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Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SESAP-RN
Provas:
IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Assistente Social
|
IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Nutricionista |
IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Biólogo |
Q3377153
Português
Texto associado
Lobo Bobo
João Gilberto
Era uma vez um lobo mau
Que resolveu jantar alguém
Estava sem vintém
Mas arriscou
E logo se estrepou
Um chapeuzinho de maiô
Ouviu buzina e não parou
Mas lobo mau insiste
E faz cara de triste
Mas chapeuzinho ouviu
Os conselhos da vovó
Dizer que não pra lobo
Que com lobo não sai só
Lobo canta, pede
Promete tudo, até amor
E diz que fraco de lobo
É ver um chapeuzinho de maiô
Mas chapeuzinho percebeu
Que o lobo mau se derreteu
Pra ver você que lobo
Também faz papel de bobo
Só posso lhe dizer
Chapeuzinho agora traz
O lobo na coleira
Que não janta nunca mais
Lobo bobo
A canção LOBO BOBO dialoga com o conto CHAPEUZINHO
VERMELHO, na qual a personagem central, Chapeuzinho
Vermelho, desobedece aos conselhos de sua avó, optando por
seguir um caminho perigoso que a coloca frente a frente com o
perigo: o Lobo Mau. Esse diálogo entre os dois textos promove
uma
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SESAP-RN
Provas:
IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Assistente Social
|
IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Nutricionista |
IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Biólogo |
Q3377152
Português
Texto associado
Lobo Bobo
João Gilberto
Era uma vez um lobo mau
Que resolveu jantar alguém
Estava sem vintém
Mas arriscou
E logo se estrepou
Um chapeuzinho de maiô
Ouviu buzina e não parou
Mas lobo mau insiste
E faz cara de triste
Mas chapeuzinho ouviu
Os conselhos da vovó
Dizer que não pra lobo
Que com lobo não sai só
Lobo canta, pede
Promete tudo, até amor
E diz que fraco de lobo
É ver um chapeuzinho de maiô
Mas chapeuzinho percebeu
Que o lobo mau se derreteu
Pra ver você que lobo
Também faz papel de bobo
Só posso lhe dizer
Chapeuzinho agora traz
O lobo na coleira
Que não janta nunca mais
Lobo bobo
Na primeira estrofe do texto, lê-se que “Era uma vez um
lobo mau”; na quarta estrofe, lê-se “Mas chapeuzinho percebeu/
Que o lobo mau se derreteu”. A mudança de artigo – de UM para
O – indica que a construção da referência discursiva percorreu
um trajeto textual
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SESAP-RN
Provas:
IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Assistente Social
|
IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Nutricionista |
IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Biólogo |
Q3377151
Português
Texto associado
Lobo Bobo
João Gilberto
Era uma vez um lobo mau
Que resolveu jantar alguém
Estava sem vintém
Mas arriscou
E logo se estrepou
Um chapeuzinho de maiô
Ouviu buzina e não parou
Mas lobo mau insiste
E faz cara de triste
Mas chapeuzinho ouviu
Os conselhos da vovó
Dizer que não pra lobo
Que com lobo não sai só
Lobo canta, pede
Promete tudo, até amor
E diz que fraco de lobo
É ver um chapeuzinho de maiô
Mas chapeuzinho percebeu
Que o lobo mau se derreteu
Pra ver você que lobo
Também faz papel de bobo
Só posso lhe dizer
Chapeuzinho agora traz
O lobo na coleira
Que não janta nunca mais
Lobo bobo
Escolha a única alternativa na qual as palavras estão acentuadas de acordo com a regra de acentuação de maiô.
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SESAP-RN
Provas:
IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Assistente Social
|
IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Nutricionista |
IDECAN - 2025 - SESAP-RN - Biólogo |
Q3377149
Português
Texto associado
Lobo Bobo
João Gilberto
Era uma vez um lobo mau
Que resolveu jantar alguém
Estava sem vintém
Mas arriscou
E logo se estrepou
Um chapeuzinho de maiô
Ouviu buzina e não parou
Mas lobo mau insiste
E faz cara de triste
Mas chapeuzinho ouviu
Os conselhos da vovó
Dizer que não pra lobo
Que com lobo não sai só
Lobo canta, pede
Promete tudo, até amor
E diz que fraco de lobo
É ver um chapeuzinho de maiô
Mas chapeuzinho percebeu
Que o lobo mau se derreteu
Pra ver você que lobo
Também faz papel de bobo
Só posso lhe dizer
Chapeuzinho agora traz
O lobo na coleira
Que não janta nunca mais
Lobo bobo
A oração “E logo se estrepou”, presente em “Mas arriscou/E logo se estrepou” tem valor semântico de
Q3369922
Serviço Social
O tema dos instrumentos e técnicas permeia a intervenção profissional. Sobre os instrumentos diretos na prática da(o) Assistente
Social, devemos observar corretamente:
Q3369921
Serviço Social
Ao se pensar acerca do instrumento que possibilita o acesso a determinados serviços, programas, e benefícios, bem como na
efetivação de direitos ou subsidiar pareceres sociais, utilizado para conhecer, interpretar e intervir na realidade social de indivíduos,
e que é processo de conhecimento da realidade social, ou seja, estudo da demanda que é colocada ao profissional no seu espaço
ocupacional, pressupõe-se corretamente a(o):
Q3369920
Serviço Social
A etapa final da entrevista no trabalho da(o) Assistente Social, que tem como objetivo contribuir para a integralidade do
atendimento, ou seja, por meio de uma linguagem clara, técnica e objetiva, onde o profissional retrata a competência teórico-metodológica e técnico-operacional do Serviço Social, trata-se da(o)
Q3369919
Serviço Social
O profissional do Serviço Social se insere em diferentes
processos de trabalho, atuando junto a diferentes programas,
projetos e serviços. Ao se pensar os direitos e/ou benefícios
previstos e/ou implementados pelas políticas e/ou programas
sociais, é fundamental perceber se existe articulação e
complementaridade entre a política avaliada e as demais,
o que possibilita realizar uma avaliação mais ampla sobre as
possibilidades do conjunto das políticas sociais assegurar a
satisfação das necessidades básicas dos cidadãos. A partir do
exposto, pressupõe-se corretamente:
Q3369918
Serviço Social
As dimensões constitutivas do fazer profissional devem
estar articuladas aos elementos fundamentais de todo e qualquer
processo de trabalho em que a(o) Assistente Social se insere.
