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Q2312911 Educação Física
A prática da atividade física é capaz de realizar várias mudanças e adaptações fisiológicas nos praticantes. Podemos considerar como uma alteração desejável, oriunda de um bom ciclo de atividade física,
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Q2312910 Educação Física
Os materiais esportivos de qualidade são fundamentais para o desenvolvimento de competições. No ambiente escolar, apesar da possibilidade de flexibilização das regras e dos materiais esportivos, o ideal é que os estudantes possam vivenciar as práticas corporais esportivas tendo como referência de qualidade os materiais utilizados pelas competições regulamentadas por federações e confederações de cada modalidade. De acordo com as Regras Oficiais do Voleibol (2021-2024), aprovadas pelo 37° Congresso Mundial da Federação Internacional de Voleibol (FIVB) de 2021, a bola deve ser esférica, 
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Q2312909 Educação Física
Na dinâmica escolar, recreativa e de alto rendimento, é comum que o profissional de Educação Física seja demandado para organizar competições esportivas. Para tal, é necessário saber aplicar em contextos práticos conhecimentos sobre organização de competições esportivas. A eliminatória simples é considerada como um sistema de disputa de competições esportivas aplicável para o contexto escolar e não escolar. No formato da eliminatória simples, caso uma competição de Handebol feminino tenha 13 equipes, a quantidade de jogos a serem realizados na primeira rodada da competição é
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Q2312908 Educação Física
Os Jogos Olímpicos, enquanto expressão fundamental do esporte mundial, expressam um conjunto de valores e bases filosóficas que exaltam as qualidades do corpo, a vontade e o espírito, associando esporte com educação e cultura. Dentro do movimento olímpico e da realização dos jogos olímpicos, alguns rituais e símbolos se consolidaram como de extrema relevância. São exemplos de prêmios e honras olímpicas utilizados durante e fora dos jogos: 
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Q2312907 Educação Física
O esporte atingiu tamanha proporção e inserção na vida das pessoas que sua prática necessitou de regulamentação estatal, a fim de garantir que, seja no alto rendimento, no lazer seja na educação formal, as pessoas pudessem ter acesso às práticas esportivas da forma mais democrática possível. No Brasil, podemos destacar algumas leis que foram essenciais para a consolidação do direito ao esporte, tais como a Lei nº 6.251, de 8 de outubro de 1975, e a Lei nº 8.672, de 06 de julho de 1993. Publicada na década de 1990, considera-se como um marco histórico para a regulamentação e instituição de normas no esporte brasileiro a Lei
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Q2312906 Educação Física
O jogo é um fenômeno que apresenta intensa relação com a realidade sociocultural. Algumas abordagens teóricas sustentam que as experiências com os jogos efetivadas desde a infância se relacionam e interferem no modo de vida e personalidade dos sujeitos. Perspectivando o desenvolvimento de ações e comportamentos colaborativos, inclusivos e democráticos, indica-se, por parte do profissional de Educação Física, a tematização de jogos
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Q2312905 Educação Física
A resistência é a capacidade física que nos permite realizar um esforço contínuo e prolongado durante um determinado tempo. A literatura diz que a resistência é a capacidade física fundamental para a prática de qualquer atividade física e esportiva, acarretando ganhos que resultam em mudanças fisiológicas significativas. Corresponde a um efeito específico da melhoria da resistência aeróbica 
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Q2312904 Educação Física
A cultura corporal de movimento, tomada como o objeto de intervenção do profissional de Educação Física, compreende uma parcela da cultura expressa pelo corpo, em atividades em que o ser humano se movimenta de modo intencional, em dinâmicas competitivas, lúdicas, performáticas e estéticas. Tais dinâmicas podem ser melhor identificadas na forma de práticas corporais como esportes, jogos, ginásticas, danças e lutas. Sobre a relação entre práticas corporais e sociedade, pode-se dizer que
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Q2312903 Educação Física
Apesar dos avanços e maior propagação do esporte feminino nos últimos anos, é preciso cautela quando analisamos a participação das mulheres no esporte. Pode-se dizer que não são iguais as condições de acesso e participação das mulheres, se comparadas às condições dos homens, nas práticas esportivas, seja no esporte de alto rendimento, no lazer, na visibilidade conferida pela mídia, nos valores dos prêmios atribuídos aos vencedores e vencedoras de competições esportivas, seja no apoio financeiro destinado. Trata-se de um exemplo de desigualdade de participação das mulheres no esporte o fato de que
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Q2312902 Educação Física

Atualmente, é comum presenciarmos a construção de espetáculos televisivos oriundos das práticas esportivas. Assim, acontecimentos que, em outro momento, representavam apenas os interesses de quem participava passam a ganhar outra proporção, na medida em que são divulgados pelos meios de comunicação. Sem dúvida alguma, parte da compreensão das pessoas sobre o esporte passa a ser influenciada pelas proposições colocadas pelas diferentes mídias e novas tecnologias. O profissional de Educação Física apresenta uma perspectiva crítica de trabalho com relação às mídias quando

