Questões de Concurso
Comentadas para avança sp
Foram encontradas 46.406 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |
Q3543800
Português
No contexto educacional, é possível trabalhar a
leitura e a produção dos mais variados tipos de
gêneros discursivos, uma vez que eles estão
presentes em todos os contextos e fazem parte da
vida humana em suas mais variadas formas.
Nesse sentido, os gêneros textuais circulam pelas
diversas esferas sociais. No caso dos gêneros
discursivos: horóscopo, infográfico e caricatura,
qual a sua esfera social de circulação?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |
Q3543799
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares
Nacionais, observa-se que o aprofundamento dos
conhecimentos linguísticos construídos por uma
criança que inicia o primeiro ciclo de ensino
aprendizagem de Língua Portuguesa depende do
nível de relações sociais que a criança já tenha
estabelecido. Dessa forma, como a criança
aprende os sentidos atribuídos pela cultura às
coisas, ao mundo e às pessoas?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |
Q3543798
Pedagogia
Por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais
para os anos iniciais do Ensino Fundamental (1º
ao 5º ano) são estabelecidos alguns fundamentos
pedagógicos. Complete o enunciado a seguir com
o tipo de fundamento pedagógico (pedagogia)
contextualizado.
_____________- o centro da atividade escolar não é o professor nem os conteúdos disciplinares, mas sim o aluno, como ser ativo e curioso. O mais importante não é o ensino, mas o processo de aprendizagem.
_____________- o centro da atividade escolar não é o professor nem os conteúdos disciplinares, mas sim o aluno, como ser ativo e curioso. O mais importante não é o ensino, mas o processo de aprendizagem.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |
Q3543797
Pedagogia
Um dos aspectos abordados nos Referenciais
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
retrata a temática envolvida na promoção de uma
Escola Inclusiva, em que o processo de
integração é amplamente discutido. Conforme
observado, ao longo do texto, a qualidade do
processo de integração depende da estrutura
organizacional da instituição, pressupondo
propostas que considerem os atributos definidos
a seguir, afora:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |
Q3543795
Pedagogia
Por meio da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, é possível compreender
alguns conceitos. Dentre eles, destacam-se as
categorias em que se enquadrarão as instituições
privadas de ensino, descritas a seguir, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |
Q3543793
Pedagogia
A execução do Plano Nacional de Educação e o
cumprimento de suas metas serão objeto de
monitoramento contínuo e de avaliações
periódicas, realizados pelas instâncias definidas
a seguir, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |
Q3543791
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares
Nacionais Gerais da Educação Básica, em
relação aos efeitos das políticas curriculares, no
contexto da prática, observa-se que tais efeitos
são condicionados por quais questões?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |
Q3543790
Pedagogia
Complete o enunciado a seguir com o termo
concernente:
________________constitui/constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual.
________________constitui/constituem um referencial de qualidade para a educação no Ensino Fundamental em todo o País. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |
Q3543789
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, em seu capítulo II, é
retratada a educação básica. Em relação às
disposições gerais concernentes ao referido
capítulo, é impertinente afirmar:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |
Q3543783
Pedagogia
Em relação às possibilidades de utilização dos
Parâmetros Curriculares Nacionais, leia as
afirmativas abaixo e assinale a única verdadeira.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |
Q3543780
Pedagogia
Sobre a prática pedagógica direcionada à
resolução de problemas, na literatura, há uma
série de condutas que podem ser empregadas,
como as destacadas a seguir, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |
Q3543779
História
A escrita acompanha o homem ao longo de sua
evolução. Em todas as suas fases evolutivas, são
encontros indícios e registros que ratificam essa
relação. A partir dessa perspectiva, de onde se
deriva a maioria dos alfabetos utilizados
atualmente, que tinha como característica ser
puramente consonantal?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I - PAEB I |
Q3543776
Pedagogia
Na literatura, é possível encontrar inúmeros
autores que analisam as diferentes dimensões
relacionadas ao pensamento e à linguagem.
Dentre eles, esse tema é retratado por Piaget em
sua obra a “Linguagem e o Pensamento da
Criança”. De uma maneira prática, para analisar
o pensamento infantil, é possível empregar três
métodos que eram trabalhados de forma separada
e Piaget propõe a sua associação. Destaque a
seguir, a alternativa que caracteriza corretamente
um desses métodos.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PTEB II - Arte |
Q3543153
Educação Artística
Relacione os períodos artísticos às descrições a
seguir:
1 – Arquitetura Gótica
2 – Arte Egípcia
3 – Arte Renascentista
4 – Arte Grega
( ) Intimamente ligada à religião, servindo de veículo para a difusão dos preceitos e das crenças religiosas. Por isso, era bastante padronizada, não dando margem à criatividade ou à imaginação pessoal.
