Questões de Concurso
Para unesc
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Q3161452
Educação Física
Uma organização da sociedade civil (OSC) que atua na
área esportiva pretende firmar uma parceria com a
prefeitura municipal para a realização de um programa
de atividades físicas para idosos. A OSC possui
expertise na área, conta com profissionais qualificados e
já desenvolveu um projeto detalhado para o programa,
incluindo objetivos, metodologia, cronograma e
orçamento. A prefeitura, por sua vez, dispõe de recursos
financeiros para apoiar o programa e tem interesse em
promover a saúde e o bem-estar da população idosa.
Considerando a Lei Federal nº 13.019/2014 e o Decreto Estadual nº 1.196/2017, qual seria o instrumento jurídico mais adequado para formalizar essa parceria, e por quê?
Considerando a Lei Federal nº 13.019/2014 e o Decreto Estadual nº 1.196/2017, qual seria o instrumento jurídico mais adequado para formalizar essa parceria, e por quê?
Q3161451
Educação Física
A Lei Federal nº 11.438/2006 e o Decreto Federal nº
6.180/2007 criaram mecanismos para incentivar o
investimento privado no esporte.
Analise as afirmativas a seguir sobre essa legislação:
I.Pessoas físicas e jurídicas podem deduzir do imposto de renda devido as doações ou patrocínios a projetos esportivos aprovados pelo Ministério do Esporte.
II.Os projetos esportivos devem atender a requisitos específicos para serem aprovados, como a promoção da inclusão social, o desenvolvimento do esporte e a transparência na gestão dos recursos.
III.As empresas podem utilizar o incentivo fiscal para financiar exclusivamente o esporte de alto rendimento, visando a obtenção de medalhas em competições internacionais.
IV.Os projetos esportivos aprovados devem apresentar contrapartidas sociais, como o oferecimento de atividades esportivas gratuitas para a comunidade.
V.O incentivo fiscal é concedido automaticamente a todos os projetos esportivos, sem necessidade de análise e aprovação prévia.
Estão corretas as afirmativas:
I.Pessoas físicas e jurídicas podem deduzir do imposto de renda devido as doações ou patrocínios a projetos esportivos aprovados pelo Ministério do Esporte.
II.Os projetos esportivos devem atender a requisitos específicos para serem aprovados, como a promoção da inclusão social, o desenvolvimento do esporte e a transparência na gestão dos recursos.
III.As empresas podem utilizar o incentivo fiscal para financiar exclusivamente o esporte de alto rendimento, visando a obtenção de medalhas em competições internacionais.
IV.Os projetos esportivos aprovados devem apresentar contrapartidas sociais, como o oferecimento de atividades esportivas gratuitas para a comunidade.
V.O incentivo fiscal é concedido automaticamente a todos os projetos esportivos, sem necessidade de análise e aprovação prévia.
Estão corretas as afirmativas:
Q3161450
Educação Física
A Lei Estadual nº 18.335/2022, que instituiu a
Bolsa-Atleta de Santa Catarina, prevê diferentes
categorias de bolsas, com valores e critérios de
elegibilidade específicos.
Analise as afirmativas a seguir sobre as categorias da Bolsa-Atleta de Santa Catarina:
I.A categoria "Atleta de Base" destina-se a jovens atletas com idade entre 14 e 18 anos, que demonstram potencial para alcançar o alto rendimento.
II.A categoria "Atleta Nacional" destina-se a atletas que obtiveram resultados expressivos em competições nacionais, como o primeiro lugar em campeonatos brasileiros.
III.A categoria "Atleta Internacional" destina-se a atletas que alcançaram pódios em competições internacionais, como Jogos Olímpicos e Campeonatos Mundiais.
IV.A categoria "Atleta Universitário" destina-se a atletas com mais de 25 anos que competem em jogos profissionais.
V.A categoria "Paratleta" destina-se a atletas com deficiência, que competem em eventos paradesportivos, com critérios de elegibilidade específicos para cada tipo de deficiência.
Estão corretas as afirmativas:
Analise as afirmativas a seguir sobre as categorias da Bolsa-Atleta de Santa Catarina:
I.A categoria "Atleta de Base" destina-se a jovens atletas com idade entre 14 e 18 anos, que demonstram potencial para alcançar o alto rendimento.
