Questões de Concurso para Unesc

Q3790578

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Infantil III Pedagogo |

Q3790578 Pedagogia

Considere o conceito de creche segundo a Resolução CNE/CEB nº 5/2009 ( Conselho Nacional de Educação (CEB) - Câmara de Educação Básica), analise as assertivas:
I.A creche é parte da Educação Infantil é considerada etapa da Educação Básica.
II.A creche pode escolher não registrar o desenvolvimento das crianças, pois isso é opcional para instituições privadas. III.A creche deve ser supervisionada por órgão competente do sistema de ensino. IV.O Estado tem a obrigação de garantir creche pública gratuita sem seleção.
É correto o que se afirma em:

A

Apenas I e II.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas I, II, III.

D

Apenas II e III.

E

Apenas I, III e IV.

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Q3790577

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Infantil III Pedagogo |

Q3790577 Pedagogia

A concepção do educar no contexto educacional está unido às leis que regem a educação. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), qual é a concepção de "educar?

A

Desenvolver atividades individuais sem interação entre crianças para assegurar o progresso de cada uma isoladamente.

B

Propiciar situações de cuidado, brincadeira e aprendizagens orientadas de forma integrada, que contribuam para o desenvolvimento pleno das crianças.

C

Garantir predominantemente rotinas de cuidado físico, deixando a aprendizagem para séries escolares posteriores.

D

Estimular a competição entre crianças para desenvolver desde cedo o espírito de superação individual.

E

Focalizar apenas o ensino de conteúdos acadêmicos (letra, número, formas) desde a creche para preparar para a alfabetização.

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Q3790576

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Infantil III Pedagogo |

Q3790576 Pedagogia

Em uma turma de Educação Infantil, há uma criança com deficiência motora que utiliza cadeira de rodas. Você e sua equipe precisam garantir que essa criança participe plenamente das atividades, respeitando sua autonomia e promovendo inclusão real. Vocês estão elaborando o Projeto Político-Pedagógico (PPP) e o planejamento anual.
Com base na Educação Especial, qual estratégia pedagógica e organizacional seria alinhada às orientações legais e inclusivas para favorecer o atendimento dessa criança?

A

Reduzir a carga curricular da criança adaptando apenas atividades de recreação, já que o desenvolvimento acadêmico não é prioridade no atendimento especializado.

B

Adotar métodos, técnicas e recursos específicos, capacitar professores para prática inclusiva e assegurar que haja atendimento educacional especializado dentro ou fora da sala comum.

C

Delegar exclusivamente aos profissionais de escola externa (como fisioterapeutas) a responsabilidade de promover a participação da criança, sem envolvimento dos professores regulares.

D

Focar apenas nas limitações motoras da criança, propondo atividades físicas adaptadas, sem exigir participação nos outros conteúdos curriculares.

E

Isolar a criança em turmas especiais para que receba atenção individualizada, separada das demais, para facilitar a adaptação.

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Q3790575

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Infantil III Pedagogo |

Q3790575 Pedagogia

A interdisciplinaridade promove o diálogo e a troca de saberes para uma visão mais ampla. Nesse contexto, qual das afirmações a seguir descreve o conceito de interdisciplinaridade no processo educacional?

A

Interdisciplinaridade é a abordagem curricular que integra conhecimentos de diferentes áreas, promovendo diálogos entre disciplinas para construir uma aprendizagem mais significativa.

B

Interdisciplinaridade é quando o professor ensina apenas uma disciplina de cada vez, sem relação com outras.

C

Interdisciplinaridade obriga que todos os conteúdos sejam integrados em todos os temas, sem hierarquia.

D

Interdisciplinaridade é igual a multidisciplinaridade, sendo ambas sinônimas e sem diferença prática.

E

Interdisciplinaridade significa eliminar disciplinas e trabalhar apenas com projetos livres sem conteúdo estruturado.