Sobre a dimensão técnico-operativa, marque o item correto.
Sobre a dimensão técnico-operativa, marque o item correto.
Q3369917
Serviço Social
As competências são requisitos fundamentais que permitem
ao profissional colocar-se diante das situações com as quais se
defronta. A(O) Assistente Social não é um profissional “neutro”,
sua prática se realiza no marco das relações de poder e de
forças sociais da sociedade capitalista – relações essas que são
contraditórias. Preocupa-se com os valores (de que valem as
respostas dadas) e com a direção social delas (que conjunto de
forças está sendo contemplado nas respostas). Assim, devemos
observar corretamente a competência
Q3369916
Serviço Social
Ao se pensar sobre aquela que é uma propriedade da
profissão que possibilita o atendimento das demandas e o alcance
de objetivos por meio da objetivação das intencionalidades
profissionais, e que toda práxis social é dotada, devemos
observar corretamente a
Q3369915
Serviço Social
Desde os anos 1970, o Serviço Social brasileiro vem
construindo um projeto profissional comprometido com os
interesses das classes trabalhadoras. Politicamente, este
processo teve seu marco quando uma vanguarda profissional
virou uma página na história do Serviço Social brasileiro, ao
destituir a mesa de abertura composta por nomes oficiais da
ditadura, num contexto histórico marcado ainda pela luta contra
a ditadura e em defesa da abertura democrática, onde pode-se
lembrar corretamente da(o)
Q3369914
Serviço Social
O Projeto Ético-Político profissional do Serviço Social
articula em si elementos constitutivos que têm em sua base
os componentes que lhe dão materialidade. Ao se pensar a
maneira como são sistematizadas as diversas modalidades
práticas da profissão, dimensão investigativa da profissão que
tem como parâmetro a sintonia com as tendências teórico‐críticas,
pressupõe-se corretamente a
Q3369913
Serviço Social
Apresenta a autoimagem de uma profissão, elege os
valores que a legitimam socialmente, delimita e prioriza os seus
objetivos e funções, formula os requisitos (teóricos, institucionais
e práticos) para o seu exercício.
O texto se refere ao(à)
O texto se refere ao(à)
Q3369912
Serviço Social
Promover a democratização do acesso à educação superior
e à educação profissional técnica de nível médio, por meio da
adoção de ações complementares de promoção do desempenho
acadêmico, tal como reduzir a evasão estudantil, são objetivos
do
Q3369911
Serviço Social
A inserção da(o) Assistente Social na educação envolve
diferentes intervenções profissionais em variados contextos. A
finalidade de ampliar e garantir as condições de permanência
dos estudantes na educação superior e na educação profissional,
científica e tecnológica pública federal e de conclusão dos
respectivos cursos, junto à premissa oferecer diferentes auxílios
aos estudantes com renda per capita familiar de um salário-mínimo e meio, está presente no(a)
Q3369910
Serviço Social
A inserção de profissionais Assistentes Sociais na política
de educação é de extrema relevância na atualidade. Sobre o
debate teórico e prático acerca dos processos de trabalho na
educação, assinale o item correto.
Q3369909
Serviço Social
Na Constituição Federal Brasileira de 1988 o termo
Seguridade Social é utilizado pela 1ª vez, compreendendo um
conjunto integrado de ações de iniciativa dos poderes públicos
e da sociedade. Sobre o tema, devemos observar corretamente
que
Q3369908
Serviço Social
O tema das políticas sociais e públicas adquire centralidade
na formação e no exercício profissional no Serviço Social. A
política pública que compõe o tripé da seguridade social, direito
do cidadão e dever do Estado, não contributiva e que provê os
mínimos sociais, trata-se da política de
Q3369907
Serviço Social
Constitui-se em tema bastante polêmico na produção da
teoria e metodologia de pesquisa social a classificação dos tipos
de estudo exclusivamente como qualitativos ou quantitativos,
envolvendo métodos, técnicas e instrumentos. Uma técnica que
objetiva abarcar a máxima amplitude na descrição, explicação
e compreensão do foco em estudo e volta-se para determinar
uma posição e o alcance de um ponto referencial, contemplando
tipos diversos, fontes diversas, tempos diversos e diferentes
bases de dados, refere-se à (ao)
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