II.A categoria "Atleta Nacional" destina-se a atletas que obtiveram resultados expressivos em competições nacionais, como o primeiro lugar em campeonatos brasileiros.
III.A categoria "Atleta Internacional" destina-se a atletas que alcançaram pódios em competições internacionais, como Jogos Olímpicos e Campeonatos Mundiais.
IV.A categoria "Atleta Universitário" destina-se a atletas com mais de 25 anos que competem em jogos profissionais.
V.A categoria "Paratleta" destina-se a atletas com deficiência, que competem em eventos paradesportivos, com critérios de elegibilidade específicos para cada tipo de deficiência.
Estão corretas as afirmativas:
Q3161449
Educação Física
Uma organização esportiva que busca a excelência na
gestão deve considerar diversos aspectos, dentre os
quais a adoção de um modelo de gestão adequado.
Assinale a alternativa que apresenta um modelo de
gestão e sua respectiva característica:
Q3161448
Educação Física
Qual dos seguintes elementos NÃO é considerado um
recurso ESSENCIAL na gestão de uma organização esportiva?
Q3161447
Educação Física
O Plano Nacional de Esporte, documento que norteia as
políticas públicas para o setor, estabelece objetivos e
estratégias para o desenvolvimento do esporte no Brasil.
Qual das seguintes alternativas NÃO representa um dos objetivos do Plano Nacional de Esporte?
Qual das seguintes alternativas NÃO representa um dos objetivos do Plano Nacional de Esporte?
Q3161446
Educação Física
Um clube esportivo enfrenta problemas de gestão, como
falta de planejamento, baixo engajamento dos
colaboradores, dificuldades de comunicação interna e
resultados esportivos insatisfatórios. A diretoria do clube
decide contratar um novo gestor para solucionar esses
problemas e implementar uma gestão mais profissional.
Quais ações o novo gestor deve priorizar para melhorar a gestão do clube?
Quais ações o novo gestor deve priorizar para melhorar a gestão do clube?
Q3161445
Educação Física
A _______________ é uma técnica utilizada no
gerenciamento de projetos esportivos para identificar os
pontos fortes e fracos do projeto, bem como as
oportunidades e ameaças do ambiente externo. Essa
análise auxilia na tomada de decisões estratégicas,
permitindo que os gestores aproveitem as vantagens,
minimizem as desvantagens, explorem as oportunidades e se preparem para enfrentar as ameaças.
Q3161444
Educação Física
A segurança em eventos esportivos é uma preocupação
fundamental para garantir a integridade dos
participantes, do público e da equipe de trabalho.
Relacione os tipos de riscos em eventos esportivos
(Coluna 1) com suas respectivas medidas preventivas
(Coluna 2):
Coluna 1
1.Riscos de incêndio.
2.Riscos de tumulto e violência.
3.Riscos de acidentes e lesões.
4.Riscos relacionados à saúde.
Coluna 2
(__)Disponibilizar postos médicos e ambulâncias, treinar a equipe para prestar primeiros socorros, e garantir a acessibilidade para pessoas com deficiência.
(__)Instalar extintores de incêndio, sinalizar as rotas de fuga, controlar o uso de materiais inflamáveis e realizar treinamentos de evacuação.
(__)Contratar equipe de segurança, instalar câmeras de monitoramento, controlar o acesso ao evento e implementar medidas para prevenir o consumo de drogas e bebidas alcoólicas.
(__)Manter a área do evento organizada, sinalizar os perigos como áreas propícias a quedas, sinalizar quando houver piso molhado, orientar os participantes sobre as regras de segurança e oferecer equipamentos de proteção individual quando necessário.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1.Riscos de incêndio.
2.Riscos de tumulto e violência.
3.Riscos de acidentes e lesões.
4.Riscos relacionados à saúde.
Coluna 2
(__)Disponibilizar postos médicos e ambulâncias, treinar a equipe para prestar primeiros socorros, e garantir a acessibilidade para pessoas com deficiência.
(__)Instalar extintores de incêndio, sinalizar as rotas de fuga, controlar o uso de materiais inflamáveis e realizar treinamentos de evacuação.