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Q3790574

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Infantil III Pedagogo |

Q3790574 Pedagogia

Analise as afirmações sobre as concepções de avaliação e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso:
I.A avaliação diagnóstica é aplicada no início do processo de ensino para identificar conhecimentos prévios dos alunos.
II.A avaliação formativa é usada durante o processo de ensino para dar feedback e ajustar estratégias pedagógicas.
III.A avaliação somativa ocorre ao final de um ciclo e serve apenas para certificar ou classificar os alunos.
IV.Avaliações formativas e somativas são mutuamente exclusivas e não devem coexistir.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

V, F, V, F.

C

V, V, V, F.

D

V, V, F, F.

E

V, F, F, F.

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Q3790573

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Infantil III Pedagogo |

Q3790573 Pedagogia

Analise as assertivas sobre diferentes concepções de currículo.
I.O currículo formal refere-se ao plano oficial, com conteúdos sistematizados e organizados institucionalmente.
II.O currículo oculto diz respeito a valores, normas e comportamentos transmitidos implicitamente no cotidiano escolar.
III.O currículo real corresponde ao que realmente é ensinado na prática, independentemente do planejado.
IV.O currículo espiral é uma concepção que prioriza apenas a repetição de conteúdos já dados, sem aprofundamento.
É correto o que se afirma em:

A

Apenas I e IV.

B

Apenas I e III.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas I, II e III.

E

Apenas II e III.

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Q3790572

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Infantil III Pedagogo |

Q3790572 Pedagogia

Sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP), concepções, importância e papel, associe os elementos (Coluna A) às suas características (Coluna B).
Coluna A I.Gestão democrática. II.Intencionalidade formativa. III.Participação da comunidade escolar. IV.Orientação administrativa e pedagógica. V.Revisão e reconstrução.
Coluna B A.A comunidade escolar (professores, pais, gestores) colabora na elaboração do projeto, expressando suas necessidades e valores.
B.O PPP serve para planejar ações pedagógicas e administrativas de modo alinhado aos objetivos da escola.
C.O documento não é fixo: deve ser avaliado e reformulado periodicamente para permanecer relevante.
D.Define os princípios educativos e sociais que orientarão a formação do aluno e a postura da escola.
E.Envolve a participação ativa de todos os segmentos na tomada de decisão e no estabelecimento de metas.
Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I-D, II-C, III-B, IV-E, V-A.

B

I-A, II-E, III-C, IV-B, V-D.

C

I-B, II-C, III-A, IV-E, V-D.

D

I-D, II-A, III-E, IV-B, V-C.

E

I-E, II-D, III-A, IV-B, V-C.

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Q3790571

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Infantil III Pedagogo |

Q3790571 Pedagogia

A teoria de Piaget estabelece quatro estágios do desenvolvimento cognitivo infantil. Quais são esses estágios, apresentados em sequência correta?

A

Pré-operatório, Sensório-motor, Operatório-formal, Operatório-concreto.

B

Operatório-formal, Operatório-concreto, Pré-operatório, Sensório-motor.

C

Sensório-motor, Pré-operatório, Operatório-concreto, Operatório-formal.

D

Sensório-motor, Operatório-concreto, Pré-operatório, Operatório-formal.

E

Operatório-concreto, Sensório-motor, Pré-operatório, Operatório-formal.

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Q3790550

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Física |

Q3790550 Educação Física

A recreação na Educação Física escolar constitui um instrumento pedagógico capaz de promover aprendizagem, socialização, criatividade e desenvolvimento motor em crianças e adolescentes. Seu planejamento deve considerar objetivos educativos claros, diversidade de atividades e segurança, integrando movimento, cultura e aspectos socioemocionais. Analise as alternativas a seguir e assinale a conduta adequada para a aplicação da recreação no contexto escolar. A recreação deve:

A

Limitar-se a brincadeiras tradicionais já conhecidas pelos alunos, sem inovar ou diversificar as propostas pedagógicas.

B

Restringir-se a momentos livres sem mediação do professor, considerando que a aprendizagem ocorre apenas em atividades dirigidas.

C

Focar exclusivamente em exercícios físicos padronizados, avaliando desempenho motor sem considerar diversão, interação ou desenvolvimento socioemocional.

D

Priorizar apenas atividades competitivas com pontuação, enfatizando vitória e desempenho individual, sem preocupação com socialização ou inclusão.