( ) Dos povos da Antiguidade foi o que apresentou uma produção cultural mais livre. Seus artistas não se submeteram às imposições de sacerdotes ou de reis autoritários e valorizaram especialmente as ações humanas. Assim, o conhecimento, através da razão, esteve sempre acima da fé em divindades.
( ) Nomeada desdenhosamente pelos estudiosos, que a consideravam de aparência tão bárbara que poderia ter sido criada pelos godos, povo que invadiu o Império Romano e destruiu muitas obras da antiga civilização romana. Mais tarde, o nome perdeu seu caráter depreciativo e ficou definitivamente ligado à arquitetura dos arcos ogivais.
( ) A pintura desse período confirma as três conquistas que os artistas do último período gótico já haviam alcançado: a perspectiva, o uso do claro-escuro e o realismo; e predomina a tendência de uma interpretação científica do mundo. O resultado disso nas artes plásticas, e sobretudo na pintura, são os estudos da perspectiva segundo os princípios da Matemática e da Geometria.
PROENÇA, Graça. História da Arte. São Paulo: Ática, 2011.
A sequência correta para o preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
1 – Arquitetura Gótica
2 – Arte Egípcia
3 – Arte Renascentista
4 – Arte Grega
( ) Intimamente ligada à religião, servindo de veículo para a difusão dos preceitos e das crenças religiosas. Por isso, era bastante padronizada, não dando margem à criatividade ou à imaginação pessoal.
( ) Dos povos da Antiguidade foi o que apresentou uma produção cultural mais livre. Seus artistas não se submeteram às imposições de sacerdotes ou de reis autoritários e valorizaram especialmente as ações humanas. Assim, o conhecimento, através da razão, esteve sempre acima da fé em divindades.
( ) Nomeada desdenhosamente pelos estudiosos, que a consideravam de aparência tão bárbara que poderia ter sido criada pelos godos, povo que invadiu o Império Romano e destruiu muitas obras da antiga civilização romana. Mais tarde, o nome perdeu seu caráter depreciativo e ficou definitivamente ligado à arquitetura dos arcos ogivais.
( ) A pintura desse período confirma as três conquistas que os artistas do último período gótico já haviam alcançado: a perspectiva, o uso do claro-escuro e o realismo; e predomina a tendência de uma interpretação científica do mundo. O resultado disso nas artes plásticas, e sobretudo na pintura, são os estudos da perspectiva segundo os princípios da Matemática e da Geometria.
PROENÇA, Graça. História da Arte. São Paulo: Ática, 2011.
A sequência correta para o preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PTEB II - Arte |
Q3543152
Educação Artística
“Nas primeiras décadas do século XX o ensino
de arte, no caso, desenho, continuou a apresentar-se com este sentido utilitário de preparação
técnica para o trabalho. Na prática, o ensino de
desenho nas escolas primárias e secundárias fazia
analogias com o trabalho, valorizando o traço, o
contorno e a repetição de modelos que vinham
geralmente de fora do país.”
FERRAZ, Maria Heloísa C. de T. e FUZARI, Maria F. Rezende. Metodologia do ensino da arte: fundamentos e proposições. São Paulo: Cortez, 2009.
A partir da década de 50, o ensino de Arte no Brasil sofreu algumas modificações, dentre as quais podemos assinalar
FERRAZ, Maria Heloísa C. de T. e FUZARI, Maria F. Rezende. Metodologia do ensino da arte: fundamentos e proposições. São Paulo: Cortez, 2009.
A partir da década de 50, o ensino de Arte no Brasil sofreu algumas modificações, dentre as quais podemos assinalar
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PTEB II - Arte |
Q3543151
Educação Artística
Segundo as pesquisadoras Maria Heloísa Ferraz
e Maria Fusari, no livro Metodologia do Ensino
de Arte, as correlações dos movimentos culturais
com a arte e com a educação em arte não
acontecem no vazio, nem desenraizadas das
práticas sociais vividas pela sociedade como um
todo. As mudanças que ocorrem são
caracterizadas pela dinâmica social que interfere,
modificando ou conservando, nas práticas
vigentes.
Sobre relevantes interferências sociais e culturais que marcam o ensino e aprendizagem artísticos brasileiros, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações a seguir:
( ) os princípios do liberalismo (ênfase na liberdade e aptidões individuais) e o positivismo (valorização do racionalismo e exatidão científica), por um lado, e da experimentação psicológica, por outro, influenciando na educação em arte, ao longo do século XX.
