do poder, enquanto imbricada nos conhecimentos e nos produtos culturais como forma de controlar as representações. Nesse contexto, a questão de construção de narrativas dissidentes
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Ano: 2025 Banca: COSEAC Órgão: UFF Prova: COSEAC - 2025 - UFF - Produtor Cultural |
Q3601509 Comunicação Social
No contexto contemporâneo, diversas formas de produção e realização, antes separadas, são experimentadas em conjunto, como projeções multimídia, áudio, visual, teatro, dança, fotografia etc. Esses estados híbridos 
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Respostas
341: B
342: E
343: E
344: D
345: A
346: E
347: C
348: B
349: C
350: A
351: D
352: D
353: C
354: A
355: E
356: E
357: D
358: C
359: E
360: B