E

Ser planejada de forma estruturada, combinando brincadeiras lúdicas, jogos cooperativos e atividades motoras diversificadas, estimulando participação ativa, criatividade, integração social e desenvolvimento integral dos alunos.

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Q3790549

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Física |

Q3790549 Pedagogia

A trajetória da Educação Física escolar demonstra diferentes prioridades e concepções sobre o papel do corpo, da saúde e da aprendizagem ao longo do tempo. É essencial compreender essas abordagens para fundamentar práticas pedagógicas atuais. Analise as alternativas a seguir e identifique a que se alinha com os princípios contemporâneos da área.

A

A abordagem militarizada clássica foca na obediência e na rigidez de exercícios, sem integrar valores pedagógicos ou culturais.

B

A abordagem integral e interdisciplinar enfatiza a articulação entre movimento, cultura, saúde e expressão, promovendo experiências significativas, criatividade e desenvolvimento socioemocional dos alunos.

C

A abordagem competitiva tradicional valoriza apenas a vitória e a performance em esportes, sem preocupação com o aprendizado inclusivo ou o desenvolvimento integral.

D

A abordagem higienista restritiva prioriza avaliação física e prevenção de doenças, desconsiderando contexto social e experiências lúdicas.

E

A abordagem esportiva elitista promove a seleção de talentos e desempenho técnico, negligenciando participação ampla e aprendizagem significativa.

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Q3790548

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Física |

Q3790548 Educação Física

A inserção da Saúde e Qualidade de Vida na Educação Física da Educação Infantil exige uma abordagem pedagógica que se integre ao desenvolvimento global da criança, distanciando-se do foco biomédico. O principal desafio é construir alicerces conceituais e atitudinais positivos que influenciem hábitos futuros, utilizando o movimento lúdico como o meio de aprendizagem primário. Considerando os pressupostos pedagógicos da Educação Física escolar, assinale a alternativa que apresenta o objetivo e a estratégia central adequados para a inserção desse tema no currículo.

A

Desenvolver conteúdos de saúde apenas após os 7 anos, devido à necessidade de capacidade de abstração para a compreensão de conceitos complexos.

B

Restringir a abordagem à discussão sobre a pirâmide alimentar, transferindo a responsabilidade da prática corporal ativa para o ambiente familiar.

C

Concentrar-se na mensuração antropométrica e no controle do peso, visando a identificação precoce de indicadores de risco cardiovascular na fase adulta.

D

Aplicar métodos de treinamento intervalado para garantir o alcance da frequência cardíaca ideal, intervenção validada para o desenvolvimento da aptidão física.

E

Priorizar a consciência corporal e a percepção de bem-estar, utilizando a experimentação lúdica para a construção autônoma da relação positiva entre o movimento ativo, o autocuidado e a autoestima.

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Q3790547

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Física |

Q3790547 Educação Física

Considere as afirmativas relacionadas à abordagem da Dança como conteúdo da Educação Física escolar, sob uma perspectiva de apropriação crítica e sistematização do conhecimento.
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.
(__)A improvisação e a criação coreográfica na dança, por dependerem da livre expressão do aluno, devem ser tratadas em aula sem qualquer mediação estrutural do professor, evitando-se o uso de elementos balizadores como o Tempo (ritmo) ou o Espaço (direções).
(__)O elemento estrutural Espaço na dança engloba a exploração de conceitos como níveis (baixo, médio, alto), direções (frontal, lateral, diagonal) e extensões do movimento, sendo fundamental para o desenvolvimento da consciência cinesiológica e da orientação espacial do aluno.
(__)O tratamento didático das danças populares e folclóricas exige a problematização dos seus contextos sócio-históricos e das relações de gênero e poder presentes nas suas práticas e indumentárias originais, visando evitar a simples reprodução acrítica dos costumes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F − V − V.

B

V − V − V.

C

V − V − F.

D

V − F − F.

E

F − F − V.