( ) a discussão e a luta para inclusão da obrigatoriedade de Arte na escola e redação da Nova Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, após a Constituição Brasileira de 1988.
( ) as concepções estéticas da arte contemporânea mantendo inalterada a prática e os horizontes artísticos e consequentemente a docência em arte.
( ) o caos, os conflitos, os tecnicismos e a dependência cultural delineados no ensino de arte após a implantação da Educação Artística nas escolas brasileiras na década de 70 (Lei de Diretrizes e Bases 5692/71).
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Sobre relevantes interferências sociais e culturais que marcam o ensino e aprendizagem artísticos brasileiros, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações a seguir:
( ) os princípios do liberalismo (ênfase na liberdade e aptidões individuais) e o positivismo (valorização do racionalismo e exatidão científica), por um lado, e da experimentação psicológica, por outro, influenciando na educação em arte, ao longo do século XX.
( ) a discussão e a luta para inclusão da obrigatoriedade de Arte na escola e redação da Nova Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, após a Constituição Brasileira de 1988.
( ) as concepções estéticas da arte contemporânea mantendo inalterada a prática e os horizontes artísticos e consequentemente a docência em arte.
( ) o caos, os conflitos, os tecnicismos e a dependência cultural delineados no ensino de arte após a implantação da Educação Artística nas escolas brasileiras na década de 70 (Lei de Diretrizes e Bases 5692/71).
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PTEB II - Arte |
Q3543150
Artes Visuais
O Impressionismo foi um movimento francês
ocorrido em fins do século XIX (por volta de
1880–1905) e incluía os artistas franceses Seurat,
Gauguin, Cézanne, Toulouse-Lautrec e o
holandês Van Gogh.
A respeito desse movimento, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações a seguir.
( ) Os estilos pós-impressionistas derivaram e exploraram, em várias direções, as possibilidades iniciadas das rupturas de seus antecessores com a arte acadêmica.
( ) Separando-se da tradição, o Impressionismo rejeitava temas históricos, perspectiva, composições equilibradas e figuras idealizadas.
( ) Propunha um tratamento geométrico das formas da natureza. Renuncia à perspectiva, assim como ao "claro-escuro", causando uma sensação de pintura escultórica. No plano conceitual, pode ser considerado como uma arte que privilegia o exercício mental como maneira de expressão das ideias.
( ) Representava, através de uma nova técnica com pinceladas curtas, cortadas e irregulares, sensações visuais imediatas através do uso de cor e luz nas composições das obras para registro momentâneo da realidade
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A respeito desse movimento, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações a seguir.
( ) Os estilos pós-impressionistas derivaram e exploraram, em várias direções, as possibilidades iniciadas das rupturas de seus antecessores com a arte acadêmica.
( ) Separando-se da tradição, o Impressionismo rejeitava temas históricos, perspectiva, composições equilibradas e figuras idealizadas.
( ) Propunha um tratamento geométrico das formas da natureza. Renuncia à perspectiva, assim como ao "claro-escuro", causando uma sensação de pintura escultórica. No plano conceitual, pode ser considerado como uma arte que privilegia o exercício mental como maneira de expressão das ideias.
( ) Representava, através de uma nova técnica com pinceladas curtas, cortadas e irregulares, sensações visuais imediatas através do uso de cor e luz nas composições das obras para registro momentâneo da realidade
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PTEB II - Arte |
Q3543148
Educação Artística
Relacione os movimentos artísticos e culturais às
definições correspondentes:
1 - Tropicália
2 - MangueBeat
3 - Hip Hop
4 - Bossa Nova
( ) Movimento de contracultura surgido no começo da década de 1990 e buscou realizar uma renovação cultural e artística em Pernambuco, mesclando elementos da cultura regional de Pernambuco, como o maracatu, o coco e a ciranda, com elementos da cultura pop, como o hip-hop e o rock.
( ) Movimento de ruptura, sincrético e inovador, aberto e incorporador, misturou rock, bossa nova, samba, rumba, bolero e baião. Sua atuação quebrou as rígidas barreiras que permaneciam no País entre o Pop e o folclore, a alta cultura e cultura de massas, a tradição e a vanguarda.
( ) Desponta em meio ao processo de urbanização e industrialização no Brasil, no governo de Juscelino Kubitschek (1902-1976), unindo a música tradicional, o samba carioca, com uma harmonia mais sofisticada do jazz norte-americano, modernizando e internacionalizando a música popular brasileira.
( ) Revolucionou a música ao misturar dois discos, isolando e prolongando as batidas do bumbo, também conhecidas como "breaks", ao mesmo tempo em que criava sobreposições sonoras rítmicas. Propõe uma ação de protesto político e social para o exercício da cidadania.