(__)Contratar equipe de segurança, instalar câmeras de monitoramento, controlar o acesso ao evento e implementar medidas para prevenir o consumo de drogas e bebidas alcoólicas.
(__)Manter a área do evento organizada, sinalizar os perigos como áreas propícias a quedas, sinalizar quando houver piso molhado, orientar os participantes sobre as regras de segurança e oferecer equipamentos de proteção individual quando necessário.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q3161443
Educação Física
Júlio é o gerente de um projeto de organização de uma
corrida de rua beneficente. Esse evento tem como
objetivo arrecadar fundos para uma instituição de apoio a
crianças carentes e promover a prática esportiva na
comunidade. No entanto, durante a fase de
planejamento, ele identificou alguns riscos que podem
comprometer o sucesso do projeto:
1.Mesmo com previsão de um dia ensolarado ele colocou chuva no dia do evento como um risco, pois pode afetar a participação dos corredores e a segurança do percurso.
2.Mesmo que nunca tenha acontecido em edições anteriores, Júlio decide listar falta de voluntários como um possível risco, uma vez que pode comprometer a organização e a logística do evento.
3.Mesmo com um acordo verbal com patrocinadores, ele coloca na lista a Insuficiência de recursos financeiros como um risco, já que não há nenhum documento assinado e isso pode inviabilizar a contratação de serviços essenciais e a compra de materiais.
Com base nas melhores práticas de gerenciamento de projetos, como Júlio deve agir para lidar com esses riscos?
1.Mesmo com previsão de um dia ensolarado ele colocou chuva no dia do evento como um risco, pois pode afetar a participação dos corredores e a segurança do percurso.
2.Mesmo que nunca tenha acontecido em edições anteriores, Júlio decide listar falta de voluntários como um possível risco, uma vez que pode comprometer a organização e a logística do evento.
3.Mesmo com um acordo verbal com patrocinadores, ele coloca na lista a Insuficiência de recursos financeiros como um risco, já que não há nenhum documento assinado e isso pode inviabilizar a contratação de serviços essenciais e a compra de materiais.
Com base nas melhores práticas de gerenciamento de projetos, como Júlio deve agir para lidar com esses riscos?
Q3161442
Educação Física
A Fundação Catarinense de Esporte (FESPORTE) foi
criada pela Lei Estadual nº 9.131/1993 com a finalidade
de promover o desenvolvimento do esporte em Santa
Catarina.
Assinale a alternativa que apresenta uma das competências da FESPORTE, de acordo com a legislação citada:
Assinale a alternativa que apresenta uma das competências da FESPORTE, de acordo com a legislação citada:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Geografia - Anos Finais |
Q3161411
Geografia
A distribuição geográfica da população reflete uma série
de fatores naturais, econômicos e sociais que
influenciam onde as pessoas se concentram e por que
algumas regiões são mais populosas que outras. Ao
estudar a distribuição geográfica da população, é
fundamental compreender as relações entre esses
fatores. Sobre a distribuição da população, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Geografia - Anos Finais |
Q3161410
Pedagogia
As metodologias ativas têm ganhado destaque no ensino
de Geografia, desafiando o modelo tradicional centrado
no professor. Propostas como a sala de aula invertida, a
aprendizagem baseada em projetos e a gamificação
colocam o aluno no centro do processo educativo.
Contudo, cada metodologia apresenta limitações e
possibilidades.Sobre as metodologias ativas no ensino
de Geografia, avalie as afirmativas abaixo e marque (V)
para verdadeiro ou (F) para falso:
(__)A sala de aula invertida incentiva os alunos a estudarem conteúdos teóricos em casa, liberando o tempo em sala para atividades práticas e debates.
(__)A gamificação transforma conteúdos geográficos em jogos, mas pode negligenciar o desenvolvimento do pensamento crítico se aplicada de forma inadequada.
(__)A aprendizagem baseada em projetos desconsidera os conteúdos programáticos obrigatórios ao priorizar apenas as demandas dos alunos.
(__)O uso de metodologias ativas é incompatível com o ensino de Geografia física, como relevo e clima.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A sala de aula invertida incentiva os alunos a estudarem conteúdos teóricos em casa, liberando o tempo em sala para atividades práticas e debates.