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Q3790546

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Física |

Q3790546 Pedagogia

Considere as assertivas acerca do potencial pedagógico das atividades circenses na Educação Física da Educação Infantil:
I.A aplicação das práticas circenses deve priorizar a exploração do desenvolvimento psicomotor global, qualificando o esquema corporal e a estruturação espaço temporal da criança por meio de desafios lúdicos de equilíbrio e coordenação óculo manual.
II.A metodologia de ensino deve privilegiar o uso de aparelhos aéreos fixos (como o tecido e o trapézio) desde o início, pois estes promovem a maturação precoce dos reflexos de retificação e defesa, essenciais para a segurança em exercícios acrobáticos complexos.
III.O valor pedagógico reside na integração dos elementos da cultura corporal de movimento com a linguagem corporal e a representação simbólica (faz de conta), sendo o foco central a vivência e a criatividade, e não a performance técnica especializada.
É correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

II e III apenas.

C

I apenas.

D

I, II e III.

E

I e II apenas.

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Q3790545

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Física |

Q3790545 Pedagogia

No tratamento pedagógico dos esportes na Educação Física escolar, o professor experiente compreende que a vivência prática não deve ser o único foco de ensino. A riqueza do fenômeno esportivo reside também em seus aspectos sociais, culturais e históricos, exigindo que o planejamento didático vá além do desenvolvimento estritamente motor. Assim, a Dimensão Conceitual do conhecimento assume um papel crucial.
Considerando essa perspectiva, qual das abordagens a seguir exemplifica o tratamento da Dimensão Conceitual ao se ensinar uma modalidade esportiva (como o basquetebol ou o handebol)?

A

A discussão sobre as implicações éticas do uso de tecnologias de alto desempenho no esporte profissional e suas relações com o doping.

B

A prática do fair play e a resolução de conflitos em campo, priorizando o respeito mútuo e a cooperação durante o jogo.

C

A organização de torneios internos e interclasse para que os estudantes vivenciem o clima de competição.

D

O incentivo à criação de novas regras para os jogos, modificando a lógica interna da modalidade.

E

A repetição exaustiva dos gestos técnicos fundamentais até o alcance da proficiência motora pelo aluno.

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Q3790544

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Física |

Q3790544 Pedagogia

Na Educação Infantil, a Educação Física atua prioritariamente por meio de práticas que exploram as interações e a brincadeira, tendo como eixos estruturantes as experiências de corpo, gestos e movimentos (campo de experiência da Base Nacional Comum Curricular - BNCC). A avaliação, neste nível de ensino, não deve ter caráter classificatório nem de retenção, mas sim documental e processual, visando acompanhar as trajetórias de aprendizagem das crianças.
Dentre as orientações didático metodológicas e avaliativas para o trabalho com crianças de 4 a 5 anos, qual a prática que melhor se alinha aos princípios da observação sensível, registro e documentação pedagógica na Educação Física?

A

O relatório de avaliação focado na média de acertos em jogos de regras complexas, ignorando o processo de construção de esquemas corporais e espaciais.

B

O preenchimento de checklists fechados para verificar a aquisição de habilidades esportivas específicas, como o chute a gol ou o arremesso preciso.

C

A aplicação de provas motoras individuais no final de cada semestre para classificar o desenvolvimento da coordenação motora fina e global, visando identificar precocemente deficiências.

D

A coleta sistemática de registros narrativos, fotografias ou vídeos das interações e movimentos livres das crianças, para análise posterior e reflexão sobre a evolução de suas hipóteses motoras e expressivas.

E

O uso de um sistema de pontuação diária baseado na obediência e no alinhamento dos movimentos corporais durante as atividades em grupo.

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Q3790543

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Física |

Q3790543 Pedagogia

A Concepção Crítico-Superadora da Educação Física Escolar, consolidada no debate pedagógico brasileiro e profundamente influenciada pela pedagogia histórico-crítica, postula um papel mediador essencial do professor para a transformação social. Nesse panorama, a Cultura Corporal de Movimento, como objeto de estudo da área, é tratada como um complexo de saberes e práticas historicamente construídas, exigindo do educador uma postura reflexiva e interventiva.
Diante do exposto e considerando os pressupostos centrais dessa concepção, assinale a alternativa CORRETA que descreve a principal finalidade pedagógica da Educação Física escolar, em uma perspectiva transformadora:

A

Tratar a Cultura Corporal de Movimento como conhecimento historicamente acumulado, instrumentalizando o aluno para que possa compreender, problematizar e transformar as práticas sociais relativas ao corpo e ao movimento, agindo criticamente sobre a realidade.