A sequência correta para o preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
1 - Tropicália
2 - MangueBeat
3 - Hip Hop
4 - Bossa Nova
( ) Movimento de contracultura surgido no começo da década de 1990 e buscou realizar uma renovação cultural e artística em Pernambuco, mesclando elementos da cultura regional de Pernambuco, como o maracatu, o coco e a ciranda, com elementos da cultura pop, como o hip-hop e o rock.
( ) Movimento de ruptura, sincrético e inovador, aberto e incorporador, misturou rock, bossa nova, samba, rumba, bolero e baião. Sua atuação quebrou as rígidas barreiras que permaneciam no País entre o Pop e o folclore, a alta cultura e cultura de massas, a tradição e a vanguarda.
( ) Desponta em meio ao processo de urbanização e industrialização no Brasil, no governo de Juscelino Kubitschek (1902-1976), unindo a música tradicional, o samba carioca, com uma harmonia mais sofisticada do jazz norte-americano, modernizando e internacionalizando a música popular brasileira.
( ) Revolucionou a música ao misturar dois discos, isolando e prolongando as batidas do bumbo, também conhecidas como "breaks", ao mesmo tempo em que criava sobreposições sonoras rítmicas. Propõe uma ação de protesto político e social para o exercício da cidadania.
A sequência correta para o preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PTEB II - Arte |
Q3543147
Educação Artística
Cristina Costa, em Questões de arte: o belo, a
percepção estética e o fazer artístico (São Paulo:
Moderna, 2004.) põe em cena crítica o próprio
conceito de arte. Problematiza-se a
caracterização da suposta essência do estético e
de que forma os fruidores de arte se relacionam
com as obras, o que acontece por vezes de
maneira inusitada e espontânea.
Analise o trecho a seguir.
“Habitamos um mundo que vem trocando sua paisagem natural por um cenário criado pelo homem, pelo qual circulam pessoas, produtos, informações e principalmente imagens. Se temos que conviver diariamente com essa produção infinita, melhor será aprendermos a avaliar esta paisagem, sua ______, sua _____ e _______, o que exige o uso de nossa _________. Só assim poderemos deixar de ser observadores passivos para nos tornarmos espectadores ____________.”
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
Analise o trecho a seguir.
“Habitamos um mundo que vem trocando sua paisagem natural por um cenário criado pelo homem, pelo qual circulam pessoas, produtos, informações e principalmente imagens. Se temos que conviver diariamente com essa produção infinita, melhor será aprendermos a avaliar esta paisagem, sua ______, sua _____ e _______, o que exige o uso de nossa _________. Só assim poderemos deixar de ser observadores passivos para nos tornarmos espectadores ____________.”
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Águas de Lindóia - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - PTEB II - Arte |
Q3543146
Sociologia
Segundo Luís da Câmara Cascudo, os cronistas
portugueses reuniram, sob o rótulo único de
batuque , pelo menos três formas de danças
nativas de Angola e do Congo. Estas que
passaram ao Brasil com a mesma designação
genérica distinguem-se uma das outras na sua
movimentação.
Analise as afirmações a seguir:
I - Samba é nome angolês, que teve sua ampliação e vulgarização no Brasil, consagrando-se na segunda metade do século XIX.
II - O folclore se define como o conjunto de lendas e mitos da cultura brasileira, como o Saci.
III - Folclore é também a projeção de uma cultura popular ligada à realidade social urbana que remetem a uma tradição da cultura brasileira.
IV - Folclore é, antes de qualquer coisa, um campo de estudos. Isto quer dizer que a noção de folclore não está dada na realidade das coisas, ela é construída historicamente, e portanto para a compreensão do que é ou não folclore, varia ao longo do tempo.
Na perspectiva de Câmara Cascudo estão corretas as afirmações:
Analise as afirmações a seguir:
I - Samba é nome angolês, que teve sua ampliação e vulgarização no Brasil, consagrando-se na segunda metade do século XIX.
II - O folclore se define como o conjunto de lendas e mitos da cultura brasileira, como o Saci.
III - Folclore é também a projeção de uma cultura popular ligada à realidade social urbana que remetem a uma tradição da cultura brasileira.
IV - Folclore é, antes de qualquer coisa, um campo de estudos. Isto quer dizer que a noção de folclore não está dada na realidade das coisas, ela é construída historicamente, e portanto para a compreensão do que é ou não folclore, varia ao longo do tempo.
Na perspectiva de Câmara Cascudo estão corretas as afirmações:
Conheça nossos planos