(__)A gamificação transforma conteúdos geográficos em jogos, mas pode negligenciar o desenvolvimento do pensamento crítico se aplicada de forma inadequada.
(__)A aprendizagem baseada em projetos desconsidera os conteúdos programáticos obrigatórios ao priorizar apenas as demandas dos alunos.
(__)O uso de metodologias ativas é incompatível com o ensino de Geografia física, como relevo e clima.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Geografia - Anos Finais |
Q3161409
Geografia
Considerando a dinâmica da divisão
político-administrativa brasileira e os desafios do
planejamento territorial, assinale a alternativa que melhor representa um dilema contemporâneo nesse contexto:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Geografia - Anos Finais |
Q3161408
Pedagogia
O processo de alfabetização e letramento cartográfico
envolve o desenvolvimento de habilidades que permitem
ao aluno compreender e utilizar diferentes
representações gráficas para interpretar o espaço
geográfico. A alfabetização cartográfica é fundamental
para o desenvolvimento de uma visão crítica e
contextualizada do território, além de possibilitar a
apropriação de noções espaciais como localização,
orientação e movimento. Para tanto, as crianças são
incentivadas a explorar diversos tipos de mapas e
símbolos que representam elementos do espaço, como
as representações de mapas urbanos, rurais e
topográficos. A partir disso, analise as alternativas a
seguir e responda, qual das alternativas abaixo é a mais
adequada para o processo de alfabetização cartográfica
no ensino fundamental?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Geografia - Anos Finais |
Q3161407
Pedagogia
A cartografia no ensino fundamental II busca aprofundar
o conhecimento sobre a leitura e análise de mapas,
ajudando os alunos a compreender fenômenos
geográficos de maneira mais detalhada. Nesse nível de
ensino, mapas temáticos, como os que representam
densidade populacional, uso do solo ou distribuição de
recursos naturais, são ferramentas importantes para desenvolver habilidades de interpretação e análise.
Esses mapas permitem que os alunos relacionem
informações representadas espacialmente com aspectos
sociais, econômicos e ambientais, promovendo a
compreensão de processos locais, regionais e globais.
No ensino fundamental II, qual é o principal objetivo ao
trabalhar com mapas temáticos?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Geografia - Anos Finais |
Q3161406
Pedagogia
Considerando as diversas propostas curriculares para o
ensino de Geografia e o papel do livro didático nesse
processo, analise as seguintes afirmativas:
I.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes claras e objetivas para o ensino de Geografia, promovendo uma maior homogeneidade nas abordagens e conteúdos a serem trabalhados em todo o território nacional. No entanto, a autonomia dos professores e a diversidade regional ainda encontram espaço para a adaptação e contextualização dos conteúdos.
II.O livro didático, tradicionalmente utilizado como principal recurso didático no ensino de Geografia, tem sofrido críticas por sua abordagem fragmentada e centrada na memorização de informações. Atualmente, observa-se uma tendência à valorização de materiais didáticos complementares e diversificados, que estimulam a pesquisa, a análise crítica e a construção do conhecimento de forma mais ativa.
III.As novas propostas curriculares em Geografia enfatizam a importância de desenvolver nos alunos habilidades como a leitura e a interpretação de mapas, gráficos e imagens, a análise de diferentes fontes de informação e a capacidade de relacionar os conhecimentos geográficos com questões sociais, ambientais e culturais.
IV.A utilização de tecnologias digitais no ensino de Geografia tem se mostrado cada vez mais relevante, permitindo a criação de ambientes de aprendizagem mais dinâmicos e interativos. No entanto, o acesso desigual a essas tecnologias ainda representa um desafio para a implementação dessas propostas em todas as escolas.
Assinale a alternativa CORRETA:
I.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes claras e objetivas para o ensino de Geografia, promovendo uma maior homogeneidade nas abordagens e conteúdos a serem trabalhados em todo o território nacional. No entanto, a autonomia dos professores e a diversidade regional ainda encontram espaço para a adaptação e contextualização dos conteúdos.
II.O livro didático, tradicionalmente utilizado como principal recurso didático no ensino de Geografia, tem sofrido críticas por sua abordagem fragmentada e centrada na memorização de informações. Atualmente, observa-se uma tendência à valorização de materiais didáticos complementares e diversificados, que estimulam a pesquisa, a análise crítica e a construção do conhecimento de forma mais ativa.
III.As novas propostas curriculares em Geografia enfatizam a importância de desenvolver nos alunos habilidades como a leitura e a interpretação de mapas, gráficos e imagens, a análise de diferentes fontes de informação e a capacidade de relacionar os conhecimentos geográficos com questões sociais, ambientais e culturais.
IV.A utilização de tecnologias digitais no ensino de Geografia tem se mostrado cada vez mais relevante, permitindo a criação de ambientes de aprendizagem mais dinâmicos e interativos. No entanto, o acesso desigual a essas tecnologias ainda representa um desafio para a implementação dessas propostas em todas as escolas.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Geografia - Anos Finais |
Q3161405
Geografia
Desde sua consolidação como disciplina científica no
século XIX, a Geografia tem abordado a relação entre
natureza, homem e economia a partir de perspectivas
teóricas diversas. Essas perspectivas refletem os
contextos históricos e as demandas de cada período,
resultando em avanços e críticas dentro do campo.
Considere as seguintes teorias geográficas.
Com base nos avanços e limitações dessas correntes, analise as afirmativas abaixo:
I.O determinismo ambiental foi criticado por ignorar o papel da cultura e das escolhas humanas na organização do espaço.
II.A Geografia quantitativa contribuiu para a análise espacial objetiva, mas foi criticada por desconsiderar aspectos sociais e históricos.
III.O possibilismo avançou ao superar o determinismo, mas ainda mantinha a natureza como limite para a ação humana.
IV.A Geografia crítica integra análises espaciais e sociais, mas negligencia metodologias quantitativas como ferramentas de análise.
Assinale a alternativa CORRETA:
Com base nos avanços e limitações dessas correntes, analise as afirmativas abaixo:
I.O determinismo ambiental foi criticado por ignorar o papel da cultura e das escolhas humanas na organização do espaço.
II.A Geografia quantitativa contribuiu para a análise espacial objetiva, mas foi criticada por desconsiderar aspectos sociais e históricos.
III.O possibilismo avançou ao superar o determinismo, mas ainda mantinha a natureza como limite para a ação humana.
IV.A Geografia crítica integra análises espaciais e sociais, mas negligencia metodologias quantitativas como ferramentas de análise.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Geografia - Anos Finais |
Q3161404
Geografia
O conceito de território é fundamental para entender a
Geografia contemporânea, especialmente nas suas
interfaces com a política, o poder e a identidade cultural.
No entanto, os conceitos de paisagem, espaço,
sociedade e região complementam essa análise ao
revelar diferentes aspectos do mundo geográfico. Qual
das afirmativas abaixo representa a concepção correta
do termo "território" na Geografia?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Geografia - Anos Finais |
Q3161403
Geografia
A concepção da relação entre natureza, homem e
economia na Geografia passou por diversas
transformações ao longo da história, refletindo as
mudanças nos paradigmas científicos e nas
necessidades sociais de cada período. Desde o
determinismo ambiental até a abordagem crítica
contemporânea, cada fase trouxe contribuições e
limitações. Sobre esse tema, analise as afirmativas
abaixo:
I.O determinismo ambiental atribuiu à natureza um papel determinante nas capacidades e limitações das sociedades humanas.
II.A Geografia crítica introduziu o conceito de espaço como uma produção social mediada por relações de poder.
III.A corrente possibilista, ao contrário do determinismo, enxerga o homem como agente transformador da natureza, ainda que limitado por ela.
IV.A Geografia quantitativa enfatizou a análise espacial utilizando modelos matemáticos, com pouca preocupação com as relações socioeconômicas.
I.O determinismo ambiental atribuiu à natureza um papel determinante nas capacidades e limitações das sociedades humanas.
II.A Geografia crítica introduziu o conceito de espaço como uma produção social mediada por relações de poder.
III.A corrente possibilista, ao contrário do determinismo, enxerga o homem como agente transformador da natureza, ainda que limitado por ela.
IV.A Geografia quantitativa enfatizou a análise espacial utilizando modelos matemáticos, com pouca preocupação com as relações socioeconômicas.
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