B

Privilegiar a aptidão física e o desenvolvimento exclusivo de capacidades biomotoras, de modo a garantir a saúde individual e preparar o aluno para o alto rendimento esportivo e para o mercado de trabalho na área de saúde.

C

Fomentar a disciplina, o respeito irrestrito às regras e a formação do caráter moral, por meio de atividades rigorosamente hierarquizadas e baseadas no modelo esportivo-militar, visando a obediência e a ordem social.

D

Promover o lazer e a recreação, com foco na socialização espontânea e na descompressão do currículo formal, sem a necessidade de sistematização e análise crítica aprofundada dos conteúdos culturais.

E

Transmitir a cultura corporal de movimento de forma acrítica e neutra, assegurando que os alunos dominem apenas as regras e as técnicas das práticas corporais hegemônicas, como os esportes coletivos e as ginásticas competitivas.

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Q3790542

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Física |

Q3790542 Pedagogia

Em uma turma de crianças de 4 a 5 anos, o Professor de Educação Física planeja a unidade "O Corpo e o Espaço". Em vez de aplicar exercícios motores pré-determinados, ele organiza o ambiente com materiais não estruturados (tecidos, caixas de papelão, cordas) e propõe um desafio aberto: construir uma "casa" ou um "forte". Durante a atividade, o professor circula, mediando conflitos e incentivando que as crianças negociem papéis e compartilhem ideias, utilizando o movimento como ferramenta central para a interação social e a construção de conhecimentos.
Essa situação ilustra a aplicação dos eixos estruturantes da prática pedagógica na Educação Infantil, onde o brincar e o interagir são o cerne da ação educativa e do desenvolvimento integral da criança.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta o entendimento correto sobre a prática do professor:

A

A intervenção do professor deve limitar-se à correção dos gestos motores inadequados, pois a brincadeira simbólica e a negociação de papéis não constituem os objetivos essenciais da Educação Física nessa faixa etária.

B

A estratégia adotada é válida somente se o foco for em atividades de baixa interação, pois a intervenção do professor na mediação de conflitos sobre o uso de materiais não estruturados desvia o objetivo principal do componente.

C

A prática está alinhada ao princípio de que a interação e a brincadeira são eixos indissociáveis, promovendo o jogo simbólico e a autonomia da criança mediante a negociação e a criação de narrativas mediadas pelo corpo em movimento.

D

O principal foco da atividade é apenas a avaliação diagnóstica dos padrões de coordenação grossa, sendo o movimento exploratório utilizado primariamente como um teste para as habilidades motoras de carregar e empilhar.

E

O planejamento deve priorizar a instrução direta de técnicas de construção e organização espacial, visando a transição imediata para a prática de esportes coletivos, em detrimento da exploração livre de materiais.

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Q3790541

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Educação Física |

Q3790541 Pedagogia

O planejamento pedagógico do professor de Educação Física para a etapa da Educação Infantil deve estruturar-se em torno da totalidade da experiência da criança, superando os modelos puramente segmentados ou focados na instrução direta de habilidades motoras isoladas. A concepção atual reconhece o movimento como uma linguagem fundamental de interação, expressão e conhecimento, devendo as propostas valorizar a ludicidade e o corpo em ação como eixos centrais de desenvolvimento integral. A intenção educativa deve, portanto, converter as situações cotidianas em oportunidades ricas de aprendizagem.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta o princípio de planejamento adequado para a Educação Física na Educação Infantil:

A

O principal foco do planejamento deve ser a organização de sequências didáticas progressivas que visam o domínio técnico dos padrões fundamentais de movimento (andar, correr, saltar, arremessar) para certificar a maturação psicomotora necessária ao ingresso no Ensino Fundamental.

