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I. O ABS incentiva a conservação da biodiversidade ao valorizar economicamente os recursos genéticos, promovendo o uso sustentável e recompensando países e comunidades que preservam esses recursos.
II. A repartição de benefícios do ABS concentra-se predominantemente em acordos monetários vinculados a produtos comerciais resultantes da bioprospecção responsável, não incluindo obrigações de compartilhamento de tecnologias, capacitação ou apoio à conservação in situ.
III. O ABS contribui para a conservação biocultural ao reconhecer e integrar o conhecimento tradicional associado aos recursos genéticos, fortalecendo o papel de povos indígenas e comunidades locais na proteção da biodiversidade.
Assinale a alternativa correta:
1. Uma encosta com vegetação rara e presença confirmada de espécies ameaçadas de extinção, com intensa fragilidade à erosão.
2. Um trecho com trilhas não pavimentadas, destinada especificamente para educação ambiental e atividades de turismo de baixo impacto (limite de carga pré-estabelecido)
3. Um território historicamente ocupado por comunidade tradicional, que utiliza recursos florestais, mediante acordos específicos com o órgão gestor.
Com base no Zoneamento Ecológico-Funcional, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os tipos de zonas mais adequados para os itens 1, 2 e 3:
I. A integração socioeconômica busca harmonizar o uso de recursos naturais com o desenvolvimento econômico, valorizando conhecimentos tradicionais e promovendo benefícios compartilhados para as comunidades locais.
II. A educação ambiental é voltada exclusivamente à sensibilização de crianças e adolescentes em escolas.
III. Projetos que combinam educação ambiental e integração socioeconômica favorecem a participação ativa das comunidades, permitindo tomadas de decisão mais conscientes e redução de impactos ambientais.
IV. A integração socioeconômica permite a exploração irrestrita dos recursos naturais desde que haja compensações econômicas posteriores as atividades, garantindo a sustentabilidade a longo prazo.
V. A educação ambiental atua como ferramenta estratégica para capacitar comunidades em técnicas de manejo sustentável, aumentando a resiliência socioambiental e a conservação dos ecossistemas. ˜
Assinale a alternativa que apresenta a combinação correta das proposições:
Essa perspectiva reconhece que a sustentabilidade depende tanto da compreensão científica dos sistemas socioecológicos quanto do engajamento crítico e transformador dos sujeitos. Assinale a alternativa que representa corretamente essa visão integrada e sistêmica da Educação Ambiental:
I. A capacidade de suporte de um ecossistema expressa o limite máximo de indivíduos de uma população que pode ser mantido de forma sustentável, sem degradação permanente dos recursos e processos ecológicos essenciais.
II. A resiliência ecológica representa a habilidade de um ecossistema em resistir a perturbações e se reorganizar após distúrbios, mantendo suas funções e estrutura fundamentais. Ecossistemas mais diversos tendem a apresentar maior resiliência.
III. Os limites planetários definem fronteiras biofísicas globais cuja transgressão total pode comprometer a estabilidade da biosfera, sendo o aquecimento global e a perda de biodiversidade exemplos de limiares já ultrapassados em escala global.
IV. A sustentabilidade forte defende que o capital natural e o capital tecnológico são substituíveis, desde que a produtividade total do sistema permaneça constante, representando uma visão flexível de equilíbrio ecológico.
V. A integridade ecológica é um dos princípios centrais para a manutenção da biodiversidade e para a formulação de políticas públicas sustentáveis que conciliem conservação e desenvolvimento.
Assinale a alternativa que contém as três proposicções corretas:
I. Em florestas tropicais, morcegos frugívoros de hábito noturno e aves de hábito diurno que se alimentam dos mesmos frutos em horários distintos compõem uma guilda trófica.
II. Durante secas prolongadas, a presença de onívoros, como as raposas, alteram a dieta de pequenos vertebrados para frutos e insetos, um exemplo de plasticidade alimentar, proporcionando aumento de chance de sobrevivência sob condições variáveis.
III. Em teias alimentares aquáticas, a passagem de energia entre fitoplâncton, zooplâncton e peixes é altamente eficiente, com transferência superior a 50%, o que favorece cadeias longas e pouco perda energética entre níveis tróficos.
IV. Em regiões de savana, antílopes e zebras ao pastarem em diferentes horários e tipos de gramíneas, promovem uma partição trófica, fenômeno que favorece a coexistência de espécies.
V. Aves insetívoras com dietas restritas a determinados grupos de artrópodes, são classificadas como especialistas, isto é, apresentam larga amplitude de nicho, à especialização funcional gera elevada eficiência trófica.
Assinale a alternativa que contém as duas proposições corretas: