Questões de Concurso Para unesc

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Q3780844 História
O território que hoje corresponde ao Estado de Santa Catarina foi alvo de disputas entre Portugal e Espanha, e sofreu colonização açoriana como parte de um projeto metropolitano para assegurar a posse da região. A imigração contribuiu para formar a identidade cultural e social do estado, bem como a ocupação territorial. Com base nesse contexto, qual foi o papel da imigração açoriana para o desenvolvimento do estado catarinense?
Alternativas
Q3780843 Geografia
O estado de Santa Catarina possui uma economia diversificada e considerada entre as mais dinâmicas do Brasil, com destaque para setores como agroindústria, mecânica, turismo, entre outros. Com base nessa caracterização, qual afirmação melhor representa a economia catarinense?
Alternativas
Q3780842 Geografia
"O território do Município de Morro da Fumaça perfaz uma área de 84.2 km2, e está situado na Região Sul do Estado de Santa Catarina, integrante da _____.
Disponível em: https://www.camaramf.sc.gov.br/historia

Qual das alternativas abaixo traz um termo que completa corretamente o texto?
Alternativas
Q3780841 Matemática
João carregava em seu caminhão uma carga de 240 caixas de frutas e, a caminho para o centro de distribuição, entregou 95 caixas em um mercado atacadista e 37 caixas para um feirante local. Se após essas duas entregas, João seguiu direto para o centro de distribuição, quantas caixas havia no caminhão quando ele chegou ao seu destino? 
Alternativas
Q3780840 Matemática
Na sede do projeto social Dom de Saber havia uma caixa de materiais escolares com 145 lápis. O projeto recebeu uma doação e chegaram mais 78 lápis. Em seguida, uma orientadora separou 96 lápis e os distribuiu entre as crianças para uma atividade de desenho.

Com base nesses valores, quantos lápis permaneceram guardados na caixa?
Alternativas
Q3780839 Matemática
Um líder comunitário está organizando kits de materiais para uma oficina de artes oferecida por alunos de uma faculdade às crianças do bairro. Para o evento, chegaram 96 lápis, 48 borrachas e 180 folhas de desenho. Cada kit deve conter 3 lápis, 1 borracha e 10 folhas.

Após uma primeira separação feita pelos voluntários, alguns cálculos foram registrados para conferir se a quantidade de kits prevista poderia ser montada corretamente. Analise as afirmações a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): 

(__)96 dividido por 3 permite montar 32 kits usando apenas os lápis.
(__)48 menos 15 resulta em 33 borrachas ainda disponíveis.
(__)180 dividido por 10 gera exatamente 16 kits completos quanto às folhas.
(__)Se fossem usados 4 lápis por kit, a quantidade total permitiria exatamente 20 kits.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q3780838 Matemática
Um mercadinho vende pacotes de suco por R$ 4,00 cada. Em um sábado, foram vendidos 38 pacotes pela manhã e 27 pacotes no período da tarde. Considerando o preço fixo por unidade, quanto foi arrecadado apenas com a venda desses sucos ao longo do dia?
Alternativas
Q3780837 Matemática
No almoxarifado de uma empresa, o encarregado revisou quatro cálculos usados para atualizar o registro de materiais, envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão. Antes de lançar os números no sistema, ele decidiu conferir se cada operação havia sido realizada corretamente pelos auxiliares. Com base nesses cálculos anotados, avalie as assertivas a seguir.

I.A soma de 135 com 48 resulta em 183.
II.Se subtrairmos 27 de 92, obtemos 65.
III.A divisão de 144 por 9 corresponde a 16.
IV.O produto de 18 por 5 é igual a 95.

Está CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3780836 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


O meio do caminho tinha um sapo, uma serpente, um lagarto...


É preciso proteger os animais nas estradas. E essa frase só faz sentido quando sabemos que a natureza é um sistema que conecta todas as espécies. Isso mostra que todas as formas de vida têm importância, incluindo os destaques deste texto: os anfíbios e os répteis! Entender o papel que eles têm no ambiente e descobrir outras informações a seu respeito nos sensibiliza a querer protegê-los.

Você sabia, por exemplo, que os sapos se alimentam de insetos e de outros pequenos invertebrados, colaborando no controle do tamanho da população desses animais? E faz ideia de que as serpentes se alimentam de sapos, contribuindo para que a população desses anfíbios também não cresça exageradamente? Isso é uma amostra da conexão entre as espécies!

A classe dos anfíbios inclui sapos, rãs, pererecas, salamandras e cecílias. Eles são animais craniados, ou seja, têm crânio e coluna vertebral. E mais: a maioria tem uma dupla vida, passando uma parte na água, quando jovens, e outra na terra, quando adultos. Eles também têm a pele úmida, fina e lisa. Aliás, é pela pele que eles absorvem água e também parte do oxigênio da sua respiração!

Já os répteis − classe das tartarugas, lagartos, serpentes jacarés e crocodilos − são animais bem adaptados ao ambiente terrestre, apesar de alguns gostarem de viver na água. Entre eles existem os que têm o corpo coberto de escamas (lagartos e serpentes), os que têm placas dérmicas, que são estruturas ósseas embutidas na pele (jacarés), ou aqueles com carapaças (jabutis, tartarugas e cágados). Todos depositam seus ovos na terra, portanto não precisam da água para reprodução.


https://chc.org.br/artigo/no-meio-do-caminho-tinha-um-sapo-uma-serpe nte-um-lagarto/ adaptado
"Olha aí uma amostra da conexão entre as espécies!".

Quanto ao emprego do termo "conexão" é correto afirmar que está no sentido:
Alternativas
Q3780835 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


O meio do caminho tinha um sapo, uma serpente, um lagarto...


É preciso proteger os animais nas estradas. E essa frase só faz sentido quando sabemos que a natureza é um sistema que conecta todas as espécies. Isso mostra que todas as formas de vida têm importância, incluindo os destaques deste texto: os anfíbios e os répteis! Entender o papel que eles têm no ambiente e descobrir outras informações a seu respeito nos sensibiliza a querer protegê-los.

Você sabia, por exemplo, que os sapos se alimentam de insetos e de outros pequenos invertebrados, colaborando no controle do tamanho da população desses animais? E faz ideia de que as serpentes se alimentam de sapos, contribuindo para que a população desses anfíbios também não cresça exageradamente? Isso é uma amostra da conexão entre as espécies!

A classe dos anfíbios inclui sapos, rãs, pererecas, salamandras e cecílias. Eles são animais craniados, ou seja, têm crânio e coluna vertebral. E mais: a maioria tem uma dupla vida, passando uma parte na água, quando jovens, e outra na terra, quando adultos. Eles também têm a pele úmida, fina e lisa. Aliás, é pela pele que eles absorvem água e também parte do oxigênio da sua respiração!

Já os répteis − classe das tartarugas, lagartos, serpentes jacarés e crocodilos − são animais bem adaptados ao ambiente terrestre, apesar de alguns gostarem de viver na água. Entre eles existem os que têm o corpo coberto de escamas (lagartos e serpentes), os que têm placas dérmicas, que são estruturas ósseas embutidas na pele (jacarés), ou aqueles com carapaças (jabutis, tartarugas e cágados). Todos depositam seus ovos na terra, portanto não precisam da água para reprodução.


https://chc.org.br/artigo/no-meio-do-caminho-tinha-um-sapo-uma-serpe nte-um-lagarto/ adaptado
Considerando o texto "No meio do caminho tinha um sapo, uma serpente, um lagarto...", identifique a alternativa que apresenta uma informação INCORRETA sobre esses animais.
Alternativas
Q3780834 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


O meio do caminho tinha um sapo, uma serpente, um lagarto...


É preciso proteger os animais nas estradas. E essa frase só faz sentido quando sabemos que a natureza é um sistema que conecta todas as espécies. Isso mostra que todas as formas de vida têm importância, incluindo os destaques deste texto: os anfíbios e os répteis! Entender o papel que eles têm no ambiente e descobrir outras informações a seu respeito nos sensibiliza a querer protegê-los.

Você sabia, por exemplo, que os sapos se alimentam de insetos e de outros pequenos invertebrados, colaborando no controle do tamanho da população desses animais? E faz ideia de que as serpentes se alimentam de sapos, contribuindo para que a população desses anfíbios também não cresça exageradamente? Isso é uma amostra da conexão entre as espécies!

A classe dos anfíbios inclui sapos, rãs, pererecas, salamandras e cecílias. Eles são animais craniados, ou seja, têm crânio e coluna vertebral. E mais: a maioria tem uma dupla vida, passando uma parte na água, quando jovens, e outra na terra, quando adultos. Eles também têm a pele úmida, fina e lisa. Aliás, é pela pele que eles absorvem água e também parte do oxigênio da sua respiração!

Já os répteis − classe das tartarugas, lagartos, serpentes jacarés e crocodilos − são animais bem adaptados ao ambiente terrestre, apesar de alguns gostarem de viver na água. Entre eles existem os que têm o corpo coberto de escamas (lagartos e serpentes), os que têm placas dérmicas, que são estruturas ósseas embutidas na pele (jacarés), ou aqueles com carapaças (jabutis, tartarugas e cágados). Todos depositam seus ovos na terra, portanto não precisam da água para reprodução.


https://chc.org.br/artigo/no-meio-do-caminho-tinha-um-sapo-uma-serpe nte-um-lagarto/ adaptado
"Olha aí uma amostra da conexão entre as espécies!"

A palavra "conexão" está grafada corretamente com "x". Agora, analise os vocábulos das frases a seguir que contêm essa mesma letra e indique aquele cuja grafia está INCORRETA.
Alternativas
Q3780833 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


O meio do caminho tinha um sapo, uma serpente, um lagarto...


É preciso proteger os animais nas estradas. E essa frase só faz sentido quando sabemos que a natureza é um sistema que conecta todas as espécies. Isso mostra que todas as formas de vida têm importância, incluindo os destaques deste texto: os anfíbios e os répteis! Entender o papel que eles têm no ambiente e descobrir outras informações a seu respeito nos sensibiliza a querer protegê-los.

Você sabia, por exemplo, que os sapos se alimentam de insetos e de outros pequenos invertebrados, colaborando no controle do tamanho da população desses animais? E faz ideia de que as serpentes se alimentam de sapos, contribuindo para que a população desses anfíbios também não cresça exageradamente? Isso é uma amostra da conexão entre as espécies!

A classe dos anfíbios inclui sapos, rãs, pererecas, salamandras e cecílias. Eles são animais craniados, ou seja, têm crânio e coluna vertebral. E mais: a maioria tem uma dupla vida, passando uma parte na água, quando jovens, e outra na terra, quando adultos. Eles também têm a pele úmida, fina e lisa. Aliás, é pela pele que eles absorvem água e também parte do oxigênio da sua respiração!

Já os répteis − classe das tartarugas, lagartos, serpentes jacarés e crocodilos − são animais bem adaptados ao ambiente terrestre, apesar de alguns gostarem de viver na água. Entre eles existem os que têm o corpo coberto de escamas (lagartos e serpentes), os que têm placas dérmicas, que são estruturas ósseas embutidas na pele (jacarés), ou aqueles com carapaças (jabutis, tartarugas e cágados). Todos depositam seus ovos na terra, portanto não precisam da água para reprodução.


https://chc.org.br/artigo/no-meio-do-caminho-tinha-um-sapo-uma-serpe nte-um-lagarto/ adaptado
"Eles também têm a pele úmida, fina e lisa. Aliás, é pela pele que eles absorvem água e também parte do oxigênio da sua respiração!"

Identifique a alternativa em que há três verbos e um adjetivo retirados do texto.
Alternativas
Q3780832 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


O meio do caminho tinha um sapo, uma serpente, um lagarto...


É preciso proteger os animais nas estradas. E essa frase só faz sentido quando sabemos que a natureza é um sistema que conecta todas as espécies. Isso mostra que todas as formas de vida têm importância, incluindo os destaques deste texto: os anfíbios e os répteis! Entender o papel que eles têm no ambiente e descobrir outras informações a seu respeito nos sensibiliza a querer protegê-los.

Você sabia, por exemplo, que os sapos se alimentam de insetos e de outros pequenos invertebrados, colaborando no controle do tamanho da população desses animais? E faz ideia de que as serpentes se alimentam de sapos, contribuindo para que a população desses anfíbios também não cresça exageradamente? Isso é uma amostra da conexão entre as espécies!

A classe dos anfíbios inclui sapos, rãs, pererecas, salamandras e cecílias. Eles são animais craniados, ou seja, têm crânio e coluna vertebral. E mais: a maioria tem uma dupla vida, passando uma parte na água, quando jovens, e outra na terra, quando adultos. Eles também têm a pele úmida, fina e lisa. Aliás, é pela pele que eles absorvem água e também parte do oxigênio da sua respiração!

Já os répteis − classe das tartarugas, lagartos, serpentes jacarés e crocodilos − são animais bem adaptados ao ambiente terrestre, apesar de alguns gostarem de viver na água. Entre eles existem os que têm o corpo coberto de escamas (lagartos e serpentes), os que têm placas dérmicas, que são estruturas ósseas embutidas na pele (jacarés), ou aqueles com carapaças (jabutis, tartarugas e cágados). Todos depositam seus ovos na terra, portanto não precisam da água para reprodução.


https://chc.org.br/artigo/no-meio-do-caminho-tinha-um-sapo-uma-serpe nte-um-lagarto/ adaptado
"Entre eles existem os que têm o corpo coberto de escamas (lagartos e serpentes), os que têm placas dérmicas, que são estruturas ósseas embutidas na pele (jacarés), ou aqueles com carapaças (jabutis, tartarugas e cágados). Todos depositam seus ovos na terra, portanto não precisam da água para reprodução."

Com base nas regras de acentuação dos vocábulos presentes no trecho, analise as afirmativas a seguir e identifique a INCORRETA.
Alternativas
Q3780741 Fisioterapia
A organização funcional do sistema nervoso envolve diferentes níveis de integração e múltiplas classificações estruturais e fisiológicas. Considerando a anatomia funcional do sistema nervoso e seus padrões de organização, analise as afirmativas a seguir.
Alternativas
Q3780740 Fisioterapia
A articulação entre ossos, junturas, músculos, vasos e nervos constitui a base da organização funcional do sistema musculoesquelético e influencia diretamente a biomecânica, a estabilidade e o controle motor. Considerando aspectos anatômicos e fisiológicos envolvidos nesse conjunto estrutural, analise as afirmativas abaixo.

I.Nas articulações sinoviais, a cartilagem hialina que recobre as superfícies articulares não possui vasos sanguíneos, sendo nutrida principalmente pelo líquido sinovial por difusão.
II.Os músculos esqueléticos apresentam organização interna em feixes de fibras envolvidas por epimísio, perimísio e endomísio, estruturas fundamentais para a transmissão de força e para a condução de vasos e nervos até o interior do músculo.
III.Os nervos periféricos que acompanham estruturas musculoesqueléticas geralmente formam plexos ou ramos mistos, contendo fibras motoras somáticas, fibras sensitivas somáticas e fibras autonômicas simpáticas que regulam o tônus vascular local.

Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3780739 Fisioterapia
As disfunções da coluna vertebral envolvem alterações estruturais e funcionais que afetam a mecânica segmentar, a estabilidade, o comportamento dos tecidos neurais e o controle motor. Condições como discopatias, espondilolistese, hipomobilidade articular e síndromes compressivas apresentam manifestações clínicas complexas que exigem compreensão aprofundada da biomecânica e da neurofisiologia associadas. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A hérnia discal posterolateral é a forma mais comum de protrusão do núcleo pulposo, ocorrendo preferencialmente devido à menor resistência do ânulo fibroso nessa região e ao posicionamento do ligamento longitudinal posterior.
(__)A estenose do canal lombar tende a melhorar com a extensão da coluna, pois esse movimento aumenta o diâmetro do canal e reduz a compressão das estruturas neurais.
(__)A hipermobilidade segmentar pode levar a sobrecarga dos estabilizadores passivos e ativos da coluna, contribuindo para dor mecânica e instabilidade funcional.
(__)A síndrome do piriforme pode resultar de comprometimento do nervo ciático no trajeto intrapélvico, levando a sintomas irradiados para o membro inferior independentemente de disfunções lombossacrais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q3780738 Fisioterapia
 O desenvolvimento de força muscular e o aumento da amplitude de movimento resultam da aplicação de diferentes métodos fisioterapêuticos baseados em princípios de sobrecarga, mobilidade tecidual, modulação neuromuscular e utilização de técnicas manuais ou instrumentais que visam produzir adaptações estruturais e funcionais. A escolha dos recursos empregados depende dos objetivos terapêuticos, das características da limitação apresentada e do estágio do processo de reabilitação. Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir

I.O treinamento excêntrico é contraindicado em processos de reabilitação devido ao maior risco de microlesões musculares e não apresenta evidências de contribuir para o ganho de força em estágios tardios do tratamento.
II.A mobilização articular passiva de baixa amplitude e alta velocidade é o método mais indicado para aumentar a amplitude de movimento em indivíduos com dor aguda e espasmo muscular significativo.
III.A facilitação neuromuscular proprioceptiva (FNP) pode aumentar tanto a força quanto a amplitude de movimento ao utilizar padrões de movimento diagonais e estímulos sensoriais que favorecem o recrutamento neuromuscular e o alongamento ativo assistido.

Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3780737 Fisioterapia
O sistema articular compreende as estruturas que conectam os ossos entre si, permitindo desde mínima mobilidade até movimentos amplos e complexos. As articulações são classificadas de acordo com sua estrutura e função, envolvendo elementos como cartilagens, cápsulas, ligamentos e membranas sinoviais que participam da estabilidade, mobilidade e distribuição de cargas. Considerando esses aspectos, analise as afirmativas a seguir sobre o sistema articular e assinale a correta.
Alternativas
Q3780736 Fisioterapia
O sistema circulatório é responsável pelo transporte de gases, nutrientes, hormônios e resíduos metabólicos, além de desempenhar papel essencial na regulação térmica e na manutenção da homeostase. Sua organização envolve componentes cardíacos, vasculares e mecanismos hemodinâmicos complexos que asseguram a perfusão tecidual adequada. Considerando esses aspectos, analise as afirmativas a seguir sobre a estrutura e o funcionamento do sistema circulatório e assinale a correta.
Alternativas
Q3780735 Fisioterapia
As fraturas e luxações podem desencadear alterações nos sistemas muscular, cardiovascular e respiratório, influenciando a resposta inflamatória, a estabilidade mecânica e a manutenção da homeostase. Tais eventos traumáticos podem repercutir de forma sistêmica, dependendo da gravidade, localização e das estruturas envolvidas. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Fraturas de costelas raramente afetam a mecânica ventilatória, pois o diafragma é o único músculo responsável pela ventilação em repouso e permanece preservado na maioria dos traumas torácicos.
(__)Fraturas de ossos longos podem desencadear embolia gordurosa, que compromete a troca gasosa nos pulmões e provoca hipoxemia devido à obstrução capilar e à resposta inflamatória sistêmica.
(__)Choque hipovolêmico decorrente de fraturas pélvicas instáveis é pouco provável, pois essa região apresenta vascularização limitada e baixa capacidade de acúmulo hemorrágico.
(__)Luxações glenoumerais podem gerar espasmos musculares reflexos intensos, os quais dificultam a redução articular e aumentam a resistência passiva ao movimento.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Respostas
4801: B
4802: E
4803: E
4804: C
4805: B
4806: B
4807: A
4808: D
4809: A
4810: C
4811: E
4812: D
4813: A
4814: C
4815: D
4816: D
4817: B
4818: E
4819: E
4820: D