B

É adequado que o planejamento preveja a introdução precoce de atividades de iniciação esportiva formal, adaptando regras de modalidades coletivas, pois esta é a forma mais eficaz de desenvolver o trabalho em equipe e a capacidade de seguir comandos na faixa etária de 4 a 5 anos.

C

O planejamento deve fundamentar-se na intencionalidade pedagógica que articula as diferentes áreas de conhecimento e expressão − como as artes, a comunicação e as ciências − em propostas centradas na brincadeira livre e dirigida, garantindo que o movimento seja o vetor de exploração, criação de narrativas e construção de autonomia da criança.

D

O planejamento das atividades de movimento deve ser circunscrito aos espaços externos (pátio ou quadra), cabendo ao professor a tarefa de mensurar e registrar a evolução do quociente motor da criança, utilizando instrumentos de avaliação estritamente quantitativos.

E

O planejamento da Educação Física na Educação Infantil deve ser elaborado para suprir exclusivamente as necessidades de desenvolvimento motor dos alunos, desvinculando-se dos projetos temáticos da escola e das vivências familiares, por se tratar de um componente curricular com especificidade exclusivamente corporal.

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Q3790500

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Arte |

Q3790500 Educação Artística

Observe atentamente a imagem apresentada, na qual se visualizam elementos associados a manifestações tradicionais brasileiras.

Imagem associada para resolução da questão

Nessa representação, destacam-se personagens que remetem a práticas culturais transmitidas oralmente, reconfiguradas em diferentes regiões do país e vinculadas à preservação da memória coletiva. O folclore, nesse contexto, expressa modos de criação simbólica que revelam identidades, crenças e repertórios estéticos que dialogam com a diversidade sociocultural brasileira.

Considerando o tema Folclore do Brasil, assinale a alternativa que expressa a interpretação adequada acerca dos processos culturais presentes nas tradições folclóricas brasileiras:

A

As manifestações folclóricas brasileiras caracterizam-se pela permanência rígida de suas formas originais, devendo ser preservadas sem transformações ao longo do tempo para manter sua autenticidade histórica.

B

As representações folclóricas possuem função meramente decorativa, não desempenhando papel relevante na constituição de identidades culturais nem na preservação de valores simbólicos tradicionais.

C

O folclore constitui um patrimônio simbólico dinâmico, no qual danças, personagens e narrativas são continuamente recriados pelas comunidades, articulando memória, identidade e práticas rituais que se manifestam tanto em celebrações quanto em representações artísticas contemporâneas.

D

As figuras representadas no folclore se restringem a personagens de origem europeia, resultantes dos primeiros ciclos de colonização, não havendo influência significativa de matrizes indígenas ou africanas.

E

A produção folclórica brasileira é reconhecida pela predominância de expressões individuais, desvinculadas de práticas comunitárias e de tradições transmitidas coletivamente.

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Q3790499

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Professor Arte |

Q3790499 Educação Artística

A constituição do ensino de Arte no Brasil percorreu diferentes fases, desde práticas orientadas por modelos acadêmicos europeus até abordagens que valorizam processos expressivos, culturais e investigativos. Ao longo do século XX, diversos movimentos renovadores — como a Escola Nova, os ateliês livres, a influência dos modernistas e a consolidação da Arte-Educação — ampliaram a compreensão da arte como experiência estética e como forma de leitura do mundo, superando os métodos pautados apenas em cópia e adestramento técnico.
A seguir, analise as assertivas acerca da história e do ensino da Arte no Brasil:
I.A chegada da Missão Artística Francesa no início do século XIX fortaleceu um modelo de ensino baseado na imitação e na formação acadêmica formal, que influenciou as escolas brasileiras por décadas.
II.Os movimentos renovadores do século XX contribuíram para deslocar o foco do ensino de Arte da repetição de modelos para a valorização da expressão, da criatividade e da relação do estudante com seu contexto sociocultural.
III.A tradição modernista brasileira rejeitava completamente referências internacionais, defendendo que o ensino de Arte deveria se limitar exclusivamente às manifestações produzidas no território nacional.
É correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II e III apenas.

C

I apenas.

D

I e III apenas.

E

I e II apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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