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Q2311901 Educação Artística
No contexto da era digital, os museus também se tornaram virtuais, utilizando tecnologias como realidade virtual e as visitas virtuais, como uma abordagem interativa que promove engajamento e amplia o alcance do público. Dentre as principais características centrais dos museus virtuais, a que mais se destaca é
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Q2311900 Educação Artística
Spolin foi educadora de teatro, diretora e atriz. Reconhecida internacionalmente por seus “Jogos Teatrais” ou “Theater Games” (nome original), que fizeram com que se tornasse reconhecida internacionalmente. Foi em Chicago que seus estudos iniciaram, com um grupo de trabalho chamado Neva Boyd’s. Um estudo inovador nas áreas de liderança, recreação e trabalho de grupo social que a influenciou fortemente, bem como influenciou o uso de estruturas de jogos tradicionais direcionados ao comportamento social do centro da cidade e de crianças imigrantes, é conhecido como:
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Q2311899 Educação Artística
Mario de Andrade, pesquisador e etnólogo, em sua obra DANÇAS DRAMÁTICAS DO BRASIL, se refere a uma determinada dança como “um exemplo da riqueza da herança cultural afro-brasileira e indígena, onde os ritmos e passos tradicionais se misturam de maneira hipnotizante, criando uma atmosfera única de celebração." Tal dança corresponde a uma manifestação da cultura e da variedade de danças folclóricas brasileiras, que, tradicionalmente, vem acompanhada de movimentos rápidos dos pés e também de tambores que agregam um som marcante, o que a torna uma expressão cultural intensa. Segundo esta descrição, Mário de Andrade se referia ao 
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Q2311898 Educação Artística
No Brasil, as primeiras encenações aconteceram no período colonial, as quais vinham de fora do país, pois ainda não existia teatro no Brasil. O Rio de Janeiro foi o palco da primeira encenação teatral, em um lugar conhecido como a casa de Ópera, com ênfase às traduções de Pietro Metastásio. Essa primeira peça teatral, a qual teve como tema “Obras-primas de Metastásio”, foi apresentada por uma companhia de mulatos que eram considerados como os grandes mestres da Itália. As peças de Metastásio poderiam ser lidas ou eram disponibilizadas através dos compositores, e tinham como fundo histórico
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Q2311897 Educação Artística
O grupo de rock Van Harley especificava uma cláusula peculiar em seu “Rider Técnico”, que solicitava um prato com M&M’s (pequenas bolinhas de chocolates coloridos), mas de forma que todos com a cor marrom fossem removidos. Desta forma, poderiam verificar se o promotor do evento estava atento ao Rider técnico e, assim, seria garantida uma experiência de qualidade para o público e para os músicos, visto que o Rider técnico corresponde, fundamentalmente, a 
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Q2311896 Educação Artística
Consideremos que, na cidade de Belém do Pará, um curador de arte pretenda fazer uma exposição em um renomado museu de arte da cidade e, além de garantir a disponibilidade das obras, precisa, como parte de suas ações, criar catálogos que incluam informação sobre o artista e sobre as obras, a fim de relacionar a exposição à Amazônia. Estes catálogos visariam informar e enriquecer a visão dos visitantes, quanto à compreensão da arte e sua influência na cultura regional e global. Ações como a mencionada no texto, na cadeia produtiva, se referem, particularmente, à
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Q2311895 Educação Artística
A coleção de fósseis e descobertas paleontológicas da região amazônica, pertencente ao museu paraense Goeldi, foi fundada em 1896 e ficou aos cuidados do naturalista Karl Friedrick Katzer, contratado pelo próprio Emílio Goeldi. Sua expografia abriga até os dias atuais esta coleção, utilizando a “iluminação seletiva”, que significa, especificamente,
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Q2311894 Educação Artística
O cuidado a ser tomado com o espaço físico, ao se planejar uma exposição, abrange vários elementos expositivos que desempenham um papel fundamental na configuração da exposição. Porém, um destes elementos deve ser evitado, para garantir um destaque maior e protagonismo das obras de arte, bem como garantir que os visitantes tenham uma experiência agradável. A partir deste princípio, o elemento expositivo que deve ser evitado no preparo do espaço é
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Q2311893 Educação Artística
No Brasil, temos o “Museu do Ipiranga Virtual” como notável exemplo de experiência digital, por permitir que os visitantes explorem a história e acervo do Museu Paulista, usando a tecnologia para tornar a arte e cultura acessíveis, mesmo a distância. Frente a este contexto, é possível considerar que a principal vantagem em relação à promoção da cultura brasileira seria
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Q2311892 Educação Artística
Em uma turnê de uma companhia de dança por vários estados, o diretor precisa garantir a preservação dos equipamentos e figurinos, dentre outros elementos que compõem o espetáculo, bem como o bem estar da companhia, a fim de assegurar que todos estejam em plena performance e, deste modo, garantam um bom desempenho no palco. Um aspecto essencial a ser considerado pelo diretor da companhia de dança, durante a turnê, é a
Alternativas
Respostas
1701: D
1702: B
1703: C
1704: D
1705: B
1706: A
1707: C
1708: C
1709: D
1710: A
1711: C
1712: A
1713: C
1714: D
1715: A
1716: B
1717: A
1718: A
1719: B
1720: A